Docente: Adriana Mella Herrera

Asignatura: Formación Ciudadana

UNIDAD DOS ¿CÓMO ME RELACIONO CON LOS DEMÁS?

PROPÓSITOS DE La Unidad

AFECTIVO: Que valoren la importancia de reconocer y aceptar al otro tal y como es, para
fomentar sentido de hermandad frente a una sana convivencia.

COGNITIVO: Que comprendamos y aceptemos las diferencias que se deben tener en cuenta,
para el manejo adecuado de los sentimientos e intereses propios y del otro.

EXPRESIVO: Elaborar propuestas significativas sobre el reconocimiento y aceptación de los

sentimientos e intereses propios y del otro llegando a la resolución asertiva de conflictos por medio
de la reflexión de situaciones cotidianas.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

•Reconozco y acepto sentimientos, necesidades e intereses propios y del otro como medio
para llegar a la resolución pacífica de conflictos.
• Empleo estrategias apropiadas para la solución cooperada de conflictos.
ENSEÑANZAS: COMPETENCIAS Y HABILIDADES:

• Competencia Interpretativa, argumentativa y propositiva. • Conceptualizar y comprehender

• Caracterizar.
• Seguir instrucciones

• EJES TEMÁTICOS:

• Aprender a CONVIVIR.
• Interdependencia: proyectos comunes.
• Pasos para la resolución pacífica de conflictos.
• Respeto y Pluralismo.
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 .Para iniciar leamos el siguiente texto y luego contesten las preguntas

CUENTO

Groark tiene un desacuerdo con su amiga Essie sobre un robot que están construyendo para un
proyecto escolar. Su comportamiento hacia ella rápidamente produce una ruptura seria, y el
proyecto viene a un alto desagradable. Frustrado y enojado, Groark habla con un grupo de niños
de verdad de la escuela primaria y recibe una lección en la resolución de conflictos. Él aprende a
quedarse en calma, conversar del desacuerdo con la otra persona, escuchar al otro punto de vista,
y buscar una solución que satisface a los dos. Equipado con una nueva comprensión de cómo
resolver su problema, Groark y su amigo resuelven el conflicto, y el robot se salva.

1. Comprensión de lectura: Marco con x la respuesta correcta.

1.. Si estuvieras en el lugar de Groark, tu actitud habría sido de

a. Enfado.
b. Buscar la solución correcta.
c. intolerancia
d. Tolerancia.

.2. ¿Cuál fue la lección que recibió Groark del grupo de niños de
primaria?

a. Ser apático.
b. Ser tolerante.
c. Aprender a escuchar y conservar la calma.
b. ser descortés con su amiga.

.3. Groark y Essie se enojaron por qué:

a. Groark quiere ser mejor que Essie.

b. Essie tiene un desacuerdo con Groark.
c. Groark tiene un desacuerdo con Essie.
d. No escuchaban las diferencias que tenían.

4. Si tuvieras un desacuerdo con tu mejor amigo o amiga, tu actitud seria de

a. enojo y rebeldía. B) Orgullo y grandeza. C)Diálogo y enojo. D) Diálogo y escucha.

5. Cuando dos personas tienen desacuerdos y no se escuchan, es porque

a. Hay intolerancia a la opinión del otro.

b. Se respetan mutuamente.
c. No hay dialogo entre las dos partes.
d. Son buenos amigos y no le prestan atención a las diferencias.

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GUÍA - TALLER Nº1.

( es la acción de ser dependiente,
responsable y de compartir un conjunto común de principios con
otros.)

MAFALDA Y SU HISTORIA.

OBSERVO, ANALIZO E INTERPRETO: Según la historieta selecciono la respuesta correcta.

Teniendo en cuenta la historieta y desde mí rol Como estudiante, respeto los intereses y
sentimientos de mis compañeros porque,

a. ellos me sobornan con acciones que me satisfacen dentro de la comunidad educativa.

b. Merecen respeto frente a sus principios y convicciones como estudiante.
c. Porque mis compañeros comparten sus tareas y actividades.
d. Porque tienen un poco mas de edad que la mía.

Todo ser humano se comunica y participa en su cotidianidad, de acuerdo a:

a. Sus pensamientos.
b. Sus gustos.
c. Sus convicciones.
d. Sus conveniencias.

CLARIDAD DE PENSAMIENTO
ACTIVIDAD 1: Leo cuidadosamente el texto dado.

“MASCARAS”

Cada vez que me pongo una máscara para tapar mi realidad.

Fingiendo ser lo que soy y no ser lo que soy, lo hago para
preservar las amistades.
Luego descubro que cuando pierdo a un amigo por haber sido
autentico realmente no era amigo mío sino la máscara, lo hago
para atraer a la gente, al punto de descubrir que atraigo a otros
enmascarados, alejando a los demás debido a un estorbo: la máscara.
Lo hago para evitar ofender a alguien y ser diplomático;
inmediatamente descubro aquello que mas ofende a las personas
con quienes quiero intimar, es la mascar.
Lo hago para evitar que la gente vea mis debilidades; y rápidamente descubro que al no ver mi
humanidad, los demás no me pueden querer por lo que soy, sino por la máscara. Lo hago
convencido de que es lo mejor que puedo hacer para ser amado; de igual manera descubro la
triste paradoja: lo que más deseo lograr con mis mascaras es precisamente lo que impido con
ellas.
ACTIVIDAD 2: Teniendo en cuenta el texto anterior, caracterizo las cualidades que debe tener una
persona sincera y una persona que use mascaras.

Cualidades de personas sinceras(sin Cualidades de personas con mascaras.

mascaras)
• Respetuosas. • Indiferentes.
• Sinceras. • Irrespetuosas.
• Tolerantes. • Desleales.
• Fieles. • Interesadas.
• Abnegadas. • Egoístas.
• Afectuosas. • Manipuladoras.
• Desinteresadas. • Traicioneras.
• Serviciales. • Intolerantes.
• Alegres. • Incomprensibles.
• Comprensivas. • Infieles.

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ACTIVIDAD 3: Según mi experiencia como estudiante, amigo,
compañero. Escribo las actitudes que observo en mi cotidianidad referente
a personas con y sin mascaras. Utilizo mi cuaderno.

ACTIVIDAD 4: teniendo en cuenta el texto de la máscara, reflexiono y selecciono la o las

respuestas correctas en los siguientes casos de la cotidianidad.

Caso 1. Juliana es una niña del grado quinto, que se hace amiga de todos con la finalidad de
agradar a sus compañeros, lo cual hace mediante acciones que los satisfacen pero, a cambio pide
que le den copia de las actividades extracurriculares.

• Si la actitud de Juliana está acorde con los principios básicos para relacionarse con otros,
entonces;
a. debe regalarles dulces todos los días a sus compañeros.
b. debe sentir admiración por las personas con las cuales ella comparte.
c. debe ser transparente y leal con sus pares.
d. debe ser solidaria.
 • Para ser personas honestas y transparentes demos ser:
a. compañeros.
b. juiciosos.
c. Sinceras y leales.
d. amigables pero intolerantes.

ACTIVIDAD 5: Conceptualizo y comprendo.

MI APORTE EN LA FAMILIA:

El hombre es un ser social por naturaleza. Eso lo lleva a vivir con todos en la familia, en la escuela
y en la comunidad.
Ser una persona ética es permanecer en una actitud de respeto y tolerancia frente a los que nos
rodean.
Por hacer parte de un grupo social debemos tener lazos de relación muy profundos que
necesitamos cultivar y afianzar a través de la continua interacción con el otro.

5.1. Según el texto anterior, puedo decir que el hombre es sociable porque,
a. la conveniencia lo requiere.
b. su condición se lo exige y le pide convivir con los demás.
c. su familia es importante.
d. su actitud de respeto trasciende la familia.

5.2. Si somos personas éticas y pertenecemos a un grupo social, debemos

a. tener consideración con los demás.
b. ser indiferente ante las situaciones de los que me rodean.
c. tener lazos de relación profundos que debemos cultivar.
d. ser conscientes de nuestra condición humana.

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.1. Interpreto cada una de las imágenes anteriores. Utilizo el cuaderno para escribir.

.2. Selecciono la respuesta correcta según el enunciado y teniendo en cuenta las imágenes
anteriores.

.2.1. El sentimiento que puede sentir una persona que está en estado de depresión es:
a. Desconfianza, inseguridad y tristeza.
b. Baja auto estima y control de sí mismo.
c. Confianza y cordialidad.
d. Interés y confusión.

.2.2. Una persona vengativa es la que demuestra rencor y rabia porque:

a. Su pensamiento es negativo.
b. La indecisión invade su ser.
c. Es una persona altruista.
d. Demuestra transparencia.

2.3. Una persona con miedo es una persona con sentimientos desagradables porque:
a. es un sentimiento primario que siempre amenaza.
b. existe la percepción de un peligro real o supuesto, presente o futuro.
c. es un sentimiento que expresa terror y pánico.
d. es una emoción que se deriva de una aversión innatural sin riesgo.

.2.4. Teniendo en cuenta la gráfica anterior, las emociones positivas, que remplazan a las
negativas son:
a. contenta pero con dudas.
b. enojada pero con miedo.
c. vengativa y triste.
d. alegre y contenta.
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ACTIVIDAD 9: según las palabras encontradas en el siguiente esquema, escribo un texto donde se
precise que el hombre de hoy se desenvuelve en un ámbito de valores y antivalores,Es decir
conductas dañinas y negativas,que generalmente general conflictos. Utilizo el cuaderno.

LA NUEVA AMIGA.
Clara se alegró que por fin fuera sábado.
Su papá le había dicho que ese día iba a conocer a una nueva amiguita.
Cuando llegaron a la casa de don Miguel, su esposa les abrió la puerta.

-Hola Clara, Lucía está esperándote en la sala, tiene muchas ganas de conocerte-, le dijo la señora
con una gran sonrisa.
Clara también estaba muy impaciente por ver a Lucía, así que corrió al lugar donde le había dicho
la señora que era la sala.
Allí encontró a una niña sentada en una especie de silla con unas grandes ruedas a los lados.
-¿Qué es ese carrito en el que estás sentada?-, preguntó Clara.
-No es un carrito, es mi silla de ruedas-, respondió Lucía.
 -¿Y para qué sirve?, Clara sentía curiosidad-Es que como no puedo caminar, con la silla de ruedas
puedo ir a cualquier parte, le explicó Lucía.
-¿No puedes caminar?-, preguntó Clara un poco triste, porque a ella le gustaba mucho jugar
pelota, y quería jugar pelota con Lucía, - ¿y puedes jugar?
-Claro que sí, ayer me regalaron un juego de memoria y si quieres podemos jugar - respondió
Lucía muy contenta.
-¡Sí, a mí me gusta mucho jugar memoria!
Y así, las dos niñas estuvieron jugando toda la tarde, primero memoria, después armando un
rompecabezas y luego haciendo castillos con trocitos de madera. De regreso a casa, Clara
estaba feliz. Ahora tenía una nueva amiga. Y Lucía le había prometido que la próxima vez,
jugarían juntas a las muñecas.

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10.1. Según el texto anterior encuentro la respuesta correcta.

10.1.1. En el texto anterior se denotan sentimientos de:

a. amistad, hipocresía e intolerancia.

b. sinceridad, comprensión y amistad.
c. tristeza, rabia y discriminación.
d. amor, felicidad, enojo.

10.1.2. La actitud de Clara frente a la limitación de lucia fue de:

a. comprensión.
b. intolerancia.
c. burla.
d. egoísmo.

1.0.1.3. El encuentro entre las dos niñas fue de:

a. apatía.
b. curiosidad.
c. alegría.
d. rechazo.

10.1.4. Según el texto, si en mi rol como estudiante encontrara a un compañero con limitaciones
similares, mi actitud seria de respeto y comprensión porque,

a. manifiesto ser una persona altruista.

b. lo trato con lastima.
c. trato a esa persona por conveniencia.
quiero ganar popularidad entre la comunidad educativa