ESCUELA DE CIENCIAS DE LA SALUD FARMACIA Y

BIOQUÍMICA

 DOCENTE:
 Dra. María Isabel Gonzáles González

 CURSO:
 Matemática y Lógica

 TEMA:
 Problemas Con Conjuntos

 CICLO:
 I CICLO

 INTEGRANTES:
 Navarrete Naval Yolanda.
 Ninatanta Pedreros Jonnathan Abel.
 Polar Aranda Yeison Cleider.
 Reyes Delgado Jerry.
 Rojas Gastañadui Mirian.
 Sare Laguna Darly.

TRUJILLO – PERÚ

2018
 CONJUNTOS
 DEFINICIÓN:

Una reunión de un conjunto es cuando éste está definido, cuando se sabe

con exactitud qué elementos pertenecen a él. Existen dos formas

comunes de expresar un conjunto

Extensión o numeración, es cuando se nombra a cada elemento.

Comprensión, cuando se enuncian las propiedades que deben tener sus

elementos.

 PROPIEDADES:

 PROPIEDADES DE UNIÓN:

 Propiedades asociativas, si en una unión de tres o más conjuntos se

reemplazan dos conjuntos por su unión efectuada, se obtiene el mismo

resultado.

R∩S∩T=(R∩S)∩T

R∩S∩T=R∩(S∩T)

 Propiedades conmutativas, Si en una unión se altera el orden de los

conjuntos, el resultado no varía.

 R∪S∪T=S∪R∪T

R∪S∪T=T∪R∪S

 PROPIEDADES DE LA INTERSECCIÓN:

 Propiedad asociativa, si en una intersección de tres o más conjuntos se

reemplazan dos de ellos por su intersección efectuada, el resultado total

es el mismo.

R∪S∪T=(R∪S)∪T

R∪S∪T=R∪(S∪T)

 Propiedad conmutativa, cambiando el orden de los conjuntos, la

intersección no se altera.

R∩S∩T=R∩T∩S

R∩S∩T=T∩R∩S

 Propiedad distributiva

La unión es distributiva con respecto a la intersección.

(R∩S)∪T= (R∪T) ∩ (S∪T)

La intersección de conjuntos es distributiva con respecto a la unión.

(R∪S)∩T= (R∩T) ∪ (S∩T)

 PROPIEDADES DE LA DIFERENCIA:

La diferencia de conjuntos no es asociativa, la diferencia de conjuntos no es

conmutativa.
Ejemplo:

C= {x/x es el alumno que debe rendir español}

M= {x/x es alumno que debe rendir matemáticas}

– 1° paso: Representación gráfica

– 2° paso: Ubicar en el conjunto C∩M los alumnos que deben rendir español

pero no matemáticas.

– 3° pasó: 20 alumnos deben rendir español, de acuerdo con los datos, y 10

rinden sólo esta materia; entonces, los 10 restantes adeudan ambas materias y se

tienen que ubicar en C∩M

La diferencia es distributiva con respecto a la unión y a la intersección de

conjuntos.

– (R∪S)-T=(R-T) ∪(S-T)

– (R∩S)-T=(R-T) ∩ (S-T)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Cómo se define un conjunto [Internet]. Educación para la vida. 2018

[cited 30 May 2018]. Available from: http://www.si-
educa.net/intermedio/ficha995.html.
 Ejercicios

1. De 38 alumnos 17 estudian Francés, 19 Alemán, 20 Ruso. Además 7

Francés y Alemán, 9 Ruso y Alemán, 6 Francés y Ruso, 4 estudian los tres
idiomas. ¿Cuántos alumnos estudian solo un idioma?

SOLO F Y A = 7 – 4 = 3

SOLO R Y A = 9 – 4 =5

SOLO F Y R = 6 – 4 = 2

SOLO LOS QUE ESTUDIAN FRANCIA:

F= 17 – (2+4+3)= 8

SOLO LOS QUE ESTUDIAN ALEMANIA:

A= 19 – (3+4+5) = 7

SOLO LOS QUE ESTUDIAN RUSO:

R= 20 – (2+4+5)= 9

SOLO UN IDIOMA:

8+7+9= 24

RESPUESTA: 24
 2. De 48 alumnos 20 fueron a Trujillo, 25 a Lima Y 8 a ningún lugar. ¿cuántos visitaron
Trujillo y Lima?

T Y L = (15-X) + X + (20 + X) + 8 = 48

43 + X = 48

X=5

3. La preferencia de 45 alumnos es la siguiente: 35 por Lenguaje, 13 por matemática y 5

por las dos asignaturas. ¿cuántos no prefieren ni matemática ni lenguaje?

30 + 5 +8 +X = 45

43 + X =45

X = 45 – 43

X=2
 4. De 37 comensales 20 prefieren pollo, 22 carne y 18 pescado, 5 prefieren pollo, carne y
pescado. ¿cuántos prefieren dos de ellos?

SOLO POLLO Y CARNE: 9 – 5 = 4

SOLO CARNE Y PESCADO: 11 – 5 = 6

SOLO POLLO Y PESCADO: 8 – 5 = 3

SOLO LOS QUE PREFIEREN DOS DE ELLOS:

4 + 6 + 3 = 13

RESPUESTA: 13

5. De 50 consumidores de gaseosas, 20 no prefieren coca cola, 25 no prefieren inca cola,

5 no prefieren ni coca cola ni inca cola. ¿cuántos prefieren otras gaseosas?

15 + 5 + 20 = 40

50 – 40 = 10

RESPUESTA: 10