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PRUEBA DE DISCRIMINACION AUDITIVA VERBAL

COLOMBIA ( DAV – C)
BARON DE OTERO, C; ACEVEDO C.; CAMPOS, S.; ORDOÑEZ CI.

Dada la necesidad de tener una prueba ágil de discriminación fonética en español,


no adaptada sino elaborada de acuerdo con criterios fonéticos y con un léxico
perteneciente al medio colombiano, nació la prueba de Discriminación Auditiva Verbal -
Colombia (DAV-C) que pudiera ser utilizada fácilmente tanto en población infantil (a
partir de los tres años de edad) como en adulta.

Teniendo en cuenta que las pruebas audiológicas convencionales no determinan


la funcionalidad de la escucha, surgió una batería que pudiera ayudar a determinar
habilidades y dificultades específicas en la discriminación auditiva de sujetos con
hipoacusias neurosensoriales de cualquier grado; así mismo, poder monitorear
progresos en la intervención terapéutica.

Aunque la intención original de la prueba es su aplicación en población con


limitación auditiva, puede ser utilizada en otros grupos de sujetos que presentan
desórdenes de lenguaje, problemas de audibilización, alteraciones fonológicas y
problemas de aprendizaje, entre otros.

DESCRIPCION DE LA PRUEBA

La Prueba de Discriminación Auditiva – Colombia, está diseñada en dos niveles de


dificultad; un primer nivel, denominado DAPA (prueba de discriminación auditiva de
palabras)
consta de veinte (20) pares de palabras que difieren en varios parámetros fonético-
acústicos. El segundo nivel, denominado PAM (Prueba de Discriminación auditiva por
Pares Mínimos), consta de veinte (20) contrastes mínimos entre pares de palabras
elegidos según las oposiciones acústicas relevantes, descritas en el marco teórico, y
utilizando palabras de uso cotidiano en el vocabulario infantil que sean claramente
graficables. Del grupo total de pares, 15 son contrastes entre consonantes y los 5
restantes entre vocales.

La elección de las palabras se realizó teniendo en consideración un equilibrio


entre los contrastes por modo, punto articulatorio, sonoridad, densidad, tonalidad y
continuidad en el primer nivel (DAPA). (Ver cuadro 3). Para el nivel de pares mínimos
(PAM) los rasgos distintivos que se tuvieron en cuenta fueron modo, punto articulatorio
y sonoridad.

Previo a la aplicación de la prueba, se recomienda determinar la distancia óptima


mediante la utilización de la prueba de los 6 sonidos del Doctor Daniel Ling (Ling, 1989)
a la vez que se determina si el niño tiene conocimiento del vocabulario, permitiendo la
lectura labiofacial; en caso negativo, debe familiarizarse al niño con las palabras que
desconoce.

La prueba se realiza a viva voz, con intensidad conversacional, sin apoyo visual ni
vibrotactil. Al inicio de la prueba se presentan dos ítems de ensayo para familiarizar al
sujeto con la técnica de la prueba. Se presentan las tarjetas por pares, haciendo una
elección aleatoria de cada par, de forma tal que se evite el condicionamiento; por lo
tanto, de cada par se presentará al sujeto una de las dos palabras, en forma aleatoria,
pidiendo como respuesta el señalamiento del dibujo correspondiente a la palabra
escuchada. El examinador dirá: “Te voy a decir una palabra, y tu me muestras el dibujo”.
No se permite la repetición de la palabra estímulo.

Cuando la prueba se aplica en sujetos adultos se utiliza la lista escrita de los pares
de palabras (el mismo formato de respuesta), y se pide que marque con una “x” la
palabra escuchada.

La prueba se califica tanto cuantitativa como cualitativamente; en el aspecto


cuantitativo se toma el número total de 20 ítems de examen (no se puntúan los dos
ítems de ensayo) correctamente identificados (puntaje bruto) y se convierte a valor
porcentual; el mismo análisis se hace por separado para el grupo de contrastes
consonánticos y vocálicos.

Para el análisis cualitativo, se utiliza un cuadro de referencia que acompaña la


prueba, que permite determinar cuáles son los rasgos en que presenta dificultad. (Ver
Fig 1 y 2)

Se sugiere que al aplicar la prueba en población normo-oyente, se inicie con la


prueba PAM y si el examinador juzga conveniente, aplique como complemento la prueba
DAPA.

Los pares de palabras que se utilizan en la prueba DAPA son:

1. Tiza / Taza 11. Foca / Boca


2. Nido / Nudo 12. Rojo / Roto
3. Sol / Sal 13. Sopa / Copa
4. Dado / Dedo 14. Toro / Loro
5. Bola / Vela 15. Cara / Casa
6. Cuna / Luna 16. Bus / Luz
7. Gato / Pato 17. Hada / Hala
8. Piña / Niña 18. Veo / Feo
9. Mico / Pico 19. Yate / Bate
10. Cama / Rama 20. Coche / Cose
Figura 1

PRUEBA DE DISCRIMINACION AUDITIVA DE PALABRAS - DAPA

VOCALES

No PALABRAS LOCALIZACION MODO TONO ABERTURA BUCAL DENSIDAD


1 TIZA-TAZA Anterior-Central máxima/mínima aguda-media cerrada-abierta difuso-denso
2 NIDO-NUDO Anterior-Posterior máxima/mínima aguda-grave cerrada-cerrada difuso-difuso
3 SOL-SAL Posterior-Central Media-Mínima grave-media semiabierta-abierta neutro-denso
4 DADO-DEDO Central-Anterior Minima-Media media-aguda abierta-semiabierta denso-neutro
5 BOLA-VELA Posterior-Anterior media-media grave-aguda semiabierta- neutro-neutro
semiabierta

CONSONANTES

PALABRAS PUNTO MODO SONORIDAD TONALIDAD DENSIDAD


6 CUNA-LUNA velar/alveolar oclusiva/lateral sorda/sonora grave/media denso/difuso
7 GATO PATO velar/bilabial oclusiva/oclusiva sonora/sorda grave/grave denso/difuso
8 PIÑA- NIÑA bilabial/alveolar oclusiva/nasal sorda/sonora grave/aguda difusa/difusa
9 MICO-PICO bilabial/bilabial nasal/oclusivo sonora/sorda grave/aguda difusa/difusa
10 CAMA-RAMA velar/alveolar oclusiva/vibrante sorda/sonora grave/grave denso/NA
11 FOCA-BOCA labiodental/bilabial fricativa/oclusiva sorda/sonora grave/media difusa/difusa
12 ROJO-ROTO velar/alveolar fricativa/oclusiva sorda/sorda aguda/grave denso/difuso
13 SOPA-COPA alveolar/velar fricativa/oclusiva sorda/sorda media?/aguda denso/denso
14 TORO-LORO alveolar/alveolar oclusiva/lateral sorda/sonora agudo/media difusa/difusa
15 CARA-CASA alveolar/alveolar vibrante/fricativa sonora/sorda sonora/sorda NA /denso
16 BUS-LUZ bilabial/alveolar oclusiva/lateral grave/media sonora/sonora difusa/difusa
17 HADA-ALA dental/alveolar oclusiva/lateral aguda/media sonora/sonora difusa/difusa
18 VEO-FEO bilabial/labiodental oclusiva/fricativa grave/grave sonora/sorda difusa/difusa
19 YATE-BATE palatal/bilabial fricativa/oclusiva agudo/grave sonora/sonora denso/difuso
20 COCHE-COSE palatal/alveolar africada/fricativa agudo/agudo sorda/sorda denso/denso

Los pares de palabras utilizados en la prueba PAM son:

1. Piso / Peso 11. Coro / Corro


2. Misa / Mesa 12. Goma / Coma
3. Risa / Reza 13. Nada / Nata
4. Bus / Voz 14. Día / Tía
5. Burro / Borro 15. Ola / Olla
6. Forro / Zorro 16. Lave / Llave
7. Carro / Jarro 17. Lado / Nado
8. Beso / Peso 18. Pelo / Perro
9. Sapo / Saco 19. Boca / Bota
10. Oso / Ojo 20. Rana / Rama
PRUEBA DE DISCRIMINACION AUDITIVA POR PARES MINIMOS - PPM-C
VOCALES

No PALABRAS LOCALIZACION MODO TONO ABERTURA BUCAL DENSIDAD


1 PISO-PESO Anterior-Anterior máxima-media aguda-aguda cerrada-semiabierta Difuso-neutro
2 MISA-MESA Anterior-Anterior máxima-media aguda-aguda cerrada-semiabierta Difuso-neutro
3 RISA-REZA Anterior-Anterior máxima-media aguda-aguda cerrada-semiabierta Difuso-neutro
4 BUS-VOZ Posterior-Posterior mínima-media grave-grave cerrada-semiabierta Difuso-neutro
5 BURRO-BORRO Posterior-Posterior mínima-media grave-grave cerrada-semiabierta Difuso-neutro

CONSONANTES

PALABRAS PUNTO MODO SONORIDAD TONALIDAD DENSIDAD


6 FORRO-ZORRO labiodental/alveolar fricativo/fricativo sorda/sorda aguda/aguda difusa/densa
7 CARRO-JARRO velar/velar oclusiva/fricativa sorda/sorda grave/grave denso/denso
8 BESO-PESO bilabial/bilabial oclusiva/oclusiva sonora/sorda grave/grave difusa/difusa
9 SAPO-SACO bilabial/velar oclusiva/oclusiva sorda/sorda grave/grave difusa/densa
10 OSO-OJO alveolar/velar fricativo/fricativo sorda/sorda agudo/grave denso/denso
11 CORO-CORRO alveolar/alveolar vibr simpl/vib mult sonora/sonora media/media NA/NA
12 GOMA-COMA velar/velar oclusiva/oclusiva sonora/sorda grave/grave denso/denso
13 NADA-NATA alveolar/alveolar oclusiva/oclusiva sonora/sorda aguda/aguda difusa/difusa
14 DIA-TIA alveolar/alveolar oclusiva/oclusiva sonora/sorda aguda/aguda difusa/difusa
15 OLA-OLLA alveolar/palatal lateral/lateral sonora/sonora media/aguda difusa/densa
16 LAVE-LLAVE alveolar/palatal lateral/lateral sonora/sonora media/aguda difusa/densa
17 LADO-NADO alveolar/alveolar lateral/nasal sonora/sonora media/aguda difusa/difusa
18 PELO-PERRO alveolar/alveolar lateral/vibrante sonora/sonora media/media difuso/ NA
19 BOCA-BOTA velar/alveolar oclusiva/oclusiva sorda/sorda grave/aguda densa/difusa
20 RANA-RAMA alveolar/bilabial nasal/nasal sonora/sonora aguda/grave difusa/difusa
Cuadro 4 Análisis cualitativo Prueba PAM NA=no aplica
BIBLIOGRAFIA

Quilis, Antonio. Fonética Acústica de la Lengua Española. Madrid, Ed. Gredos, 1988

Quilis, Antonio y Hernández Alonso, Cesar. Lingüística Española aplicada a la Terapia del Lenguaje. Madrid,
Editorial Gredos, 1990.

Martinez Cedrán, Eugenio. El sonido en la comunicación humana. Editorial Octaedro, España, 1.996

Ling, Daniel, Foundations of Spoken Language for Hearing Impaired Children. A.G.B. Washington D.C.,1989

Tye Murray, Nancy. Cochlear Implants and Children. Alexander Graham Bell Association for the Deaf,
Washington, DC, 1992

Gil Fernández, Juana, Los Sonidos Del Lenguaje, Editorial Sintesis, Madrid, 1993,

Millar, J.B. et al. Speech Perception. En: Clark, J.M., Tong, Y.C. y Patrick, J.F., Cochlear Prostheses, Churchill
Livingstone, 1990

NOTA: Anexo en Archivo de Presentación de Power Point: “DAV-C” (contiene los gráficos para la aplicación de esta
prueba)