PSICODIAGNOSTICO 2016 TRABAJO PRACTICON' 4 Ble: “PSICODIAGNOSTICO, ETICA Y SALUD MENTAL” ‘iagnostica, Kelacionen con el Cédiga de ética dal psicodiagnosticacor 2 {Cudles son algunos de los problemas éticas especifioas de ja teres siagndstica, Relacionen con el Cédigo de dic det psicodiagnos 3 Expliquen tas acttudes iat reden per Profesional. Relacionen con el Cédigo de ética del psicodiagnosicada ‘Teonica: Mesa Redonda Un grupo de alumnos sostienen puntos de vista sobre un determinaco ma, @ ‘cual exponen ante et grupo en general Una vez decidido el tema 0 cuestion que desea tratatse en la mesa cedcnds, 2 coordinador debe seleccionar @ ios exposilores, Deben ser habiles pars exon: defender sus posiciones con argumentos solos. Previamente se establece « vos para fe expasiown temas y subtemas por considerar. Los miembros de ia mesa fedonda deben estar Lubicados en un sitio donde puedan ser vistos por todos. EI coordinador abre la mesa redonda mencionando el tema por tratarse, exalioa & procedimiento que debe seguitse, hace ia prasentacion de los expesitores Soradeciéndoles su cooperacién, comunica al grupo que pdr hace’ pregur ae ‘orden de exposicién, tempo, requerimiento de al final, y palabra durante 15/20 minulos aproximadarnente. fo, el coordinador da por terminada Ja discusién y ayoore et 16s haciendo una sintesis de ls principales puntos. E! ctordinad al auditorio a hacer preguntas a ios miembros de la mesa sobve tas laze preCODIGO DE ETICA DEL GNOSTICADOR PSICODICODIGO DE ETICA DEL PSICODIAGNOSTICADOR No| CODIGO DE ETICA DEL PSICODIAGNOSTICADOR. La Asambiea General Ordinaria del 11 de setiembre de 1399) aprobé e! Codigo de Etica que rige pera todos les aocios de ‘ADEIP, a partir de esa fecha Evaluacidn, Diagnéstice © intervenciones en un(Eon profesional a} Unicamente puede llevar 2 cabs evaluaciones diagnastons, dentro del cantexto de una relacién profesional explicitads b) Debe acreditar una sélida formacién tedree-préctica sobre mmétodos de exploracién y evaluacion psicoide ica provactivos ylo cognitives, que _gara conclusiones psicodiagnésticas. ¢) Las evaluaciones de tos psicilogos,_recomendacuines informes y diagndsticos © apreciaciones. evatva basarse en iiormacion 2 instrumentos (tests 9 temo Ypslcologicas) para proporsionar fundamentacion cientifica de sus hallazgos. Competencia y (Gs fapropiads) de evaluaciones © Intervenciones a) Le corresponde la seteccién de! toni to da matuamentos spars un a 19 pecotnpcrs Peicadiagnésticn cena adecua chat ate biocedimientes.a tas adjelives netsequides, pare 1_asegurarse de fa pertinencia de las técnicas a utilizar 6} No pre era 0 se abstendra de proveer de conclusiones de Jos tests u otros datos que hudieran surgido de la interpretacién de Jos mismos a personas no idéneas © incompetentes en el uso de dicha intormacién. Asimismo no deberd realizar pub clones sobre resultados {otales 0 parciales “de evaluaciones, a medios de comunicacién no cientificos. endra se evaluar una persona de la que tenga un que los resultados dé una Vigencia por un lapso rifles y adolescentes clon que le fuere confiada epta en cases en Que 0 ge! evaivado o de juacién el procedimiento cientfco pertnente y contar con conocimie protesionales actualizados de los tests, estandarizacion, validacion, recuccién 0 eliminacidn de sesgos, y recomendaciones de Uso, Uso de la evaluacién en general y com poblaciones: especiales. a) Cuando se aplican, puntian, interpretan © ublzan técnicas de evaluacion, deben conocerse [a fiabilidad y validez dei instrumento, a la vex que su uso y aplicdsién adecuada. b) Es recomendable que en sus informes, se exprese en termincs de probabiidades. consiente de los limites de la certidumbre con la que pueden hacerse los diagmésticos, juicios wan a cabo intervenciones on las que se y predicciones acerca de las personas. ¢) Debe intentar identificar las situaciones en las cuales: determinadas intervenciones, técricas de evaluacion 0 ormativas pueden no ser aplicabies, requerir un ajuste ef fa aplicacién 0 interpretacién, debide a caracteristicas tales como: el genero, edad, raza, etna, nacionaiidad, reiigion, onentacion sexual, discapacidad, idioma o status socioeconomico. Inters A raclén de los resultados de te evaivacion ar los resultados de ie evaiuacion, inchidas las 3‘stizadas, debers_abstenerse de emit persons evaivada. Personas no calificadas Ne. debera. promover ta apticacién de téenicas de evaluacin Solegicas per personas no_habiitadas por su_tituo \Civeistario ¥ preparacin especial, _ © Vigencia de tos tests: “BDDC basar sus evaluaciones. decisiones sobre inteniéncin 8 Semandaciones, en datos 9 resutatos de tests con baremos e Fado en tos sitios siex afies y adapiades a fa region. utilza: instrumentos con beremos 0 normas que no_ O_antenor debera atizades) deberd asequrarse de la e aplicacién adecuada, ta umentos de ey tanto ian @ eterpretan los datos del 10. fest, como st utifzan servicios aulomatzsdes u chos pers hacerlo, b) El materiat obtenido debera ser vedo al manos por ef termino de § afios, de acuerdo a los plazos estabiecigos por e) Codigo chi ©) Cuando se reatze ura investigacién para _resquardar ie identidad de les sujetos no'se debe archivar ef Pombre de los mismos._ ) Deberd abstenerse de asesorar sobre las re: gue vayan 3 ser evaluados . Eomunicaciénde tos resultados de ta evatuacion A menos que se estabezce c'aramen {a_evaluacién excluye cuaiquier tipe de expe: Fesuilados ( como ocurre con algunas tusciones de asesoramiento organizacional, 9 clertas evalyacicnes 46 empleo, Seguridad 9 dei ambito juricico). comunizars %mismos,utiizands un lenguaje claro acorde a las caracteristicas sinatario. En caso de haber patologia de * CODIGO DE ETICA ie nesgo dedera comunicana a aigin ad responsable. COORDINADORA: Lic. Silvia Viviana Pugliese MBROS: 12. Difusién Lic. Alcira Greco - Dra. Liliana Schwartz - Lic. Cristina Weigle lerse de difundir falsos beneficios 0 alcances de NE, COLABORARON: ea psicodiagnéstica deberd ajustarse @ ea aaee Psic. Nelly Massoni s alcances cientificamente probados. - Maria L-Aljviste Pele, Ulan Olmedo x e mt , Betty Astesana Lic. Marla E Ocampo” ) Debe abstenerse de prover el maternal de las técnicas Neélida Alvarez Lic Dario Pantano Ana Matia Bera Poic Aldo Perea agndsticas para su difusién en ios medios masivas de - Elzabetn Blanda Psic Cristina Pecora ane Monica Braude Lic. Lilana Pizukiewics, Maria P. de Bellomo. Psi. = _Zulema Caramarica Valentina de R. Amenabar Mara Marina Gusto Graciela Ech: Haydee Echeverria eee i cae il A ae ee