PROGRAMA ANALÍTICO DE LA ASIGNATURA: Investigación Operativa I.

1. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

Unidad Académica: Facultad de Ciencias Económicas

Carrera: Economía
Periodo académico: Quinto
Nombre de la asignatura: Investigación Operativa I
Eje de formación: Formación profesional
Tipo de asignatura: Obligatoria
Distribución del tiempo: Componente presencial Horas del Total de Créditos
Component
Horas Horas en Total de horas horas
teóricas otros presenciales e autónomo
escenarios
24 40 64 64 128 4
Sumilla de la asignatura: La investigación operativa comprende modelos matemáticos de los eventos
(máximo 100 palabras) de la naturaleza en el cual se debe perseguir uno o varios resultados cuidando
los recursos y su eficiencia, de esta manera llegar a soluciones factibles,
optimización y cálculos iterativos.
Es una moderna disciplina científica que se caracteriza por la aplicación de
teoría, métodos y técnicas especiales, para buscar la solución de problemas de
administración y economía que se producen en los diversos sistemas que
existen en la naturaleza y los creados por el ser humano.
Además es una ciencia interdisciplinaria que hace uso de muchos conceptos y
puede ser aplicable a las diferentes ramas del conocimiento.
Equipo elaborador: Ing. Luis Loor Aveiga

2. OBJETIVOS

Objetivo de carrera Objetivo de la asignatura

Graduar un profesional de la Economía capaz de Aplicará mediante modelos de Programación Lineal, Asignación y Teoría
resolver los problemas más generales y de Colas, según el caso y recomendar la solución optima a problemas de
frecuentes que surgen en los procesos de Inversión, y asignación de recursos.
producción, comercialización, distribución y
consumo de bienes y servicios con creatividad,
independencia, honestidad; que aplique la
metodología de la investigación y los adelantos de
la ciencia y la tecnología a la solución de los
problemas asociados a los procesos, funciones y
actividades específicas de la profesión, teniendo
como fundamento la conducta ética, la
responsabilidad y el compromiso social que debe
distinguirlo.

3. COMPETENCIAS
Del perfil de egreso

- Capacidad de reflexión, observación, análisis y síntesis; y Habilidad para el manejo de

herramientas tecnológicas

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 Nivel de dominio

- Capacidad de reflexión, observación, análisis y síntesis; y Habilidad para el manejo

de herramientas tecnológicas. considerando su utilización en el campo
ocupacional de la economía.

Nivel de impacto y explicación

- Medio
Explicación: La asignatura es de formación profesional que se articula con otras
asignaturas de la malla del economista, no obstante, sirve de herramienta para la
toma de decisiones, en consecuencia, es importante en el desempeño laboral.

4. CONTENIDOS

UNIDAD 1. Introducción a la Investigación de Operaciones I: Programación Lineal

1.1. Definición del problema, variables de decisión, restricciones, región

factible, parámetros: Resolución gráfica.
1.2. Metodología de construcción de ecuaciones: Programación Lineal-
Aplicaciones de la Programación Lineal.
1.3. Modelos para administración de valores.
1.4. Modelo para planeación de producción agregada.
1.5. Modelos para Mezcla de Productos.
1.6. Modelos para decisiones de fabricación o compra.
1.7. Modelo para decisiones de Dietas.

UNIDAD 2. Redes de Distribución

2.1. Representación de red de un problema. Formulación matemática.
2.2. El problema de transportación. Método esquina Noroeste.
2.3. El problema de transportación. Método de Costos Mínimo.
2.4. Tratamiento de la degeneración.
2.5. El problema de Asignación, su algoritmo y solución.
2.6. Uso de software: LINDO y Excel

UNIDAD 3. Modelos de Colas

3.1. Medidas de rendimiento para evaluar un sistema de Colas.

3.2. Análisis de sistema de colas de un solo canal de una cola.
3.3. Análisis de un sistema de colas de canal múltiple de una sola línea con
llegada exponencial y procesos de servicio.
3.4. Análisis económico de los sistemas de colas.

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 5. METODOLOGÍA

5.1. Ambiente de aprendizaje

El dominio de la Economía social y solidaria para el Buen Vivir, se configura desde

ambientes de aprendizaje innovador, entendida la innovación como la acción
permanente realizada mediante la investigación para buscar soluciones a los
problemas planteados (Modelo Educativo de la ULEAM, 2016)

5.2. Procesos y estrategias para el componente presencial

Las clases presenciales se desarrollarán de manera interactiva promoviendo la

participación del estudiante en el proceso de construcción del conocimiento y
haciendo que la presencia del docente sea un medio que permita al estudiante
alcanzar el objetivo que se plantea la asignatura.

5.3. Procesos y estrategias para otros escenarios

Desarrollo de ejercicios.
Aplicación de ejercicios a casos.
Laboratorios de cómputo.

5.4. Procesos y estrategias para el componente autónomo

Lecturas guiadas.
Resolución de casos.
Elaboración de informes.
Estudio de material bibliográfico.

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 6. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Ámbito Peso Estrategias

Desarrollos de modelos.
Actuación 30% Desarrollo de ejercicios.
Aplicación de software
Producción 40% Desarrollo de modelos y ejercicios
Aplicación de software
Desarrollos de ejercicios
Acreditación 30% Evaluación teórica.
Evaluación práctica.

7. BIBLIOGRAFÍA

a. Básica
Hillier, F. S. (2010). Introducción a la investigación de operaciones (9a. ed.). México, D.F.,
MX: McGraw-Hill Interamericana. Retrieved from http://www.ebrary.com

b. Complementaria

HAMDY A. TAHA, 2012. INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES. Novena Edición. México

D.F.

Soo Tang Tan. 2005. Matemáticas Para Administración Y Economía. Tercera

Edición. México D.F.

Budnick, Frank S. 1990. Matemáticas Aplicadas a la Administración. Economía y Ciencias

Sociales. Tercera Edición. Editorial McGraw-Hill; México.

KAMLESH MATHUR Y DANIEL SOLOW. El arte de la toma de decisiones. México: Prentice-

Hall, 1996.Quinta Edición

LLE J. KRAJEWSKI, Administración de Operaciones Estrategia y Análisis, Prentice Hall.

México 2000.Quinta Edición

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 8. VISADO

APROBACIÓN Y REGISTRO DEL PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
Loor Aveiga Luis Fernando
ELABORACIÓN

(docente)
(docente)

(graduada)

(graduada)

REVISIÓN APROBACIÓN
Firma y sello Firma y sello

(f) Comisión Académica (f) Decano/a

FECHA: FECHA:

-FIN-

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