Formato de Planeaciòn Por Areas 2017

INSTITUCIÓN EDUCATIVA AQUILINO BEDOYA Formatted: Normal, Line spacing: Multiple 1.
37 li
Aprobado por Res. No. 672 de noviembre 16 de 1993
FORMATO DE PLANEACIÓN POR ÁREAS 2017
AREA: ARTÍSTICA
INTEGRANTES:
JEFFERSON SOTO CARLOS MAURICIO HERMIDA JOSE BERSEIN GONZALEZ PAEZ
ALFREDO VELASQUEZ SOTO JANETH ROCHA PINO
Competencias Logros Temas

Objetivos del Estándares del
generales del generales generales alcance por cumplir
área área
área del área del área
Formar seres Soy sensible ante las SENSIBILIDAD Formar seres Ritmo
armoniosos, diferentes armoniosos, Armonía
integrales, manifestaciones de APRECIACIÓN integrales, Técnica
fundamentados en las artes. ESTÉTICA fundamentados Expresión
la Sensibilidad, la en la Historia del arte
apreciación Aprecio la estética COMUNICACIÓN Sensibilidad, la con relación a las
estética y la frente a las distintas apreciación distintas disciplina.
comunicación a evocaciones estética y la Referentes
partir de del artísticas. comunicación a históricos y
trabajo artístico, partir de del metodológicos.
capaces de ser Desarrollo aptitudes y trabajo artístico,
autónomos, actitudes que me capaces de ser
liderar, gestionar, permiten expresarme autónomos,
multiplicar e artísticamente. liderar,
investigar procesos gestionar,
culturales. Multiplico y difundo multiplicar e
el arte y la cultura en investigar
sus procesos
diferentes culturales.
manifestaciones.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA AQUILINO BEDOYA Formatted: Normal, Line spacing: Multiple 1.37 li
Tengo sentido de
pertenencia por los
valores tradicionales y
folclóricos de
Colombia.
ASIGNATURA : Cuerdas
INTEGRANTES: JEFFERSON JOHAN SOTO GONZALEZ.
Objetivos de la Estándares de la Competencias Logros de la Temas de la Indicadores de Adecuaciones

asignatura por asignatura por de la asignatura asignatura por asignatura por logro por tema curriculares
grado grado por grado grado grado por grado
SEXTO Uso adecuado de SENSIBILIDAD Uso adecuado de Conocimiento Utiliza

la sala de APRECIACIÓN la sala de sobre adecuadamente
Desarrollar la cuerdas, ESTÉTICA cuerdas, mantenimiento la sala de
sensibilidad instrumentos y COMUNICACIÓN instrumentos y de instrumentos, cuerdas, los

hacia la práctica demás recursos. demás recursos. y demás instrumentos y
del instrumento Excelente Excelente elementos de la demás
de cuerdas, disposición, disposición, sala de cuerdas. elementos de la
como una de las compromiso y compromiso y Interpretación sala de cuerdas.
formas de gusto por las gusto por las de ejercicios, Desarrolla las
expresión del actividades actividades técnicas, habilidades
arte y artísticas de artísticas de acordes, ritmos técnicas
ensalzamiento parte de los parte de los y obras del nivel mediante los
del espíritu. estudiantes. estudiantes. correspondiente diferentes
Inculcar Aprovechamiento Aprovechamiento Conocimiento ejercicios, ritmos
aptitudes y del tiempo libre y del tiempo libre y sobre y obras, en la
actitudes que le desarrollo del desarrollo del mantenimiento guitarra y otros
permiten al gusto por las gusto por las de instrumentos, instrumentos de
estudiante actividades actividades y demás cuerda.
expresarse culturales. culturales elementos de la Desarrolla y
artísticamente Apreciación de Apreciación de sala de cuerdas. aplica los
mediante la las expresiones y las expresiones y El lenguaje conocimientos
interpretación valores artísticos valores artísticos musical aplicado de lenguaje
de instrumentos autóctonos de la autóctonos de la a las cuerdas musical a la
de cuerdas. región región típicas. práctica
Fomentar el instrumental en
sentido de cuerdas y otras
pertinencia por expresiones de
los valores la música.
tradicionales y
folclóricos de
Colombia,
especialmente
de la región
andina.
NOVENO Uso adecuado de SENSIBILIDAD Uso adecuado de Conocimiento Utiliza

A cuerdas, ESTÉTICA cuerdas, mantenimiento la sala de
instrumentos y COMUNICACIÓN instrumentos y de instrumentos, cuerdas, los
Desarrollar la demás recursos. demás recursos. y demás instrumentos y
sensibilidad Excelente Excelente elementos de la demás
hacia la práctica disposición, disposición, sala de cuerdas. elementos de la
del instrumento compromiso y compromiso y Interpretación sala de cuerdas.
de cuerdas, gusto por las gusto por las de ejercicios, Desarrolla las
como una de las actividades actividades técnicas, habilidades
formas de artísticas de artísticas de acordes, ritmos técnicas
expresión del parte de los parte de los y obras del nivel mediante los
arte y estudiantes. estudiantes. correspondiente diferentes
ensalzamiento Aprovechamiento Aprovechamiento Conocimiento ejercicios, ritmos
del espíritu. del tiempo libre y del tiempo libre y sobre y obras, en la
Inculcar desarrollo del desarrollo del mantenimiento guitarra y otros
aptitudes y gusto por las gusto por las de instrumentos, instrumentos de
actitudes que le actividades actividades y demás cuerda.
permiten al culturales culturales elementos de la Desarrolla y
estudiante Apreciación de Apreciación de sala de cuerdas. aplica los
expresarse las expresiones y las expresiones y El lenguaje conocimientos
artísticamente valores artísticos valores artísticos musical aplicado de lenguaje
mediante la autóctonos de la autóctonos de la a las cuerdas musical a la
interpretación región región típicas. práctica
del. instrumental en
Fomentar el cuerdas y otras
sentido de expresiones de
pertinencia por la música.
los valores
tradicionales y
folclóricos de mi
País Colombia,
especialmente
de la región
andina.
DÉCIMO Uso adecuado de SENSIBILIDAD Uso adecuado de Conocimiento Utiliza

sensibilidad instrumentos y COMUNICACIÓN instrumentos y de instrumentos, cuerdas, los
estudiante actividades actividades y demás cuerda.
expresarse culturales culturales elementos de la Desarrolla y
artísticamente Apreciación de Apreciación de sala de cuerdas. aplica los
mediante la las expresiones y las expresiones y El lenguaje conocimientos
interpretación valores artísticos valores artísticos musical aplicado de lenguaje
del. autóctonos de la autóctonos de la a las cuerdas musical a la
Fomentar el región región típicas. práctica
sentido de instrumental en
pertinencia por Representación cuerdas y otras
los valores del colegió en expresiones de
tradicionales y diferentes la música.
folclóricos de mi actividades,
País Colombia, muestras Participa
especialmente artísticas y otros activamente de
de la región eventos a nivel las diferentes
andina. local y nacional actividades,
muestras
artísticas y otros
eventos a nivel
local y nacional
que programa el
colegio.
ONCE Uso adecuado de SENSIBILIDAD Uso adecuado de Conocimiento Utiliza

sensibilidad instrumentos y COMUNICACIÓN instrumentos y de instrumentos, vientos, los

estudiante actividades actividades y demás vientoy
expresarse culturales culturales elementos de la percusion.
artísticamente Apreciación de Apreciación de sala de cuerdas. Desarrolla y
mediante la las expresiones y las expresiones y El lenguaje aplica los
interpretación valores artísticos valores artísticos musical aplicado conocimientos
del. autóctonos de la autóctonos de la a las cuerdas de lenguaje
Fomentar el región región típicas. musical a la
sentido de práctica
pertinencia por Representación instrumental en
los valores del colegió en cuerdas y otras
tradicionales y diferentes expresiones de
folclóricos de mi actividades, la música.
País Colombia, muestras
especialmente artísticas y otros Participa
de la región eventos a nivel activamente de
andina. local y nacional las diferentes
actividades,
muestras
artísticas y otros
eventos a nivel
local y nacional
que programa el
colegio.
ASIGNATURA: VIENTOS Y PERCUSIÓN

GRADO: SEXTOS, SEPTIMOS, OCTAVOS, NOVENOS, DECIMO A, ONCE A (0º - 11º)
Objetivos de la Estándares de la Competencias Logros de la Temas de la Indicadores de

Adecuacione
asignatura por asignatura por de la asignatura asignatura por asignatura por logro por tema
s curriculares
grado grado por grado grado grado por grado
SEXTOS:
Conocer y Conozco los Comprender y Realizar escalas lectura Ejecuta la escala

emplear los elementos de la aplicar las empleando el con voz en los 5 primeros
elementos música y bases del punto las líneas, con instrumento sonidos.
MUSICALES disfruto sonido y y los espacios Toca melodías
para ser Tocando. utilizarlas en del pentagrama. Dominar la sencillas.
empleadas en sus Conozco y sus Elaborar escala. en sus
melodías. ejecuto con la ejecuciones. composiciones primeros 5 notas
Distinguir, combinación de aplicando los 5
conocer y varios sonidos. Distinguir y primeros
emplear los reconocer las sonidos.
signos diferentes
musicales. alturas del
sonido y para
emplearlos en
sus melodías
SEPTIMOS
Conocer, Conozco Valorar, Elaborar melodía Crea

comprender y manejo y comprender composiciones , Ritmo composiciones
emplear las empleo las Y realizar Ritmo, armonía, Armonía empleando,

bases melódicas. bases de diseños forma y fondo. . forma y fondo ritmo armonía,
melodía y ritmo. aplicando las Realizar melodía.
bases de composiciones Escala de do
Conocer y melodía y aplicando los mayor.
conseguir Identifico y ritmo. sonidos de la
mediante la consigo por escala musical. Ejecuta melodías
combinación de combinación los Conocer y sencillas
varios sonidos sonidos descubrir empleando ritmo
una melodía. empleando mediante melodía
melodías combinación armonía.
sencillas. los sonidos
lentos y
rápidos la
noción de
melodía.
OCTAVOS Manejo de Conocer y Realizar Ejecución de Crea
Descubrir, melodías aplicar técnicas fragmentos melodías en el composiciones
identificar y sencillas en el de ejecución pequeños con instrumento Manejando.
manejar en el instrumento del melodías. asignado. la escala de do
instrumento asignado. instrumento. Establecidas mayor
melodías
sencillas.
Armoniza y
Identificar y Elabora y ejecuta melodías.
Distinguir, Identifico los emplear el ejecuta Realiza
valorar y diferentes instrumento melodías. composiciones
emplear el uso sonidos en mi dándole un aplicándole

del instrumento. instrumento. buen uso. armonías por
salto y por
tonalidad.
NOVENO
Comprender y Ejecuta y Identificar y
manejar el maneja el aplicar el
INSTRUMENT instrumento en instrumento Crear melodías. Figuras Elabora
O musical como la creación como medio de Ejecutar el musicales melodías a
medio de artística. expresión instrumento con módulos través del
expresión artística. melodías del empleo de
artístico. Identificar y folklor escalas .
aplicar los colombiano
sonidos a
través de Complementario
escalas s por escalas.
Distinguir, Conoce y Complementario Complementario Realiza
conocer y emplea los s por tonalidades s por tonalidad. composiciones
ejecutar las sonidos diferentes. aplicando ritmos
escalas complementario Para dar diferentes
musicales. s en sus realismo a sus complementarios
diseños. expresiones de .
manera estética
creativa.
DECIMO A
Técnicas de
ejecución:
Conozco las Reconocer y Elaborar Elaborar Elabora

Conocer las bases y manejar los composiciones composiciones composiciones
bases y elementos del elementos y dando realismo dando realismo aplicando las
elementos del instrumento y bases del mediante el mediante el bases del
instrumento y los empleo en instrumento y empleo de los empleo de los instrumento y la
la ejecución. la creación de la composición elementos y elementos y composición.
mis melodías. en sus bases del bases del
manifestacione instrumento y la instrumento y la
s lúdicas. composición. composición.
Percusión:
Manejo y Realiza los
Conocer y conozco los Crear diseños ritmos básicos .
aplicar ritmos ritmos básicos Distinguir y aplicando la Ritmos básicos,
básicos cumbia cumbia porro aplicar los teoría del de los complementarios
porro sanjuanero. ritmos básicos ritmos básicos, .
sanjuanero. Composiciones ambientando su
comunicando a composición.
si sus
emociones y
sentimientos.
ONCE A
vientos: Posición
Conocer su Conozco y Conocer y Crear Ejecución y Realiza

propio manejo la aplicar la composiciones práctica composiciones
instrumento y su técnica de ejecución del con el instrumental. utilizando las
técnica de ejecución de el instrumento instrumento. escalas.
ejecución. instrumento,
emisión del
sonido posición
Elabora
PERCUSION: Realiza Elabora diseños composiciones
diferentes utilizando aplicando la
Conocer y ejercicios de. Ritmos básicos. Manejo de técnica.
ejecutar ritmos Conozco y Ritmos Bambucos baquetas, Ritmos básicos.
básicos. ejecuto. Ritmos básicos. sanjuaneros, Combinación Bambucos
Bambucos básicos. Bambucos cumbia porro. Ritmos básicos. sanjuanero,
sanjuanero, Bambucos sanjuanero, Bambucos cumbia porro
cumbia porro sanjuanero, cumbia. sanjuanero,
cumbia porro cumbia porro
ASIGNATURA : Canto
INTEGRANTES: Carlos Mauricio Hermida
Objetivos de la Estándares de la Competencias de la Logros de la Temas de la Indicadores de Adecuaciones

asignatura por asignatura por asignatura por asignatura por asignatura por logro por tema Curriculares
grado grado grado grado grado por grado
SEXTO
Desarrollar la Uso adecuado SENSIBILIDAD Uso adecuado Conocimiento Utiliza

sensibilidad de la sala de APRECIACIÓN de la sala de sobre adecuadamente
hacia la práctica cuerdas, ESTÉTICA cuerdas, mantenimiento de la sala de
del instrumento instrumentos y COMUNICACIÓN instrumentos y instrumentos, y cuerdas, los
de cuerdas, demás elementos
demás recursos. demás recursos. instrumentos y
como una de las de la sala de
Excelente Excelente demás
formas de cuerdas.
disposición, disposición, Interpretación de elementos de la
expresión del compromiso y compromiso y sala de cuerdas.
ejercicios,
arte y gusto por las gusto por las técnicas, acordes, Desarrolla las
ensalzamiento actividades actividades ritmos y obras del habilidades
del espíritu. artísticas de artísticas de nivel técnicas
Inculcar parte de los parte de los correspondiente mediante los
aptitudes y estudiantes. estudiantes. Conocimiento diferentes
actitudes que le Aprovechamiento Aprovechamiento sobre ejercicios,
permiten al del tiempo libre y del tiempo libre y mantenimiento de ritmos y obras,
estudiante desarrollo del desarrollo del instrumentos, y en la guitarra y
expresarse gusto por las gusto por las demás elementos otros
artísticamente actividades actividades de la sala de instrumentos de
cuerdas.
mediante la culturales culturales cuerda.
El lenguaje
interpretación Apreciación de Apreciación de Desarrolla y
musical aplicado
del. las expresiones y las expresiones y a las cuerdas aplica los
Fomentar el valores artísticos valores artísticos típicas. conocimientos
sentido de autóctonos de la autóctonos de la de lenguaje
pertinencia por región región musical a la
los valores práctica
tradicionales y instrumental en
folclóricos de cuerdas y otras
mi País expresiones de
Colombia, la música.
especialmente
de la región
andina.
NOVENO A

formas de cuerdas.
ejercicios,

sobre
actitudes que le Aprovechamiento Aprovechamiento ejercicios,
mantenimiento de
permiten al del tiempo libre y del tiempo libre y ritmos y obras,
instrumentos, y
estudiante desarrollo del desarrollo del demás elementos en la guitarra y
expresarse gusto por las gusto por las de la sala de otros
artísticamente actividades actividades cuerdas. instrumentos de
mediante la culturales culturales El lenguaje cuerda.
interpretación Apreciación de Apreciación de musical aplicado Desarrolla y
tradicionales y instrumental en
folclóricos de cuerdas y otras
mi País expresiones de
Colombia, la música.
especialmente
de la región
andina.
DÉCIMO

de cuerdas, demás recursos. demás recursos. demás elementos instrumentos y

como una de las Excelente Excelente de la sala de demás
formas de disposición, disposición, cuerdas. elementos de la
expresión del compromiso y compromiso y Interpretación de sala de cuerdas.
ejercicios,
arte y gusto por las gusto por las Desarrolla las
técnicas, acordes,
ensalzamiento actividades actividades habilidades
ritmos y obras del
permiten al del tiempo libre y del tiempo libre y mantenimiento de ritmos y obras,
estudiante desarrollo del desarrollo del instrumentos, y en la guitarra y
expresarse gusto por las gusto por las demás elementos otros
artísticamente actividades actividades de la sala de instrumentos de
cuerdas.
El lenguaje
interpretación Apreciación de Apreciación de Desarrolla y
musical aplicado
tradicionales y Representación del instrumental en
folclóricos de colegió en cuerdas y otras
mi País diferentes expresiones de
Colombia, actividades, la música.
especialmente muestras artísticas
de la región y otros eventos a Participa
andina. nivel local y activamente de
nacional las diferentes
actividades,
muestras
artísticas y otros
eventos a nivel
local y nacional
que programa el
colegio.
ONCE

formas de cuerdas.
ejercicios,
permiten al mantenimiento de
del tiempo libre y del tiempo libre y ritmos y obras,
estudiante instrumentos, y
desarrollo del desarrollo del en la guitarra y
expresarse demás elementos
gusto por las gusto por las de la sala de otros
artísticamente actividades actividades instrumentos de
cuerdas.
El lenguaje
interpretación Apreciación de Apreciación de musical aplicado Desarrolla y

tradicionales y Representación del instrumental en
folclóricos de colegió en cuerdas y otras
mi País diferentes expresiones de
Colombia, actividades, la música.
especialmente muestras artísticas
de la región y otros eventos a Participa
andina. nivel local y activamente de
nacional las diferentes
actividades,
muestras
artísticas y otros
eventos a nivel
local y nacional
que programa el
colegio.
ASIGNATURA: ___EDUCACION ARTISTICA________________________________ GRADO: __0__________

Logros
Objetivos de Estándares Indicadores
de la Temas de la
la de la Competencias de la de logro observaci por
asignatu asignatura por
asignatura asignatura asignatura por grado por tema ones cumplir
ra por grado
por grado por grado por grado
grado
Diferencia Identifico Identificar Realizar .punto .Reconoce Se Vemos la
los forma características positivas con .línea. el punto y cumplio necesida
elementos punto y en si mismo y en los imagina .forma su utilidad con todo d de
básicos de la línea demás ción y .grafilado,punzado, en el dibujo lo impleme
composición coherente creativi dáctilo .trabaja programa ntar las
. mente dad sus pintura.moldeado.r siguiendo do para el clases de
Forma,punt trabajos ecortado. y arte en líneas hasta año en el danzas
o,linea artístico guadua formar una mòdulo desde
s imagen este
grado.
Aplica los Aplico Identificar distintas Utilizar ..da forma
conceptos diferentes técnicas como el diferent creativame
aprendidos técnicas en moldeado es nte a sus
sobre el mis arrugado,picado,punzad material composicio
grafilado trabajos o,grafilado es como nes
y dáctilo realizados Dáctilo pintura y arte en vinilos
pintura en guadua punzón
sus trabajos pincel
prácticos tijera
doblado
arrugad
o para
realizar
nuevas
creacion
es
artística
s
Muestra Muestro Asumir roles dentro de Utiliza
creatividad con un grupo de trabajo con mezclas de
en sus entusiasm responsabilidad colores
trabajos de o mis innovando
arte en produccion creativame
guadua, es nte
repujado artísticas
Muestra Uti
Utiliza un
recurso
natural
como
fuente de
inspiración
para sus
creaciones
artísticas ,g
uadua
ASIGNATURA: ___EDUCACION ARTISTICA________________________________ GRADO: ___1ro____2015_________

Temas de
Estándares Competenci Logros de Indicadores
la
Objetivos de la asignatura de la as de la la de logro por observacio por
asignatur
por grado asignatura asignatura asignatura tema por nes cumplir
a por
por grado por grado por grado grado
grado
comprende los Expreso de Reconocer Aplicar los Forma Identifica y Se cumplio Vemos la
parámetros de forma la conceptos Color clasifica las con todo lo necesidad
localización posición y original importanci aprendidos Líneas formas programad de
ubicación de objetos en el ideas a de la en sus Matices o para el implemen
espacio sentimiento interacción trabajos Moldeado año en el tar clases
s entre las prácticos Reutilizaci mòdulo de danzas
Y actividades ón del en este
emociones individuale material grado.
con mis s y grupales reciclable
creaciones o
artísticas
Maneja espacios en Manejo de Desarrollar Diferenciar Maneja y
cuadricula,líneas,renglón,c forma el espíritu estilos y aplica el
írculos etc. autónoma y crítico y técnicas en color
creativa analítico en la creativamen
diversos las solución elaboració te en sus

recursos de los n y diferentes
para la problemas presentació matices
representac que se le n de la .elabora
ión grafica presenten muestra diferentes
y manual de en la artística produccione
sus trabajos elaboración s con
Manejo en s de sus elementos
trabajos reciclados
artísticos
Reconoce el valor del Aplicar Demostrar Traza
manejo del material de técnicas interés y correctamen
desecho reutilizándolo usando los creatividad te siguiendo
creativamente conocimien en los un patrón de
tos trabajos líneas
adquiridos libres
para la poniendo
elaboración en práctica
de sus los
composicio conocimien
nes tos
artísticas adquiridos
Dibuja
correctamen
te
En la
cuadricula
Moldea
cuidadosame
nte cualquier
tipo de
material
reciclable
ASIGNATURA: ___EDUCACION ARTISTICA_________________________ GRADO: __2do______2015____

Temas
Estándares Competenc Indicadore
Objetivos de de la
de la ias de la Logros de la asignatura por s de logro observacio por
la asignatura asignatu
asignatura asignatura grado por tema nes cumplir
por grado ra por
por grado por grado por grado
grado
Diferenciar Desarrollo Conocer Utilizar distintas técnicas Moldead Moldea Se cumplio Que en
los el sentido cada uno innovando con creatividad o correctame con todo lo este
elementos creativo a de los en sus composiciones Plastilin nte figuras programad grado se
básicos de la través de la elementos a en o para el pueda
composición práctica de y .arcilla plastilina, año en el implemen
mediante su cualquiera utilizarlos .tejidos papel mòdulo tar las
aplicación en de las correctame en lana cartón tela clases de
diferentes manifestaci nte en cada .adornos lana, arcilla danzas.
trabajos ones uno de sus navideñ etc.

creativos artísticas técnicas os
.pintura
en
diferent
es
material
es.
.bisuterí
a
Conocer y Fomento la Establecer Usar adecuadamente sus Valora la

practicar los práctica de metas habilidades ,sentimientos ,e época
valores actividades realistas mociones en la adquisición navideña y
estéticos y artísticas alcanzable de conocimientos la
plásticos en integrándol s y demuestra
los as evaluables en sus
diferentes creativamen trabajos
trabajos te en la vida artísticos
diaria
Valoro Estimular Organizar y producir Optimiza
Estimular conservo y positivame hábilmente sus producciones los
mediante enriquezco nte sus artísticas recursos
actividades el legado creaciones del medio
creativas el cultural artísticas para la
desarrollo de regional, para lograr elaboració
habilidades y nacional y una n del

destrezas universal excelente trabajo
para realizar muestra artístico y
su trabajo de empresaria la muestra
emprendimi l artesanal
ento
ASIGNATURA: ___EDUCACION ARTISTICA________________________________ GRADO ___3ro______2015__

Estándares Competencias Temas de Indicadores
Objetivos de Logros de la
de la de la la de logro por OBSERVACION
la asignatura asignatura
asignatura asignatura asignatura tema por ES
por grado por grado
por grado por grado por grado grado
Capacitar al Manejo Compartir y Valorar la Moldeado Moldea en Se cumplio con Que en este
estudiante adecuadamen debatir artística como Plastilina plastilina ,arci todo lo grado se
mediante un te positivament medio de .arcilla lla etc. figuras programado pueda
proceso Parámetros e todos los expresión .tejidos en artísticas para el año en implement
sistemático estandarizad conocimiento regional lana el mòdulo ar las
para que os en técnicas s adquiridos nacional y .pintura en clases de

interprete de las artes en el área universal cuadros de mùsica y
resuelva practicas, madera, danzas.
analice y teatro danza cartón
aplique las y música paja y
construccion cartulina.
es artísticas .bisutería
.collage
.dibujo de
copia he
imaginativ
o.
Describir por Expreso Emplear Comprender Manipula
medio de mediante la
adecuadamen y aplicar diferentes
técnicas creatividad
te materiales correctament materiales .la
artísticas sus destreza y
del medio en e técnicas en na, telas
sentimientos habilidades
sus la elaboración piedras en la
y emociones adquiridas en
producciones y elaboración
el manejo de
artísticas presentación de trabajos
técnicasteniendo en de sus artísticos
cuenta las expresiones
normas artísticas
establecidas
para su
manipulación
Fomentar la Desarrollo el Participar Producir con Dibuja
practica der sentido activamente amor y siguiendo

actividades crítico de mis en la muestra responsabilid patrones e
lúdico producciones empresarial ad la muestra instrucciones
artísticas y y las de los artesanal y dadas
de expresión demás empresarial Para lograr
oral en sus de la una mejor
presentacion institución estética en sus
es producciones
empresariale
s
ASIGNATURA: ___EDUCACION ARTISTICA________________________________ GRADO: _4to______2015____

Temas de
Competencias Indicadores
Objetivos de Estándares de Logros de la la
de la de logro por observacione por
la asignatura la asignatura asignatura por asignatur
asignatura por tema por s cumplir
por grado por grado grado a por
grado grado
grado
Identificar las Desarrollo Desarrollo Utilizar medios Moldeado Utiliza Se cumplio Es
cualidades cualidades habilidades y de en arcilla medios con todo lo necesario

estéticas y estéticas y destrezas en comunicación y en informáticos programado que se
plásticas plásticas para la tecnológicos Plastilina para adquirir para el año implement
diseñando poner en manipulación para lograr .tejidos nuevos y más en el mòdulo e las clases
diversos práctica en sus de diferentes una buena en lana conocimiento de mùsica
trabajos producciones materiales y investigación .pintura s acerca de y danzas
prácticos su en las artes en este
transformació madera, plásticas y la grado.
n y diseño de en cartón estética
objetos paja y en
artísticos cartulina.
.bisutería
.collage
.dibujo
.bordado
.passwor
utilizar Identifico la Contribuir Desarrollar Elabora
materiales y importancia de positivamente habilidades y objetos con
técnicas las diferentes en la destrezas en la estética
diferentes en manifestacione construcción consecución teniendo en
sus trabajos s artísticas de elementos de los cuenta
como valor materiales materiales técnicas para
fundamental muestras adecuados sus
en la expresión acordes a la para la exposiciones
creativa modalidad elaboración de artísticas
artística del de sus trabajos
colegio
Asumir una Desarrollo Establecer Hacer la Acepta
actitud crítica habilidades y metas a nivel muestra críticas
frente a destrezas en la de calidad empresarial de constructivas
realizaciones manipulación superior en la primaria para mejorar
Y de diferentes muestra demostrando sus trabajos
presentacione materiales y artesanal de una alta en la
s estético su toda la calidad exposición y
plástico transformació primaria responsabilida muestra
creativas n y diseño de d y sentido de institucional
objetos pertenencia
artísticos por la
institución
proyectándose
a nivel
regional
ASIGNATURA: ___EDUCACION ARTISTICA________________________________ GRADO: __5to____2015______

Temas de
Competencias Indicadores
Objetivos de Estándares de Logros de la la
de la de logro por observacione por
la asignatura la asignatura asignatura por asignatur
asignatura por tema por s cumplir
por grado por grado grado a por
grado grado
grado
Identificar las Desarrollo Desarrollo Utilizar medios Moldeado Utiliza Se cumplio Vemos la
cualidades cualidades habilidades y de en medios con todo lo necesidad
estéticas y estéticas y destrezas en comunicación plastilina informáticos programado de que se
plásticas plásticas para la tecnológicos y en para adquirir para el año implement
diseñando poner en manipulación para lograr arcilla. nuevos y más en el mòdulo e desde
diversos práctica en sus de diferentes una buena .tejidos conocimiento este grado
trabajos producciones materiales y investigación en lana s acerca de las clases
prácticos su .origami las artes de danzas
transformació .pintura plásticas y la y mùsica.
n y diseño de .bisutería estética
objetos .collage
artísticos .dibujo
.bordado
.passwor
.trabajo
con
plástico
utilizar Identifico la Contribuir Desarrollar Elabora
materiales y importancia de positivamente habilidades y objetos con
técnicas las diferentes en la destrezas en la estética
diferentes en manifestacione construcción consecución teniendo

sus trabajos s artísticas de elementos de los encuentra
Asumir una como valor materiales materiales técnicas para
actitud crítica fundamental muestras adecuados sus
frente a en creativa la acordes a la para la exposiciones
realizaciones expresión modalidad elaboración de artísticas
Y artística del de sus trabajos
presentacione colegio
s estético
plástico
creativas
Desarrollo Establecer Hacer la Acepta
habilidades y metas a nivel muestra críticas
destrezas en la de calidad empresarial de constructivas
manipulación superior en la primaria para mejorar
de diferentes muestra demostrando sus trabajos
materiales y artesanal de una alta en la
su toda la calidad exposición y
transformació primaria responsabilida muestra
n y diseño de d y sentido de institucional
objetos pertenencia
artísticos por la
institución
proyectándose
a nivel
regional
ASIGNATURA: ________DANZAS______________________ GRADO: SEXTOS A,B,C,D,

SEPTIMOS A,B,C,D OCTAVOS A,B,C, NOVENOS A,B,C, DECIMO A, ONCE A
INTEGRANTES: JANNETH ROCHA PINO
Indicadores
Objetivos de Estándares de Competencias Logros de la Temas de la
de logro por Adecuaciones
la asignatura la asignatura de la asignatura asignatura asignatura
tema por curriculares
por grado por grado por grado por grado por grado
grado
-Ejecuta una
GRADO Domino mi Reconocer el Realiza -Pre-aeróbicos rutina básica de
SEXO: cuerpo y esquema corporal movimientos -El ritmo pre-aeróbicos
básico y sus
reconozco sus básicos de aplicado a la de manera
posibilidades de
Desarrollar y posibilidades de movimiento, manera danza. estructurada
fortalecer movimiento a coordinación ritmo, coordinada. -Mi lateralidad rítmica y
habilidades y partir de elasticidad plasticidad Ejecuta una rutina y la del otro. coordinada.
y flexibilidad etc. de movimientos de -Reconoce
destrezas habilidades -Ritmos
manera
físicas como coordinativas y tradicionales perfectamente
estructurada,
coordinación, rítmicas. rítmica y colombianos su lateralidad en
ritmo, Deesarrollo un coordinada. región andina. si y en los
lateralidad, sentido y demás.
flexibilidad y pensamiento -Reconoce la
plasticidad. critico frente al teoría y pasaos
movimiento básicos de
cultural. danzas andinas
Desarrollo un como el chiotis,
pensamiento la marcha y la
sencible y parranda.
respetuoso
frente a las
diferentes
manifestaciones
artisticas
existentes.
GRADO Reconozco las Reconoce el Ejecuta los -Fortalece el Reconoce
OCTAVO: posibilidades de esquema corporal movimientos esquema plenamente las
movimiento de mi
cuerpo de manera
y sus en el tiempo corporal- posibilidades de
Fortalece estructurada y posibilidades, correcto -Fortalece movimiento del
habilidades fortalezco mis además fortalece llevando habilidades esquema
físicas y habilidades habilidades y compás cognitivas. corporal.
cognitivas como
cognitivas destrezas adecuado al Ritmos Posee buen
memoria atención y
como memoria observación. motrices, y ritmo que tradicionales sentido de la
atención y cognitivas como escucha. región Paisa. atención y
observación. memoria atención Aeróbicos, observación.
y observación. calentamiento. Ejercita
constantemente
su capacidad
memorística.
GRADO Estudiante que Participa en la Participar en Bailes Participa en la

NOVENO: incursiona en creación de montajes Folclóricos creación
diferentes ritmos de
carácter moderno,
montajes colectivos de como el Son coreográfica de
folclórico coreográficos de manera grupal paisa, el bailes como el
tradicional, manera colectiva de ritmos danzón y el danzón, el
desarrollo a un mas e individual- modernos. bambuco. bambuco y el
sus habilidades
Reconoce e Participa en Ejecución de son paisa.
motrices e
incursiona en la identifica cortas diferentes Ejecuta cortas

participación de diferentes ritmos propuestas de rutinas de rutinas de
montajes
coreográficos de
folclóricos y carácter aeróbicos de aeróbicos de
manera colectiva. modernos. tradicional y bajo impacto- bajo impacto.
Investiga y folclórica. Pasos básicos Ejecuta pasos
conceptúa a Ejecuta pasos de bailes básicos de
cerca de la pertenecientes modernos bailes modernos
tradicionalidad a danzas como el como merengue
Colombiana. tradicionales merengue y la y bachata.
como el bachata. Conceptúa a
bambuco el cerca de las
danzón y el son diferentes
paisa. danzas
folclóricas del
eje cafetero.
Reconoce la
historia de
bailes modernos
como el
merengue y la
bachata.
GRADO
DECIMO A Perfilar los Realizar proyectos Redactar Creación de Creación de
conocimientos culturales que le proyectos de cotizaciones, cotizaciones,
del estudiante permitan al gestión cultural, paquete de paquete de
hacia la estudiante mejorar como servicios, hojas servicios, hijas
creación de su desempeño presentaciones, de vida, de vida,
proyectos de artístico. venta de trayectoria de trayectoria de
gestión cultural. Fortalecer al servicios grupos grupos
Potencializar los máximo culturales, culturales. culturales.

conocimientos habilidades y cotizaciones. Tipos Tipos existentes
habilidades y
destrezas del
destrezas Reconocer y existentes de de danzas
estudiante para corporales. diferenciar tipos danzas folclóricas,
lograr una mayor Fortalecimiento de de danzas folclóricas, región paisa,
formación del capacidades existentes. región paisa, andina pacifica
estudiante como
cognitivas, que Dominar andina pacifica Caribe, llanos
bailarín
conllevan a la plenamente el Caribe, llanos orientales.
creatividad, la cuerpo tanto la orientales.
sensibilización del parte motriz
trabajo artístico y como la parte
el cognitiva el
autoconocimiento. cuanto a la
danza.
GRADO Perfilar los Realizar Redactar Creación de Creación de

ONCE A conocimientos proyectos proyectos de cotizaciones, cotizaciones,
del estudiante culturales que le gestión cultural, paquete de paquete de
hacia la permitan al como servicios, hojas servicios, hijas
creación de estudiante presentaciones, de vida, de vida,
proyectos de mejorar su venta de trayectoria de trayectoria de
gestión cultural. desempeño servicios grupos grupos
Potencializar los artístico. culturales, culturales. culturales.
conocimientos Fortalecer al cotizaciones. Tipos Tipos existentes
habilidades y
destrezas del
máximo Reconocer y existentes de de danzas
estudiante para habilidades y diferenciar tipos danzas folclóricas,
lograr una mayor destrezas de danzas folclóricas, región paisa,

formación del corporales. existentes. región paisa, andina pacifica
estudiante como
bailarín
Fortalecimiento Dominar andina pacifica Caribe, llanos
de capacidades plenamente el Caribe, llanos orientales.
cognitivas, que cuerpo tanto la orientales.
conllevan a la parte motriz
creatividad, la como la parte
sensibilización del cognitiva el
trabajo artístico y cuanto a la
el danza.
autoconocimiento.

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