PROFESOR: ALFREDO ANTONIO GARCÍA FIGUEROA ESCUELA: S.N.T.

E #2 VESPERTINA
GRADO: 2° GRUPO: A
SEMANA 36 BLOQUE V HISTORIA SEGUNDO GRADO

BLOQUE Décadas recientes

PROPÓSITOS Que los alumnos identifiquen los movimientos y organizaciones que se han desarrollado en los últimos años en defensa de los derechos civiles.
Que los alumnos reconozcan la importancia de la participación ciudadana en la construcción de una sociedad más equitativa e igualitaria.
Que los alumnos reflexionen sobre su futuro y el de las futuras generaciones en la vida social, política, económica y cultural.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión del tiempo y del espacio históricos
FAVORECE Manejo de información histórica
Formación de una conciencia histórica para la convivencia

CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS

PROFESOR: ALFREDO ANTONIO GARCÍA FIGUEROA
GRADO: 2° GRUPO: A
SEMANA 36 BLOQUE V
El cuestionamiento del
orden social y político:
El movimiento de
derechos civiles en
Estados Unidos y su
impacto social.
Los movimientos
estudiantiles. El
feminismo y la
revolución sexual.
El indigenismo. Las
organizaciones de la
sociedad civil.
El futuro de los
jóvenes.
1
Libro de Texto (La referencia de la página para el Libro de Texto no se ha colocado debido a que cada Entidad tiene diferentes ediciones)
ESCUELA: S.N.T.E #2 VESPERTINA
HISTORIA SEGUNDO GRADO
INICIO Que los alumnos: L.T.1 pág.
El docente pedirá a los alumnos que realicen una investigación sobre el movimiento de
derechos civiles en Estados Unidos y su impacto social. Después se reunirán en equipos y Reconozcan la importancia de
compartirán la información para responder a las siguientes preguntas: de la participación y
organización ciudadana en la
¿Cuáles fueron las causas del movimiento civil? construcción de una sociedad
¿Qué cosas cambiaron después del movimiento de derechos civiles en Estados más equitativa e igualitaria.
Unidos?
DESARROLLO
Los alumnos deberán hacer una línea del tiempo sobre los movimientos estudiantiles que se
dieron en todo el mundo, haciendo énfasis en el movimiento estudiantil de México en 1968,
sus causas y consecuencias. Para ejemplificar ese movimiento el profesor les proyectará la
película “Rojo amanecer”
El docente pedirá a los alumnos que hagan una lluvia de ideas sobre el feminismo y la
revolución sexual, movimientos que se han desarrollado en los últimos años.
Con base en la ideas expuestas por los alumnos el docente deberá abordar el tema de
forma adecuada explicando a qué se refiere cada uno de estos movimientos y el impacto
que han tenido en la sociedad.
Los alumnos deberán investigar de forma individual acerca de las organizaciones de la
sociedad civil que se han formado en los últimos 10 años, el trabajo que realizan y los
derechos que defienden, también deberán indagar sobre el indigenismo y las asociaciones
que lo defienden. Se reunirán en equipos para compartir y comparar la información.
CIERRE
El docente pedirá a los alumnos que realicen una descripción de cómo ven su futuro en 10
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GRADO: 2° GRUPO: A
SEMANA 36 BLOQUE V HISTORIA SEGUNDO GRADO

años, pensado tanto en su vida económica, social, cultural como política, también deberán
imaginar y describir cómo serán las condiciones en las que vivían los jóvenes de su edad
dentro de esos mismos 10 años.

Por últimos los alumnos deberán hacer un periódico mural sobre la importancia de los
derechos civiles y los movimientos que se han realizado en México para defenderlos.