Rubrica de la Actividad:

Tema 2: Las Funciones del Facilitador en Línea

Participantes del equipo: Andrés Romero, Ana Colmenares, Hildelen Álvarez, Armando Ricardo Alcalá González,
Equipo de facilitadores: Zaida Quiame, Reina Méndez

Valor: 10%
RÚBRICA DE EVALUACIÓN

CRITERIO EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE PONDERACIÓN

Participación en el foro: Se evidencian tres (3) Participaciones con Se evidencian 1 a 2 Las participaciones en
tres (3) intervenciones como aportes relacionados directamente con el tema Participaciones con el foro no se relacionan
mínimo, con aportes del foro – (2%) aportes relacionados con el tema planteado-
relacionados directamente directamente con el tema (0%)
con el tema del foro - (2%) del foro – (1%)

Pertinencia del análisis y
síntesis realizados sobre el
tema del foro, demostrando
total estudio de los
materiales alojados en los
recursos para aprender,
mediante cita textual o
parafraseo de ideas de
dichos materiales, con
sentido de acuerdo o
desacuerdo, o de apoyar
ideas propias. Además,
estableciendo relación con
experiencias propias, (esto
último sólo aplica cuando
las hubieras) -(4%)
Se evidencia Pertinencia del análisis y síntesis Se evidencia Pertinencia No se evidencia
realizados sobre el tema del foro, demostrando parcial del análisis y Pertinencia del análisis
total estudio de los materiales alojados en los síntesis realizadas sobre y síntesis realizados
recursos para aprender, mediante cita textual o el tema del foro, sobre el tema del foro.-
parafraseo de ideas, con sentido de acuerdo o demostrando poco estudio (0%)
desacuerdo, o de apoyar ideas propias. de los materiales alojados
Además, estableciendo relación con en los recursos para
experiencias propias, (esto último sólo aplica aprender, realiza citas y
cuando las hubiera) . - (4%) acotaciones imprecisas de
dichos materiales.- (2%)
 RÚBRICA DE EVALUACIÓN

CRITERIO EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE PONDERACIÓN

Investigación de fuentes Se evidencia investigación de Se evidencia investigación parcial de No se evidencia Investigación

bibliográficas complementarias,
para profundizar en el tema y en
los planteamientos iniciales del
foro. (Realiza citas textuales, o
parafraseo de estas fuentes
investigadas, para apoyar ideas
propias, expresar acuerdo o
desacuerdo con los
planteamientos iniciales o de
aquellos aportados por otros, en
el desarrollo de la disertación en
el foro)-(3%)
fuentes bibliográficas
complementarias, para
profundizar en el tema y en los
planteamientos iniciales del foro.
(Realiza citas textuales, o
parafraseo, para apoyar ideas
propias, expresar acuerdo o
desacuerdo con los
planteamientos iniciales o de
aquellos aportados por otros en
el desarrollo de la disertación en
el foro) - (3%)
fuentes bibliográficas de fuentes bibliográficas
complementarias, para profundizar complementarias.-(0)
en el tema y en los planteamientos
iniciales del foro. (Realiza sólo
referencias vagas a fuentes
bibliográficas complementarias al
tema del foro, no sustenta en este
tipo de fuentes las ideas propias, los
acuerdos o desacuerdos con los
planteamientos iniciales o de aquellos
aportados por otros en el desarrollo
de la disertación en el foro) -(1,5%)

Seguimiento de las instrucciones Se evidencia seguimiento pleno Se evidencia seguimiento parcial de No se evidencia seguimiento
- (1%) de las instrucciones - (1%) las instrucciones – (0,5%) de las instrucciones - (0%)

Porcentaje eliminado por concepto de errores ortográficos *

Porcentaje eliminado por concepto de ideas sin coherencia entre estas**

Total

*Por cada intervención evaluada con presencia de errores ortográficos será restado un punto porcentual (1%) del porcentaje asignado.

**Por cada intervención evaluada con presencia de ideas sin coherencia entre sí será restado un punto porcentual (1%) del porcentaje
asignado.