MODELO PRIMER EXAMEN PARCIAL. PENDIENTES DE 1º BACHILLERATO.

16 DICIEMBRE 2014

Nombre: _____________________________________ Curso: __________________ Fecha:

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ANTES DE REALIZAR EL EXAMEN LEA ESTAS INDICACIONES:

1. Un examen es un documento oficial, por ello cuide la presentación, la caligrafía y la expresión, ya que
podrá suponer una sanción en la calificación, llegándose incluso a suspender el examen.
2. Dispone de DOS folios por las dos caras para responder las cuestiones. Deberá indicar en cada uno de ellos
su nombre, el curso, la fecha y el número de hoja que es. Puede contestar las preguntas en el orden que
desee siempre que se indique claramente el número de dicha pregunta.
3. Cuide la ortografía, pues cada falta descuenta 0,5 puntos de la nota y 0,25 cada tilde o puntuación
inadecuada.

TEXTO:

-¡Afuera, afuera, Rodrigo, el soberbio castellano!

Acordársete debería de aquel buen tiempo pasado
que te armaron caballero en el altar de Santiago,
cuando el rey fue tu padrino, tú, Rodrigo, el ahijado;
mi padre te dio las armas, mi madre te dio el caballo,
yo te calcé espuela de oro porque fueses más honrado;
pensando casar contigo, ¡no lo quiso mi pecado!,
casástete con Jimena, hija del conde Lozano;
con ella hubiste dineros, conmigo hubieras estados;
dejaste hija de rey por tomar la de un vasallo.
En oír esto Rodrigo volvióse mal angustiado:
-¡Afuera, afuera, los míos, los de a pie y los de a caballo,
pues de aquella torre mocha una vira me han tirado!,
no traía el asta hierro, el corazón me ha pasado;
¡ya ningún remedio siento, sino vivir más penado!
(Romancero Anónimo)

CUESTIONES

1. Haga un comentario de texto del fragmento que se propone contestando a las

preguntas siguientes:

a) Enuncie el tema (0,5 puntos).

La traición de una mujer por despecho

b) detalle las características lingüísticas y estilísticas más sobresalientes del texto

(1,25 puntos);
El texto es poético y como tal, tiene abundantes recursos estilísticos, tales como las
repeticiones (“afuera, afuera”), antítesis (“padrino”/”ahijado”), paralelismos (“mi padre te dio
las armas, mi madre te dio el caballo”), paralelismos con antítesis (“con ella hubiste dineros,
conmigo hubieras estados”), símbolos (“espuela de oro”) y apóstrofes o exclamaciones (“¡no lo
quiso mi pecado!”). todos ellos son recursos propiso del romancero, muestra de la poesía
tradicional, de carácter oral y por lo tanto, muy expresiva y dinámica.

En cuanto a la métrica, se trata de un romance, es decir, una serie indefinida de versos

octosílabos con rima en los pares quedando libres los versos impares, lo que en el texto está
 más destacado por hallarse aún con estructura de mester de clerecía, es decir, con 16 sílabas y
versos monorrimos en AAAAA...

Se percibe también un lenguaje desusado y arcaizante, que intenta imitar al castellano

medieval, aunque el texto, cuya datación es difícil por ser de transmisión oral, seguramente
será del sigo XV. Como ejemplo de ello pueden destacarse: “casástete” o “volvióse”.

d) indique qué tipo de texto es (0,25 puntos).

Es un texto poético narrativo (porque cuenta una historia) con partes dialogadas y escrito en
verso, concretamente, un romance.

2. Redacte el resumen del contenido del texto (1 punto).

Una mujer se lamenta de que don Rodrigo haya elegido por esposa a otra a causa de su enorme
fortuna. Mientras el don Rodrigo intenta defenderse de este ataque verbal recibe otro, mortal,
procedente de una lanza que le atraviesa el corazón.
3. Señale rasgos de la literatura medieval y del Romancero en la obra (2 puntos).
La literatura medieval, como el texto, se caracteriza por la presencia de damas y caballeros,
siempre protagonistas de un mundo eminentemente feudal y por tanto, muy jerarquizado.
Aparecen varios elementos que remiten a esta época, como el tema de la muerte, frecuente en
un mundo tan belicoso, así como la presencia del amor, aunque en este caso, despechado. La
mujer del romancero suele ser una mujer de carácter, que deja al hombre en un plano ridículo
o vencido de algún modo, como es el caso de este romance.
En cuanto al romancero, en el texto hay varios rasgos del mismo, como el comienzo in medias
res, que significa en mitad de la cosa, y que se refiere a que los personajes no han sido
presentados, no sabemos quiénes son ni que ha pasado antes del momento de la acción. Suele
ser habitual, como aquí, el final truncado, que significa que la obra termina de pronto,
inseperada o bruscamente. Además, es propio del romance la presencia del diálogo y el uso de
un lenguaje popular, con exclamaciones y expresión constante de sentimientos.
4. Indique la categoría gramatical y la estructura morfológica de las palabras
subrayadas del texto y clasifíquelas según su formación. (1,5 puntos)

- Afuera: adverbio de lugar, palabra invariable y simple

- Buen: adjetivo apocopado (bueno: cae la última vocal cuando va antepuesto al nombre,
como santo/san), masculino, singular, grado positivo, palabra simple
- Tú: pronombre personal, 2ª persona del singular, tónico, palabra simple
- Ahijado: nombre masculino singular, parasíntesis resultado de añadir el morfema a-/-ado
al nombre hijo
- Mi: determinante posesivo, un solo poseedor, 1ª persona del singular, tónico, palabra
simple
- Porque: conjunción causal, palabra compuesta por la preposición por y la conjunción que
- Lo: pronombre personal, 3ª persona del singular, masculino, átono, palabra simple
- Asta: nombre femenino (aunque concuerda en masculino con algunos determinantes),
singular, palabra simple
- Ya: adverbio de tiempo, palabra invariable y simple
- Ningún: determinante indefinido, masculino singular, palabra simple
- Más: adverbio de cantidad, invariable y simple
 5. Señale los elementos de cohesión del texto. (0,5 puntos)

- Deícticos: aquel, tú, yo.... lo que se refiere a los portagonistas del texto y a la situación de
acto de comunicación
- Elipsis: “los (hombres) de a pie y los de a caballo”
- Anáfora: repetición de elementos mediante pronombres “no lo quiso”, “ella”, “esto”...

6. Indique los elementos de la comunicación que se ha producido en el texto(1 punto).

El que comunica el texto es un autor anónimo. El que lo transmite de forma oral solía ser un
juglar, que lo cantaba por los pueblos para entretener a las gentes, iletrados campesinos o
señores de castillos. A todos les gustaba por igual este tipo de historietas de amor, desamor y
muerte.
7. El mester de juglaría (2 puntos)
El mester de juglaría es, junto con el mester de clarecía, uno de los dos subgéneros narrativos
importantes en la Edad Media. Surge al calor de los hechos históricos que narran, seguramente en torno
a los siglos X-XII, aunque al ser de transmisión oral no quedan documentos que lo atestigüen. El primer
ejemplar que se conserva del Mester de juglaría es una copia del Cid del siglo XIV.

Los temas más frecuentes en este tipo de textos son los propios de la épica: héroes de una colectividad
en el proceso de formación de una identidad nacional, así tenemos al Cid en Castilla o a Lancelot en
Inglaterra. Suelen tratar temas relacionados con el honor, y con todas las peripecias que tienen que
sufrir los personajes para recuperar un honor perdido.

Al transmitirse oralmente, quedan versiones a veces muy diferentes de las obras, que cantaban los
juglares por pueblos y castillos para ganarse el pan. Estos a menudo eran contadores de historias,
malabaristas o payasos, es decir, una figura alejada de lo que hoy entendemos por literatura y que sin
embargo realizó una enorme labor literaria: difundir estas historias por toda la nación.

En cuanto al estilo, se caracteriza por una lenguaje sencillo, caballeresco, a veces algo humorístico, con
diálogos y largas narraciones. La estructura métrica se organozaba en torno a largas series de versos
monorrimos, en rima asonante, de 16 sílabas. Su desmembración por la mitad dio luegar a los
romances.

La obras más importante de este mester es el Poema de Mio Cid, que cuenta la historia del héroe
castellano que pierde su honor ante los suyos y lucha por recuperarlo, primero en la Reconquista, y
luego en un torneo en el que se venga de los dos Infantes de Carrión, los personjaes negativos, que
ofenden a las hijas de este. El hecho de que estos sean leoneses y el Cid, castellano, ha dado lugar a
diferentes interpretaciones sobre una posible intención localista, de defender al pionero castellano,
artífice de la Reconquista y de clase social media, frente al aristócrata infante leonés, cobarde y
acomodado en su palacio de León, lejos de las refriegas fronterizas.