SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08

“ESCRIBIMOS UNA NOTA DE PRENSA”

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Área : Comunicación
1.2. Ciclo : VII
1.3. N° de horas : 05 horas
1.4. Grado y Seccs. : 4° B
1.5. Docente : Wilmer Neyra Tequén – Víctor Risco Santisteban

II. COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES

COMPETENC CAPACIDADES INDICADORES

Reflexiona sobre la forma, contenido y Opina sobre el tema y las ideas de un texto con
COMPRENDE contexto de los textos escritos. estructura compleja.
TEXTOS
ESCRITOS

III. ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

SECUENCIA DE LA
SITUACIONES DE APRENDIZAJE
SESIÓN
- El docente presenta a sus alumnos varias notas de prensa en los que se habla de un
tema de la realidad local, regional o nacional.
- Forma grupos y pide que analicen cómo está estructurada cada nota, a qué público
va dirigida, qué partes tiene, etc.
- Los alumnos responden a las interrogantes hechas por el docente: ¿Para qué servirá
INICIO una nota de prensa? ¿Qué temas se podrán trabajar?
- El docente complementa las respuestas anteriormente dadas por los alumnos, con
las de las siguientes preguntas: ¿Se podrá redactar una nota de prensa online?
¿Conocen algún programa web para poder elaborar la nota de prensa?
- Anota en la pizarra de manera organizada todas las respuestas vertidas por los
alumnos.
- El docente lee con los estudiantes, el concepto de nota de prensa para luego
indicarles que en grupo comenten y debatan acerca de lo que entienden de la lectura
realizada.
- Solicita a cada grupo que investiguen acerca de la redacción de la nota de prensa,
enlazándose al link siguiente: http://negocios.uncomo.com/articulo/como-redactar-
una-nota-de-prensa-2382.html.
- Propone a los estudiantes que elijan, en cada grupo, un nombre atractivo para su
DESARROLLO nota de prensa para que causen interés en los posibles lectores, recordándoles
además que deberán acompañar su texto con imágenes acordes al tema presentado.
- El docente plantea que la temática de la nota de prensa debe estar relacionada con
un hecho sobre el cuidado del medio ambiente que haya ocurrido con su localidad o
región.
- Pide a los estudiantes que lean el texto 9, “Películas peruanas: Coliseo y Gloria del
Pacífico”, de la unidad 8, para que luego realicen una exposición sobre su relación con
el tema.
- Los alumnos publican sus notas de prensa.
- El docente fomenta el diálogo y participación para que se realicen comentarios y
CIERRE
sugerencias entre los alumnos para poder mejorar sus trabajos.
- Para la metacognición, los alumnos responden: ¿Cuáles son los temas que puedo
desarrollar en una nota de prensa? ¿Por qué debe emplearse el formato de nota de
prensa? ¿Qué utilidad tiene? ¿Me pareció interesante lo aprendido? ¿Por qué?