Escuela Normal “Miguel F.

Martínez” Centenaria y Benemérita

Ciclo Escolar 2017 – 2018
Semestre Febrero – Junio

Licenciatura en Educación Primaria

Las TIC en la educación
ASESOR: Rafael Alberto González Porras

PROYECTO DE APRENDIZAJE CON LA INTEGRACION DE TIC

DATOS GENERALES DE LA ESCUELA PRIMARIA
Escuela Primaria Valentín Gómez Farías, Vespertino, Zona 69, Región 4, sistema estatal,
Ciclo escolar 2017-2018, clave Federal (19EPR0573H)
Segundo Grado, Sección A, No. Hombres 10, No. Mujeres 11, Total 21
Normalista Mariana Gálvez Sánchez
Fecha de inicio: 16 Abril 2018 Fecha de cierre: 18 Abril 2018
1. Segmente curricular a desarrollar (Asignaturas, Bloque, Temas)

Matemáticas, 2° Grado, Bloque IV, Mosaicos

2. Lo que se espera que aprendan de los alumnos

Describe, reproduce y crea sucesiones formadas con objetos o figuras.
3. Estrategia didáctica elegida:
Tren de figuras
4. Nombre de la situación de aprendizaje
La asombrosa estación de trenes
5. Propósito de la actividad
Construir un tren de figuras geométricas siguiendo una sucesión en equipos de 4
integrantes, utilizando material reciclable y presentar en la junta de padres de familia.
6. Secuencia didáctica general
Inicio Desarrollo Cierre
Sesión 1 Sesión 2 Sesión 5
Motivación: 1. Participe en juego 1. Realice la decoración del aula
1. Tome de la caja 16 pelota sobre clase como una estación de tren
legos previa. 2. Prepare la exposicion de los
2. Ordene de manera 2. Reflexione sobre las trenes
lineal siguiendo un sucesiones 3. Pase con su equipo a mostrar
orden aleatorio presentadas en la su trabajo frente a los padres de
3. Observe si hay clase anterior familia
repeticiones en el 3. Reúna con su equipo 4. Realice una explicación breve
ordenamiento 4. Reproduzca con sobre la construcción de la
4. Reflexione sobre lo el fichas de colores las sucesión representada en su
conocimiento que sucesión asignada a tren, además de su construcción
su equipo 5. Reciba la evaluación
 tiene sobre las 5. Encuentre la figura 6. Reflexione acerca del
sucesiones faltante en la sucesión aprendizaje esperado pegado
5. Forme equipos con mostrada en el en la parte superior del pizarrón.
los compañeros que proyector.  ¿Qué logro aprender sobre
formaron una sucesiones?
secuencia similar. Sesión 3  ¿Cómo logro construir una
6. Escuche el 6. Participe en el juego sucesión?
aprendizaje esperado desde la  ¿Cómo podría aplicarlo en su
compartido por su computadora vida diaria?
maestro asignada.
7. Escriba en hojas de 7. Comparta sus
colores y lo pegue resultados con sus
sobre el pizarrón. compañeros
8. Observe la secuencia 8. Formado en equipo
presentada en el reflexione sobre cómo
proyector. crear una sucesión
9. Reflexione sobre los 9. Cree una sucesión
elementos que corta utilizando
observa dentro de la cuadros de fomi de
secuencia distintos colores
10. Describa lo que 10. Haga una
observe en las coevaluación sobre
sucesiones mostradas las sucesiones de los
por el docente. equipos
11. Comparta sus dudas 11. Reflexione sobre los
respecto a las errores cometidos
sucesiones. 12. Diseñe de manera
12. Reciba la rúbrica individual una
proporcionada por el sucesión para la
maestro. elaboración del
producto
13. En equipo, diseñe en
hojas de máquina, un
tren que muestre una
secesión de figuras
geométricas
14. Recopile el material
reciclable que va a
utilizar
Sesión 4
15. Construya el tren con
el material reciclado
16. Corrobore que el
patrón mostrado en su
secesión es correcto
17. Haga modificaciones
de ser necesario
18. Prepare su trabajo
para la exposicion