Cuadro de operacionalización de variables

Indicadores Escala de
Variable Definición conceptual Definición operacional Dimensiones
medición
Instrumento curricular donde se Conjunto de 15 actividades 1. Fundamentación  Congruencia interna entre sus componentes.
organizan las actividades de basadas en el juego que  Organización de los componentes.
enseñanza-aprendizaje. Es una permiten interactuar al niño  Se identifica a los beneficiarios del programa.
técnica participativa encaminada a con sus pares, en un 2. Justificación  Se justifica la aplicación del programa.
desarrollar en los alumnos ambiente de confianza y  Coherencia con las bases teóricas.
3. Estructura
métodos de dirección y conducta respeto con la finalidad de
 Coherencia con los objetivos a lograr.
correcta, estimulando así la desarrollar habilidades de
4. Estrategias  Permiten la aplicación de programa
disciplina con un adecuado nivel expresión oral.
Juegos  Están adecuadas a la edad y características de Lista de cotejo
de decisión y autodeterminación.
didácticos los educando.
 Son viables de adquirir de acuerdo al
presupuesto.
5. Recursos
 Están adecuados para el manejo o uso por los
estudiantes.
6. Evaluación  Viabilidad del programa
 Relevancia del programa
“La expresión oral es la capacidad Conjunto de expresiones 1.1. Traduce cantidades a expresiones
que consiste en comunicarse con tanto verbales y no verbales numéricas.
claridad, fluidez, coherencia y medidas a través de la Escala
persuasión, empleando en forma de Estimación de la 1.2. Comunica su comprensión sobre los
pertinente los recursos verbales y Expresión Oral (EEEO). números y las operaciones.
no verbales. También implica 1. Resolución de AD : Destacado
Resolución saber escuchar a los demás, problemas de 1.3. Usa estrategias y procedimientos de A : Logrado
de respetando sus ideas y las estimación y cálculo. B: En proceso
convenciones de participación”.
cantidad.
problemas C: En inicio
(Flores, 2004).
1.4. Argumenta afirmaciones sobre las
PRE TEST
relaciones numéricas y las
operaciones
 2.1. Modela objetos con formas
geométricas y sus transformaciones
2. Resolución de 2.2. Comunica su comprensión sobre las
problemas de formas y relaciones geométricas.
forma,
movimiento y 2.3. Usa estrategias y procedimientos para
localización. orientarse en el espacio.

2.4. Argumenta afirmaciones sobre

relaciones geométricas

3.1. Representa datos con gráficos y

medidas estadísticas o probabilísticas.
3.2. Comunica su comprensión de los
3. Resolución de conceptos estadísticos y
problemas de probabilísticos.
datos e 3.3. Usa estrategias y procedimientos para
incertidumbre. recopilar y procesar datos.
3.4 Sustenta conclusiones o decisiones
con base en la información obtenida.

4.1. Traduce datos y condiciones a

4. Resuelve
expresiones algebraicas.
problemas de
regularidad, 4.2. Comunica su comprensión sobre las
equivalencia y relaciones algebraicas.
cambio. 4.3. Usa estrategias y procedimientos para
encontrar regla generales.
 Argumenta afirmaciones sobre relaciones de
cambio y equivalencia.

Flores, H. (2009). El juego como estrategia alternativa para mejorar la adquisición de la lecto-escritura. México: Andina