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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

“COLOREAMOS LOS COLORES FRIOS”

1. DATOS INFORMATIVOS/INFORMATIVE INFORMATION


1.1. 1.1. UGEL : Chiclayo
1.2. Centro Educativo Particular/Particular Educational Center : “Santa María Reina”
1.3. Ciclo/Cycle : III
1.4. Docente/Teacher : Luis Flores Salazar
1.5. Área Curricular /Curricular Area : Arte
1.6. Asignatura/subject : Artes Visuales
1.7. Grado y Sección/Grade and Section : 2° A – B – C - D
1.9. Duración/Duration : 02 horas.
1.10. Día y Hora/Day and hour : DEL 18 AL 29 DE JUNIO

2. ENFOQUE TRANSVERSAL/
Enfoque ambiental

3. COMPETENCIA/DESEMPEÑO/ CAPACIDADES / CONOCIMIENTO /INDICADOR DE DESEMPEÑO/ ACTIVIDAD


COMPETENCIA DESEMPEÑO CAPACIDAD/ CONOCIMIENTO INDICADOR DE ACTIVIDAD
/ COMPETENCE CAPACITY DESEMPEÑO
PERFOMANCE KNOWLEDGE ACTIVITY
PERFOMANCE
INDICATOR

Crea proyectos Colorea los colores Aplica Los colores fríos Colorea los colores fríos Realiza un
desde los fríos procesos a través del sombreado cuadro artístico
lenguajes creativos
artísticos

4. DESARROLLO DE LA SESIÓN

MOMEN RECURSOS
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA T°
TOS DIDÁCTICOS
- Se inicia la sesión con el saludo de PAZ Y BIEN.
- Se dialoga sobre el valor y la actitud.
- Se enfatiza el tema transversal.
I - Motivación: Video musical
N - Saberes previos: ¿qué colores hemos observado?
- Conflicto cognitivo: ¿Saben con qué nombre son conocidos estos - Video
I
15’
C colores en arte?
I - Las estudiantes manifiestan sus respuestas e inquietudes de manera
O ordenada, respetando a los demás.
- Se da a conocer el nombre de la sesión, el aprendizaje esperado,
el indicador de evaluación, y las actividades a realizar durante la
Los colores sesión.
cálidos CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO: Desarrollo de la capacidad:
REPRESENTA
P - El docente explica acerca de los colores fríos.
R - El docente muestra los colores fríos. - Video
O - Las estudiantes mencionan los objetos de colores fríos que encuentran - Colores
C 45’
E en el salón. - Fichas
S - El docente agrupa a las estudiantes y entrega la ficha a trabajar.
O - Las estudiantes colorean las fichas que el docente entrega utilizando
la técnica del sombreado.

S - La Evaluación será objetiva mediante la rúbrica de evaluación


A - Se realiza la Metacognición mediante preguntas orientadas a la
reflexión de su aprendizaje ¿Qué aprendiste en esta sesión de clase? - Rúbrica de
L
evaluación 30’
I ¿Cómo lo aprendiste?, ¿Qué problemas tuviste y cómo los resolviste?
D - Se realiza la transferencia o aplicación del aprendizaje de la siguiente
A manera: Buscan en casita diversos elementos que son de los colores
fríos.

5. EVALUACIÓN

INSTRUMENTO DE
CAPACIDADES INDICADORES
EVALUACIÓN

Aplica procesos
creativos - Colorea los colores fríos a través del - Rúbrica de avaluación
sombreado

6. EVALUACIÓN DE VALORES Y ACTITUDES


VALOR INDICADOR INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

FRATERNIDAD Soy tolerante en mi actuar frente a los demás Ficha de observación de actitudes

7. REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
Para el docente:
 Diseño Curricular Nacional.
 Internet

LUIS FLORES SALAZAR


DOCENTE

RUTH BANCES VALDIVEZO


VºBº - COORDINACIÓN – PRIMARIA