DIREC.REG.

DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

SESION DE APRENDIZAJE N°6

TITULO: “DECLAMANDO MI POEMA”-
I. APRENDIZAJE ESPERADO
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE DESEMPEÑO
Produce de forma coherente diversos Utiliza estratégicamente variados Complementa su texto oral con gestos,
tipos de texto orales según su recursos expresivos. ademanes, contacto visual, postural
propósito comunicativo, de manera corporales y desplazamientos
espontánea o planificada, usando adecuados a sus normas culturales.
variados recursos expresivos.

AREA: COMUNICACIÓN LIC. NANCY SAIRE HUAMAN Contenido temático: La Declamación

GRADO: SECCIÓN: CICLO: FECHA: DURACIÓN:
4° “D” VII 12p-06-18 90 Minutos
II. SECUENCIA DIDACTICA
Act. ESTRATEGIAS/ PROCESOS PEDAGOGICOS Y COGNITIVOS RECUERSOS
- La profesora saluda a los estudiantes y pone énfasis en recordar las normas de
Ubicación y organización

convivencia para trabajar la sesión. Seguidamente los estudiantes deben escuchar la

lectura expresiva y la declamación de un mismo poema hecha por la docente. video
(Visualización de un video)
Inicio (15 Minutos)

Luego de escuchar y observar responden de manera oral: Lapicero

Problematización

Saberes previos

 ¿Qué estará haciendo el adolescente?, ¿De qué manera lo está haciendo?,

¿Crees qué está pronunciando bien las palabras?, ¿El tono de su voz será Borrador.
Motivación

el adecuado?, ¿Qué te parecen los gestos que está realizando?

-Iniciamos el diálogo con las respuestas que nos dan los estudiantes: ¿alguna vez
han leído un poema?, ¿saben cómo son los poemas?, ¿pueden dar un ejemplo?
-Los estudiantes expresan y socializan sus opiniones con orden y respeto.
- Dialogo abierto acerca de los Ítems, a manera de introducción del tema.
-El docente, finalmente, presenta el propósito de la sesión: Aprenderán a utilizar los
Observación, acompañamiento y

recursos no verbales en la declamación de mi poema creado. Mencionando los

aprendizajes esperados.
Desarrollo (60 Minutos)

- el docente explica, los estudiantes toman nota de algunas ideas clave, utilizando Libro MED
retroalimentación

para ello algún organizador gráfico. (Puede ser un mapa mental o un esquema)
-Se explica el tema dando ejemplos que ayuden al estudiante a ampliar el panorama Papelotes
presentado en el esquema. Recordemos que este esquema es la información básica
que debe manejar el estudiante, pero dependiendo de las características de Plumones
aprendizaje de sus estudiantes, usted debe informarse más sobre el tema, para
absolver preguntas y dudas con respecto a ello.
-Se proyecta un video.
Actividad individual
A continuación le invitamos a declamar el siguiente poema.
- sistematización de saberes y aportes dados por los alumnos sobre el tema.

-Se hace una concientización de lo trabajado y su aplicación a la vida diaria.

Metacognición

- Se cierra la sesión con las preguntas de METACOGNICIÓN: Ficha

Evaluación
Cierre (15
Minutos)

¿Qué aprendimos hoy? (competencia, capacidades e indicadores) ¿Qué metacognitiva

aprendimos hoy sobre la declamación? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve
lo aprendido sobre las técnicas de creación literaria? ¿Qué dificultades se nos ha
presentado? ¿Cómo las hemos superado?
-el docente resuelve las preguntas que surgen, felicita las actitudes positivas
evidenciadas durante la sesión.
EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS
EVALUACIÓN
Declamación de su Recupera información Localiza información relevante en diversos tipos de Registro
poema utilizando de diversos textos textos de estructura compleja y vocabulario variado. anecdótico
recursos no verbales. escritos.

V.B …….………………………. ………………………………………

COORDINADOR DOCENTE
 DIREC.REG. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU
 DIREC.REG. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

REGISTRO ANECDÓTICO

DOCENTE: Nancy, SAIRE HUAMAN ÁREA: Comunicación GRADO Y SECCIÓN: 4 “C”

ACTIVIDAD OBSERVACIONES
N° ESTUDIANTES

1 APARCO APARCO, Aydee

2 APARCO HUINCHO, Aquila

3 CHOCCE ICHPAS, Jose Alberto

4 CHOQUE ARIAS, Martha Aurelia

5 CHOQUE NOA, Liseth Karina

 DIREC.REG. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

6 CHOQUE ONOCURI, Angel

CONDORI HUILLCAS, Miguel Angel

7

8 ESCOBAR BELITO, Rafael

ESCOBAR BELITO, Wilfredo

9

10 HUAIRA CHOCCE, Americo

 DIREC.REG. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

HUAMANI HUINCHO, Celia

11

12 HUAMANI INGA, Emily Vanesa

13 HUARCAYA TORRES, Gabriela

14 HUILLCAS HUARCAYA, Raul

15 HUILLCAS HUINCHO, Edgar

16 HUINCHO APARCO, Nilton

 DIREC.REG. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU

17 HUINCHO LIMA, Alcides

18 NOA LIMA, Judith Laura

19 SOTACURO HUILLCAS, Edwin

Michael

20
TICLLASUCA CONDORI, Jenrry Luis

21

TICLLASUCA HUINCHO, Lidia

 DIREC.REG. DE EDUCACIÒN DE HUANCAVELICA
UNIDAD DE GESTIÒN EDUCATIVA LOCAL -ANGARAES
I.E.PÙBLICA ”RICARDO PALMA”
CREADO:R.D.Nº0329-1980 // R.M.Nº451-2014-MINEDU