Вы находитесь на странице: 1из 4

TIPOS DE ESQUEMAS QUE SE PUEDEN HACER.

CUADRO COMPARATIVO

Establece semejanzas y diferencias entre dos o más objetos, conceptos, ideas, etc.
Consiste en un cuadro de doble entrada que permite organizar la información de acuerdo con
unos criterios establecidos anteriormente. Cada uno de los objetos, conceptos o ideas se
comparan teniendo en cuenta los criterios o categorías establecidos.

CUADROS SINÓPTICOS.

Parte de los conceptos más generales, que se colocan a la izquierda, y se despliega en


ramas hacia los aspectos más específicos que se escriben a la derecha. Permite incluir ejemplos,
que se ubican en un nivel inferior al concepto que ilustran o ejemplifican. Generalmente suelen
utilizarse llaves para ir organizando cada uno de los conceptos.
MAPAS CONCEPTUALES

Tienen como objetivo representar relaciones significativas entre conceptos en forma de


proposiciones. Las proposiciones son unidades semánticas que se constituyen cuando se
relacionan dos términos por medio de palabras que funcionan como enlace.

El mapa conceptual se lee en forma vertical, de arriba hacia abajo. La organización es


jerárquica porque los conceptos más generales e inclusivos se ubican en la parte superior y,
progresivamente, hacia abajo se despliegan los conceptos más específicos o menos abarcativos.

El mapa conceptual incluye los siguientes elementos:

 Nodos: son óvalos en los cuales se escriben los conceptos clave en letra imprenta mayúscula.
(No puede haber conceptos repetidos)
 Recuadros: contienen palabras generalizadoras se segundo orden de importancia.
 Líneas: establecen una relación gráfica entre los nodos y los recuadros.
 Enlaces: son los verbos conjugados que se escriben sobre las líneas para formar las
proposiciones en letra cursiva minúscula. Los enlaces sí pueden repetirse.

Ejemplo de mapa conceptual:

RED SEMÁNTICA O CONCEPTUAL.

Al igual que los mapas tienen nodos con conceptos (que no pueden repetirse) y enlaces
para formar proposiciones, pero el sentido de la lectura se indica con flechas. La red se organiza
en torno a un nodo conceptual central del cual parten las estructuras proposicionales. Los
conceptos más importantes son los que establecen más relaciones con los otros nodos.
A diferencia de los mapas, no tiene la disposición jerárquica. En las redes, los conceptos
nuevos forman una proposición con el concepto con el que se estableció una relación gráfica,
aunque no sea más abarcador.

Ejemplo de red semántica:

RESUMEN

Hacer un resumen consiste en sintetizar la información de la forma más breve posible,


utilizando un lenguaje propio. Interesa destacar en él:

• La idea principal del texto.

• Las partes que tiene.

• El tema de cada parte.

• Las opiniones del autor.

• La opinión propia.

Características de un buen resumen son:

• Brevedad, para lo cual, mejor no repetir.

• Claridad: distinguir cada una de las ideas de las demás.

• Jerarquía: lo prioritario debe destacar sobre lo secundario.

• Integridad: no confundir «entresacar» lo importante, con recortar el tema.


Qué hay que hacer para realizar un resumen:

• Lectura silenciosa de todo el texto UN PAR DE VECES, siendo más rápida la segunda vez.

• Buscar en el diccionario las palabras desconocidas.

• Preguntar al profesor las dudas que todavía puede haber.

• Nueva lectura comprensiva y reflexiva del texto.

• Separar el texto en bloques o párrafos si se presta a ello.

• Resumir cada párrafo.

• Realizar el resumen definitivo redondeando, cuantas veces sea preciso, aquellas ideas que
consideramos confusas o mal expresadas, y así luego preguntarlas.

SÍNTESIS.

La síntesis se diferencia del resumen porque en la misma no se usa vocabulario propio


sino que se intenta mantener el vocabulario literal del texto.

ÍNDICES. Como el siguiente:


1. Como usar la memoria.
1.1. Como usar la memoria a corto y largo plazo.
1.2. Canales de información de la memoria.
1.2.1. Ver mejor que escuchar.
1.2.2. Escribir mejor que leer.
1.3. Como utilizar mi memoria.
1.4. Trucos y técnicas Nemotécnicas para Mejorar la Memoria.
1.5. Lo he Olvidado. Aprender a recordar.

LISTAS DE CONCEPTOS

Resultan de gran utilidad en el repaso de aquellos términos dudosos o confusos, además


de que su elaboración resulte relativamente ágil.

Вам также может понравиться