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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION


CARRERAS: Prof. Historia
CATEDRA: Psicologíía General y Evolutiva
Prof. Anahíí Marcovich Anñ o 2018
Ayudante: Prof. Andrea Gonzaí lez

Actividad Práctica N° 11

Unidad N° IV: “El Sujeto y la Institucioí n escolar”


Tema: Vinculacioí n Profesor-Estudiante.
Bibliografíía:

 ALLIDIERE, N. (2004) “El víínculo profesor-alumno”. Capíítulo I y II. Bs. As.: Biblos.
 FILLOUX, J.C. (2001) “Campo pedagoí gico y psicoanaí lisis” Punto 3. La transferencia.
Bs. A. Nueva Visioí n

Texto de Filloux
1) Explique detalladamente el concepto de transferencia.
2) ¿De queí nos puede servir distinguir las transferencias laterales y las centrales?
3) ¿Queí uso se puede hacer de la transferencia en el aula?

Texto de Allidiere.
1. ¿Queí son los Otros significativos y queí papel cumplen en el desarrollo?
2. Explique cuaí l es la importancia del Rol del profesor en las identificaciones secundarias.
3. Luego de haber leíído ambos textos justifique la siguiente frase: podemos decir que la
proyección es el mecanismo principal por el cual se da la transferencia.
4. Que aporta el texto de Allidiere al concepto de Transferencia.
5. Explique por queí los roles estudiantes-profesores son asimeí tricos y cuaí l es la
importancia de ello.
6. A partir de lo leíído en el texto y de los relatos de los adolescentes ¿queí actitudes y
posiciones puede ubicar, por un lado en los profesores y, por el otro, de los estudiantes?
7. ¿Cuales son los aportes maí s importantes que pueden extraer de la bibliografíía
utilizada?