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ESQUEMA DE TESIS:
CARÁTULA
Páginas preliminares
Dedicatoria
Agradecimiento
Presentación
ÍNDICE
Es fundamental en cuanto ayuda al lector a orientarse en aquellos temas en los que está
interesado, además de mostrar la estructura del trabajo y la lógica de la investigación.
Debe incluirse la numeración correspondiente a cada capítulo. Se comienza a contar desde
la portada, aunque ella no lleve el número impreso.
Índice de contenido.
Índice de Tablas
Índice de Gráficos.
RESUMEN
Resumen: (o abstract) consta de unas pocas líneas que se refieren a los aspectos
fundamentales del estudio. Incluye una breve descripción de la problemática; una
referencia a nuestras preguntas y o hipótesis, la metodología y los objetivos; una síntesis
de los principales resultados y conclusiones de la investigación. Generalmente se solicita
también la inclusión de palabras “clave”.
ABSTRACT
1. INTRODUCCIÓN
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conveniente que los juicios emitidos sean avalados con datos o cifras provenientes de
estudios anteriores.
Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:
¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados con
el mismo?
¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema?
¿Cuál es la situación actual?
¿Cuál es la relevancia del problema
REALIDAD PROBLEMÁTICA:
Desde el punto de vista de la economía, la inversión es entendida como los gastos para
aumentar la riqueza futura y posibilitar un crecimiento de la producción. La materialización
de la inversión depende del agente económico que la realice. Para un individuo o una
familia, la inversión se puede reducir a la compra de activos financieros (acciones o bonos)
así como la compra de bienes duraderos (una casa o un automóvil, por ejemplo), que,
desde el punto de vista de la economía nacional (sin tener en cuenta las transacciones
internacionales), no se consideran como inversión. En principio, la riqueza total de un
Estado no aumenta cuando lo hace la cantidad de activos financieros que poseen los
ciudadanos del mismo país, porque estos activos representan pasivos de otros
ciudadanos. “La compra y venta de estos activos refleja un cambio de propiedad de
los activos existentes (o del producto que generan). Por lo mismo, la compra de
bienes de capital de segunda mano tampoco constituye una nueva inversión en la
economía nacional. Esto es así porque su compraventa no implica una creación neta
de ingresos, puesto que también implican sólo un cambio de propiedad de activos
existentes cuya producción ya había sido contabilizada el año que se fabricaron”.1
Este sistema ha aplicado una serie de estrategias de inversión que le han permitido crecer
vertiginosamente en poco tiempo. Si bien una de las estrategias ha sido el ofrecer un buen
servicio al cliente, representado por tasas de interés adecuado, especialización en el
trabajo, etc., sin embargo, en lo que concierne al manejo financiero y administrativo, éste
ha sido de gran envergadura.
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área productiva. El papel de la inversión privada es promover las actividades productivas,
en ese sentido las políticas de inversión se encuentran integradas con las políticas de
exportación y competitividad.
El Sistema Privado de Pensiones teóricamente viene a ser aquel sistema que está basado
en la Capitalización Individual Obligatoria del Ahorro previsional de los afiliados,
traspasando al trabajador la responsabilidad de formar su propia pensión, sin perjuicio que
el Estado garantice Pensiones Mínimas. Otorga libertad de elección confiando al trabajador
la responsabilidad de decidir sobre las opciones que más le favorezcan. Esto es válido
tanto para la elección de la AFP, como de la modalidad de pensión (retiro programado o
renta vitalicia) y la oportunidad de su jubilación (jubilación por vejez o anticipada) Su
ámbito abarca a todos los trabajadores dependientes, tanto del sector público como
privado, e independientes.
En ese sentido, el sistema Privado de Pensiones como organización aplica una serie de
estrategias que le permitan administrar bien los fondos provenientes de los afiliados. Estas
estrategias de inversión además le permitirán un crecimiento de la rentabilidad, indicador
fundamental de desarrollo de la organización.
Ejemplo:
EN FORMA INTERROGATIVA:
TEMA DE INVESTIGACIÓN PROBLEMA DE INVESTIGACION
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El Efecto del Sistema de Consultas y ¿Cuál es el Efecto del Sistema de
Ofertas de Montos de Pensión en el Consultas y Ofertas de Montos de Pensión
Mercado de Rentas Vitalicias en el Perú en el Mercado de Rentas Vitalicias en el
Perú?
1.1.3. JUSTIFICACIÓN:
En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, y
sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico.
JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
a) Motivaciones de carácter práctico
Desde el punto de vista práctico, la investigación sugerirá la aplicación de modernas
estrategias de inversión para obtener mayor rentabilidad en el sistema privado de
pensiones y organizaciones similares.
1.1.3. ANTECEDENTES:
Existen muchos modos o formas de reportar antecedentes, incluso se considera que usted
puede generar su propio estilo siempre que no vulnere los elementos constitutivos del
mismo
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FORMULA 1: A+B+C+D+E+F
FORMULA 3: E+A+B+C+D+F
FORMULA 5: D+A+B+C+E+F
Ejemplo1:
Arboleda Arango (2009) desarrollo una investigación con el objetivo de señalar el concepto
de justicia como un elemento que predice la conducta del consumidor hacia las
organizaciones. Se apoyó en las investigaciones de Blodgett, Grambois y Walters, (1993).
Respecto a la metodología, empleo un meta análisis con una muestra de 34 estudios
publicados entre 1993-2009. Sus hallazgos reportaron la relación entre justicia y
satisfacción es resultado de la evaluación de un producto o servicio particular, y la relación
entre justicia e intención de la conducta es la evaluación de la organización como un todo.
Ejemplo2:
1.1.5. OBJETIVOS
Los objetivos de investigación son metas que se traza el investigador en relación con los
aspectos que desea indagar y conocer. Estos expresan un resultado o "producto de la
labor investigativa." (Ramírez 1996, p. 61).
En cuanto a su redacción, los objetivos... "traducirán en forma afirmativa, lo que
expresaban las preguntas iníciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se hará u de verbos
en infinitivo, por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar,
diagnosticar, etc.
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EJEMPLOS DE OBJETIVOS:
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2. Evaluación del sentido de vida.
2.1. Pruebas logoterapéuticas
2.2. Test del Propósito Vital: PIL (Crumbaugh y Maholick).
2.3. Prueba de Song (conciencia, responsabilidad...)
2.4. Escala de Vacío Existencial del MMPI.
2.5. Prueba de Lukas (Logotest).
2.6. Pruebas validadas en México (Instrumento Celaya de Núñez, Test UIA...)
2.7. Otras pruebas. (Test de Belfast, Cuestionario de Propósito Vital –LPQ-,
Significado del Sufrimiento de Starc
3. Estudios sobre el sentido de vida en el personal dedicado a la atención en desastres.
En este acápite se señalan los conceptos básicos referidos a las variables y otros de real
valía en la investigación.
Según Tamayo (1993), la definición de términos básicos "es la aclaración del sentido en
que se utilizan las palabras o conceptos empleados en la identificación y formulación del
problema." (p. 78).
Ejemplo:
El término "proyección", en un estudio económico significaría el comportamiento a futuro
de determinadas variables, mientras que en unainvestigación sobre psicología,
"proyección" puede referirse a la transmisión deprocesos psíquicos al mundo exterior.
Erróneamente, se tiende a confundir esta sección con un glosario, por tal razón se
establecieron las siguientes diferencias:
Por otra parte, muchos investigadores obvian esta sección al definir los conceptos a
medida que se redacta el marco teórico, tal como lo sugiere Ramírez. (1996, p. 49).
2. MARCO METODOLÓGICO
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A continuación se ofrecen algunas recomendaciones para la formulación de hipótesis:
• Se redactarán de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo,
mejor, etc.
• Expresarán las variables contenidas en el problema.
• Deben ser susceptibles de comprobación.
Ejemplos:
“El aumento del impuesto a las ventas ocasionará un descenso en el consumo.”
"La ausencia de técnicas de estudio provoca un bajo rendimiento académico."
Como podrá observarse, en cada uno de los ejemplos anteriores se establece una relación
entre dos variables, las que se identifican claramente.
PROBLEMA GENERAL HIPÓTESIS PRINCIPAL
¿De qué manera se puede mejorar la Con las estrategias de inversión propuestas
Rentabilidad del Sistema Privado de mejorará la Rentabilidad del Sistema
Pensiones en el Perú? Privado de Pensiones en el Perú.
2.2. VARIABLES:
El sistema puede ser desarrollado mediante un cuadro, donde además de las variables, se
especifiquen sus dimensiones e indicadores, y su nivel de medición.
Ejemplos:
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MATRIZ
En el primer ejemplo se observa que no todas las variables se pueden descomponer en dimensiones, ya que esto depende de la complejidad
de cada una de ellas.
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2.2.1. DEFINICIÓN CONCEPTUAL
MORAL LABORAL
2.3. METODOLOGÍA
Por la forma en que se ha planteado la investigación y por los objetivos de la misma, reúne
las características de una investigación “APLICADA”; en razón que para llevar a
cabo dicho estudio se utilizarán conocimientos sobre “Las estrategias de inversión” y
poder ser aplicados para “La obtención de rentabilidad en el Sistema Privado de
Pensiones en el Perú”.
Por el nivel de investigación el estudio que se realiza reúne las condiciones para ser
considerada como descriptiva, correlacional y explicativa.
Es descriptiva, porque en un primer momento se describirá cómo las estrategias de
inversión influyen para la obtención de rentabilidad en el Sistema Privado de Pensiones en
el Perú.
Es correlacional, debido a la relación que existe entre las variables materia de la
investigación.
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Es explicativa, porque explica de manera clara y comprensible el uso de las estrategias de
inversión para la obtención de rentabilidad en el Sistema Privado de Pensiones en el Perú.
2.3.2.DISEÑO
Contar.
Medir.
Describir
La población o universo se refiere al conjunto para el cual serán válidas las conclusiones
que se obtengan: a los elementos o unidades (personas, instituciones o cosas)
involucradas en la investigación. (Morles, 1994, p. 17).
EJEMPLO:
UNIVERSO
El universo basado en la investigación, estará constituido por las cuatro AFP que
conforman el Sistema Privado de Pensiones en el Perú, y son las siguientes: AFP. Integra,
AFP. Horizonte, AFP. Unión Vida y AFP. Profuturo.
MUESTRA
Dado que el universo está conformado por las cuatro AFP., la muestra tomará en cuenta a
toda la población, con la finalidad de tener información que permita demostrar la hipótesis
que se plantea como alternativa de solución a la formulación del problema
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TIPOS DE MUESTREO
TIPOS EJEMPLO:
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2.5. MÉTODO DE INVESTIGACIÓN
EJEMLO
Explicativo, en razón de que el tipo de relación que existe entre las estrategias de
inversión y la rentabilidad en el Sistema Privado de Pensiones, es de causa - efecto.
Al igual que con los métodos en la presente investigación tenemos que recurrir a un
conjunto de técnicas complementarias unas a otras, en ese sentido se ha considerado
las siguientes técnicas e instrumentos.
1) Análisis documental:
La encuesta
La encuesta o cuestionario es para la presente investigación una de las
técnicas de recolección de información para la investigación, debido a que
técnicamente construido la encuesta o cuestionario registra con veracidad la
problemática existente, pues son los propios actores los que emiten la información que
se realiza posteriormente y que permite incluso la validación de las hipótesis.
Entrevistas
Esta técnica la consideramos complementaria y resulta útil sobre todo para recoger
información de las personas que conocen y tienen experiencia en las estrategias de
inversión, también es útil para tomar información de los especialistas o personas
enteradas de la temática, preferentemente en el plano de la aplicación o de la
ejecución, más que en el plano puramente teórico, en diversas instancias y en
diversos niveles, tienen conocimiento cercano e inquietudes de la realidad de lo que
está ocurriendo en el Sistema Privado de Pensiones en el Perú.
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de la información se efectuará, mediante los paquetes estadísticos que se mencionan
en el aspecto respectivo.
a) Técnicas de muestreo
En la investigación no se utilizarán técnicas de muestreo, ya que se trabajará con
toda la población que conforman las cuatro AFP que integran el Sistema Privado de
Pensiones en el Perú.
b) Técnicas para recolectar información
Las principales técnicas serán:
Los datos recogidos mediante los métodos y técnicas antes indicados serán
interpretados descriptivamente teniendo en cuenta sobre todo los porcentajes
obtenidos, con respecto a las respuestas obtenidas, especialmente en el análisis
documental, encuestas y entrevistas, que servirán a su vez para contrastar o
comprobar las hipótesis que hemos planteado.
Las respuestas a las preguntas del cuestionario serán clasificadas de tal manera
que el procesamiento de los datos se haga a través del sistema computarizado, y
para el análisis de la información se utilizará la estadística inferencial, usando
distribución normal y la T de student.
Los análisis que vayamos a practicar a los datos dependen de tres factores:
Por ejemplo, no es lo mismo los análisis que se le realizan a una variable nominal
que a una por intervalos. Se sugiere al lector que recuerde los niveles de medición
vistos en el capítulo anterior.
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Pruebas no paramétricas.
Análisis multivariados
3. RESULTADOS:
Éstos son los productos del análisis de los datos. Normalmente resumen los datos
recolectados y el tratamiento estadístico que se les practicó. Aunque cuando no se
aplican análisis estadísticos o cuantitativos, los resultados pueden ser frases o
afirmaciones que resuman la información (v.g. “los escritores soviéticos tienden a
manifestarse a favor de los cambios educativos propuestos por la Perestroika debido
a...” ). La Asociación Americana de Psicología recomienda que primero se describa
brevemente la idea principal que resume los resultados o descubrimientos y —luego—
se reporten detalladamente los resultados.
ANÁLISIS DESCRIPTIVO:
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4. DISCUSIÓN
También, aparecerán aquí los elementos valorativos, ético –políticos del trabajo
realizado.
Ejemplo: CapitalSocialeInstitucionalidad:LaexperienciadelProyectoIICA-
Holanda/LADERAS
EsporelloqueenelProyectoIICA-Holanda/LADERAS, seenfatizaenlacreaciónde
plataformas institucionales y humanas para facilitar el desarrollo rural sostenible,
conscientes que se requiere de una ciudadanía que construya la democracia, la
autonomía y sus propias instituciones, de las cuales se desprende la autogestión y
participación.
Encuantoalconceptodeciudadanía,EcheverriyRibero(2002)dijeron,“Laideadeciudadaní
aesmuchomásqueunprincipioovalorpolíticoosocial,setratadeunaformaconcretadeejerce
rnuestravidaensociedad”.3
5. CONCLUSIONES
3
Miranda Abaunza, Byron (2002). Capital Social e Institucionalidad:La experiencia del
Proyecto IICA-Holanda/LADERAS. Atlantic International UniversityNorth Miami, Florida
4
Ugarte Silva, Saturnino. (2003).La contabilidad gubernamental como factor hacia la
calidad total dela gestión financiera. UNMSM. Lima - Perú
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PRIMERA: Los promedios de las estimaciones de ambos Test (Test de Inteligencia
General Libre de Cultura de Catell y Test de Comprensión Lectora, fueron
contradictorios permitiendo verificar la Hipótesis general de la investigación. En
términos cualitativos, esto significa que no existe una adecuada correlación entre los
resultados obtenidos en el Test de Catell y los resultados del promedio de palabras
leídas por minuto (PLM) y palabras comprendidas por minuto (PCM).5
6. SUGERENCIAS O RECOMENDACIONES:
Este punto es relevante, sobre todo, cuando la investigación se propone dar cuenta
de la resolución de problemas de la práctica y es pertinente entonces, a partir de los
resultados, deducir cuáles podrían ser cursos de acción eficaces.
Ejemplos:
Enconsecuencialosmodelosdesistemasdeinformacióndegestiónestratégica
realizadosenlaprimerpartedeestainvestigaciónnosonaplicables,dadoelnivel
degestiónqueposeenenlaspequeñasymedianasempresasdelaciudadde Córdoba.
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
Es necesario citar aquí, toda la documentación referida en el informe, acorde a las
formas requeridas por la institución evaluadora, respetando alguna de las
modalidades de cita de referencias bibliográficas ya vistas en el capítulo IV de la
primera parte.
8. ANEXOS
5
LópezRamírezFabiola. (2011). La Inteligencia General, el nivel de Comprensión y
Velocidad Lectora en una muestra de estudiantes del nivel secundaria de la I.E.SALEX
II.Guatemala, Universidad Panamericana
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documentaciones, suele incluirse alguna manera sintética que resuma los elementos
más importantes.
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