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LA INTERPRETACIÓN
Comienza con la entrevista y las preguntas formuladas al niño. Corresponde obtener al máximo de referencias
posibles del propio sujeto, pues él se encuentra mejor ubicado para saber lo que quiere decir su dibujo.
Las líneas de la página indican una gran expansión vital y una fácil extraversión de las tendencias.
Movimiento restringido, con líneas curvas: inhibición de la expansión vital y una fuerte tendencia a
replegarse en sí mismo
La fuerza del trabajo:
Trazo Fuerte: fuertes pulsiones, audacia, violencia, o bien liberación instintiva.
Trazo Flojo: pulsiones débiles, suavidad, timidez, o bien inhibición de los instintos.
Personajes Muy Grandes: expansión reaccional cuyo exceso indicaría un desequilibrio.
Dibujo Muy Pequeño: falta de expansión o una inhibición de las tendencias.
Trazado con una energía desproporcionada: Indica pulsiones brutales, a veces reaccionales ante un temor
de impotencia.
Trazo muy leve: delicadeza de sentimientos y espiritualidad, también, timidez morbosa, incapacidad para
afirmase y hasta neurosis de fracaso.
El ritmo del trazado.
Repetición Rítmica: puede llegar hasta una verdadera estereotipia, es lo contrario del dibujo libre ejecutado al
arbitrio dela imaginación. Destaquemos con igual sentido,la prolijidad llevada hasta la minuciosidad conque
algunos sujetos ejecutan su dibujo.
El sector de la página
Sector inferior: instintos primordiales de consertación de la vida, región electiva de los cansados, los
neuróticos, asténicos y los deprimidos.
Sector superior: expansión imaginativa, región de los soñadores e idealistas.
Sector de la izquierda: pasado, regresan hacia su infancia.
Sector de la derecha: es del porvenir.
sectores blancos: zonas de prohibición
De izquierda a derecha: movimiento progresivo natural,
De derecha a izquierda: movimiento regresivo.
B. La estructura formal del grupo de personas representadas, sus interacciones recíprocas y el marco, inmóvil o
animado, en que actúan. La mayor parte de estos elementos forman parte del contenido.
El tipo sensorial: espontáneo, muy vital y dentro del grupo familiar, principalmente sensible al ambiente,
almovimiento y al calor de los lazos.
líneas curvas: dinamismo de la vida. Personalidad más flexible, más lábil, que no acepta someterse a una
regla.
En el tipo racional: espontaneidad inhibida, reproducción estereotipada y rítmica de personajes de escaso
movimiento, aislados unos de otros, pero con frecuencia dibujados con un cuidado extremo del detalle
preciso.
líneas rectas y los ángulos predominan sobre las curvas.
I. Mecanismos de Defensa
a) Valorización del Personaje Principal: representada se ha mencionado ya como indicio de relaciones
singularmente significativos entre el niño y ese personaje. Considera más importante, al cual admira, envidia o
teme, y, también, como lo señalo Maurice Porot, con el cual se identifica conscientemente o no.
Es dibujado primeramente, porque piensa antes en él, y les presta mayor atención.
Ocupa el primer lugar a la izquierda de la página.
Su tamaño mayor que el de los otros personajes.
Ejecutado con mayor esmero. Según la escala deGoodenough, se le asignará un número de puntos superior
al que obtengan los otrosmonigotes del dibujo.
Abunda en cosas agregadas: adornos en la ropa, sombrero, bastón, etc.
Colocación junto a un poderoso, por ejemplo, un niño hallado de uno de los padres, el preferido o temido, y
acaso tomado de su mano.
Ocupe una posición central y las miradas de los otros converjan hacia él.
Se lo destaca también en las respuestas dadas al interrogatorio.
El niño declare abiertamente su deseo de identificarse con él.
c) Relación a distancia:
Dibujo por una efectiva separación: dificultad que el sujeto halla para establecer buenas relaciones conciertas
personas de la familia
d) Símbolos animales:
Dibujo animales domésticos salvajes: tendencias inconfesables.
Animal doméstico: ocio junto al fuego o las tendencias orales pasivas.
Animal salvaje: tendencias agresivas del niño, cuya violencia es tal que necesitan cubrirse con una máscara. (el
sujeto ausente del dibujo)
Símbolo de Animales en vez de hermanos (as) quiere reducir la importancia de ellos; no se los pone en un plano
de igualdad con las personas.