Carpeta Pedagógica Somm 2017 - Parte 1

“Año del Buen servicio al Ciudadano”
1964 – 2017
APELLIDOS Y NOMBRES: VERA AGUILAR, Jorge Santiago
ÁREAS : Formación Ciudadana y Cívica

Historia, Geografía y Economía
Tutoría y Orientación Educativa
Villa María del Triunfo - 2017

Carpeta Pedagógica 2017 - IE Nº 7057 “SOMM” Página 1
“FORMANDO LÍDERES PARA PROMOVER LA ADECUADA CONVIVENCIA SOCIAL”

VILLA MARÍA DEL TRIUNFO - 2017
ÍNDICE
PRESENTACIÓN DE LA CARPETA PEDAGÓGICA.
I. DATOS INFORMATIVOS.
1.1. De la Institución Educativa.
1.2. Del docente.
II. RESEÑA HISTÓRICA.
III. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN.
3.1. Misión, Visión, Principios y Valores de la institución educativa.
IV. BASES LEGALES.
V. FUNDAMENTOS QUE RIGEN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° 7057 – “SOBERANA ORDEN MILITAR DE MALTA”.
5.1. Problemas priorizados para el año 2017.
5.2. Matriz del diagnóstico de la problemática de la IE N° 7057 “SOMM”.
5.3. Compromisos de Gestión 2017.
5.4. Marco del Buen Desempeño Docente.
5.5. Perfil del Educando.
VI. ASPECTO ORGANIZATIVO Y DE PLANIFICACION.

6.1. Periodificación y Calendarización Del Año Lectivo 2017.
6.2. Horario del Docente.
6.3. Organigramas de la institución: Nominal, Estructural y Funcional.
6.4. Relación de docentes por área, relación de docentes coordinadores de área y
coordinadores de tutoría.
6.5. Tutorías nivel secundaria 2017.
6.6. Coordinadores de Área.
6.7. Reglamento Interno 2017.
6.8. R.M. N° 627-2016-Minedu. “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año Escolar
2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativos de la Educación Básica”.
VII. TÉCNICO PEDAGÓGICO

7.1. Cartel de capacidades del área (Áreas que no están en Rutas de Aprendizaje).
7.2. Matriz de competencias, capacidades y conocimientos (Rutas de Aprendizaje).
7.3. Programación anual y Unidades de aprendizaje.
7.4. Sesiones de aprendizaje (fichas de aplicación, materiales, fichas de evaluación, etc.).
7.5. Plan de Tutoría.

PRESENTACION
La presente Carpeta Pedagógica es un documento cuyo contenido resume todas las

actividades que el docente debe cumplir durante el año lectivo 2017 en el Ciclo y Grados que tiene
a su cargo
Este documento, engloba en su contenido, no solo aspectos técnicos pedagógicos o

programas curriculares, sino también el aspecto administrativo, organizativo y/o funcional, que
deben ser tomados en cuenta por el docente, cuya misión educadora se basa en el logro de la mejora
de los aprendizajes de nuestros estudiantes.
Asimismo se convierte también en el documental de experiencias, inquietudes, habilidades,

reflexión pedagógica y compromisos en el desempeño de nuestra carrera docente que ha de ser
consignado durante el presente año.
Además de convertirse en un instrumento auxiliar de nuestra acción educativa, orientado

hacia el mejoramiento de nuestra labor docente, en esta carpeta están comprendidos también los
diferentes aspectos de la programación curricular como: las unidades de aprendizaje, proyectos de
aprendizaje y módulos de aprendizaje, para la realización de la tarea educativa.
Estamos seguros de poder enriquecer nuestra práctica docente día con día y que, hoy en día
decimos “Todos podemos aprender, nadie se queda atrás” haciendo referencia a nuestros
estudiantes, sin embargo, nosotros como docentes somos los primeros que como FILOSOFÍA DE
VIDA aprendemos todos los días, entonces manos a la obra, pongamos todo nuestro empeño y
esfuerzo por mejorar el servicio educativo, a través del presente documento, con la perspectiva de
mejorar cada día nuestra labor docente (Dimensión N° 4 del Marco del Buen Desempeño Docente).
Villa María del Triunfo, marzo del 2017

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

 I.E. : N° 7057 “Soberana Orden Militar de Malta”
 DRE : DRELM LIMA METROPOLITANA
 UGEL : Unidad de Gestión Educativa Local Nº 01 – SJM
 Modalidad : EBR - Menores
 Turnos : Mañana - Tarde
 Niveles : Primaria - Secundaria
 Director : Lic. Melchora Melina Meza Vílchez
 Sub Directora de Administrativa: Lic. Narda Rojas Alarcón
 Sub directora de FG : Lic. Alfonso Paulino Concha Salazar.
 Lugar : Villa María del Triunfo
 Año Lectivo : 2017
1.2. DOCENTE
 Apellidos y Nombres : VERA AGUILAR, Jorge Santiago
 Celular : 962651520
 Correo electrónico : coquivera@hotmail.com
 Nivel : Secundaria de Menores
 Área : Historia, Geografía y Economía
Formación Ciudadana y Cívica
Tutoría y Orientación Educativa
 Grados : Turno Mañana
2° A (FCC-TOE), 4° A-B-C-D (FCC), 5° A-B-C-D
(HGE)
Turno Tarde
3° E-F (FCC), 3° F (TOE) 4° E-F-G (HGE), 5° E-F-G
(HGE)

II. RESEÑA HISTORICA.

La zona de José Carlos Mariátegui, está ubicada a la altura del Km.16,5 de la Av. Pachacútec
(Ex Av. Atocongo) del Cono Sur de Lima. El pueblo surge en los años 1958-1959 y los primeros
pobladores tuvieron un sinnúmero de dificultades.
El 30–09-59 los Sres. Mazzi y Casalino logran mediante Resolución Nº 132 el denuncio de 490
Has ubicadas en el margen izquierda de la carretera Atocongo (Hoy Pachacútec) en el Km.
16, con el objeto de dedicarlas a la agricultura con aguas provenientes subsuelo.
Posteriormente un representante de la Cía. San Bosco S.A. se hizo presente en la escena de

los hechos argumentando que había logrado los derechos de denuncio de los anteriores, e
inicia las acciones de venta de terrenos a las personas interesadas en su adquisición, que en
mayoría procedían de Surquillo.
Aquí se inician los conflictos, entre el representante de la Compañía SAN BOSCO y los nuevos
propietarios ubicados en el Sector "A" lo que hoy se llama José Carlos Mariátegui y que en
ese entonces comenzaba a denominarse "San Gabriel".
Los conflictos llegaron a situaciones intolerables, pudiéndose advertir una clara y evidente
complicidad de algunos personajes que tenían cargos oficiales y que daban la razón de la
imposición y prepotencia del aludido "ejecutivo", en razón de que no cumplía con la finalidad
del denuncio.
Posteriormente las autoridades y las instituciones competentes cancelan el denuncio y

disponen mediante R.S. Nº 136-70-AG la reversión de las tierras eriazas que no habían
cumplido con la finalidad agrícola para la que se había destinado, pese a todo ello la Cía.
"SAN BOSCO" S.A. se había beneficiado con la venta de terrenos que no eran de su
propiedad. Según R.M. 659-69-VI y D.S. del 23-10-69 se grava al representante de la Cía.
"SAN BOSCO" con una multa de S/. 2500,000 por la venta ilícita de terrenos.
Luego por R.S. Nº 265 se afectan 300 Has. para vivienda. La ONDEPJOP se ve obligada a
resolver muchos problemas, especialmente los de invasión. Con la creación del SINAMOS los
problemas de posesión y otorgamiento de títulos se fue regularizando. Actualmente, José
Carlos Mariátegui, comprende las siguientes zonas: Santa Rosa Alta; Santa Rosa Baja; Belén;
Vallecito. San Gabriel Alto y Bajo; Las Lomas y Paraíso.
El origen de la actual I.E. “SOMM”, comenzó cuando funcionaba en ambientes que eran
oficinas de la compañía “San Gabriel”, propietaria del terreno (lugar donde actualmente
funciona la I.E.I. Nº 523) en aquel entonces inadecuado para la tarea educativa.

Luego el 21 de junio de 1964 por R.M. Nº 3341 se crea la Escuela Primaria Mixta Nº 835, bajo
la Dirección de la señora Enedina Jara Llanos de Bendezú acompañada por las profesoras
Antonieta Carnero Carnero, Nelly Sulay, María Ayllón de Zavala, Demetria Canales, Nora Díaz
Llerena, quienes iniciaron su labor educativa con 50 alumnos.
En 1967, la E.P. Nº 835 comienza a funcionar en el turno de mañana, y la atención era sólo
para mujeres, ante la creación de la escuela primaria de varones Nº 791, en el turno tarde,
siendo su director el profesor Victoriano Medina Ruiz.
En 1968, se creó la Escuela Vespertina Nº 204, para la educación de adultos, siendo

designado como director el profesor Humberto Montegaza. En 1971, se inició la construcción
del colegio en el actual terreno, y dicha gestión estuvo a cargo de la Directora fundadora,
quien el 5 de Junio del mismo año inauguró la construcción de 11 aulas, siendo padrinos la
Señora Carmen Ramírez del Carpio (Esposa del ministro de educación, de ese entonces); y el
Doctor Fernando Espa Cuenca, Embajador de la Soberana Orden Militar de Malta, protector
del Colegio, quien ayudó en las gestiones para la construcción.
En 1972 durante el gobierno del General Juan Velasco Alvarado con un previo estudio del
Ministerio de Educación se decreta la integración de los tres turnos, al amparo del D.L.
193291, surgiendo así el Centro Educativo Integrado Nº 7057, siendo Directora en el turno
mañana Doña Enedina Jara Llanos de Bendezú; en el turno tarde, Don Victoriano Medina
Ruiz, y en el turno noche Don Roberto Sánchez.
En 1977 se amplía la cobertura educativa creándose el Nivel de Educación Secundaria.
El 3 de Abril de 1983 por Resolución Directoral Zonal Nº 010662, adquiere la categoría del
Colegio Nacional y adoptando el nombre de "SOBERANA ORDEN MILITAR DE MALTA”, en
reciprocidad al apoyo brindado a nuestra institución por parte de la SOBERANA ORDEN
MILITAR DE MALTA, (nomenclatura que conserva hasta la fecha) designándose, como
Director General, en ese entonces al Señor Profesor Juan Adrián Vásquez Plácido.
El año 1993 asume, por encargo de la USE, la señora Gladys Carlos Hernández, quien estuvo
hasta marzo de 1995. El mes de febrero 1996 por disposición de la USE 01 asume el cargo
como Director encargado el profesor Orlando René Vilca Paria hasta el 15 de mayo de 1997,
fecha en la cual es reemplazado en el cargo de la Dirección General por el señor Olimpio
Rivera Rosado.
El 20 de Agosto de 1977, se regulariza la creación y los niveles de atención del Colegio en

E.P.M y E.S.M. de menores, jóvenes y adultos con R.D. USE Nº 01 2570. Por concurso público
para Directores a Nivel Nacional, el 01 de Marzo de 1998 es nombrado Director General de
la I.E. “Soberana Orden Militar de Malta”, Don Justo Hipólito Manco Caycho, quien fue
ratificado en el cargo de Director en el concurso público para Directores, según lo dispuesto
por el D.S. Nº 010 – 2005 – ED. Las primeras aulas de educación secundaria, fueron
construidas por el esfuerzo de los padres de familia, profesores y alumnos. Posteriormente,
en 1993, FONCODES construyó 06 aulas.
En 1998, el Instituto Nacional de Infraestructura Educativa y Salud INFES, construyó 06 aulas

para Educación Primaria, siendo los padrinos el Dr. Fernando de Tragzenies Granda y su
señora esposa. Las 6 aulas fueron equipadas con mobiliario completo y con módulos de
biblioteca por el M.E.C.E.P. – M.E.D.
Por gestión personal del Director, Sub director de Formación General y S.D.A. en el mes de
octubre de 1999 se inició la demolición total del antiguo cerco perimétrico de ladrillos parva,
ante el asombro de la comunidad Maltense.
El anhelo de tener un nuevo cerco perimétrico se vio realizado cuando se inició, su

construcción el 19 de Noviembre de 1999, gracias al histórico y valiosísimo apoyo del Dr.
Fernando De Tragzenies, canciller de la República del Perú, quien coordinó con el Ministro
de la Presidencia el Dr. Edgardo Mosqueira, para que INFES construya el cerco perimétrico
con la mano de obra calificada del SENCICO.
Para el verano del año 2000 se inauguró 1 loza multi-deportiva donada y construida en su
totalidad por INVERMET, gracias al apoyo desinteresado del Dr. Washington Ipenza Pacheco,
actual alcalde de Villa María Del Triunfo. En el año 2003 la APAFA, construyo 4 aulas para
Educación Primaria de Menores.
Cabe resaltar que el 24 de Noviembre de 1999, la I.E. tuvo el dignísimo honor de recibir la
visita del Príncipe y Gran Maestre FRA`ANDREW BERTIE, de la Soberana Orden Militar de
Malta, ante el regocijo y algarabía de la comunidad Maltense.
Por concurso público para Directores a Nivel Nacional, el 01 de Marzo del 2015 es nombrado
Director General de la I.E. “Soberana Orden Militar de Malta”, Doña Melchora melina Meza
Vílchez quien a la fecha viene dirigiendo la institución educativa.
Actualmente la I.E. “Soberana Orden Militar de Malta”, se encuentra ubicada en San Gabriel
Bajo, Calle Cesar Pando y Jr. Cahuide (Sector José Carlos Mariátegui). Atiende los niveles de
E.P.M. y E.S.M., menores y adultos, ofreciendo además el servicio asistencial de psicología y
enfermería; talleres curriculares de danzas, inglés y programa Huascarán.
Por todos las antecedentes históricos e institucionales, el lema de la Institución Educativa es:
TRABAJO, DISCIPLINA Y SOLIDARIDAD; porque queremos impulsar, mantener y promover el
desarrollo integral de la persona del educando con educación en valores que propicien el
cambio de una actitud democrática, de respeto a la vida, a la libertad, en una cultura de Paz,
capaces de enfrentar retos y desafíos que la sociedad exige.
III. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN.

FINES DE LA EDUCACIÓN PERUANA (ART. 9 LEY DE EDUCACIÓN 28044).
MARCO TEÓRICO- CONCEPTUAL
EDUCACIÓN
es un contribuye al cumple función
Proceso sociocultural Desarrollo Integral Socializadora

permanente
de
de
Personas Sociedad Nuevas

Generaciones
capaces de
Transformar Crear Asumir
Responsabili Roles
dades
Cultura Ciudadanos

PRINCIPIOS EDUCACIONALES
PRINCIPIOS
EDUCACIONALES
son
La educación debe La educación debe La educación debe

ser Ética. preparar para el ser intercultural.
trabajo.
La educación debe La educación debe

orientarse al alcanzar a todos, debe
Desarrollo Humano. ser inclusiva
PRINCIPIOS CONSOLIDADOS SEGÚN EL NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO
Son el Centro del Proceso Educativo

E
T Aprenden en la Interacción e
interrelación
U
I Aprenden construyendo y
reconstruyendo sus propios
A aprendizajes
N
Aprenden respetando sus diferencias
T
S
Aprenden interactuando con su
realidad: Natural, cultural y Social

MISIÓN, VISIÓN, PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.
MISIÓN
La Institución Educativa “Soberana Orden Militar de Malta” del Distrito de Villa María del Triunfo,
brinda los servicios educativos en educación primaria y secundaria.
Fomentando el desarrollo de capacidades y actitudes de los alumnos de EBR, con el empleo de la

metodología participativa y el empleo de las Tics en los aspectos académico y personal, basados
en valores (trabajo, disciplina y solidaridad).
Promoviendo en los docentes su realización como persona y profesional, con un alto sentido de
Identidad con la Institución Educativa, localidad y con la práctica permanente de los valores, que
considere en su planificación y ejecución curricular el empleo de las Tics.
Comprometiendo a los Padres de Familia, su participación activa y responsable en el quehacer

educativo de los educandos, capaces de resolver sus propios problemas de la vida cotidiana.
VISIÓN
La Institución Educativa “Soberana Orden Militar de Malta” 7057 se propone a mediano plazo:
Ser una Institución líder en la formación de alumnos protagonistas y constructores de su propio

aprendizaje, sólida en valores, en base a una educación humanística, científica y tecnológica.
PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

La Institución Educativa N° 7057 “SOBERANA ORDEN MILITAR DE MALTA” del distrito de Villa María
del Triunfo se regirá por los siguientes:
PRINCIPIOS:
 CALIDAD Y LIDERAZGO: Para la formación de líderes como agentes de cambio que permitan un
desarrollo permanente del municipio, de la región y del país.
 ÉTICA: Para la búsqueda del desarrollo propio basado en las condiciones de libertad e igualdad
procurando eliminar cualquier forma de segregación.
 AUTONOMÍA: Para definir un proyecto de vida individual y colectivo.
 TOLERACIA Y PARTICIPACIÓN: Para construir una sociedad más justa y equilibrada, de respeto
por el prójimo, consideraciones por los intereses ajenos, aprovechamiento al máximo de las
facultades intelectuales; promoción de la vida armónica y productiva en comunidad; y la lucha
constante por una sociedad más equitativa.

VALORES:
Los valores acogidos por la comunidad de la Institución Educativa N° 7057 “SOBERANA ORDEN MILITAR DE
MALTA” del distrito de Villa María del Triunfo son:
 RESPETO: Entendido como el reconocimiento a la pluralidad de personas, ideas, pensamientos,

culturas, géneros, etnias, sociedades y ecosistemas; que conlleven a la conservación de la vida
en todas sus manifestaciones. Así para la institución el respeto a la diversidad es uno de sus
principios fundamentales que alimenta la visión y la misión de su oferta educativa.
 CONVIVENCIA: Entendida como la creación y el reconocimiento de un espacio escolar y social,
para formar en el aprender a convivir con diferentes perspectivas, intereses, necesidades,
deseos, emociones, proyectos de vida, creencias e ideales que se conjugan para ser mejores
ciudadanos.
 HONESTIDAD: Se refleja en un constante compromiso con la verdad y la honradez en todos los
actos de la vida. La honestidad afianza la credibilidad de los individuos permitiendo la
construcción de entornos donde el respeto y la confianza son la base para la interacción.
 RESPONSABILIDAD: Significa ser capaz de asumir y respaldar con seriedad y entereza todos los
actos de la existencia. La responsabilidad se manifiesta en el ejercicio continuo y positivo de los
compromisos individuales, sociales, cívicos, escolares, familiares y laborales, contraídos, y la
valoración permanente de los resultados que de ellos puedan derivarse.
 SOLIDARIDAD: Supone una conciencia clara de las necesidades de los demás, no sólo en el
ámbito económico, donde los miembros de la comunidad reconocen las desigualdades sociales
y se comprometen a la acción para remediarlas, sino en un sentido más amplio, identificando
en el otro a la persona con la cual se comparte el éxito y el fracaso y el sentido de una meta
común.
IV. BASES LEGALES DE LA EDUCACIÓN PERUANA.

 Constitución Política del Perú.
 Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su Reglamento DS. Nº 011-12-ED,
 Ley Nº 29944 Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento el D.S Nº 004-2013-ED.
 Ley Nº 26518, Defensoría del Niño y del Adolescente.
 Ley Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública, el D.S Nº 33-05-PCM,
 Reglamento de la Ley.
 Ley Nº 28628, Ley que regula la participación de la APAFA en la IE. Y el DS. Nº 004-06-ED
Reglamento de la Ley de Apafas.
 Ley Nº 28988 Ley que declara a la Educación Básica Regular como Servicio Público
Esencial y su Reglamento el D.S Nº 017-2007-ED
 Ley Nº 27444, Ley del Procedimiento Administrativo General.
 Ley Nº 27806, Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
 Ley Nº 27942, Ley de prevención y sanción del hostigamiento sexual.
 Ley Nº 27911, Ley que regula las medidas Administrativas Extraordinarias para el
personal implicado en delitos de violación de la libertad sexual y el DS. Nº 005-03-ED,
Reglamento de la Ley Nº 27911.
 Ley 28119, Ley que prohíbe el acceso a menores a pág. Web pornográficas.
 Ley N° 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la
Calidad Educativa.
 Ley 29600 que fomenta la reinserción escolar por embarazo
 Ley 29694 Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la selección
o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N! 29839
 Ley 29719 Ley que promueve la Convivencia sin Violencia en las instituciones educativas
y su Reglamento D.S. N° 010-2012-ED
 Ley 29944 Ley de la Reforma Magisterial
 Ley N°29973 Ley General de la Persona con Discapacidad
 D. Leg. Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa y el DS. Nº 005-90-PCM,
Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
 D. Leg. Nº 800, Horario de Atención y Jornada Diaria en la Administración Pública.
 D.S. N°004-2013-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N° 29944 Ley de Reforma
Magisterial
 DS. Nº 050-82-ED, Reglamento del Sistema de Supervisión Educativa.
 DS. Nº 008-06-ED, Normas para el Control de las Horas efectivas del trabajo pedagógico
de los Profesores.
 D.S. N°010-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N°29719 Ley que promueve la
convivencia sin violencia en las II.EE.
 D.S.N°011-2012-EED que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de
Educación.
 DS. Nº 012-2001-SA, Sustituye el 10º Art. del Decreto Supremo Nº 026-87-SA.
“Reglamento para el Funcionamiento Sanitario de los Quioscos Escolares”.
 D.S.N°015-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N°29694 Ley que protege a los
consumidores de las prácticas abusivas en las elección o adquisición de textos escolares.
 D.S. N°017-2007-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N°28988, Ley que declara la
Educación Básica Regular con Servicio Público Esencial.
 DS. N°028-2007-ED Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas Empresariales en las I.E.
 R.M Nº 440-2008-ED Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
 RM No.199-2015-ED Modificación en parte del DCN aprobado por la RM No.440-2008-
ED
 R.M. N°0201-2009-ED que aprueba la Directiva Procedimientos para la prevención y
sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación.
 RM. Nº 234-2005-ED, Aprueba la Directiva Nº 004-VMGP-2005 sobre evaluación de los
aprendizajes de los estudiantes de EBR
 RM. Nº 387-05-ED, modifica la Directiva Nº 004-VMGP-05.
 RM. Nº 352-89-ED, Normas y Procedimientos sobre Auxiliares de Educación.
 RM. Nº 158-93-ED, Normas para la elaboración del Reglamento Interno.
 RM. Nº 0022-2007-ED., Normas para el fortalecimiento de la convivencia y disciplina
escolar.
 RM. Nº 1073-02-ED, Regula procedimientos de investigación y protección de maltratos
físicos, sicológicos o de violencia sexual, en agravio de educandos cometidos por
personal del Sector Educación.
 RM. Nº 019-2007-ED., Normas y Orientaciones para la Organización e Implementación
de los Municipios Escolares.

 RM. Nº 707-2000-ED, Prohíbe el ingreso, venta y/o consumo de bebidas alcohólicas y de

productos elaborados con tabaco durante la jornada académica.
 RM-0578-2004-ED, Directiva DIR-135-2004-ME-SPE-OFIN - "Implementación y
Monitoreo del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión en la Institución Educativa
- SIAGIE".
 RM-0379-2005-ED, Directiva DIR-96-2005-ME-SPE-OFIN - "Implementación y Monitoreo
del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión en la Institución o Educativa-SIAGIE"
 RM-0118-2006-ED, Directiva DIR-55-2006-ME-SPE-OFIN - "Implementación y Monitoreo
del Sistema de Información de Apoyo a la Gestión en la Institución Educativa - SIAGIE".
Año 2006.
 R.V.M. N° 013-2003-ED Aprobación de formatos de Ficha Única de Matrícula, Nómina
de Matrícula, Actas de Evaluación.
 R.M N° 0627-2016-ED Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año escolar 2017
en la Educación Básica.
 R.M. N°624-2013-ED que aprueba las Normas para la elaboración y aprobación del
Cuadro de Distribución de Horas Pedagógicas en las II.EE del Nivel Secundaria de la EBR
 RD. Nº 010-96-ED, Normas para el Desarrollo del PRP.
 Directiva Nº 002-06-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de las acciones y el
funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y del Adolescente (DESNAS) en las
Instituciones Educativas.
 Directiva Nº 088-2003-VMGI, Normas de Conformación de los Consejos Educativos
Institucionales en las Instituciones Educativas Públicas.
 Directiva Nº 001-06-VMGP/DITOE, Normas para el desarrollo de la campaña de
sensibilización y promoción “Tengo Derecho al Buen Trato” que incluye la convivencia
escolar democrática.
 Directiva Nº 002-04-ME/SPE-UP, aprobada por RM Nº 218-04-ED y modificada por RM
Nº 188-05-ED, Normas para la Recaudación y Administración de los Recursos
Directamente Recaudados.
 Directiva Nº 69-05-SG, aprobada por RSG Nº 285-O5-ED, Reglamento de Prácticas pre
profesionales.
V. FUNDAMENTOS QUE RIGEN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

N° 7057 – “SOBERAA ORDEN MILITAR DE MALTA”.
5.1 PROBLEMAS PRIORIZADOS PARA EL AÑO 2017.

PROBLEMAS CAUSAS CONSECUENCIAS ALTERNATIVA DE
SOLUCIÓN
Bajo nivel de  Falta de hábitos de  Estudiantes sin  Ejecución de
comprensión de estudio. proyectos de vida. talleres de técnicas
textos escritos  Desinterés en los  Estudiantes con de estudios y
estudios sobre todo cursos lectura.
en la lectura. desaprobados.  Docentes que
 Docente con falta de  Deserción escolar. apliquen
estrategias estrategias
pedagógicas. innovadoras.

 Desnutrición de los  Incumplimiento de  Evaluación

estudiantes. actividades permanente.
 Falta de proyectos escolares.  Uso de las TIC
innovadores  Poca expectativa  Elaboración de
 Poca participación de profesional. material didáctico
los padres.  Monotonía en el por sesión.
trabajo del docente  Concursos por
 Alumnos áreas y ciclos.
desmotivados.  Desarrollo del Plan
 Falta de proyección Lector.
a la comunidad.  Capacitación
permanente de los
docentes.
 Desarrollo de
comprensión
lectora.
Malos hábitos  Ausencia de  Falta de higiene en  Proyecto sobre
en el cuidado del práctica de las aulas y en la I.E. cultura ambiental.
medio normas de higiene  Falta de aseo  Charla de normas
ambiente. y aseo personal. personal. de higiene en
 Presencia de  Enfermedades tutoría.
enfermedades infecto contagiosas.  Campañas de salud
infecto  Problemas con el apoyo del
contagiosas. emocionales y MINSA.
 Desconocimiento de psicológicos.  Tratamiento de la
tratamientos  Acumulación de basura.
desechos sólidos. basura y desechos.  Ejecución y difusión
 Desconocimiento de  Poca seriedad en los de reciclaje.
desastres naturales. simulacros de  Mantenimiento de
 Desconocimiento de Defensa Civil. áreas verdes.
los factores de riesgo  Desnutrición en los  Sensibilización
de salud corporal y estudiantes. sobre riesgos de
mental. desastres.
 Desconocimiento del  Difusión de los
valor nutricional de alimentos
los alimentos. nutritivos
(Charla de
tutoría) y monitoreo
del Quiosco escolar.

Baja autoestima  Falta de práctica de  Incumplimiento de  Talleres de tutoría y

en los valores las normas de supervisión de las
estudiantes  Carencia de modelos a convivencia. sesiones de tutoría
seguir.  Casos de inconducta  Desarrollo de
 Influencia negativa de  Deterioro de valores en las
los medios de mobiliario actividades diarias.
comunicación.  Situaciones de  Desarrollo de
 Desintegración riesgos y adictivas. talleres para elevar
familiar.  Timidez y temor. la autoestima.
 Bajo nivel de  Falta de motivación  Difusión del
instrucción de los para estudiar. reglamento
padres.  Deserción escolar. interno.
 Problemas  Inseguridad y falta  Realización de
económicos. de participación. competencias
 Hogares deportivas y de
disfuncionales. integración.
 Padres autoritarios.  Talleres y
 Violencia fa miliar. encuentros de
padres de familia.
5.2 MATRIZ DEL DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA DE LA IE N° 7057 “SOMM”.

Diagnostico Interno:
ASPE
AREA
FORTALEZAS DEBILIDADES
CTOS
1. GESTIÓN PEDAGÓGICA
 La mayoría de los docentes  Los Instrumentos de Gestión (PEI-

elaboran su matriz PCI) son aprobados a destiempo
diversificado de capacidades, para la elaboración de
1.1 Programación Curricular.
conocimientos y actitudes de Programación Curricular para su

su área que le corresponde de diversificación de acuerdo a los
igual manera su Programación temas transversales y la demanda
Curricular y unidades educativa.
didácticas y participan en la  No se unifica la secuencialidad del
elaboración de documentos desarrollo de capacidades,
anuales y de gestión. conocimientos y actitudes del nivel
primaria y secundaria. (rutas de
INTERNA
aprendizaje)
 Indiferencia de algunos integrantes
de las diversas comisiones en la

evaluación y elaboración de
documentos anuales y de gestión.
 En un gran porcentaje de  Algunos profesores mantienen
docentes se preocupan por estrategias tradicionales.
capacitarse permanentemente  La Plana Directiva no se preocupa en
individualmente y a nivel de IE propiciar y gestionar capacitaciones
de acuerdo de las jornadas de acuerdo a las necesidades de los
pedagógicas programadas por docentes.
la Institución.
 La mayoría de docentes  Algunos docentes no elaboran su
elaboran su sesión de sesión de aprendizaje.
aprendizaje y evalúan  Falta de apoyo y/o asesoramiento en
permanentemente. el quehacer educativo por parte de
1.2 Procesos de Aprendizaje.
 En su mayoría los docentes la Plana Directiva.

utilizan metodología apropiada  Falta de apoyo de algunos padres de
de acuerdo al ritmo y estilo de familia en el aprendizaje de sus hijos.
aprendizaje de sus alumnos,  Algunos docentes desconocen la
tomando en cuenta la inclusión aplicación de la metodología y
 Los docentes hacen uso de las evaluación apropiada para los
Tics. (laptop XO (Prim.), OX 1.5 alumnos inclusivos.
(Sec.) robótica, CPU y material  Falta de apoyo con la capacitación de
de apoyo en las aulas de los docentes en educación inclusiva.
innovación.  Algunos Docentes no hacen uso de
las Tics.
 Existe un gran porcentaje de  Algunos alumnos no cuentan con
1.3 Rendimiento del educando.
alumnos cognitivos, creativos y apoyo necesario por parte familiar o

participativos con deseos de su entorno.
superación.  El clima familiar negativo y una
 Maestros titulados, con alimentación inadecuada influye en
especialidad de acuerdo a su el aprendizaje de los estudiantes.
nivel.  La distribución de las asignaturas
según el título pedagógico no
cumple en algunos casos con el
instructivo del MINEDU.
 Preocupación de las  Falta de asesoría después del
1.4 Monitoreo y
autoridades de la UGEL 01 en monitoreo y evaluación.

Evaluación
hacer cumplir las disposiciones Se planifica pero no se ejecuta el

del MED para mejorar el acompañamiento y asesoramiento
servicio educativo. en el aula después de una
supervisión.

 Docentes que cumplen con su  Un mínimo porcentaje de docentes
1.5 Característica
desempeño laboral, innovador, se muestra reacios al cambio y a las
del trabajo
docente
responsable y honesto, veraz y capacitaciones.
creativo.  Algunos docentes no entregan sus
programaciones, unidades y
sesiones dentro de la fecha indicada.
2 .GESTIÓN INSTITUCIONAL
 La Institución educativa está  Algunos docentes muestran sus

conformada por niveles: Primaria y intereses personales para el cambio
Secundaria. de turno, no tomando en cuenta las
2.1 Organización
 La Institución Educativa cuenta con necesidades de los estudiantes.

docentes preparados para elaborar
sus propios instrumentos de Gestión  Algunos docentes son indiferentes
de acuerdo a su demanda educativa. en la elaboración de los
instrumentos de Gestión.
 Desconocimiento de algunos
docentes el Manual de Funciones.
 Nuestra Institución tiene docentes  Falta de identidad de algunos
de especialidad por niveles, personal miembros de la comunidad
Administrativo y de servicio. educativa en las diversas actividades
programadas.
 Falta de interés para coordinar y
2.2 Administración
delegar funciones entre los

directivos, personal administrativo y
servicio.
 Existe una APAFA.  Los miembros de APAFA en algunos
casos por desconocimiento
interfieren en la labor educativa y en
otros casos son mal vistos por los
padres de familia por el tema
económico.
 La Comunidad Educativa se esmera  Algunos docentes presentan ciertas
en mejorar las relaciones humanas. dificultades para la integración,
Institucional
 La mayoría de profesores favorecen diálogo, tolerancia y la

2.3 Clima
al buen clima institucional. comunicación.

 Son mínimos los problemas de
convivencia o que afecten el clima
institucional.
3. GESTION ADMINISTRATIVA

 Capacitaciones para el personal de la  Las capacitaciones son horarios

IE. De acuerdo a las rutas de alternos.
3.1 Capacitación aprendizaje.  Algunos docentes mantienen una
metodología tradicional y no hacen
uso de los Tics. por falta de interés.
 Algunos docentes no se presentan a
las capacitaciones, por problemas
diversos.
 Local propio  No se gestiona oportunamente el
 Cafeterías, kiosco escolar apoyo de las Instituciones de nuestra
fotocopiadora, que generan comunidad para las diversas
3.2 Infraestructura.
ingresos. actividades y necesidades que se

 Ambientes de material noble. presenta en la IE.
 Instituciones de la localidad, solicitud  Algunas dificultades en la
para dar apoyo. distribución de los ambientes de
acuerdo a las necesidades de cada
nivel.
 Pabellón de secundaria inhabilitado
y con riesgo de derrumbe.
Diagnostico Externo:
AREA ASPECTOS OPORTUNIDADES AMENAZAS
1. POLITICO Y  Constitución Política del

SOCIAL Perú
 Marginación y no valoración
 Ley General de Educación
de los derechos de docentes
E N° 28044
en la Ley del Profesorado en
X  Decreto Supremo N° 016-
diversas situaciones.
T 2007-DIGETE
 Descoordinación inter e
E  Convenio con el MED y
intra institucional.
R SALUD
 Cambio constante de la
N  Vigencias de las siguientes
Política Educativa.
A leyes:
 Ley N°28044
 Ley N°20530

 Ley N° 29062 Carrera

pública Magisterial
2. SOCIOCULTURAL  Apoyo de Instituciones  Los libros son distribuidos
como: con retraso.
 Ministerio de  Enfermedades de foco
Educación(Textos contagiosos.
Escolares)  Acumulación de la basura
por parte de los negocios
aledaños.
3.SOCIOECONOMICO  La Municipalidad  Falta de un Plan de

 La Comisaría prioridades de las
 La Parroquia necesidades de la I.E.
 Centro de Salud
 Fiscalía y otros.
Amplia extensión de
terreno propio para
generar ingresos.
LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR PARA EL 2017.
 COMPROMISO 1: progreso anual de los aprendizajes de todas y todos estudiantes de la

institución educativa. Para el logro de este propósito es importante la actitud de cada uno de los
actores educativos, por lo cual los docentes deben hacer uso de estrategias adecuadas que
permitan a los estudiantes lograr aprendizajes significativos.
 COMPROMISO 2: Retención Anual de estudiantes en la Institución Educativa. Al final del año

escolar el padre de familia hará una evaluación de las actividades que desarrolló la institución
educativa, especialmente la dirigida al desarrollo de las competencias y capacidades
de matemática, sociales, comunicación, el manejo de la disciplina, entre otros. Si estas
actividades no satisfacen la expectativa el padre de familia, éste decidirá cambiar a su hijo a
otra institución donde le brinden un MEJOR SERVICIO EDUCATIVO.
 COMPROMISO 3: Cumplimiento de la Calendarización Planificada por la Institución Educativa.

El estudiante como el docente aprovechará cada minuto de la hora pedagógica para desarrollar
estrategias y actividades que promuevan la mejora de los aprendizajes, y contribuyan al
perfeccionamiento de la personalidad del estudiante. Para esto es importante conocer que la
hora pedagógica es de 45 minutos, ese tiempo debe estar dedicado a potenciar el desarrollo de
actividades que promuevan aprendizajes en los estudiantes evitando la pérdida de minutos en
acciones ajenas al aprendizaje.

 COMPROMISO 4: Acompañamiento y Monitoreo a la Práctica Pedagógica en la Institución

Educativa lo realiza el Equipo Directivo y Jerárquico para brindar asesoría pedagógica al docente
a través de acciones orientadas a alcanzar datos e informaciones relevantes para mejorar su
práctica pedagógica. Este proceso se desarrolla a través del diálogo e intercambio de
experiencias, sobre la base de la observación, teniendo en cuenta el enfoque crítico-reflexivo y
la evaluación del trabajo realizado en el aula.
 COMPROMISO 5: Gestión en la Convivencia Escolar en la Institución Educativa. Un buen clima

institucional es como aire fresco, es la atmósfera agradable que permite desarrollar
interrelaciones cordiales entre docentes, docentes-directivos, docentes-estudiantes y docentes-
padres de familia. Cuando un estudiante viven en un clima así y observa el trabajo
coordinado entre todos se siente motivado a mejorar su comportamiento y, como
consecuencia, la dedicación al estudio. Si en una institución educativa existe un buen clima
escolar y se trabaja en armonía y coordinando acciones, se mejoran los aprendizajes de los
estudiantes y las estrategias de los docentes.
MARCO DE BUEN DESEMPEÑO DOCENTE.

 DOMINIO I: PREPARACIÓN PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.
 COMPETENCIA 1
Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes y sus contextos, los contenidos
disciplinares que enseña, los enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover
capacidades de alto nivel y su formación integral.
 Desempeño 1. Demuestra conocimiento y comprensión de las características individuales,
socioculturales y evolutivas de sus estudiantes y de sus necesidades especiales.
 Desempeño 2. Demuestra conocimientos actualizados y comprensión de los conceptos
fundamentales de las disciplinas comprendidas en el área curricular que enseña.
 Desempeño 3. Demuestra conocimiento actualizado y comprensión de las teorías y prácticas
pedagógicas y de la didáctica de las áreas que enseña.
 COMPETENCIA 2
Planifica la enseñanza de forma colegiada garantizando la coherencia entre los aprendizajes que
quiere lograr en sus estudiantes, el proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la
evaluación, en una programación curricular en permanente revisión.
 Desempeño 4. Elabora la programación curricular analizando con sus compañeros el plan más
pertinente a la realidad de su aula, articulando de manera coherente los aprendizajes que se
promueven, las características de los estudiantes y las estrategias y medios seleccionados.
 Desempeño 5. Selecciona los contenidos de la enseñanza en función de los aprendizajes
fundamentales que el currículo nacional, la escuela y la comunidad buscan desarrollar en los
estudiantes.
 Desempeño 6. Diseña creativamente procesos pedagógicos capaces de despertar curiosidad,
interés y compromiso en los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos.
 Desempeño 7. Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre la base del reconocimiento de los
intereses, nivel de desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural de sus estudiantes.
 Desempeño 8. Crea, selecciona y organiza diversos recursos para los estudiantes como soporte
para su aprendizaje.

 Desempeño 9. Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial

en concordancia con los aprendizajes esperados.
 Desempeño 10. Diseña la secuencia y estructura de las sesiones de aprendizaje en coherencia
con los logros de aprendizaje esperados y distribuye adecuadamente el tiempo.
 DOMINIO II: ENSEÑANZA PARA EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES.

 COMPETENCIA 3
Crea un clima propicio para el aprendizaje, la convivencia democrática y la vivencia de la diversidad
en todas sus expresiones, con miras a formar ciudadanos críticos e interculturales.
 Desempeño 11. Construye, de manera asertiva y empática, relaciones interpersonales con y
entre todos los estudiantes, basados en el afecto, la justicia, la confianza, el respeto mutuo y la
colaboración.
 Desempeño 12. Orienta su práctica a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les comunica
altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
 Desempeño 13. Promueve un ambiente acogedor de la diversidad, en el que ésta se exprese y
sea valorada como fortaleza y oportunidad para el logro de aprendizajes.
 Desempeño 14. Genera relaciones de respeto, cooperación y soporte de los estudiantes con
necesidades educativas especiales
 Desempeño 15. Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de criterios
éticos, normas concertadas de convivencia, códigos culturales y mecanismos pacíficos
 Desempeño 16. Organiza el aula y otros espacios de forma segura, accesible y adecuada para
el trabajo pedagógico y el aprendizaje, atendiendo a la diversidad.
 Desempeño 17. Reflexiona permanentemente, con sus estudiantes, sobre experiencias vividas
de discriminación y exclusión, y desarrolla actitudes y habilidades para enfrentarlas.
 COMPETENCIA 4
Conduce el proceso de enseñanza con dominio de los contenidos disciplinares y el uso de estrategias
y recursos pertinentes, para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que
concierne a la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos
culturales.
 Desempeño 18. Controla permanentemente la ejecución de su programación observando su
nivel de impacto tanto en el interés de los estudiantes como en sus aprendizajes, introduciendo
cambios oportunos con apertura y flexibilidad para adecuarse a situaciones imprevistas.
 Desempeño 19. Propicia oportunidades para que los estudiantes utilicen los conocimientos en
la solución de problemas reales con una actitud reflexiva y crítica.
 Desempeño 20. Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la sesión de
aprendizaje y las expectativas de desempeño y progreso.
 Desempeño 21. Desarrolla, cuando corresponda, contenidos teóricos y disciplinares de manera
actualizada, rigurosa y comprensible para todos los estudiantes.
 Desempeño 22. Desarrolla estrategias pedagógicas y actividades de aprendizaje que
promueven el pensamiento crítico y creativo en sus estudiantes y que los motiven a aprender.
 Desempeño 23. Utiliza recursos y tecnologías diversas y accesibles, y el tiempo requerido en
función del propósito de la sesión de aprendizaje.
 Desempeño 24. Maneja diversas estrategias pedagógicas para atender de manera
individualizada a los estudiantes con necesidades educativas especiales.

 COMPETENCIA 5
Evalúa permanentemente el aprendizaje de acuerdo con los objetivos institucionales previstos, para
tomar decisiones y retroalimentar a sus estudiantes y a la comunidad educativa, teniendo en cuenta
las diferencias individuales y los contextos culturales.
 Desempeño 25. Utiliza diversos métodos y técnicas que permiten evaluar en forma
diferenciada los aprendizajes esperados, de acuerdo con el estilo de aprendizaje de los
estudiantes.
 Desempeño 26. Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance y logros en el aprendizaje
individual y grupal de los estudiantes.
 Desempeño 27. Sistematiza los resultados obtenidos en las evaluaciones para la toma de
decisiones y la retroalimentación oportuna.
 Desempeño 28. Evalúa los aprendizajes de todos los estudiantes en función de criterios
previamente establecidos, superando prácticas de abuso de poder.
 Desempeño 29. Comparte oportunamente los resultados de la evaluación con los estudiantes,
sus familias y autoridades educativas y comunales, para generar compromisos sobre los logros
de aprendizaje.
 DOMINIO III: PARTICIPACIÓN EN LA GESTIÓN DE LA ESCUELA ARTICULADA A LA

COMUNIDAD.
 COMPETENCIA 6
Participa activamente, con actitud democrática, crítica y colaborativa, en la gestión de la escuela,
contribuyendo a la construcción y mejora continua del Proyecto Educativo Institucional y así éste
pueda generar aprendizajes de calidad.
 Desempeño 30. Interactúa con sus pares, colaborativamente y con iniciativa, para intercambiar
experiencias, organizar el trabajo pedagógico, mejorar la enseñanza y construir de manera
sostenible un clima democrático en la escuela.
 Desempeño 31. Participa en la gestión del Proyecto Educativo Institucional, del currículo y de
los planes de mejora continua, involucrándose activamente en equipos de trabajo.
 Desempeño 32. Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de investigación, innovación
pedagógica y mejora de la calidad del servicio educativo de la escuela.
 COMPETENCIA 7
Establece relaciones de respeto, colaboración y corresponsabilidad con las familias, la comunidad
y otras instituciones del Estado y la sociedad civil; aprovecha sus saberes y recursos en los procesos
educativos y da cuenta de los resultados.
 Desempeño 33. Fomenta respetuosamente el trabajo colaborativo con las familias en el
aprendizaje de los estudiantes, reconociendo sus aportes
 Desempeño 34. Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los saberes culturales y
los recursos de la comunidad y su entorno.
 Desempeño 35. Comparte con las familias de sus estudiantes, autoridades locales y de la
comunidad, los retos de su trabajo pedagógico, y da cuenta de sus avances y resultados.
 Dominio IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente.
 COMPETENCIA 8

Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje

continuo de modo individual y colectivo, para construir y armar su identidad y responsabilidad
profesional.
 Desempeño 36. Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica pedagógica e
institucional y el aprendizaje de todos sus estudiantes.
 Desempeño 37. Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
concordancia con sus necesidades, las de los estudiantes y las de la escuela.
 Desempeño 38. Participa en la generación de políticas educativas de nivel local, regional y
nacional, expresando una opinión informada y actualizada sobre ellas, en el marco de su trabajo
profesional.
 COMPETENCIA 9
Ejerce su profesión desde una ética de respeto de los derechos fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia, responsabilidad y compromiso con su función social.
 Desempeño 39. Actúa de acuerdo con los principios de la ética profesional docente y resuelve
dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en ellos.
 Desempeño 40. Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio del
bien superior del niño y el adolescente.
PERFIL DEL ALUMNO DE LA I.E. 7057 “SOMM” (REGLAMENTO INTERNO 2017)
EL ESTUDIANTE.
El estudiante es el centro del proceso y del sistema educativo. Le corresponde:
a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables de su
aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación e ingresar
oportunamente al sistema o disponer de alternativas para culminar su educación.
b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la tolerancia, la
solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con sus compañeros, profesores y
comunidad.
c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin de ejercer
sus derechos y participar responsablemente en la Institución Educativa y en la comunidad.
d) Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
e) Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados internacionales.
PERFIL DEL EDUCANDO

1. El estudiante se reconoce como persona, valora sus características biológicas, psicológicas,
afectivas y sociales manifestando sentimiento de confianza.
2. Acepta las diferencias entre las personas, reconociéndolas como legítimas sin discriminación,
por su género, raza, sexo, edad, religión, cultura y condición económica.
3. Actúa demostrando solidaridad, honradez y trabajo rechazando los actos de corrupción,
violencia, en su medio familiar, escolar y comunitario.

4. Trabaja en equipo proponiendo normas de convivencia, los cuales los cumple y los hace cumplir,
toma decisiones en forma individual y colectivamente para el bien común.
5. Se identifica con su realidad socio cultural, local, regional y nacional y con su historia y es
consciente de su rol en el presente y futuro para el desarrollo del país.
6. Comprende y evalúa con sentido crítico los mensajes que recibe a través del lenguaje verbal y
no verbal.
7. Expresa con seguridad sus sentimientos e ideas, utilizando el lenguaje crítico y respeto a las
opiniones.
8. Asume las responsabilidades, defiende sus derechos y reconoce los derechos de los demás.
VI. ASPECTO ORGANIZATIVO Y DE PLANIFICACION.

6.1 PERIODIFICACIÓN Y CALENDARIZACIÓN DEL AÑO LECTIVO 2017.
PERIODIFICACCION DEL AÑO ESCOLAR CRONOGRAMA DE TRABAJO
UNIDADES DE FECHA DE Nº DE ENTREGA ENTREGA JORNADA

TRIMESTRE APRENDIZAJE ENTREGA DE SEMANAS DE DE PEDAGOGICA
UNIDADES REGISTROS LIBRETAS
I UNIDAD Hasta 10 de 13 12 al 14 de 28 de junio  Semana De

Del 13 de marzo marzo junio Planificación
I al 21 de abril 01 al 10 de
Marzo
II UNIDAD 24 y 25 de
Del 24 de abril al abril
09 de junio
III UNIDAD 12 y 13 de 12 18 al 20 de 29 de
Del 12 de junio junio setiembre setiembre
II al 21 de julio  27 de junio
IV UNIDAD 7 y 8 de
Del 7 de agosto agosto
al 15 de
setiembre
VACACIONES
ESCOLARES Del 24 de Julio al 04 de Agosto 2 SEMANAS
Elaboración
V UNIDAD 18 y 19 de 18 al 19 de de  10 de
Del 18 de setiembre 14 diciembre documentos octubre
Setiembre al 27 de fin de
III de octubre año

20 - 28 de
VI UNIDAD 30 y 31 de Diciembre  Diciembre
Del 30 de octubre
0ctubre al 20 de
diciembre
CLAUSURA 29 de Diciembre 2017
CALENDARIZACIÓN 2017 SEGÚN R.M. Nº 0627-2016-ED.
DIAS LEFECTIVOS
SECUNDARIA
DIAS LEFECTIVOS
DÍAS
Nº SEMANAS
MIERCOLES
TRIMESTRE
PRIMARIA
VIERNES
MARTES
JUEVES
LUNES
DIAS
ACTIVIDADES COORDINADAS
UTILES
MES
AJUSTES DE LA PLANIFICACION DEL PAT 2017

1
1ERA JORNADA DE REFLEXION: ECDE 2016

10
11/03 PRESENTACION DE LA PRIMERA UNIDAD

6
7
8
MARZO
13 14 15 16 17 13/03 INICIO DE CLASE
MARZO 20 21 22 23 24 13/03 AL 17/03 - EVALUACION DE ENTRADA

20/03 PRESENTACION DEL LOS RESULTADOS DE
27 28 29 30 31 LAPRUEBA DE ENTRADA
3 4 5 6 7 03/04-PRESENTACION DE CARPETA PEDAGOGICA
20/04- 1ER SIMULACRO DE SISMO-DIA MUNDIAL DE

10 11 12 13 14 LA TIERRA
1
L
ABRIL 17 18 19 20 21 2
PRIMER TRIMESTRE
1
M 12/05- HOMENAJE A LA MADRE MALITENSE
3
14 1 372 434
M
24 25 26 27 28 3 15/05- HOMENAJE LA VIRGEN MARIA
1
J 31/05- 2DO SIMULACRO DE SISMO
1 2 3 4 5 1
1
V 31/05 DIA MUNDIAL SIN TABACO
8 9 10 11 12 3
MAYO 6
16/06 HOMENAJE AL PADRE MALITENSE
15 16 17 18 19 2
22 23 24 25 26
28/06- ENTREGA DE BOLETAS DE NOTAS DEL 1ER
29 30 31 TRIMESTRE
1 2 21/06 JUEGOS TRADICIONALES
5 6 7 8 9 23/06- 52 ANIVERSARIO DE LA I.E.
27/06 1ERA JORNADA DE REFLEXION

TRIMESTRE
JUNIO 12 13 14 15 16
SEGUNDO
14 402 434 06/07- HOMENAJE AL MAESTRO MALITENSE

19 20 21 22 23
26 27 28 29 30

11/07 -3ER SIMULACRO DE SISMO

3 4 5 6 7
JULIO 10 11 12 13 14 17/07 FERIA DE CIENCIA
19/07- 1ER DIA DEL LOGRO

17 18 19 20 21
1
L 21/07 DIA DE LA PERUANIDAD
VACACIONE 24 25 26 27 28 2
S 1
M
31 1 2 3 4 3
VACACIONES DE LOS ESTUDIANTES
1
M
7 8 9 10 11 3
1
J
14 15 16 17 18 3
AGOSTO
1
V 08/08 al 10/08 APLICACIÓN DEL KIT DE EVALUACION
21 22 23 24 25 1
6
11/09 Olimpiadas Maltinas
28 29 30 31 2
1 22/09 CELEBRACION POR EL DIA DE LA PRIMAVERA
4 5 6 7 8
SETIEMBRE 11 12 13 14 15 25/09 VISITA RECREATIVA
18 19 20 21 22
25 26 27 28 29
2 3 4 5 6 10/10 2DA JORNADA DE REFLEXION
9 10 11 12 13 13/10- 4TO SIMULACRO DE SISMO
1
OCTUBRE L 19/10 al 21/10 APLICACIÓN DEL KIT DE EVALUACION
16 17 18 19 20 0
23 24 25 26 27 M 9 18/10- HOMENAJE AL SEÑOR DE LOS MILAGROS
1
M 31/10- HOMENAJE A LA CANCION CRIOLLA
30 31 1
TERCER TRIMESTRE
1 2 3 J 9 29/09- ENTRTEGA DE BOLETAS DE NOTAS- II TRIM.
12 6 7 8 9 10 V 9 22/11- 5TO SIMULACRO DE SISMO

330 336
NOVIEMBR 4
24/11 ELECCIONES MUNICIPALES ESCOLARES
E 13 14 15 16 17 8
01/12- Campaña: " Seras tu quien decida una vida sin
20 21 22 23 24 SIDA"
27 28 29 30 30/11- 2DO DIA DEL LOGRO
1
4 5 6 7 8 07/12 COMPARTIR NAVIDEÑO SECUNDARIA
DICIEMBRE
11 12 13 14 16 20/12- COMPARTIR NAVIDEÑO PRIMARIA
18 19 20 21 22 29/12- CLAUSURA DEL AÑO ESCOLAR
25 26 27 28 29
TOTAL DE 110 120
40 HORAS 4 4

6.2 HORARIO DEL DOCENTE.

Turno Mañana:
1 2 3 4 5 6 7
7.30-8.15 8.15-9.00 9.00-9.45 9.45-10.30 10.45-11.30 11.30-12.15 12.15-13.00
LUNES TOE FCC HGE
2A 4D 5C
MARTES HGE
5B
MIERCOLES HGE FCC COORDINACIÓN
5D 4B
JUEVES FCC
2A
VIERNES FCC HGE FCC
4A 5A 4C
Turno Tarde:
1 2 3 4 5 6 7
1.00-1.45 1.45-2.30 2.30-3.15 3.15-4.00 4.15-5.00 5.00-5.45 5.45-6.30
LUNES FCC HGE
3E 5G
MARTES HGE
4E
MIERCOLES HGE COORDINACIÓN
4F

JUEVES HGE HGE
5E 4G
VIERNES HGE FCC TOE
5F 3F 3F
6.3 ORGANIGRAMAS DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA I.E. Nº 7057

“SOBERANA ORDEN MILITAR DE MALTA”
DIRECCIÓN DE LA UNIDAD DE GESTIÓN

EDUCATIVA LOCAL Nº 01
Lic. LUIS YATACO RAMÍREZ
CONEI
M. MEZA, A. COMITÉ DE
CONCHA, N. TUTORÍA,
DIRECCIÓN I.E. Nº 7057 ROJAS., E.
APAFA CONVIVENCIA Y
“SOBERANA ORDEN MILITAR DE HINOSTROZA, J. DISCIPLINA
Sr. FERNANDO
MALTA” LIC. MELCHORA MELINA ESPINOZA, E.
ESCOLAR
PALOMINO QUISPE YPARRAGUIRRE
MEZA VÍLCHEZ Lic. JENNY
W. TANTA, N.
VIZARRETA
BARDALES.
TARMEÑO
SUB DIRECCIÓN DE SUB DIRECCIÓN SUB DIRECCIÓN DE

PRIMARIA DE ADMINISTRATIVA FORMACIÓN GENERAL
MENORES Lic. ELDA Prof. NARDA ROJAS LIC. ALFONSO CONCHA
HINOSTROZA MATA ALARCÓN SALAZAR
TÉCNICO ADMINISTRATIVO
Srta. FLOR DEL MAESTRO
YAMPUFLE
PSICOLOGA
COORDINADORES DE
Lic. HELGA ALARCÓN
DELGADO AREA (11)
COORINADORES DE
GRADO (6) ASISTENTA SOCIAL
Lic. ROSA SARMIENTO DOCENTES DE
GUTIERREZ SECUNDARIA DE
MENORES
AUXILIAR DE LABORATORIO Sr.
DOCENTES DE RAÚL PÉREZ ROJAS
PRIMARIA DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN
MENORES AUXILIAR DE BIBLIOTECA Sra. N. NOSTADES, Sr. JC. DE LA
Sr. LUIS RONDÓN CRUZ, Sr. M.LEÓN, Sra. N. BARDALES
IPARRAGUIRRE
PERSONAL DE SERVICIO
Sr. J. BALDERA, Sr. H. FRANCO, Sr. W. TANTA,
Sr. LINO, Sra. SUSANA, Sra. JAILA, Sr. REQUENA
ALUMNADO EN GENERAL

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA I.E. Nº 7057

COMITÉ DE
DIRECCIÓN I.E. Nº 7057 TUTORÍA,
APAFA “SOBERANA ORDEN MILITAR DE CONEI CONVIVENCIA Y
MALTA DISCIPLINA
ESCOLAR
SUB DIRECCIÓN DE SUB DIRECCIÓN SUB DIRECCIÓN DE

PRIMARIA DE ADMINISTRATIVA FORMACIÓN GENERAL
MENORES
TÉCNICO ADMINISTRATIVO
COORDINADORES DE
PSICOLOGA
AREA (11)
COORINADORES DE
GRADO (6)
ASISTENTA SOCIAL DOCENTES DE
SECUNDARIA DE
MENORES
DOCENTES DE AUXILIAR DE LABORATORIO Sr.

PRIMARIA DE
MENORES AUXILIARES DE EDUCACIÓN
AUXILIAR DE BIBLIOTECA
ALUMNADO EN GENERAL

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE LA I.E. Nº 7057

Dirige la política educativa del sector
APAFA
CONEI
Coordina,
Participa, COMITÉ DE
planifica y DIRECCIÓN I.E. Nº 7057 TUTORÍA,
ejecuta “SOBERANA ORDEN MILITAR DE concierta y
CONVIVENCIA Y
actividades del MALTA” vigila la labor DISCIPLINA
Plan de Trabajo Planifica, Evalúa, Asesora, Informa, ESCOLAR
Coordina, Dirige, educativa
Apoya y orienta
Ejecuta, Supervisa y Organiza institucional la convivencia
armoniosa
SUB DIRECCIÓN DE SUB DIRECCIÓN SUB DIRECCIÓN DE FORMACIÓN

PRIMARIA DE MENORES ADMINISTRATIVA GENERAL
Organiza, conduce y ejecuta Brinda apoyo administrativo, Organiza, conduce y ejecuta procesos de
procesos de enseñanza para logístico y de servicios enseñanza para alcanzar los objetivos y
alcanzar los objetivos y metas metas de la I.E.
de la I.E. TÉCNICO ADMINISTRATIVO
Apoya en el archivo y elabora
certificados de estudios
COORDINADORES DE
PSICOLOGA AREA (11)
Orienta y evalúa a los alumnos Planifica, asesora,
COORINADORES DE informa y coordina
con problemas
GRADO (6)
Planifica, asesora,
informa y coordina ASISTENTA SOCIAL DOCENTES DE SECUNDARIA DE
Realiza seguimiento y planifica MENORES
actividades sociales Planifica, Dirige y Evalúa el
AUXILIAR DE LABORATORIO aprendizaje
Encargado de mantener operativo
DOCENTES DE
el laboratorio.
PRIMARIA DE AUXILIARES DE EDUCACIÓN
MENORES AUXILIAR DE BIBLIOTECA Brinda apoyo en cuanto a disciplina Y
Planifica, Dirige y Evalúa Encargado de mant6ener apoya en el control de asistencia
el aprendizaje actualizado la biblioteca
Encargado del mantenimiento, conservación
de la infraestructura y limpieza
ALUMNADO EN GENERAL
Reciben formación integral

6.4 RELACIÓN DE DOCENTES DE LA I.E. Nº 7057 “SOMM” - NIVEL SECUNDARIO

Nº DOCENTES AREA
01 VILCA PARIA Orlando René
02 ESTEBAN MOSCOSO, Rolando Matemática
03 SALAZAR CHARRI Ynés
04 YATACO VALDEZ Jenny
05 DELGADO ROJAS, Edwin
06 LOPEZ CATALAN Adolfo
07 AMANQUI AMANQUI Rafael
08 HUAMAN LUYO, Faustina Susana
09 PARDAVE BRAVO María Luz Comunicación
10 TERRAZO LUNA Lorenzo
11 SANCHEZ ARAUJO, Iván
12 HILARES GONZALES Johnny
13 JARA VALDERRAMA Yrma
14 PUMACAYO SIANCAS, Paulino
15 PÉREZ MANCILLA, Zully Marleny
16 REMUZGO BARCO Luis Antonio
17 ZAVALETA ARTEAGA Zulma Milagros
18 GARCIA RODRIGUEZ, Juan Carlos Ingles
19 BARTURÉN ROSAS Aída
20 CONTRATO 2
21 RIVEROS GUTIERREZ Marcela.
22 PARRAGA CRUZ, Julio Arte
23 VIZARRETA TARMEÑO Jenny Milagros
24 MATEO BRAVO Mirta Iris
25 ROJAS SICCHA Jaqueline Historia
26 HUAMANI CASMA Miguel Francisco
27 PUGLIANINI PORTILLA, Gianna
28 VERA AGUILAR Jorge Santiago
29 CONTRATO 3
30 ROJAS MACHA, Karin Yuliana
31 CUYA BASURCO, Juan Carlos PFRH
32 CONTRATO 1
33 AVALOS BORDA, Marisol
34 ESTEBAN MOSCOSO José Ricardo FCC
35 MORI ARRUNÁTEGUI Martín
36 BARZOLA PIZARRO Zoila Alicia
37 GUTIÉRREZ VEGA Abel Religión
38 NIÑO SOLIS Liliana

39 ESPINOZA VALDIVIA Joel Héctor

40 ZANABRIA SILVA Nancy Ed. Física
41 ANCHANTE ALMEYDA,
42 MANCO CAYCHO Justo Hipólito
43 BENDEZU SARAVIA Flavia Adela CTA
44 MOLINA MENA Elvio Simón
45 MATILDO LUMBE Magdonio Alfonso
46 PALOMARES BONILLA Leovegilda Nelly
47 CELIS MORENO Pablo
48 CABEZAS QUINTANILLA, Paola
49 LLONTOP PAZ Lucía Teresa EPT
50 BERNAOLA CABEZUDO Nelly Blanca
51 CONTRATO
52 RUTH ZEA RAMOS
53 OSWALDO MOYA DAIP
53 NOSTADES GUILLÉN Norma
54 BARDALES CUBAS Noemí AUXILIARES
55 LEÓN FRANCIA, Miguel
56 DE LA CRUZ MORENO Juan Carlos
6.5 TUTORÍAS - 2017.

TUTORIA TUTOR
A Joel Espinoza Valdivia
B Juan Carlos Cuya Basurco
C Juan Carlos García Rodríguez
D Julio Párraga Cruz
PRIMERO E Álida Campos
F Elvio Molina Mena
G Luz Gálvez
H Contrato - Educación Religiosa
A Jorge Vera Aguilar
B Abel Gutiérrez Vega
C Rolando Esteban Moscoso
D Bertha Carrasco Santaria
E Contrato 4 – F.C.C. Sociales
SEGUNDO F Aída Barturén Rosas
G Zoila Barzola Pizarro
H Luis Remuzgo Barco
A Mirta Mateo Bravo
B Susana Huamán Luyo

C Zulma Zavaleta Arteaga

D Yrma Jara Valderrama
TERCERO E Orlando Vilca Paria
F Miguel Huamaní Casma
G Contrato Sociales 3
H Jaqueline Rojas Siccha
A Lorenzo Terrazo Luna
B Liliana Niño Solis
CUARTO C Karin Rojas Macha
D Gianna Puglianini Portilla
E Jenny Vizarreta Tarmeño
F Álida Campos
G Edwin Delgado Rojas
A Paola Cabezas Quintanilla
B Magdonio Alfonso Matildo Lumbe
C María Pardavé Bravo
D Marcela Riveros Gutiérrez
QUINTO E Marisol Ávalos Borda
F Nelly Bernaola Cabezudo
G Raquel Graciela Día Huamani
6.6 COORDINADORES DE AREA SECUNDARIA – 2016

ÁREA DOCENTE
 Lorenzo Terrazo Luna (T. Mañana – Tarde)
COMUNICACIÓN  Johnny Hilares Gonzales (T. Tarde )
INGLÉS  Zulma Zavaleta Arteaga (Turno Mañana)
 Ynes Salazar Charri (T. Mañana)
MATEMÁTICA  Orlando Vilca Paria ( T. Tarde)
 Nelly Palomares Bonilla (T. Mañana )
CTA  Elvio Molina Mena ( T. Tarde )
HISTORIA, GEOGRAFIA Y
ECONOMIA  Gianna Puglianini Portilla ( T. Mañana )
FORMACION CIVICA Y
CIUDADANA  Marisol Ávalos Borda ( T. Tarde )
PERSONA FAMILIA Y RELACIONES
HUMANAS
EDUCACION POR EL ARTE  Marcela Riveros Gutiérrez (T. Mañana – Tarde)
EDUCACIÓN FISICA  Hernán Anchante Almeyda (Turno Mañana – Tarde)
EDUCACION POR EL TRABAJO  Nelly Bernaola Cabezudo (T. Mañana – Tarde)
EDUCACION RELIGIOSA  Zoila Barzola Pizarro (T. Mañana – Tarde)

 1er. Año Juan Carlos Cuya Basurco

COORDINADORES DE TUTORÍA  2do. Año Jorge Vera Aguilar
 Jacqueline Rojas Siccha
 Karin Rojas Macha
 Paola Cabezas Quintanilla

2017
6.7 REGLAMENTO INTERNO 2017.

CAPITULO I
DISPOSICIONES GENERALES
CONCEPTO, FINES, BASE LEGAL, OBJETIVOS Y ALCANCES

Art. 1. El presente Reglamento es un instrumento de gestión que norma la organización y el
funcionamiento integral de acciones pedagógicas, administrativas e institucionales de la Institución
Educativa N° 7057 “Soberana Orden Militar de Malta” y de los demás agentes educativos, en el
marco del Proyecto Educativo Institucional y de las Normas Legales vigentes.
Art. 2. La Institución Educativa N° 7057 “Soberana Orden Militar de Malta”, fue creada el 21 de
junio de 1964, por R.M. N° 3341-64-ED, variante Ciencias y Humanidades. Atiende los niveles de
Educación Primaria y Educación Secundaria. Modalidad: Menores.
Art. 3. Este reglamento tiene como fines:

a) Lograr la Identidad Institucional en base a Normas de Convivencia en valores.
b) lineamientos para la Prevención y Protección de los Estudiantes contra la violencia ejercida por
personal de las instituciones educativas
c) Orientar el funcionamiento Administrativo, Pedagógico e Institucional, estableciendo los canales
de coordinación entre los diversos órganos, comisiones de trabajo, y demás agentes educativos de
la I.E.
d) Propiciar la convivencia sin violencia en las instituciones educativas
Art. 4. El presente reglamento se sustenta en las siguientes bases legales:

1. Constitución Política del Perú.
2. Ley General de Educación N° 28044 y su modificatoria Ley N° 28123
3. Reglamento de Educación Básica Regular D.S. N° 013-2004-ED
4. Ley Nº 29944, Ley de la Reforma Magisterial.
5. Decreto Ley N° 25762, modificado por ley N° 26510, Ley Orgánica del MED.
6. Ley N° 276-84 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector
Público.
7. Reglamento de la Ley de la Carrera Administrativa D.S. N° 005-90-PCM
8. Normas para la organización y desarrollo de las actividades educativas de las
Instituciones Educativas D.S. N° 007 – 2001 – ED
9. Reglamento de APAFA, D.S. N° 004-2006-ED
10. Decreto Supremo Nº 011-2012- ED, Reglamento de la Ley General de Educación.
11. Ley 26444 Derecho de Descanso Prenatal de los trabajadores
12. Resolución Ministerial N°1208-85 Licencia con goce de remuneraciones
13. Ley 29409 Ley que concede el derecho de Licencia por Paternidad a los Trabajadores de
la actividad pública y privada.

14. Ley 27444 Ley de Procedimientos Administrativos General

15. Decreto Supremo Nº 009-2005-ED, Reglamento de Gestión del Sistema Educativo.
16. R.M. Nº 627-2016-MINEDU.Aprueban Norma Técnica Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2017 en Instituciones Educativas y Programas Educativas de
la Educación Básica”
17. Resolución Ministerial Nº 440-2008-ED, Diseño Curricular Nacional de Educación Básica
Regular.
18. R.M. Nº 571-94-ED, Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal
del Sector Educación.
19. R.M. Nº 234-2005-ED, Directiva sobre Evaluación de Aprendizajes de los Estudiantes en
la Educación Básica Regular.
20. R.M. Nº 155-2008-ED; Guía para el Diseño, Administración, Funcionamiento,
Conducción, Adjudicación de Quioscos en Instituciones Educativas Publicas.
21. D.S. Nº 028-2007-ED, Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas Empresariales
22. Ley Nº 29151, “Ley General del Sistema Nacional de Bienes Estatales”
23. R.M. Nº 0172-2010-ED; Normas para la Administración compartida de la infraestructura
y equipamiento educativo en las I.E públicas que funcionan en el mismo local escolar.
24. R.D. Nº 0668—ED; Directiva Nº 040 -2010-ME/VMGP. DIGETE; Normas de aplicación de
Tecnologías de Información y Comunicación en los Centros de Recursos Tecnológicos
CCRT) y en las Aulas de Innovación Pedagógica(AIP) en las I.E de gestión pública
25. RESOLUCIÓN DE SECRETARÍA GENERAL Nº 539-2016-MINEDU “Normas para la
elaboración y aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las
instituciones pedagógicas públicas del nivel de educación secundaria de la Educación
Básica Regular y del ciclo avanzado de la EBA” y la R.M. Nº 037-2014-MINEDU,
Incorporan Disposición Complementaria Transitoria..
26. Directiva Nº 001-2015-DUGEL01-J.AGI-ED, “Proceso de planeamiento 2016 de los
instrumentos de gestión en las instituciones Educativas de Educación Básica y Técnico
Productiva de la Ugel N°01-Lima Sur”
27. Ley de Reforma Magisterial 29944.
28. Ley 30057 Ley de Servicio y su reglamento DS 040-2014.
29. Resolución Viceministerial N º 199-2015 – MINEDU: “Aprueba la norma que modifica el
Diseño Curricular Nacional en EBR”.
30. Ley Nº 29719-DS Nº 010-2012-ED.Ley y Reglamento que Promueve la Convivencia sin
Violencia en las I.E.
31. Directiva Nº 019-2012-MINEDU/VMGI/OET. Lineamientos para la prevención y
protección de las y los estudiantes contra la Violencia ejercida por personal de las IE.
32. RD. Nº 0343-2010-ED.Normas para el desarrollo de las acciones de TOE en las IE.
Art. 5. Son objetivos de la Institución Educativa “Soberana Orden Militar de Malta”:

a) Asesorar y monitorear de manera permanente al personal docente, administrativo y de

servicio para el buen cumplimiento de sus funciones asignadas en un ambiente de
respeto y cordialidad.
b) Potenciar la coordinación entre los agentes educativos para el logro de los objetivos
educacionales y óptimos Relaciones Humanas.
c) Ampliar y administrar los servicios educativos en concordancia con las necesidades y
desarrollo de la Institución Educativa velando el cumplimiento del Proyecto Educativo
Institucional vigente.
d) Coadyuvar a la institucionalización y regulación de la Convivencia sin Violencia en la
institución educativa.
e) Fortalecer las acciones de prevención y protección de los estudiantes frente a actos de
violencia ejercidas por el personal de las instituciones educativas.
Art. 6. El Reglamento Interno alcanza al personal directivo, docente, auxiliar de educación;

administrativo, servicio, alumnos y padres de familia; en lo pertinente.
CAPITULO II
ORGÁNIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 7. La Organización de la Institución Educativa es la siguiente:

1. Órgano de Dirección General y Consejo Directivo
 Dirección General
 Subdirección de Formación General
 Subdirección de Primaria
 Subdirección Administrativa
2. Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia
 Consejo Educativo Institucional – CONEI
 Comisión y Gestión de Recursos Propios. COGEREPRO
 Comisión de racionalización CORA
 TOECE
3. Órgano de Asesoramiento:
 Consejo Académico
 Personal Docente
 Comités Especiales de Evaluación
 Departamento de Salud
 Comisiones de trabajo
4. Órganos de Apoyo
 Secretaria,
 Oficinista
 Técnico Administrativo
 Auxiliar de Educación
 Auxiliar de Laboratorio
 Auxiliar de Biblioteca
 Personal de Mantenimiento y Servicio
5. Órganos de Colaboración
 APAFA: Consejo Directivo y Consejo de Vigilancia
 Comité de Aula
 Consejo Municipal Escolar
 Asociación de Alumnos Egresados
 Orden de Malta
Art 8 La Dirección General constituye el órgano de mayor jerarquía de la I.E., encargada de dar los
lineamientos de política interna, planeamiento, administración, funcionamiento y evaluación. Está
a cargo del Director General.
El Consejo Directivo, está conformada por los directores de los diferentes niveles y modalidades
educativas que funcionan en el mismo local escolar.
Art. 9 La Subdirección de la I.E., es el órgano de dependencia y de coordinación con la Dirección

General de la I.E. Comprende lo siguiente:
a. Subdirección de Formación General
b. Subdirección de Primaria de Menores
c. Subdirección Administrativa
Art 10 El Consejo Educativo Institucional (CONEI), es una organización que se forma en cada
Institución Educativa y donde todos los agentes educativos están representados para participar,
discutir, proponer y vigilar las decisiones y acciones de la I.E.
Art 11 El Consejo Académico (CONA), es el equipo responsable de asesorar y supervisar la

planificación y ejecución de las actividades pedagógicas en el Área Académica de la I.E. Elabora y
Supervisa el Desarrollo del Proyecto Curricular de la I.E. (PCIE)
Art 12 El personal docente desarrolla el proceso educativo en el marco del Diseño Curricular y rutas
de aprendizaje del MED, empleando la Diversificación Curricular y la evaluación diferencial,
formativa y permanente. Agrupa a profesores de Educación Primaria y Educación Secundaria de
menores; docentes de Aulas de innovación pedagógica.
Art 13 Los comités especiales de evaluación, se conforman por el personal directivo, docente,
administrativo y padres de familia y permiten convocar, evaluar, seleccionar al personal idóneo,
para desempeñar funciones inherentes al cargo.
Art 14 Los Departamentos de Salud (Psicología, Asistenta Social), funcionan integralmente y

atienden al personal de trabajo y alumnos en general. Tienen la finalidad de orientar, estimular y
prevenir a las personas.
Art 15 Las comisiones de trabajo, son órganos de apoyo interno, encargados de ejecutar acciones
de trabajo de acuerdo a las necesidades de la I.E., y lo dispuesto por la superioridad (Resoluciones,
Decretos, Directivas, Oficios)
Art 16 Técnica administrativa es el órgano de apoyo que atiende la información, prepara los
despachos y la correspondencia, cumple los encargos de la Dirección General y los subdirectores de
la I.E. Recauda los Recursos Propios y los de Actividades Productivas Empresariales, en la función
delegada de Tesorería.
Art 17 El auxiliar de educación, es el responsable del control y evaluación de la disciplina del

alumnado.
Art 18 El auxiliar de laboratorio, es el responsable de la conservación, mantenimiento y seguridad

del laboratorio. Coordina con los profesores de ciencias y depende del Director(a), Subdirector(a),
Administrativo(a).
Art 19 El auxiliar de biblioteca y videoteca, es el responsable de la programación, ejecución y

control de las actividades de la Biblioteca y Videoteca. Coordina con los profesores y depende del
Subdirector(a) Administrativo(a) y del Director.
Art 20 El personal de mantenimiento y servicio es el personal responsable de cuidar y dar

mantenimiento a la infraestructura de la I.E. y el funcionamiento de los servicios básicos e
instalaciones eléctricas. Depende del(a) subdirector(a) Administrativo(a) y Director(a).
Art 21 La Asociación de Padres de Familia es el órgano de participación que trabaja y apoya a la I.E.
para el logro de sus objetivos, se rige por su propio reglamento D.S. N° 004-2006-ED. Tiene
personería jurídica. Está conformado por el Consejo Directivo, Consejo de Vigilancia y la Asamblea
General.
Art 22 El Comité de aula, es elegido por Padres de Familia y ejecuta acciones de apoyo para la
conservación y mantenimiento del aula, como de la I.E. Dependen de la APAFA.
Art 23 El Consejo Municipal Escolar (COMUNES), está integrado por alumnos de EPM y ESM, y
tienen el deber de apoyar en los quehaceres pedagógicos e institucional de la I.E.
Art 24 La Asociación de Alumnos Egresados, está conformada por los alumnos que han culminado
la Educación Secundaria. Se rige por estatutos y se reconoce por Resolución Directoral de la
Dirección General de la I.E. Es dirigida por un Consejo Directivo, que coordina con las autoridades
de la I.E., para diferentes tipos de actividades.

La Orden Soberana Militar de Malta, está conformada por representantes de la misma Orden, y se
rige por estatutos y se reconoce por Resolución Directoral de la Dirección general de la I.E. Es dirigido
por un consejo directivo que coordina con las autoridades de la I.E. para diferentes actividades.
CAPITULO III
FUNCIONES ESPECÍFICAS DE LOS INTEGRANTES DE CADA ÓRGANO
ÓRGANO DE DIRECCIÓN: DIRECCIÓN GENERAL Y CONSEJO DIRECTIVO EN EL MARCO DEL BUEN
DESEMPEÑO DIRECTIVO
LA DIRECCIÓN GENERAL
Art. 25. Gestionar la Institución Educativa con liderazgo pedagógico para mejorar la calidad de
servicio y los aprendizajes de los estudiantes, en el marco de una gestión escolar eficiente.
FUNCIONES:
a. Dirigir la Institución Educativa en el marco de una gestión escolar centrada en los aprendizajes
y en la calidad del servicio que brinda.
b. Conducir la construcción colectiva de los instrumentos de gestión, considerando las
características del estudiante y el entorno institucional, familia y social.
c. Implementar, monitorear y supervisar la ejecución de los instrumentos de gestión, el desarrollo
de los procesos pedagógicos y el logro de las metas de aprendizaje, utilizando diversas
estrategias e instrumentos.
d. Presidir el consejo Educativo Institucional, promoviendo la participación de la comunidad
educativa en la toma de decisiones para la mejora de los aprendizajes.
e. Implementar mecanismos de transparencia para dar cuenta sobre la gestión y la
responsabilidad por los resultados de aprendizaje.
f. Promover un clima escolar favorable al logro de aprendizaje, gestionando estrategias
orientadas a mejorar el ambiente laboral y la participación de los miembros de la comunidad
educativa.
g. Gestionar con eficiencia el talento humano, los recursos educativos y financieros, el uso efectivo
del tiempo, el equipamiento e infraestructura de la Institución Educativa.
h. Gestionar la información que produce la Institución Educativa como insumo para la toma de
decisiones orientadas a la mejora de los aprendizajes.
i. Conducir procesos de autoevaluación y mejora continua en la Institución Educativa orientados
al logro de los aprendizajes.
j. Generar y promover espacios y estrategias para el trabajo colaborativo entre los profesores y
la reflexión sobre la práctica pedagógica.
k. Desarrollar estrategias de articulación con las familias, las empresas, instituciones públicas y
privadas, la comunidad e instancias de gestión intergubernamental e intersectorial.
l. Articular el desarrollo de los procesos pedagógicos de los niveles educativos que ofrece la I.E.
de manera que favorezcan la permanencia y culminación oportuna de la educación básica
regular de los estudiantes.
m. Informar en forma inmediata sobre los documentos enviados por la UGEL o el Ministerio de
Educación a los Docentes.
n. Gestionar, coordinar para mejorar la infraestructura del colegio, fachada, aulas para el Buen
Inicio Escolar 2016.
o. Aprobar, por Resolución Directoral, los instrumentos de gestión educativa
p. Establecer en coordinación con el Personal Directivo, CONEI, antes del comienzo del año lectivo,
la calendarización del año escolar adecuándola a las características geográficas, económicas
productivas y sociales de la localidad, teniendo en cuenta las orientaciones regionales,
garantizando el cumplimiento efectivo del tiempo de aprendizaje, en el marco de las
orientaciones y normas nacionales dictadas por el Ministerio de Educación.
q. Dar cumplimiento al los ocho compromisos del PAT.
r. Coordinar con la Asociación de Padres de Familia el uso de sus fondos, de conformidad con lo
establecido en el Reglamento General de la APAFA y los requerimientos.
s. Delegar funciones a los subdirectores orgánicamente y /o a un Docente en ausencia de los tres
Directivos
t. Estimular el buen desempeño docente estableciendo en la institución Educativa, prácticas y
estrategias de reconocimiento público a las innovaciones educativas y experiencias exitosas
mediante R.D. Y en caso de desempeño negativo tomar acciones correctivas.
u. Promover en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos, consensos con otras instituciones
u organizaciones de la comunidad y velar por su cumplimiento.
v. Velar por el mantenimiento y conservación del mobiliario, equipamiento e infraestructura de
la institución educativa, y gestionar la adquisición y/o donación de mobiliario y equipamiento
así como la rehabilitación de la infraestructura escolar.
w. Compartir en ambos niveles los bienes adquiridos con ingresos propios de la Dirección.
x. Presidir el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal docente
y administrativo
y. Desarrollar acciones de capacitación del personal docente, con el nuevo enfoque pedagógico.
z. Presidir el consejo Educativo institucional, promoviendo las relaciones humanas armoniosas, el
trabajo en equipo y la participación entre los miembros de la comunidad educativa.
aa. Cumplir y respetar los acuerdos tomados en sesiones de CONEI, así como de las asambleas de
base.
bb. Supervisar y evaluar las actividades administrativas y pedagógicas en coordinación con el
personal directivo de la Institución Educativa.
cc. Organizar el proceso de matrículas, autorizar los traslados de matrícula, visas de estudios,
excursiones y expedir certificados de estudios dentro de lo normado. Aprobar las nóminas y
actas, rectificar nombres y apellidos de los alumnos en documentos pedagógicos oficiales, así
como la exoneración de asignaturas y aplicación de pruebas de ubicación, así mismo autorizar
exámenes de convalidación y revalidación.
dd. Disponer de oficios la matrícula del menor abandonado y coordinar acciones de ayuda con
diversas instituciones..
ee. Otorgar licencias de 21 días al personal en caso de enfermedad
ff. Seleccionar y designar al docente titulado reemplazante por el tiempo que dure la licencia del
titular, comunicando oportunamente a la autoridad competente del Ministerio de Educación
para su formalización contractual quien emitirá la resolución dentro del plazo de cinco días. Así
mismo otorgar licencias al personal administrativo y cubrir dicha licencia cuando sea sin goce
de haber.
gg. Elaborar el presupuesto de la Institución Educativa y velar por la correcta administración y
racionalización de los `recursos propios mediante el CONEI.; informando los balances a la
Comunidad Educativa trimestralmente, así como a la autoridad competente del Ministerio de
Educación.
hh. Apertura una cuenta en el banco de la nación de recursos propios de la Institución Educativa
ii. Debe reglamentar la entrada de los padres de familia a la Institución Educativa haciendo
cumplir estrictamente el horario señalado.

jj. Informar mensualmente a la autoridad competente, el consolidado de tardanzas e inasistencias

del personal de la Institución Educativa previa publicación, y luego publicará el oficio remitido
y visado por la UGEL como mínimo 24 horas.
kk. Velar por el cumplimiento de los objetivos educacionales y por el buen trato a los alumnos
dentro y fuera de la Institución Educativa, estimulando o sancionando a los alumnos en
coordinación con el Comité de Tutoría Escolar
ll. Convocar, conducir y desarrollar las asambleas con el personal a su cargo en forma oportuna
velando por el buen clima institucional, registrando los acuerdos en el libro de Actas de la
Institución Educativa a cargo de la secretaría de la institución.
mm. Garantizar el cumplimiento del D.S. N° 004-2006-ED de la APAFA y la Ley n° 28628 Ley de
las APAFAS.
nn. Publicar en la Dirección en un lugar visible el horario del personal directivo jerárquico, docente
y administrativo de servicio y administrativo.
oo. Aprobar el plan de visita de estudio previa documentación sustenta torio
pp. El Director delegará en su ausencia por Gestión la conducción de la Institución Educativa al
Sub Director de Formación General y/o Sub Directora de Primaria.
1.1 POTESTAD DISCIPLINARIA

En los artículos 46° y 47° de la LRM, en concordancia con los artículos 80.2 y 81.2 del Reglamento
de la LRM, se otorga Potestad Sancionadora Disciplinaria(1) al Director o Directora de la Institución
Educativa sobre el profesor o profesora que ejerce labor en aula, personal jerárquico y Subdirector
o Subdirectora de la misma.
Al respecto, debemos tener presente que según los artículos 55° y 66° de la Ley N° 28044, Ley
General de Educación(2), la Institución Educativa, como comunidad de aprendizaje, es la primera y
principal instancia del sistema educativo descentralizado y el Director/a es la máxima autoridad y
el representante legal de la misma, siendo responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico,
institucional y administrativo, por lo que resulta imprescindible que cuente con todas las
facultades necesarias para desarrollar sus funciones.
1.2 SANCIONES
Los Directores de las instituciones educativas pueden imponer las siguientes sanciones:
a) Amonestación escrita
b) Suspensión en el cargo hasta por treinta (30) días sin goce de remuneraciones
Los Directores no están facultados o autorizados para imponer las sanciones de cese temporal o
destitución.
1.3 PERSONAL PASIBLE DE SANCIÓN
Los Directores de las instituciones educativas pueden imponer sanciones a:
a) Profesor/a que ejerce labor en aula
b) Personal jerárquico (Asesor de Área, Asesor de Asignatura, Jefe de Taller, Jefe de Laboratorio,
Coordinadores)
c) Subdirector/a
1.4 FALTAS ADMINISTRATIVAS DISCIPLINARIAS
Conforme a los artículos 80.2 y 81.2 del Reglamento de la LRM, el Director/a de la Institución
Educativa puede sancionar la comisión de faltas leves o faltas que no pueden ser calificadas como
leve. Asimismo, el artículo 88.1 del Reglamento de la LRM considera como conductas que pueden
ser investiga- das y sancionadas por el Director/a las siguientes:
“(...)
a) El incumplimiento del cronograma establecido para el desarrollo del programa curricular.
b) El incumplimiento de la jornada laboral en la que se desempeña el profesor, sin perjuicio del
descuento remunerativo correspondiente.
c) La tardanza o inasistencia injustificada, sin perjuicio del descuento remunerativo
correspondiente.
d) La inasistencia injustificada a las actividades de formación en servicio para las que ha sido
seleccionado por su institución educativa, red educativa, el Gobierno Regional o el MINEDU.
e) La evasión de su obligación, de ser el caso, de colaborar en las evaluaciones de rendimiento de
los estudiantes que realiza el MINEDU, de participar en la formulación, ejecución y seguimiento
al proyecto educativo institucional, proyecto curricular de la institución educativa, reglamento
interno y plan anual de trabajo de la institución educativa.
f) Incumplimiento de otros deberes u obligaciones establecidos en la Ley y que puedan ser
calificados como leves o faltas que no pueden ser calificadas como leve.”
Por otro lado, los incisos a), e) y g) del artículo 40° de la LRM establecen lo siguiente:
“Los profesores deben:
a) Cumplir en forma eficaz el proceso de aprendizaje de los estudiantes, realizando con
responsabilidad y efectividad los procesos pedagógicos, las actividades curriculares y las
actividades de gestión de la función docente, en sus etapas de planificación, trabajo en aula y
evaluación, de acuerdo al diseño curricular nacional.
(...)
e) Cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y el horario de trabajo.
(...)
g) Participar, cuando sean seleccionados, en las actividades de formación en servicio que se
desarrollen en instituciones o redes educativas, Unidades de Gestión Educativa Local, Direcciones
Regionales de Educación o Ministerio de Educación.
h) Realizar actividades comerciales o lucrativas, en beneficio propio o de terceros aprovechando el
cargo o la función que se tiene dentro de las institución educativa, con excepción a las actividades
que tengan objetivos académicos.
i) Ejecutar, promover o encubrir, dentro o fuera dentro o fuera de la institución educativa, actos
de violencia física, de calumnia, injuria o difamación en agravio de cualquier miembro de la
comunidad educativa.
j) Realizar en su centro de trabajo actividades de proselitismo político partidario en favor de
partidos políticos, movimientos, alianzas o dirigencias políticas nacionales, regionales o municipales.
k) Abandonar el cargo injustificadamente
Art 26 El Consejo Directivo, está conformado por el Director y demás Directores de la I.E.
Es el responsable de la Administración compartida de la I.E Esta conformado por los Directores
de los diferentes niveles y modalidades educativas que funcionan en el mismo local escolar. Es
presidido por uno de los directores en forma rotativa por un periodo de 02 años.

Art 27 El Subdirector de Formación General.- depende del Director de la Institución Educativa.

Integra el Consejo Educativo Institucional. Actualmente deberá desempeñarse en el Marco del Buen
Desempeño Directivo.
FUNCIONES:
1. Elabora su Plan de Trabajo.
2. Planifica, organiza, supervisa, monitorea, acompaña y evalúa las actividades pedagógicas y
administrativas de los docentes.
3. Acompaña las actividades de orientación y bienestar del educando.
4. Orienta, monitorea y evalúa permanentemente las funciones específicas de cada comisión de
trabajo.
5. Participa en la formulación del Plan Anual de Trabajo de la Institución Educativa y participa en
las reuniones del Consejo Educativo Institucional.
6. Organiza el trabajo educativo y formula con el personal docente, el Proyecto Curricular de la
Institución Educativa (PCIE), el plan de estudios, el cuadro de distribución de Áreas, horario de clases
y de trabajo.
7. Asesora al profesor de Área en la aplicación, manejo y desarrollo de métodos, técnicas e
instrumentos del proceso de aprendizaje. Monitorea, evalúa y controla la asistencia de los docentes
al aula de clase. Asimismo otorga el Vº Bº a las separatas; boletines; exámenes; unidades; sesiones
de aprendizaje de cada docente del nivel
8. Coordina con el Director para convocar a reuniones de carácter pedagógico a fin de evaluar el
trabajo educativo en general, o del nivel.
9. Promueve, organiza y ejecuta eventos de capacitación y actualización docente así como la
realización de estudios de investigación para mejorar métodos y material educativo.
10. Supervisa, monitorea, acompaña y evalúa las acciones educativas, el proceso de aprendizaje y
sistema de evaluación de la I.E., en coordinación con el Director General.
11. Representa por Delegación al Director.
12. Asesora al Director en lo referente al espacio Pedagógico-Administrativo de su nivel y
modalidad.
13. Participa en las reuniones de coordinación, convocadas por el Director General.
14. Elabora el tercio Superior Académico en coordinación con secretaría, quien remitirá las Actas
de Evaluación para su consolidación final.
15. Otras que se les asigne por norma específica del sector.
Art 28 El Subdirector (a) de Educación Primaria de Menores es el responsable de la planificación,

monitoreo y supervisión y desempeño del desarrollo de la actividad educativa. Depende del
Director de la I.E. y coordina con los demás subdirectores. Integra el Consejo Educativo Institucional.
Actualmente deberá desempeñarse en el Marco del Buen Desempeño Docente:
FUNCIONES:
2. Orienta, supervisa y evalúa permanentemente las funciones del personal del nivel.
3. Coordina con el Director para convocar a reuniones de carácter pedagógico a fin de evaluar el
trabajo educativo en general, o del nivel.
4. Promueve la preparación del material educativo.

5. Elabora el horario de su personal.
6. Asesora al director en asuntos Pedagógicos - Administrativos de su nivel.
7. Representa por Delegación al Director.
8. Participa en las reuniones de coordinación, convocados por el Director General.
9. Participa en la formulación del plan Anual de Trabajo de la I.E.
10. Supervisa, Monitorea y evalúa las acciones educativas; el proceso de Aprendizaje y sistema de
Evaluación de la I.E. en coordinación con el Director General. Asimismo, otorga el Vº Bº a las
separatas; balotarios; exámenes; unidades; sesiones de aprendizaje de cada docente del nivel.
11. Organiza, asesora, monitorea y evalúa a los docentes de Educación Física, docentes de Aula de
Innovación y Talleres Curriculares de Educación Primaria.
12. Otras que se le asigne por norma específica del sector.
Art 29 El Subdirector Administrativo.- Es el responsable de las acciones administrativas. , Supervisa,

Monitorea, Acompaña y Evalúa al personal administrativo y de servicio. Depende del Director de la
I.E. y coordina con los demás Subdirectores. Integra el Consejo Educativo Institucional. Actualmente
debe desempeñarse en el Marco del Buen Desempeño Directivo.
FUNCIONES:
2. Orienta, Monitorea y Evalúa las acciones del personal de secretaría, biblioteca, videoteca,
laboratorio, talleres y personal de servicio. Coordina con los mismos el cumplimiento del Horario
y Funciones a desempeñar por cada uno de ellos.
3. Es responsable de las acciones administrativas y del buen servicio institucional.
4. Coordina, Monitorea y Evalúa el trámite documentario y archivos de la I.E.
5. Mantiene actualizado el cuadro de asignación personal de la I.E.
6. Mantiene actualizado las nóminas de matrícula, Actas de Evaluación de Recuperación,
Subsanación, Anual, Estadística, y Censo, etc.
7. Supervisa el ingreso, Asistencia, Permanencia y Labor Efectiva del Personal directivo, docente,
administrativo y de servicio.
8. Elabora el Reporte Consolidado de Asistencia por Labor Efectiva y Consolidado de Inasistencias
y Tardanzas del personal en general, para los efectos de ley. Publica mensualmente el consolidado
para conocimiento del personal docente y observaciones correspondientes.
9. Coordina, supervisa y evalúa la administración y uso racional de los Equipos, talleres, biblioteca,
videoteca, laboratorio y demás recursos-material didáctico requerido.
10. Asesora, Supervisa, Evalúa el uso, orden, limpieza, seguridad y conservación del mobiliario
escolar, aulas, áreas físicas y material educativo de la I.E.
11. Participa en la formulación del Plan Anual de Trabajo, de la I.E.
12. Integra el COGEREPRO y APE (D.S. Nº 028-2007-ED) para la recaudación de recursos propios de
la I.E. Asimismo para la adquisición de Bienes y Enseres de la I.E.
13. Coordina con Tesorería, para la elaboración de los informes económicos de acuerdo a ley.
Asimismo publica los Estados de Cuenta de la captación de recursos por la I.E.
ORGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y VIGILANCIA

Art 30 El Consejo Educativo Institucional (CONEI), es el órgano de participación, concertación y
vigilancia ciudadana de la Institución Educativa, que colabora con la promoción y ejercicio de una
gestión eficaz, transparente, ética y democrática que promueve el respeto a los principios de
equidad, inclusión e interculturalidad en las I.E. Es presidido por el Director de la I.E., y están
conformados por los subdirectores; representantes del personal docente del nivel y Modalidad;
representante del personal administrativo, de los estudiantes, de los ex estudiantes y de los padres
de familia.
Art 31 Elección de representantes al CONEI.

El período de representación en los Consejos Educativos Institucionales de las I.E., es de dos años.
El representante de los estudiantes, si está en el penúltimo año de estudios, es elegido por un año.
El proceso electoral se realiza en los tres últimos meses del año lectivo. Cada estamento elige un
representante por voto universal, secreto y directo teniendo en cuenta:
a) El o los representantes de los P.P.F.F., que tienen la patria potestad del menor que estudia en la
I.E., y no preside la Asociación de Padres de Familia.
b) El o los representantes de los estudiantes, quienes no pueden tener conducta desaprobatoria o
ser repitentes del año lectivo inmediato anterior.
c) El representante de los ex estudiantes donde existiera Asociación.
d) El o los representantes del personal docente, quienes deben haber aprobado la evaluación
correspondiente al año anterior, si la hubo, y no estar sometidos a procesos administrativos en
curso.
e) El o los representantes del personal administrativo, quienes deben haber aprobado la evaluación
correspondiente al año anterior, si la hubo, y no estar sometidos a procesos administrativos en
curso.
Art 32 La representación de los P.P.F.F, y la de los estudiantes cesa al dejar la Institución

Educativa por retiro del hijo o por concluir estudios.
Art 33 En todos los casos, para ser representante ante el CONEI, se requiere no estar cumpliendo
sanción disciplinaria, ni penal.
Art 34 La ausencia de los representantes de los alumnos egresados no impide su instalación y

funcionamiento, cuando las características de la institución lo justifiquen.
Art 35 Son funciones del Consejo Educativo Institucional:

a. Participar en la formulación y evaluación del Proyecto Educativo Institucional.
b. Participar en el Comité de Evaluación para el ingreso, ascenso y permanencia del personal
docente y administrativo de la institución, de acuerdo con la normatividad específica que emita el
Ministerio de Educación.
c. Vigilar el acceso, matricula oportuna y asistencia de los estudiantes en la Institución Educativa.
d. Cautelar el cumplimiento de los derechos y principios de universalidad, gratuidad, equidad y

calidad en las Instituciones Educativas públicas.
e. Vigilar el adecuado destino de los recursos de la Institución Educativa y aquellos que, de
acuerdo con lo establecido en el Reglamento General de la Asociación de Padres de Familia, estén
comprometidos con las actividades previstas en el Plan Anual de Trabajo.
f. Colaborar con el Director en garantizar el cumplimiento de las horas efectivas de aprendizaje,
el número de semanas lectivas y la jornada del personal docente y administrativo para alcanzar el
tiempo de aprendizaje requerido para los diferentes niveles y modalidades.
g. Cooperar con el Consejo Participativo Local de Educación de su circunscripción.
h. Propiciar la solución de conflictos que se susciten en ésta, priorizando soluciones concertadas
frente a quejas o denuncias que no impliquen delito.
i. Opinar sobre los criterios de auto evaluación de la Institución Educativa y los indicadores de
desempeño laboral.
Art 36 Periodicidad de reuniones y quórum del CONEI:

El Consejo Educativo Institucional se reúne ordinariamente por lo menos cuatro veces al año:
extraordinariamente las veces que sea convocado por el Director, en función de las necesidades de
la Institución Educativa o, a pedido de la mitad más uno de sus miembros. El quórum para iniciar la
sesión es de la mitad más uno de sus miembros. Los acuerdos que se toman constan en Acta firmada
por todos los asistentes, la que debe ser de público conocimiento en la Institución Educativa o
Programa.
ORGANOS DE ASESORAMIENTO
Art 37 El Consejo Académico coordina y da coherencia al proceso pedagógico. Es presidido por el
Director e integrado por los subdirectores, personal jerárquico, y representantes de los docentes de
los distintos niveles, modalidades y ciclos. Los profesores, son elegidos democráticamente por voto
universal, secreto y directo
Art 38 Son funciones del Consejo Académico:

a. Elaborar, desarrollar y evaluar la propuesta pedagógica (Proyecto Curricular de la Institucional
Educativa – PCIE)
b. Analizar el trabajo de los docentes y proponer recomendaciones para mejorar los aprendizajes
de los alumnos.
c. Diseñar estrategias para optimizar los servicios de tutoría y orientación educacional.
d. Formular los criterios de evaluación y recuperación académica de los estudiantes.
e. Promover y desarrollar innovaciones e investigaciones.
f. Elaborar los criterios e indicadores de auto evaluación institucional.
g. Participar, en el marco del Proyecto Educativo Institucional y Plan Anual de Trabajo, en la
organización de actividades y programas de la Institución Educativa.
Art 39 El personal Docente, conjuntamente con los demás agentes educativos velan por la
formación integral de los educandos de Primaria y Secundaria. Hay docentes de aula, por horas; de
Innovación pedagógica, de talleres curriculares; etc. Dependen y coordinan con el personal directivo
de la I.E. Actualmente deberán desarrollar actividades del Marco del Buen Desempeño Docente:
a) Docente de Aula o por Horas:

FUNCIONES
1. Participa en la formulación, ejecución y evaluación del Plan Anual de Trabajo y en las reuniones
de coordinación académica a los que son convocados, por la Dirección o Subdirección del Nivel.
2. Cumplen sus funciones con dignidad y eficacia, lealtad a la constitución, a las leyes del Estado y
a los fines de la Institución Educativa.
3. Programa, desarrolla y evalúa el proceso de aprendizaje y las actividades curriculares
inherentes al área y/o grado a su cargo.
4. Orienta al educando respetando su libertad en el conocimiento de sus derechos y deberes
establecidos por la Constitución, las leyes vigentes y los convenios internacionales.
5. Prepara y emplea material didáctico, métodos y técnicas necesarias para el adecuado desarrollo
del programa curricular de la asignatura del área o grado a su cargo preferentemente con el uso de
las Tics.
6. Elabora y aplica separatas, guías de prácticas, asignaciones, cuestionarios, esquemas y otros
afines del proceso aprendizaje de su especialidad. Lo hacen con prudencia y evita los excesos o
abusos que atentan contra la economía de los padres de familia y alumnos. Deberán tener el Vº Bº
de los Sub Directores y/o Director General
7. Integra comisiones de trabajo y participa de las acciones que permitan el mejor logro de las
actividades programadas.
8. Participa en el desarrollo cultural, cívico y patriótico de la comunidad respetando sus valores
éticos y sociales.
9. Realiza acciones de recuperación pedagógica, durante el año.
10. Participa de las actividades culturales, artísticas en cumplimiento del Calendario Cívico Escolar
y otras que contribuyan a la formación integral del educando. El incumplimiento de las mismas,
serán sometidas a descuento de ley. Así mismo, participa obligatoriamente en la formación de los
días lunes, según su horario de trabajo.
11. Coordina y mantiene comunicación permanente con los Padres de Familia sobre asuntos
relacionados con el rendimiento académico y comportamiento de sus hijos.
12. Colabora con las acciones de mantenimiento y conservación de la infraestructura y bienes de la
Institución Educativa.
13. Realiza acciones de tutoría en las secciones a su cargo.
14. Presenta al Subdirector de Formación General o del Nivel los instrumentos de evaluación y
documentos técnicos-pedagógicos referidos al desarrollo de su labor docente (Carpeta Didáctica y
Carpeta Personal).
15. Coordina con el tutor o informa al departamento de Psicología sobre los problemas de
conducta.
16. Participa en acciones de investigación y experimentación de métodos y técnicas de trabajo, así
como en los eventos de capacitación y actualización programada y organizada por la I.E.

17. Coordina e informa al tutor acciones de trabajo y disciplina de alumnos, también informa por
escrito al Auxiliar de Educación, los problemas de conducta y asistencia del alumnado.
18. El docente de Educación Primaria debe colaborar directamente con el docente de Educación
Física, Talleres Curriculares u otros, velando por el comportamiento del alumno en el aula o fuera
de ella. Del mismo modo es responsable de la Integridad física y moral de los alumnos en el recreo
y ante la ausencia del profesor en horas de clase.
19. Asiste a las reuniones Técnico - Pedagógicas y Administrativas, programadas y ejecutadas por
la Dirección General y/o subdirecciones del nivel, en forma obligatoria. El incumplimiento de las
mismas, serán sometidas a descuento de ley.
20. Asiste a las ceremonias cívicas centrales del Calendario Cívico Escolar, programadas en el
Reglamento Interno de la I.E., aprobadas por la plenaria docente, con carácter obligatorio. La
inasistencia será sometida a descuento de ley.
21. Es responsable de los Bienes y Enseres que trae a la I.E., aún en el caso de extravío o pérdida.
b) Docentes Coordinadores de Aulas de Innovación Pedagógica:

FUNCIONES
1. Proponer a la Dirección de la Institución Educativa, los planes de trabajo de incorporación de
las Tics en las labores educativas.
2. Asesorar a los docentes de EPM y ESM en el uso y aplicación de las Tics en el trabajo educativo.
Asimismo, organiza y desarrolla acciones de capacitación a los docentes.
3. Promover la participación de la comunidad educativa en el aprovechamiento educativo de las
Tics.
4. Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el aprovechamiento educativo
de las Tics.
5. Supervisar la instalación y velar por el mantenimiento de los equipos informáticos y de
comunicación.
6. Reportar el estado de los recursos Tics a la dirección de la I.E.
7. Llevar al día el inventario de los recursos TIC del aula de innovaciones pedagógicas.
8. Programar, en coordinación con la dirección y los docentes, el horario de uso del aula de
innovaciones pedagógicas.
9. Incentivar en los docentes de la I.E., la formulación de propuestas y el desarrollo de actividades
para el aprovechamiento educativo de las Tics.
10. Propiciar la integración de los recursos Tics que ofrece el Aula de Innovación Pedagógica, en la
práctica docente.
11. Permitir la comunicación permanente de docentes y alumnos a través de recursos Tic que
facilita el Aula de Innovación Pedagógica.
12. Informar de las actividades desarrolladas al órgano Intermedio de su jurisdicción.
13. Otros, que se le asigne por encargo de la Dirección o disposiciones del MED.
c) Docentes de talleres Curriculares;

FUNCIONES

1. Propone a la Dirección de la Institución Educativa, el plan de trabajo y programación curricular

del Taller Curricular.
2. Promueve la participación de los alumnos, en el aprovechamiento del taller de Curricular.
3. Programa, en coordinación con la Subdirección y los docentes el horario del Taller Curricular.
4. Elabora y desarrolla con los alumnos y docentes las Normas de Convivencia del taller.
5. Apoya al docente en el aprendizaje del Taller Curricular de los alumnos según las normas
educativas vigentes.
6. Remite un informe de Notas Trimestralmente, al docente de aula y al subdirector para las
acciones administrativas correspondientes.
7. Otras que le sean inherentes a su cargo.
8.
9. Docente encargado del Centro de Recursos Tecnológicos – CRT:
10.
11. Es designado(a) por el Director de la I.E.
12. Formula Plan Anual de CRT e incluye la planificación de actividades de capacitación.
13. Sensibiliza, capacita y acompaña a los docentes de la I.E., en el aprovechamiento pedagógico
de los recursos del CRT.
14. Capacita a los docentes de la I.E utilizando los recursos del CRT.
15. Formula los horarios de uso del CRT en coordinación con los docentes
16. Mantiene operativo y disponible los servicios y recursos tecnológicos.
17. Asegura el cumplimiento de las normas éticas, morales y de buenas costumbres al emplear
computadoras TIC, en especial, prohibiendo el acceso a contenido pornográfico y regulando el uso
de la Internet, según Ley 28119.
18. Otras funciones inherentes al cargo de encargado del CRT.
Art. 40 El Comité Especial de Evaluación, se encarga de evaluar el desempeño de los docentes,

administrativos y personal de servicio. Así como de proponer contrataciones y nombramientos
(según dispositivos de ley) del personal docente y administrativo. Este comité será constituido
oportunamente por cada nivel y modalidad existente en la Institución Educativa. Las variaciones que
tenga estarán sujetas a ley.
Art. 41 El comité Especial de Evaluación estará integrado por:

a. El Director quien lo preside.
b. El Subdirector del Nivel y modalidad.
c. Un docente, elegido por la mitad más uno de los docentes del nivel y modalidad.
d. Un padre de familia, con voz pero sin voto, integrante del CONEI, según nivel educativo.
e. En el caso del Comité Especial de Evaluación para personal administrativo, estará integrado por
el Director; el representante del personal Administrativo y 01 Representante del CONEI, según el
nivel educativo y/o disposiciones de Ley.
Art. 42 Los integrantes del Comité Especial de Evaluación, son elegidos por un año, y su designación
se rige por dispositivos de ley vigentes.
DEPARTAMENTO DE SALUD
Art. 43 El conjunto de profesionales de la Salud (Psicología, Asistenta Social, etc.) conforman el
Departamento de Salud de la I.E. Son los responsables de velar y asistir a los alumnos de Educación
Primaria y Educación Secundaria en lo concerniente a primeros auxilios, tutoría y defensoría ante
los abusos maltrato y/o violencia sexual, u otros casos, que se originan en sus hogares o dentro de
la I.E.
Art. 44 El psicólogo, es el profesional de la conducta humana, con competencia en la promoción,

prevención, diagnóstico, tratamiento, recuperación de la salud mental de la persona humana, la
familia y la comunidad en el ámbito psicosocial. e implementación de las acciones de Convivencia
Democrática de la I.E. actuando con ética profesional y respeto a los derechos humanos. En ningún
caso realiza terapias dentro de la I.E. El ejercicio profesional del psicólogo de la Institución Educativa
se desarrollará en Psicología Educacional. Tiene una jornada laboral de 36 horas semanales.
Funciones:
1. Proponer a la Dirección de la I.E., el Plan de Trabajo
2. Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la Convivencia sin Violencia.
3. Participar en el proceso de la incorporación de la Convivencia Democrática en lños instrumentos
de gestión de la I.E.
4. Contribuir a la elaboración, implementación, ejecución, y evaluación del Plan de Convivencia
Democrática, participando en:
a.- el diagnóstico de la situación de la Convivencia Democrática y el clima institucional.
b.- el diseño, implementación, ejecución y evaluación del plan de prevención e intervención
ante situaciones que afecten la convivencia escolar y el clima institucional.
c.- la producción de material educativo pertinente para la comunidad educativa.
5. Asesorar y coordinar con los docentes responsables de tutoría, DESNA, TES y Escuela de Padres.
6. Coordinar con los docentes y tutores a fin de orientar su acción en los casos de violencia y acoso
entre estudiantes.
7. Promover y participar en redes de aprendizaje e intercambio profesional y laboral.
8. Coordinar y realizar un trabajo coordinado con el (la ) asistenta social de la I.E.
9. Coordinar y realizar trabajos con las ONG, adecuadas en fines y temas para la I.E.
10. Presentar el informe de sus acciones profesionales a la instancia superior correspondiente y
contribuir a la elaboración del informe de la implementación y ejecución del Plan de Convivencia de
la institución educativa.
11. Brindar atención profesional directa a los alumnos, padres de familia y personal de la I.E.,
basada en el empleo racional y apropiado de la ciencia y tecnología.
12. Otros que se le asigne por norma específica del sector.
Art. 45 La Asistenta Social, es la profesional de la conservación y apoyo Social de la salud personal

de los alumnos de EPM y ESM. Tiene jornada laboral de 36 horas semanales.
Funciones:
1. Proponer a la Dirección de la I.E., el plan de trabajo.
2. Asesorar y coordinar con los docentes responsables de Salud Escolar.

3. Coordinar y realizar un trabajo coordinado con el (la) psicólogo (a) de la I.E.
4. Realizar intervenciones y/o curaciones necesarias preventivas.
5. Elaborar historias Socio -Cultuales de los alumnos gradualmente.
6. Participar y generar campañas de prevención Social y/o médica.
7. Otras, que se le asigne por norma específica del sector.
Art. 46 Las comisiones de trabajo están integradas por el personal de trabajo de la I.E. y padres de
familia. Las principales son: Consejo Académico; Gestión de Riesgo; y Desastres; DESNA; Día del
logro. EPM y ESM; Tecnologías Educativas; Fencyt; Coros Infantiles y Orquesta Musical; Convivencia
Escolar; Cultura y Deporte; Experiencias exitosas e Innovadoras; COMUNES; Material Educativo;
Inventario General; Cogerepro -Ape, etc.
FUNCIONES:
1. CONSEJO ACADEMICO
1. Elabora su proyecto de trabajo
2. Coordinar con el Director y Sub Director el cronograma de actividades..
3. Sensibiliza a los profesores y elaboran el P.C.I. en coordinación con los Subdirectores del
Nivel.
4. Participa en la elaboración del Plan de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento.
5. Sus representantes docentes son elegidos por voto secreto universal.
6. Asesora la programación y desarrollo de la diversificación curricular.
7. Participa en el Plan de Mejora y Compromiso para el Logro de Aprendizajes.
2. GESTION DEL RIESGO Y DESASTRES
a. Defensa Civil
1. Elabora su proyecto de trabajo.
2. Se encarga de la señalización de evacuación antisísmica.
3. Forma las brigadas de Defensa Civil con los alumnos
4. Participa activamente en los diferentes simularos antisísmicos
5. Programados por la superioridad y el INDECI.
6. Coordina con la comisión de Salud Escolar y Auxiliar de Educación..
7. Constituye el Comité de Defensa Civil de la I.E
 Presidente: Director
 Vicepresidente: Presidente de APAFA
 Secretario: Prof. Elegido por el personal Docente
 Jefe de Protección y Seguridad: Prof. de Ed. Cívica/Ciencias Sociales, Educ. Física
 Delegado de personal no docente Un trabajador elegido por los mismos
 Delegado de Alumnos: Dos alumnos de los últimos grados por Nivel.
8. Se encarga de formar, asesorar y supervisar a las brigadas de Defensa Civil.
9. En casos de Desastre Naturales, brinda apoyo económico y social en forma solidaria.
b. SALUD
2. Está a cargo del Botiquín general en coordinación con el profesional de la salud.
3. Forma las brigadas de cruz Roja, y promueve eventos de salud y chequeos médicos
4. Participa activamente en los simulacros programados por el INDECI y MED.

5. Selecciona las medicinas; las que se ajustaran a lo establecido por la U.C.R., o Centro de
Salud.
6. Coordina con la comisión de Defensa Civil, APAFA y Dirección
7. Actualiza el inventario de bienes y enseres
c. MANTENIMIENTO Y CONSERVACIÓN DE LA INFRAESTRUCTURA:
2. Constituyen el comité técnico de infraestructura.
3. Asesora el comité de infraestructura de Padres de Familia.
4. Coordina con la Dirección y Junta Directiva de APAFA.
5. Registra sus acuerdos en libro de actas.
6. Gestiona ante los órganos desconcentrados del gobierno (MED, o INFES), FONCODES,
MIPRE, etc.) para el equipamiento y reconstrucción del local escolar.
3. CONVIVENCIA ESCOLAR Y ACCIONES DE TUTORIA Y GESTION EDUCATIVA.
a) MEDIDAS DE PREVENCION A CARGO DEL DIRECTOR(A) DE LA I.E.
1) Promover la participación de los estudiantes en acciones de campañas que busquen la
prevención de la violencia ejercida en su contra.
2) Establecer que las practicas pedagógicas garanticen el respeto de los derechos de los
estudiantes.
3) Incorporar en los Instrumentos de Gestión de la I.E. orientaciones y lineamientos para
el desarrollo de la convivencia democrática, que contribuyan a promover una cultura de
buen trato y evitar la violencia ejercida por su personal contar los estudiantes.
4) Garantizar las acciones de prevención que desarrollo el Comité de Tutoría y
Orientaciones Educativas.
5) Implementar el acompañamiento socio-afectivo y cognitivo de los estudiantes del
Comité de Tutoría y Orientaciones Educativa.
b) TUTORÍA Y GESTIÓN EDUCATIVA
2. Programa, organiza supervisa y evalúa la disciplina en coordinación con los tutores,
profesores de aula y los auxiliares de educación.
3. Se fundamenta en el Reglamento interno.
4. Hace cumplir el reglamento interno de la I.E , a todo el alumnado
5. Coordina el consolidado de notas de comportamiento, elaborado por el auxiliar de
educación secundaria.
6. Supervisa y asesora al auxiliar de Educación en forma permanente, en lo referente a
sus acciones de trabajo.
7. Derivará los casos especiales de los alumnos de la I.E., al CONEI, para su tratamiento
correspondiente.
8. Todos los casos de indisciplina de alumnos los registra en el libro de actas.
9. Coordina asesora a los profesores, según el reglamento de tutoría de la I.E.
10. Formula acciones y participa en la reunión permanente de las tutorías
11. Planifica organiza y ejecuta las acciones de asesoramiento y supervisión permanente a
la Policía Escolar de la I..E

12. Estará integrado por miembros, de cada nivel educativo.

13. En caso de incumplimiento de funciones de algún integrante a nivel de la comisión de
disciplina; el caso será tratado por el CONEI
14. Coordina con la comisión de Escuela de padres y comisión de reglamento interno.
c) EDUCACIÓN SEXUAL Y EDUCACIÓN PARA UNA VIDA SIN DROGAS
2. Programa, organiza, supervisa y evalúa charlas, seminarios, talleres sobre educación
sexual y drogas para los alumnos.
3. Se fundamenta en el Reglamento Interno en todos sus extremos
4. Supervisa y Asesora al Auxiliar de Educación en forma permanente en temas afines a
educación sexual y educación para una vida sin drogas.
5. Formula acciones y participa en la reunión permanente de las tutorías
6. Derivara los casos especiales de los alumnos de la I.E, al CONEI para su tratamiento
correspondiente.
7. Coordina con las comisiones de Tutoría y Gestión Educativa; Reglamento Interno, etc.
d) EDUCACIÓN EN SEGURIDAD VIAL
1) Elabora su proyecto de Trabajo
2) Programa, organiza, supervisa y evalúa charlas, seminarios, talleres sobre educación en
seguridad vial.
3) Se fundamenta en el Reglamento de Seguridad Vial.
4) Formula acciones y participa en la reunión permanente de las tutorías
5) Coordina con las comisiones de Cultura y Deporte, etc.
4. CULTURA Y DEPORTE
2. Fomenta la práctica deportiva escolar, magisterial y comunal
3. Selecciona números artísticos para las ceremonias cívicas más relevantes en la I.E
4. Fomenta la participación de alumnos en pasacalles, juegos florales y Deportivos Nacionales.
5. Coordina con la comisión del Calendario Cívico Escolar en forma documentada y activa.
6. Otras inherentes a su competencia
5. EXPERIENCIAS EXITOSAS E INNOVADORAS
2. Coordina con el Director y los Subdirectores el Cronograma de actividades
3. Sensibiliza a los profesores la elaboración de experiencias exitosas e Innovadoras
4. Asesora la elaboración y el desarrollo de las experiencias en las aulas y su posterior
participación en los concursos programados.
5. Participa en el Plan de Mejora y Compromiso para el Logro de Aprendizajes
6. AMBIENTAL
a) Ecológica; Escuelas Limpias y Saludables
1. Elaboran su proyecto de trabajo
2. Asesoran y supervisan el funcionamiento del club Ecológico.
3. Promueve la buena conservación de los recursos de flora y fauna de la comunidad y
los existentes en la I.E

4. Organizan visitas a lugares (Parques, Reservas Nacionales, Museos, etc.)

5. Contribuyen a la conservación del Medio Ambiente.
6. Organiza actividades de Reciclaje, pro-fondos para el mejoramiento de las áreas
verdes.
7. Coordina el éxito del proyecto “Adopta Un Árbol”
8. Se encarga de coordinar la Aplicación del Enfoque Ambiental en todos los instrumentos
de gestión educativa como: PEI, PCI, RI.
7. COMUNES (Consejo Municipal Escolar)
1 Elabora su proyecto de trabajo
2 Asesora al COELES
3 Supervisa, Monitorea y Acompaña el proceso de elecciones municipales escolares.
4 Asesora y supervisa a los alumnos integrantes del COMUNES
5 Coordina con las comisiones afines
8. MATERIAL EDUCATIVO
2. Coordina con el Director y los Subdirectores del Nivel
3. Sensibiliza a los profesores la elaboración de Material educativo para el trabajo pedagógico
con los alumnos.
4. Asesora la elaboración y desarrollo de Material Educativo y su posterior participación en
los concursos programados
9. INVENTARIO GENERAL
2. Se conforma por designación democrática
3. Verifica la existencia Física de los bienes y enseres de la I.E.
4. Elabora la relación valorizada de los mismos en los formularios de inventario.
5. Elabora el Inventario Anualmente y da de Baja los bienes o materiales innecesarios para la
I.E
6. Remite el Inventario de la I.E a la Ugel 01-SJM, según los procedimientos administrativos
de ley
10. IMAGEN INSTITUCIONAL
2. Brinda orientaciones a los docentes sobre los fines de la I.E
3. Se encarga de establecer convenios institucionales con organismos públicos ú ONG
4. Planifica, Elabora y Distribuye la Revista “Máltense”
5. Mantiene las Relaciones Humanas y Públicas de la I.E en condición óptima.
6. Coordina con la Dirección General y demás subdirecciones
11. COMISION DE GESTION DE RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
EMPRESARILAES COGEREPRO y APE.
1. Registra sus acuerdos en un Libro de Actas
2. Coordina acciones de trabajo con las comisiones de trabajo, subdirectores y Director
General
3. Está integrado por:

 Presidente: Director
 Integrante de Ley: Sub directora administrativo(a)
 Representante docente: 01 miembro del personal docente elegido
democráticamente.
 Representante Administrativo: 01 personal administrativo elegido
democráticamente.
4. Los fondos económicos serán invertidos racionalmente según D.S. Nº 009-2005-ED o
Normas Legales afines.(D.S.N° 028-2007-ED)
5. El COGEREPRO/APE y el tesorero de la comisión, coordinan los gastos a efectuarse, según
la tabla de especificaciones de gastos y de acuerdo al pedido de los docentes de las
diferentes comisiones. Dependen y coordinan con el Director General.
6. Publican el estado de cuenta mensualmente en el periódico mural de la I.E y otros.
7. Coordina verifica y firma libros de caja de la I.E
8. Brinda el acceso a la información, fortalece la transparencia y el dialogo entre todos los
niveles de la gestión a partir de los resultados de los aprendizajes constituyendo un
ejercicio ciudadano, que brinda información a los padres de familia y a la ciudadanía en
general.
12. DESNA (Defensoría Escolar del Niño y Adolescentes).
2. Asesora al DESNA de la I.E
3. Supervisa , Monitorea, y Acompaña acciones de la DESNA
4. Elige democráticamente a los docentes coordinadores de la DESNA.
5. Coordina con los Subdirectores del Nivel y Comisiones de trabajo afines
13. DIA DEL LOGRO EN EPM y ESM
1. Elabora su proyecto de Trabajo
2. Coordina con el Director y Subdirectores el Cronograma de Actividades
3. Sensibiliza a los profesores la participación en los días Del Logro 1 y 2
4. Asesora la Elaboración y el desarrollo de experiencias metodológicas
5. Participa en el Plan de Mejora y Compromiso para el Logro de aprendizajes.
14. TECNOLOGIAS EDUCATIVAS
2. Potencializan el uso de las Aulas de Innovación Pedagógica
3. Formulan y validan experiencias metodológicas con el uso de las Tics
4. Coordina con el Director y Subdirectores el cronograma de actividades
5. Participa en el Plan de Mejora y Compromiso para el Logro de Aprendizajes
15. FENCYT
1. Elabora su Proyecto de Trabajo
2. Potencializa el empleo de experiencias vivenciales en EPM y ESM
3. Organiza y participa en la feria de ciencias; IE, UGEL, DRELM, MED.
16. COROS INFANTILES Y ORQUESTA MUSICAL


2. Actualiza el Inventario de Bienes y Enseres de la comisión
3. Supervisa y Monitorea a los profesores de coros infantiles y Orquesta Musical (Banda).
4. Convoca y selecciona alumnos en general.
5. Gestiona acciones de apoyo sin fines de lucro
6. Participa en los concursos Programados y Calendario Cívico Escolar.
17. COMISION DE LICITACION, ADJUDICACION Y SUPERVISION DE QUIOSCOS/CAFETERIA:
1. Se encarga de elaborar las bases para la licitación de quioscos/cafetería. Escolares.
2. Convoca a licitación los quioscos, cafetines y/o comedores escolares.
3. Adjudica los quioscos a los mejores postores (concesionarios).
4. Supervisa el funcionamiento de los quioscos según el contrato establecido.
5. Tiene la capacidad de rescindir contrato de concesión de quioscos, si hubiera
incumplimiento de contrato.
6. Registra sus acuerdos en un libro de actas.
7. Está integrado por:
 Presidente: Director de la I.E.
 Secretario: 01 miembro del personal docente
 Tesorero : El presidente de APAFA o integrante de Junta Directiva por delegación.
8. Se encarga de velar por la infraestructura de los Quioscos –Cafetería en coordinación con
la Dirección General.
9. Recepciona quejas por escrito de parte del personal de trabajo.
10. Otras, que se le asigne por norma específica del sector.
18. COMISION DE CUADRO DE HORAS Y HORARIO ESCOLAR:
Formula el cuadro de horas de acuerdo a la R.M. N° 0624-2013-ED “Normas para la elaboración y
aprobación del cuadro de distribución de horas pedagógicas en las instituciones pedagógicas
públicas del nivel de educación secundaria de la Educación Básica Regular y del Ciclo Avanzado de
la EBA”” y la R.M. N°037-2014-MINEDU, Incorporan Disposición Complementaria Transitoria…
1. Coordina con el Director y Subdirector de Formación General.
2. Coordina el C.A.P. con el Subdirector Administrativo.
3. Remite el cuadro de horas a la Subdirección de Formación General para revisión y luego su
aprobación por Resolución Directoral de parte de la Dirección General. Finalmente es
observado ú aprobado por AGP/AGA/UGEL 01.
ÓRGANOS DE APOYO
Art. 47 Secretario(a).- Depende de la Dirección o Subdirección Administrativa de la I.E., según los
casos requeridos.
FUNCIONES:
1. Orienta, asesora y atiende al personal docente, administrativo, padres de familia y público
usuario sobre los trámites documentarios de la I.E. Elabora y trabaja con el flujo grama de datos
al usuario.
2. Recepciona, registra, califica y distribuye la documentación que ingresa.

3. Realiza el seguimiento y control de los documentos a su cargo informando al Director.

4. Organiza, coordina y conduce el trámite documentario y archivo general. Así mismo, administra
la documentación relacionada con los procesos de matricula, evaluación y certificación del
alumnado.
5. Mecanografía la documentación emitida por el órgano Directivo.
6. Prepara el despacho del Director.
7. Organiza y mantiene actualizado el archivo.
8. Vela por la conservación y la seguridad de los bienes a su cargo.
9. Llena los certificados de estudios y otros documentos que solicitan los alumnos.
10. Otras funciones afines a su cargo que le asigne el Director.
11. Elabora el Tercio Superior Académico, de acuerdo al informe del SDFG.
12. Jornada de laboral efectivo y/o permanencia en la I.E.
 De Enero a Diciembre: siete horas y cuarentaicinco minutos (7:45’); de lunes a viernes, sin
incluir los 30 minutos de refrigerio.
Art. 48 Oficinista.- Depende de la Dirección o Subdirección Administrativa y coordina con el (la)

Secretario(a) de la I.E.
FUNCIONES:
1. Elabora nóminas de matrícula del alumnado correspondientes a las secciones a su cargo en
orden alfabético.
2. Elabora las nóminas de los alumnos de las secciones desaprobadas, al 31 de diciembre de cada
año; las nóminas de los alumnos hasta con tres cursos desaprobados para el proceso de
recuperación y la nómina de los alumnos repitentes y de alumnos con asignatura de
subsanación, para los efectos de matrícula.
3. Elabora las libretas de notas, registrando las evaluaciones contenidas en los respectivos
padrones.
4. Registra y lleva el control de los alumnos que no han ratificado la matrícula y de los alumnos
retirados por diversos motivos.
5. Mecanografía los cuadros de méritos general por cada grado de estudios trimestrales, que
luego será publicado en un lugar visible.
6. registra las notas de las Actas promocionales, de recuperación y subsanación en las fichas de
evaluación en orden alfabético en el archivo de la Institución Educativa.
7. Elabora las Actas Promocionales de recuperación y de subsanación y proporciona al personal
docente para el registro de las evaluaciones correspondientes.
8. Elabora los certificados oficiales del estudio de comportamiento y constancias de estudios
solicitados por los usuarios.
9. Informa al secretario(a) de los errores detectados en los registros, actas, nóminas y fichas de
evaluación, para la ratificación correspondiente.
10. Mantiene en reserva el trabajo que realiza bajo responsabilidad.
11. Realiza otras funciones de apoyo afines al cargo asignados por la Dirección.

13. De Enero a Diciembre: siete horas y cuarentaicinco minutos (7:45’); de lunes a viernes, sin incluir
los 30 minutos de refrigerio.
Art. 49 Técnico Administrativo.- Depende de la Dirección de la I.E.

FUNCIONES:
1. Participa en la elaboración de normas y procedimientos de su responsabilidad funcional.
2. Prepara el despacho de documentos para presentar a la Dirección.
3. Recepción y atención a los padres de familia, alumnos, personal docente y público en general,
con amabilidad y cortesía.
4. Coordina con el director de la I.E. aspectos del área.
5. Vela por la seguridad, integridad, conservación y mantenimiento de la documentación y bienes
del área a su cargo.
6. Realiza el control y seguimiento del trámite de expedientes y de la correspondencia tanto
interna como externa.
7. Mantiene en reserva y bajo extrema seguridad toda la documentación clasificada: secreta,
reservada, confidencial entre ellos, los datos y documentos personales del personal docente y
administrativo.
8. Controla la asistencia, puntualidad y permanencia en su puesto de trabajo, del personal a su
cargo y/o por delegación.
9. Administra la documentación y certificación de los educandos de matrícula, evaluación y
certificación de los educandos.
10. Proyecta resoluciones sobre rectificación de nombres, de exoneración del área de Formación
Religiosa, de la práctica de Educación Física, de subsanación, adelanto y postergación de
evaluaciones del alumnado a petición de los padres o tutores, en casos debidamente
justificados con documentos probatorios.
11. Apoya a la comisión de elaboración de cuadros de mérito del alumnado, de acuerdo a las
normas pertinentes.
12. Verifica los certificados oficiales y constancias de estudios del alumnado, los presenta para la
firma del Director y supervisa la entrega con cargo a los interesados.
13. Verifica las nóminas de alumnos desaprobados al 31 de diciembre de cada año, así como las
nóminas de alumnos con asignaturas de subsanación y repitencia.
14. Organiza y tiene actualizado el archivo general de la I.E.
15. Recauda los ingresos económicos del TUPA, informando y entregando lo recaudado al tesorero
del COGEREPRO-APE, o depositarlo en el Banco de la Nación en la cuenta corriente de la
institución educativa.
16. Coordina con las subdirecciones asuntos relacionados con sus funciones.
17. Emite informe sobre asuntos coordinados con la Dirección de la I.E.
18. Verifica los datos del alumnado contenido en la ficha de matrícula.
19. Realiza otras funciones a fines al cargo que le asigne la Dirección de la I.E.
Art. 50 El Auxiliar de Educación.- Es el responsable del control de disciplina, formación integral del
alumnado Y apoyo a los docentes.
FUNCIONES:
1. Elabora su plan de trabajo.
2. Promueve el cultivo de los valores de respeto y fraterna consideración con las autoridades
educativas y compañeros.
3. Fomenta en el alumnado el amor y respeto a los emblemas patrios.
4. Promueve el fortalecimiento de la disciplina y el buen comportamiento de los educandos en
coordinación con los docentes.
5. Fomenta hábitos de disciplina, buenas costumbres, puntualidad, higiene y estudio entre los
educandos así como el correcto y adecuado uso del uniforme escolar.
6. Atiende en primera instancia a los padres de familia sobre asuntos relacionados con la
conducta, disciplina, asistencia y tardanzas, utilizando obligatoriamente la Agenda de Control
Diario.
7. Controla en caso de ausencia del profesor, las tareas escolares en las aulas o el uso de
biblioteca.
8. Mantiene actualizado por grados y/o secciones a su cargo el registro de asistencia de los
alumnos y sus justificaciones.
9. Entrega y recaba las libretas de notas; así como hace el llenado de las citaciones,
recomendaciones y otros, en la Agenda de Control Diario.
10. Cuida en todo momento la integridad física y bienestar de los alumnos.
11. Efectúa rondas permanentes por diferentes ambientes de la I.E., velando por el estricto
cumplimiento de las normas disciplinarias especialmente en el recreo.
12. Realiza las formaciones del alumnado en el patio y en las actuaciones cívico-patrióticas, bajo
responsabilidad funcional.
13. Controla la asistencia del profesor en el aula y comunica al Subdirector de Formación General
en caso de ausencia para su reemplazo.
14. Utiliza y registra las incidencias de los alumnos en la Agenda de control Diario de los alumnos,
con carácter obligatorio.
15. Informa por escrito a la Subdirección de Formación General. y/o Dirección General las acciones
realizadas en la conducta del alumnado. Califica la conducta mes a mes y promedia cada
trimestre
16. Verifica el buen uso del aula y mobiliario escolar. De existir problemas informa por escrito
oportunamente al Subdirector de Formación General.
17. Dicta clases o realiza charlas en ausencia del docente, cual fuere el motivo.
18. Jornada Laboral:
De Marzo a Diciembre: seis horas (06:00 h) de lunes a viernes. (30 horas semanales)
 Horario mañana: Ingreso 07:00 a.m. Salida: 13:30 p.m.
 Horario Tarde: Ingreso: 12:30 p m. Salida: 18:30 p.m.
Podrá ser rotado el Auxiliar por disposición del CONEI y/o por necesidad institucional.

Art. 51 El auxiliar de Laboratorio.- Es el responsable de la conservación, mantenimiento y seguridad

del laboratorio, depende del(a) Subdirector(a) Administrativo(a) y/o Director de la I.E. Coordina con
el Subdirector de Formación General y los Docentes.
FUNCIONES:
1. Elabora su plan de trabajo.
2. Colabora en la organización e inventario de los equipos y materiales del laboratorio.
3. Realiza limpieza, mantenimiento y conservación de los ambientes y equipos a su cargo.
4. Proporciona y distribuye oportunamente los materiales para las prácticas de acuerdo a lo
solicitado.
5. Limpia y esteriliza según sea el caso, materiales e instrumentos y ambientes del laboratorio.
6. Participa en el plan de trabajo y cronograma de prácticas del laboratorio.
7. Lleva al día el registro de prácticas de laboratorio e informa lo sucedido al SDFG (estadística del
personal docente)
8. Elabora el cuadro de requerimientos de materiales, instrumentos e insumos que se requieren
en el laboratorio.
9. Apoya en las prácticas con la preparación de muestras, registro de análisis y otros afines.
10. Elabora el cuadro de requerimientos de equipos, instrumentos y materiales para laboratorio.
11. Planifica, codifica y registra todos los equipos, instrumentos, materiales, sustancias y reactivos
químicos, en un lugar visible, el nombre de cada uno, con fines de seguridad contra accidentes
y para el uso adecuado y eficiente del laboratorio. En caso de deterioro y/o pérdida de los
materiales. será responsable el Auxiliar de Laboratorio.
12. Usa obligatoriamente el guardapolvo blanco.
13. Realiza otras funciones que le asigne el director de acuerdo a la naturaleza de sus funciones.
Art 52 El Auxiliar de Biblioteca.- Es el responsable de la programación, ejecución y control de las

actividades de la biblioteca. Depende del(a) Subdirector(a) Administrativo(a) y/o Director de la I.E.
Coordina con los Subdirectores y Docentes de EPM y ESM.
FUNCIONES:
1. Formula, ejecuta y controla el plan de trabajo de la biblioteca.
2. Realiza limpieza, mantenimiento, conservación de los ambientes, equipos y material
bibliográfico a su cargo.
3. Participa en la recepción, planificación, contabilización y registro del material de lectura que
ingresa a la Biblioteca.
4. Realiza y actualiza permanentemente el inventario del material bibliográfico y documental
(videoteca).
5. Coordina con los órganos Pedagógicos y Administrativos el uso racional del material
bibliográfico y otros.
6. Elabora las fichas bibliográficas instruyendo a los usuarios en el manejo bibliográfico,
promoviendo su uso y conservación.
7. Propicia acciones que incentiven el enriquecimiento de la Biblioteca y Videoteca.

8. Canaliza a través de la Dirección los requerimientos para el apoyo de la asociación de Padres de
Familia, en la implementación de la biblioteca.
9. Supervisa el servicio en la sala de lectura y de videoteca.
10. Lleva el control, codificación del material bibliográfico y registro de los equipos y materiales
asignados a la biblioteca. Pública un listado de material didáctico para conocimiento y uso del
personal docente
11. Participa en el proceso de depuración del material bibliográfico.
12. Atiende al usuario y entrega el material bibliográfico controlando su devolución y orientándolos
en el uso de catálogos y/o fichas de biblioteca, haciendo público su horario de atención.
13. Apoya en el boletín bibliográfico solicitado previa entrega del Carné de Biblioteca y controla su
devolución.
14. Orienta a los lectores en el uso de catálogos, así como en el uso de los textos escolares y libros.
15. Entrega a los lectores el material bibliográfico solicitado, previa entrega del Carné de biblioteca
y controla su devolución.
16. Determina responsables en caso de deterioro o pérdida de material bibliográfico a fin de lograr
su reposición.
17. Informa por escrito al Subdirector de las ocurrencias detectadas en el cumplimiento de sus
funciones.
18. Participa en la recopilación de datos estadísticos y en la elaboración de cuadros y gráficos
estadísticos de los lectores de la biblioteca.
19. Otras funciones que le asigne el Director a fines a su cargo.
a) Se encarga de recepcionar los pedidos de material por los docentes, para el uso de la
Videoteca.
b) Coordina con los Subdirectores, el cumplimiento del horario programado para Educación
Primaria y Educación Secundaria.
c) Vela por la correcta disciplina de los alumnos usuarios. Es responsable de la entrega de
textos del MED
20. Jornada laboral efectivo y/o permanencia en la I.E.
Art. 53 El personal de Mantenimiento y Servicio: Depende del Subdirector Administrativo(a) y/o

Director de la Institución Educativa, según el caso.
FUNCIONES:
1. Desempeña el cargo de portero, mantenimiento y limpieza.
2. Realiza labores de seguridad, vigilancia y portería de la I.E.
3. Controla el ingreso y salida del alumnado, de acuerdo al horario establecido, con el apoyo de
los auxiliares de educación. En horas de clase, el alumno se retira con la autorización expedida
por el Director y/o autoridad competente.

4. Controla y orienta el ingreso y salida del público en general y revisa paquetes, maletines y
otros recabando un documento de identificación y entregando un pase, al interesado quien al
salir de la institución educativa lo devuelve.
5. Controla que los muebles y enseres que salen de la Institución Educativa cuente con la
respectiva autorización del director y/o SDA.
6. Elabora informes de las ocurrencias durante su jornada de trabajo, presentarlo a su jefe
inmediato superior y archiva una copia del mismo.
7. Realiza el mantenimiento, conservación y limpieza de los ambientes de la I.E. (Aulas, Oficinas,
pisos, paredes, techos, ventanas, puertas, muebles en general; de acuerdo a la racionalización
y distribución del trabajo).Asimismo realiza Funciones de jardinería.
8. Apoya en las tareas de distribución de documentos dentro y fuera de la Institución
Educativa.
9. Realiza traslados de muebles, equipos y otros cargos.
10. Vela por la seguridad , conservación y mantenimiento de los materiales, herramientas y/o
implementos de trabajo a su cargo
11. El guardián permanente (Domingo a Domingo), cuenta con casa vivienda Además realiza
limpieza de aulas, mantenimiento de patios, SSHH, etc
12. Permite el ingreso de personas a la Institución educativa, fuera del horario normal de trabajo
y días feriados, dentro de su jornada de trabajo, y da cuenta en el día al director.
13. Controla el ingreso de materiales diversos, dentro de su jornada de trabajo, dando cuenta en
el día al director.
14. Realiza el relevo de turno con el personal ingresante verificando la conformidad o las
novedades presentadas en su jornada de trabajo.
15. Registra en el cuaderno de ocurrencias las novedades presentadas en su jornada de trabajo,
el cual será revisado por el Subdirector Administrativo de la Institución Educativa, quien dará
cuenta al Director.
16. A falta de gasfitero, carpintero, realiza funciones, por necesidad de Servicio.
17. Realiza otras funciones afines al cargo que se le asigne.
18. Jornada laboral efectivo y/o permanencia en la I.E.
ÓRGANOS DE COLABORACIÓN
Art. 54 Consejo Directivo de APAFA y Consejo de Vigilancia, son los órganos representativos de
administración y control de la Asamblea General de padres, por Ley.
Art. 55 El comité de Aula, es elegido por los padres de familia al inicio del año escolar, y reglamenta
sus funciones de acuerdo a las necesidades y objetivos del aula. Sus funciones están normadas por
el D.S. N° 004-2006-ED. Reciben la asesoría del profesor(a) o tutor de aula.

Art- 56 El Consejo Municipal Escolar – COMUNES, es el órgano elegido democráticamente y

representa al alumnado en general. Coordina acciones de planificación y ejecución con las
Autoridades de la I.E.
Art. 57 La Asociación de Alumnos Egresados, está constituido por alumnos que han culminado sus
estudios en la I.E. “SO.M.M.”
FUNCIONES:
1. Elaborar Plan de trabajo.
2. Nombrar un comité Electoral para elecciones de Junta Directiva.
3. Difundir la mística de la I.E. “Soberana Orden Militar de Malta”
4. Tiene una participación activa y permanente dentro de las actividades programadas por la I.E.
5. Tiene un representante en el CONEI.
6. Sensibiliza a los agentes externos para afirmar la unidad Máltense.
CAPITULO IV
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO
PEDAGÓGICO Y ADMINISTRATIVO
a) PLANEAMIENTO EDUCATIVO
Art. 58 El trabajo educativo de la I.E., se regirá por el Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual
de Trabajo y el POA de APAFA, que se elaboran y desarrollan en las fechas correspondientes.
Art. 59 Para la elaboración del Plan Anual de Trabajo la dirección nombrará una comisión, presidida
por el Director, e integrada por los profesores coordinadores de las comisiones, representante de
la APAFA y personal administrativo; quienes lo elaboran en Asamblea. Todo el personal participa en
su formulación, siendo responsables de lo programado. Es aprobado por el CONEI.
Art. 60 El Plan Anual de Trabajo considera fundamentalmente las siguientes áreas: Área
Administrativa, Área Pedagógica, Área Institucional, proyectos innovadores - proyectos curriculares
y de gestión.
b) PROGRAMACIÓN CURRICULAR:
Art. 61 La programación curricular por nivel, por ciclos y áreas, es según el Diseño Curricular
Nacional de Educación Básica Regular, R.M. Nº 440-2008-ED.
Art. 62 Los docentes de cada nivel educativo deberán presentar sus unidades didácticas de
Aprendizaje, Proyectos, Módulos y/o actividades didácticas integrales en forma progresiva cada
trimestre y según Calendarización de cada año escolar.

Art. 63 Los docentes al término de cada trimestre deberán informar de los resultados obtenidos a
la Subdirección del Nivel, quien fijará fecha para hacer de conocimiento a los Padres de Familia los
calificativos de los alumnos.
Art. 64 Los docentes al término de cada trimestre académico, presentarán un informe técnico-
pedagógico de logros, dificultades y sugerencias (según modelo de la I.E.)
Art. 65 La programación curricular, se hace por ciclos y áreas teniendo un coordinador docente de
enlace, en Educación Primaria y en Educación Secundaria.
Art. 66 La distribución del tiempo en el aula, se hará de acuerdo a lo dispuesto en el DCN de EBR, y
según normas legales vigentes.
Art. 67 La distribución de horas de las áreas de trabajo, se realizará de acuerdo a las normas legales
vigentes del MED; R.M Nº 0622-2013-ED; R.M. Nº 0624-2013-ED y su modificatoria R.M. N° 037-
2014-MINEDU.
c) SUPERVISIÓN EDUCATIVA:
Art. 68 La Supervisión Educativa se regirá por el Plan Anual de Supervisión, Monitoreo y
Acompañamiento.
Art. 69 El Plan de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento es elaborado anualmente, por la

dirección general, en coordinación con las subdirecciones de la I.E., y es aprobado por el CONEI.
Art. 70 En la Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento se utiliza fichas propias de la I.E. que están
en el Plan Anual, elaboradas según la realidad institucional.
d) CALENDARIO CIVICO ESCOLAR:

Art. 71 El calendario cívico escolar está a cargo de la Dirección y Subdirecciones en lo referente al
asesoramiento y supervisión. Así mismo se desarrollará de la siguiente manera:
a. Las celebraciones de las fechas cívicas se desarrollaran en el aula en forma conjunta, según
horario y nivel educativo, a manera de Proyecto de Aprendizaje.
b. La asistencia al Calendario Cívico Escolar para el alumno y docente es OBLIGATORIA.
c. Las Fechas de celebración especial son:
 Aniversario de la I.E.  Día de la Juventud
 Día del Maestro  Clausura del año escolar
 Día de la Patria
e) DE LAS TUTORÍAS:
Art. 72 Las tutorías se harán en 03 áreas o esferas (personal, académica, vocacional). La naturaleza
de las tutorías será por el plan de estudios, organización interna y por docentes de sección y área.
El tutor ejerce la tutela del educando en su formación y desarrollo psicosocial dentro de la
institución. Coordina con la Comisión de Convivencia Escolar; Comisión Escuela de Padres,

Auxiliares de Educación, Departamento de Psicología; Asistenta Social y Dirección.
Art. 73 Las tutorías se desempeñan por grado de estudios y secciones en EPM y ESM; en 4to y 5to
año de secundaria se permite que los alumnos elijan a sus tutores. De no hacerlo la Dirección
designa a los tutores.
Art.74 Los tutores coordinan con la comisión de Convivencia Escolar; Apafa; Comités de Aula,
Auxiliares de Educación, Docentes, Psicóloga y el Personal Directivo. Estimulan uso obligatorio de la
Agenda de Control al alumnado.
Art. 75 Son tutores los docentes activos de la I.E.
Art. 76 Todos los tutores deben ejecutar acciones de ejemplo en la I.E. y en la comunidad. Deben
cumplir estrictamente con el Reglamento de tutorías.
Art. 77 Responsabilidad de los tutores

 Con los estudiantes:
a. Acompañar el proceso de desarrollo de los estudiantes.
b. Elaborar e implementar el Plan Tutorial de Aula que responderá al diagnóstico de
necesidades e intereses de los estudiantes.
c. Facilitar la integración de los estudiantes a s grupo – clase.
d. Promover la realización periódica de asamblea escolar de aula.
e. Informar oportunamente al director de toda situación, hecho o acontecimiento que vulneré
los derechos de los estudiantes, a fin de que tome medidas pertinentes.
f. Registrar en la ficha acumulativa personal del estudiante los aspectos más relevantes de su
proceso formativo, en el ámbito escolar y deberá emplearse con reserva.
g. Coordinar con el director y los padres de familia el apoyo a los estudiantes que requieran
atención especializada para su derivación oportuna a las instituciones pertinentes
 Con los padres de familia:
a. Promover y organizar la realización de al menos cuatro reuniones en el año con los padres
de familia de su sección, tratar temas relacionados con la orientación de los estudiantes.
b. Desarrollar entrevistas con los padres de familia de los estudiantes que lo soliciten o
necesiten.
c. Coordinar con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa la realización de actividades de
escuela de padres.
 Con los docentes y auxiliares de educación.
a. Establecer comunicación permanente que permita orientar el desarrollo de los estudiantes.
b. Coordinar y promover acciones que los involucren en el desarrollo de la tutoría y educación
educativa.
c. Apoyar la disciplina y convivencia escolar en el marco del respeto a la integridad física,
sicológica y moral de los estudiantes, erradicando todo tipo de maltrato como el castigo
como método correctivo.
f) EL COMITÉ DE AULA

Art. 78 El comité de aula es el órgano de participación de los padres de familia a nivel de aula.
Art. 79 Todo comité de Aula debe quedar constituido, en ambos niveles, antes de finalizar el mes
de abril, para tal fin la Dirección y Subdirección de Secundaria y Primaria publicarán un cronograma
de convocatoria a elección.
Art. 80 El comité de aula está integrado por un:

 Presidente
 Secretario
 Dos vocales
Cada presidente de comité de aula tendrá la oportunidad de ser elegido e integrar el Consejo
Directivo de la APAFA.
Art. 81 El comité de aula tiene las siguientes funciones:

 Apoyar al profesor o tutor en el proceso pedagógico.
 Colaborar en el mantenimiento y conservación del aula.
 Elaborar un plan de trabajo de sus actividades, con asesoría del profesor tutor, que será
alcanzado a la Dirección para su evaluación y aprobación.
 Cumplir con las disposiciones legales vigentes.
Art. 82 Los tres primeros grados en el nivel de secundaria, están impedidos de desarrollar
actividades económicas bajo membrete de promociones, que involucre a la Institución. De ocurrir
hay responsabilidad del tutor y el comité de aula.
Art. 83 Las actividades de promociones y pre promociones deben ser coordinadas entre los tutores
de las secciones, los comités de aula y la Dirección, con la finalidad de no interferirse en su
programación. Deben ceñirse al Reglamento.
g) DEL PROFESOR DE TURNO:

Art. 84 El profesor de turno, es del nivel de Educación Primaria y cumple las siguientes funciones:
a. Coordina y depende del Subdirector del nivel.
b. Trabaja coordinadamente con los demás profesores del nivel y portería, para la fluidez del
ingreso y salida del alumnado en ambos turnos.
c. Asume la representación del Subdirector de Primaria, ante la ausencia de este por motivos
justificados.
d. Llega a la I.E. con 15 minutos de anticipación a la hora del ingreso. Cumple con apoyar el inicio
y término del recreo; así como el horario de salida programada para los alumnos y docentes.
e. Coordina con los responsables de salud escolar para el cumplimiento de las actividades
programadas por la comisión.
f. Coordina con la dirección y subdirectores académicos, para el cumplimiento de lo programado,
en lo referente al Calendario Cívico Escolar.

g. Informa por escrito a la subdirección del nivel o dirección general de la I.E.
h) DE LAS COMISIONES DE TRABAJO:

Art. 85 Las comisiones de trabajo son las encargadas de ejecutar acciones de acuerdo a las
necesidades de la I.E. Son reconocidas mediante Resolución Directoral y su funcionamiento es
integral y permanente hasta el 31 de diciembre de cada año.
Art. 86 Toda Comisión de Trabajo, tienen un plazo máximo de 30 días para presentar su Proyecto
de Trabajo. Presenta a la Dirección General informe anual de lo realizado.
CAPITULO V
DEL FUNCIONAMIENTO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Art. 87 El año escolar se inicia el 01 de marzo y concluye en el mes de diciembre de cada año. Tiene
una duración de 40 semanas académicas. y el período está sujeto a las disposiciones de ley del MED
y/o Presidencia de la República.
Art. 88 El año escolar comprende 03 trimestres: en Educación Primaria y Educación Secundaria de

Menores y se fundamenta en Calendarización del año Escolar. Cada trimestre comprende un
número determinado de semanas que están sujetas a variación, dependiendo de las necesidades
institucionales y/o disposiciones de ley. Año a año la Dirección General y Subdirecciones de
Educación Primaria y Educación Secundaria oficializan la Calendarización del año escolar, por
acuerdo del CONEI, en el mes de diciembre del año anterior.
Art. 89 El tiempo de permanencia del alumno es de 35 horas pedagógicas semanales en secundaria

y 30 horas pedagógicas semanales en primaria.
Art. 90 En la I.E. el personal directivo, docente, administrativo y educandos deben participar en

forma obligatoria en las acciones cívico patriótica, respetando los símbolos de la patria y entonar el
Himno Nacional. Los lunes se izará la bandera nacional en la mañana, y el arriado de bandera en la
tarde.
Art. 91 El trabajo escolar se inicia con la ambientación de aula, que estará a cargo de los profesores
de grado y tutores en colaboración con los padres de familia y alumnado.
Art. 92 En todos los grados y áreas se aplicará una evaluación de entrada al inicio de la misma.
Art. 93 Se dosifican las tareas de acuerdo al grado, edad y posibilidad de tiempo. La distribución de
tiempo se hará según lo dispuesto por el MED
DE LA JORNADA DE TRABAJO Y HORARIO

Art. 94 La jornada laboral es la duración del trabajo del personal directivo, docente y administrativo
y de servicio. Se ajusta a las normas legales y es de público conocimiento. La jornada de trabajo del
profesor se determina de acuerdo al área de gestión en la que se desempeña:
a) En el área de gestión pedagógica, las jornadas son de veintiséis (26), treinta (30) y cuarenta (40)
horas pedagógicas semanales, según modalidad, forma, nivel o ciclo educativo en el que presta
servicio. La hora pedagógica es de cuarenta y cinco (45) minutos.
b) Cuando el profesor trabaja un número de horas adicionales por razones de disponibilidad de
horas en la Institución Educativa, el pago de su remuneración esta e función al valor de la hora
pedagógica.
c) En el área de gestión institucional la jornada es de cuarenta (40) horas cronológicas semanales.
d) En el área de formación docente la jornada es de cuarenta (40) horas cronológicas semanales.
e) En el área de innovación e investigación la jornada es de cuarenta (40) horas cronológicas
semanales.
Art. 95 El personal de gestión Institucional de la I.E. distribuye su jornada de labor semanal de 40

horas. Ejecuta acciones de Dirección, Supervisión, Coordinación, Evaluación y Gestión de servicios
que ofrece la I.E. (R.M. Nº 571-94-ED).
Art. 96 Los servidores de la administración que laboran en la I.E.; cumplirán su labor semanal-
mensual de acuerdo a los turnos de funcionamiento de la institución educativa.
Art. 97 La Permanencia y jornada laboral efectiva de los servidores administrativos de la I.E.; de

enero a diciembre es de 07:45 minutos, sin incluir refrigerio de 30’. Sólo por disposición superior
(MINEDU, DREL o UGEL) la jornada laboral y permanencia puede ser modificada.
Art. 98 Los servidores cumplirán con puntualidad y responsabilidad el horario establecido por la
autoridad competente y las normas de permanencia interna. Su incumplimiento origina los
descuentos respectivos. Dichos descuentos no tienen naturaleza disciplinaria por lo que no eximen
de la sanción correspondiente (Art. 128 D.S. N° 005-90-PCM)
Art. 99 El horario de trabajo y recreo queda establecido de acuerdo a las necesidades y exigencias
de la I.E. en sus respectivos Horarios, y se determina de acuerdo a las disposiciones de ley.
 La hora de ingreso de los alumnos y docentes será:
a) Horario mañana: 7:00 – 7:30 (ingreso normal) sin tolerancia

b) Horario tarde: 12:30 – 13:00 (ingreso normal) sin tolerancia
 La hora de clase y recreo y salida de los alumnos y docentes será:
Los días lunes el horario de clase y recreo será diferente por motivo de formación
cívica patriótica.
 Primaria Horario Mañana
 08:00 – 10:20 a.m. desarrollo de la clase:
 10:20 – 10:45 a.m. recreo

 10:45 – 12:50 m. desarrollo de la clase

 Primaria Horario Tarde
 13:00 a 15:45 p.m. desarrollo de la clase
 15:45 a 16:15 p.m. recreo
 Secundaria Horario Mañana
 07.30 a 10:30 a.m. desarrollo de la clase
 10:30 a 10.45 a.m. recreo
 10.45 a 13:00 p.m. desarrollo de la clase
 Secundaria Turno Tarde
 16:00 a 16:15 p.m. Recreo
Las reuniones Técnico Pedagógicas y Administrativas se realizarán en días que no perjudiquen
y/o alteren el normal desarrollo de las clases de los alumnos.
El horario de la celebración de las fechas cívicas centrales será:
◊ Inicio : 10:00 a.m.
◊ Término : 15:00 p.m.
En el mejor de los casos según la necesidad del caso, puede variar el horario, para no alterar
el tiempo de horas establecidas. Inclusive trasladar las funciones cívicas a días sábado
DEL REGISTRO Y CONTROL DE ASISTENCIA DEL PERSONAL

Art. 100 El control de asistencia y permanencia es el proceso mediante el cual se regula la asistencia
y permanencia del personal directivo, docente y/o administrativo en la I.E. de acuerdo con la jornada
laboral y horarios establecidos.
PERSONAL DOCENTE:
 Educación Primaria 30 horas pedagógicas (cada hora de 45 minutos)
 Educación Secundaria 26 horas pedagógicas (cada hora de 45 minutos)
PERSONAL ADMINISTRATIVO Y DE SERVICIO:
 07 horas 45 minutos; no incluye refrigerio, R.M. N° 0571-94-ED
AUXILIAR DE EDUCACIÓN:
 30 horas pedagógicas, ingresa 30 minutos antes del inicio de clases y sale 30 minutos
después de concluir la clase.
Art. 101 La Dirección y Subdirección Administrativa son los encargados y únicos responsables del
control del registro de asistencia e inasistencia del personal directivo, docente, administrativo y de
servicio. El registro de Asistencia e inasistencia, es el reloj tarjetero, ceñido a la hora oficial del Perú.
Del mismo modo complementado por el Libro de Registro de Asistencia, Permanencia y Salida del
Personal de la I.E
Art. 102 Es responsabilidad de todo el personal concurrir puntualmente y abreviar los horarios
establecidos debiendo obligatoriamente registrar su asistencia al ingreso y salida de la I.E. de
trabajo, mediante el Sistema de control utilizando Reloj Tarjetero y queda establecido que en la
administración pública no hay tolerancia según R.M. Nº 571-94-ED, Reglamento de Control de

Asistencia y Permanencia del Personal del Sector Educación. Además de registrar su horario de
ingreso y salida, con firma respectiva en el Libro de Control de Asistencia Diaria
Art. 103 El registro de control de asistencia de los trabajadores, sustentará la formulación de la

Planilla Única de Pagos y/o la elaboración del Consolidado Mensual por Labor Efectiva y consolidado
de Inasistencias. El consolidado de Inasistencia será publicado cada mes en el mural de la I.E.
Art. 104 El director y/o subdirector Administrativo remitirán mensualmente al órgano intermedio
inmediato del MED, la relación de los trabajadores inasistentes, de quienes hacen abandono
injustificado del puesto y funciones; de tardanzas, al primer (01) día útil del mes siguiente.
Art. 105 El trabajador que se desplaza fuera de la I.E. en comisión de servicios, lo hará con la
correspondiente papeleta, autorizada por el Director y/o SDA; si la comisión coincide con el horario
de entrada o salida, deberá hacer constar en la papeleta dichas horas con el representante de la
entidad donde se efectuó la comisión.
Art. 106 En el caso de los trabajadores destacados, corresponde a la SDA, implementar tarjetas
provisionales, para dichos trabajadores, debiéndose informar mensualmente al órgano intermedio
del MED, para la adopción de las acciones de ley.
Art. 107 Cuando la naturaleza de la función o necesidad del servicio requiera cambio del horario de
trabajo, ésta deberá ser autorizada por el Director y/o SDA.
DE LAS TARDANZAS E INASISTENCIAS

Art. 108 El Horario de ingreso oficial a la I.E. “S.O.M.M.” para el personal docente, administrativo y
alumnado será.
 Horario mañana : 7.30 a.m.
 Horario tarde :13:00 p.m.,

El personal administrativo y de servicio se rige por horario establecido por la Dirección General
de la I.E., de acuerdo a la normatividad vigente. La SDA es la encargada de su estricto
cumplimiento.
Art. 109 Tolerancia(s):

 Los alumnos que lleguen tarde hasta por 03 veces, ingresarán a la Biblioteca y harán lectura
y/o apoyo al bibliotecario(a). Así mismo, los docentes se comprometen a realizar campañas de
sensibilización para lograr Tolerancia CERO (0) de Tardanzas.
 Los alumnos reincidentes en tardanzas tendrán la tarea de limpiar las áreas físicas de la I.E.
y/o suspensión temporal con baja en el calificativo de la conducta. Si la reincidencia es excesiva
se le hará invitación al retiro.
Art. 110 Permanencia: Los docentes pasaran listado permanente en el aula de EPM y ESM.
 Los auxiliares de Educación por turnos, sellarán las Agendas de Control Diario en el ingreso
diario en la puerta y a la vez semanalmente harán un reporte por escrito de las tardanzas e
inasistencias excesivas de los alumnos para las acciones administrativas de la I.E. “S.O.M.M”
 Los alumnos que no están correctamente uniformados no ingresarán a la I.E. “S.O.M.M.”
Art. 111 Tardanza:, Es el ingreso a la I.E. después de la hora establecida. Es acumulable para
descuento de haberes del personal. En el caso de reincidencia permanente, se dispondrá por
escrito de acuerdo a los dispositivos de ley.
Art. 112 Se considera inasistencia:

Constituyen Inasistencias:
1) La no concurrencia al centro de trabajo.
2) Habiendo concurrido, no desempeñar su función.
3) El retiro antes de la hora de salida sin justificación alguna.
4) La omisión del marcado de tarjeta u otro mecanismo de control al ingreso y/o salida si
justificación.
5) El ingreso excediendo el término de la tolerancia, si la hubiera.
Art. 113 El personal que habiendo acreditado su ingreso, omitieron registrar la salida con hora y
firma, será considerado inasistente, salvo que justifique esta omisión, dentro de las 24 horas
posteriores; mediante memorando de la dirección y/o SDA, la que se atenderá una vez al mes,
con un máximo de 11 veces al año, sin considerar el período vacacional.
Art. 114 El personal que por razones de enfermedad se encuentren impedidos de concurrir a la
I.E., están obligados a comunicar a la dirección y/o SDA, en el término de (4) horas posteriores a
la hora de ingreso del mismo día. Puede ser por escrito o llamada telefónica. Al día siguiente
deberá justificar con documentos de ESSALUD y/o Certificado médico (área de salud) visado por
el médico del órgano intermedio del MED. La certificación particular es válida por 01 día.

Art. 115 Las tardanzas e inasistencias injustificadas no sólo dan lugar a los documentos
correspon-dientes, sino que las mismas dan lugar a los descuentos correspondientes, sino que
las mismas son consideradas como faltas de carácter disciplinario, sujetas a las sanciones
dispuestas por Ley.
Art. 116 El trabajador que por motivos de fuerza mayor inasistiera a laborar a la I.E., sin el
permiso correspondiente, podrá justificar dicha falta las primeras horas de la mañana del día
siguiente con los documentos sustenta torios correspondientes, de lo contrario se considerará
como inasistencia injustificada.
Art. 117 El trabajador que ingrese a laborar a la I.E. con posterioridad al recojo de las tarjetas de
control, deberá apersonarse a la SDA, quien de acuerdo a las necesidades de servicio, mediante
Solicitud visado por la SDA, podrá solicitar a la Dirección de la I.E. una vez al mes, con un máximo
de 11 veces al año, sin considerar el período vacacional; se le considere tardanza.
Art. 118 Las tardanzas así como las inasistencias serán descontadas del ingreso total que percibe
el trabajador, estas son independientes a la sanción disciplinaria que establece la ley.
Art. 119 Los descuentos por tardanzas e inasistencias constituyen ingresos del Fondo de
Asistencia y Estímulo (SUBCAFE Y CAFAE).
Art. 120 Los descuentos por licencias sin goce de remuneraciones, sanciones disciplinarias y
paralización de labores, revierten al tesoro público.
DE LAS LICENCIAS Y PERMISOS

Art. 121 Licencia, es el derecho que tiene el personal para suspender temporalmente el ejercicio
de sus funciones por uno o más días. El uso del derecho de licencia se inicia a petición de parte
y está condicionado a conformidad de la Dirección de la I.E. para su remisión con oficio u informe
documentado al órgano intermedio inmediato. La licencia se formaliza mediante resolución.
Art. 122 Las licencias se otorgan:

a) Con goce de remuneraciones;
a.1 Por incapacidad temporal
a.2 Por maternidad, paternidad o adopción
a.3 Por siniestros
a.4 Por fallecimientos de padres, cónyuge o hijos
a.5 Por estudios de post grado, especialización o perfeccionamiento, autorizados
por el Ministerio de Educación y los gobiernos regionales, sea en el país o en el
extranjero
a.6 Por asumir representación oficial del Estado peruano en eventos nacionales y/o
internacionales de carácter científico, educativo, cultural y deportivo
a.7 Por citación expresa, judicial, militar o policial
a.8 Por desempeño de cargos, de consejero regional o regidor municipal, equivalente
a un día de trabajo semanal, por el tiempo que dure su mandato.

a.9 Por representación sindical, de acuerdo a las normas establecidas por el

Ministerio de Trabajo.
a.10 Por capacitación organizada y autorizada por el Ministerio de Educación o los
gobiernos regionales
b) Sin goce de remuneraciones:
b.1 Por motivos particulares
b.2 Por capacitación no oficializada
b.3 Por enfermedad grave del padre, cónyuge, conviviente reconocido judicialmente
o hijos.
b.4 Por desempeño de funciones públicas o cargos de confianza
El trámite de la licencia se inicia en la Institución educativa y concluye en las instancias
superiores correspondientes.
c) A cuenta del período vacacional (sólo para administrativos)
 Por matrimonio (D.S. N° 005-90-PCM)
 Por enfermedad grave del cónyuge, padres e hijos (D.S. N° 005-90-PCM)
Art. 123 El trabajador para hacer uso de la licencia, primero deberá contar con el V°B° de la
Dirección de la I.E., requisito sin el cual no se iniciará el trámite correspondiente. La sola
presentación de la solicitud no da derecho al goce de la licencia. Si el trabajador se ausentara en
esta condición sus ausencias se considerarán como inasistencias injustificadas sujetas a sanción
de acuerdo a ley, salvo caso fortuito o fuerza mayor.
Art. 124 El trabajador autorizado para hacer uso de licencia mayor de diez días, como condición
previa, deberá hacer entrega del cargo al jefe inmediato superior (Subdirector) de EPM, FG o
ADM.) o al trabajador que se designe para su reemplazo).
Art. 125 Para tener derecho a licencia sin goce de remuneraciones o a cuenta de período
vacacional, es necesario que el servidor tenga más de un (1) año de servicios efectivos y
remunerados sin condición de nombrado o contratado.
Esta licencia no será computada como tiempo de servicios para ningún efecto, en la
Administración pública. En los demás casos de licencia, el trabajador deberá acreditar los
documentos pertinentes.
Art. 126 El uso y abuso deliberado o simulado de enfermedades, será informado por la S.D.A. a
la Dirección de la I.E., para su tratamiento de acuerdo a ley.
Art. 127 Permiso, es la autorización otorgada por el Director, para ausentarse por horas de la I.E.
El permiso se formaliza mediante papeleta de permiso visadas por el Director de la I.E.
a) Los permisos se conceden por los mismos motivos que las licencias
b) Permiso a cuenta de período vacacional (sólo para personal administrativo)
 Por matrimonio
 Por enfermedad grave del cónyuge, padres o hijos.

Art. 128 El Director y/o S.D.A., son los responsables de codificar la causal o motivo del permiso
que se concede, lo que debe anotarse con claridad en la papeleta de salida.
Art. 129 El personal con permiso está en la obligación de hacer anotar en portería la hora de
salida y retorno en la papeleta respectiva. La omisión de entrega de la papeleta será considerada
como abandono de labores y falta administrativa sancionada conforme a normas.
Excepcionalmente, el servido no registrará la hora de ingreso o salida, siempre y cuando se trate
de motivos justificados debidamente acreditados y solicitados con anticipación.
Art. 130 En caso de emergencia de no encontrarse el Director o S.D.A., los permisos serán
autorizados por el Subdirector del Nivel de EPM o ESM.
Art. 131 El trabajador que tenga que concurrir al hospital, por emergencia o cita médica, deberá
acreditar está atención, ante el director o S.D.A, según sea el caso.
Art. 132 Los permisos a cuenta del período vacacional, serán acumulados mensualmente y
expresados en días y horas para la deducción correspondiente, tomando como unidad de
referencia la jornada laboral vigente, salvo que sean compensados con los trabajos autorizados
por necesidades de servicio.
DE LA COMISIÓN DE SERVICIO
Art. 133. Es la acción administrativa que consiste en el desplazamiento temporal del trabajador
fuera de la sede habitual de trabajo dispuesta por el Director o S.D.A., para realizar funciones
especializadas que estén directamente relacionadas con los objetivos institucionales.
Art. 134 La comisión se efectuará por necesidad de servicio, fundamentándose la labor a cumplir.
La comisión de servicio puede ser en la localidad sede de la I.E., fuera de la localidad o en el
extranjero.
Art. 135 El documento que autoriza la comisión de servicio con (papeleta) tendrá la fecha y hora
de inicio y de término sin exceder en ningún caso el tiempo prudencial de 1 día.
Art. 136 La comisión de servicio que se efectúa por horas en la localidad, será autorizada por el
Director o S.D.A.
Art. 137 El trabajador tendrá derecho al pago previo de los gastos por movilidad, según el caso
corresponda, de acuerdo con las disposiciones vigentes.
Art. 138 El trabajador al término de la concesión presentará un informe escrito sobre el

cumplimiento de la labor, así como sobre los gastos de movilidad, si fuera el caso, al Director o
S.D.A. con copia (Art. 83 D.S. N°005-90-PCM)
Art. 139 El servidor autorizado para salir de Comisión de servicio previamente entregará la
papeleta de salida que autoriza la salida en portería. Debe tener firma y sello del Director o S.D.A.

DEL REGIMEN DE VACACIONES

Art. 140 El derecho de los trabajadores a gozar de vacaciones es irrenunciable. Tanto en
profesores como en trabajadores administrativos y de servicio.
a) El profesor que se desempeña en área de gestión pedagógica goza de sesenta (60) días
anuales de vacaciones. Durante el periodo de vacaciones escolares de medio año, los docentes
de la Educación Básica, realizaran la Segunda Jornada de Reflexión con el único fin de preparar
estrategias de apoyo para los estudiantes con retraso en su proceso de aprendizaje. Cada
Directivo presentará el informe correspondiente de cada Día del Logro y el Plan de Refuerzo a la
Ugel 01.
b) El profesor que se desempeña en las áreas de Gestión Institucional, Formación docente o
Innovación e Investigación, goza de treinta (30) días de vacaciones anuales,
c) El periodo vacacional del personal administrativo y servicio es de Un mes. Tiene como
referencia la fecha de ingreso a la administración pública después de 12 meses de servicios
remunerados.
Art. 141 Las licencias, permisos y sanciones sin goce de remuneraciones no ocasionarán la
postergación del uso de sus vacaciones. Únicamente, no se consideran para acumulación del
tiempo de servicios.
Art. 142 El descanso físico por vacaciones, en el caso del personal administrativo, puede
acumularse hasta por dos períodos consecutivos de común acuerdo con la I.E., por razones de
servicio; la postergación de las vacaciones se formalizará mediante memorándum del Director o
S.D.A, con consentimiento de éste.
Art. 143 La Dirección o S.D.A. son las responsables de coordinar y formular la programación de
vacaciones, de acuerdo a las necesidades del servicio e interés del trabajador. El rol de
vacaciones se aprueba mediante Resolución Directoral, en el mes de Noviembre del año anterior
y se remite con oficio a la UGEL, para el conocimiento oportuno.
Art. 144 El descanso vacacional se iniciará el primer día de cada mes y en forma continua, salvo
que sea suspendido por necesidad de servicio o emergencia regional o nacional. Los permisos y
licencias a cuenta del período vacacional son deducibles de los últimos días del mes programado.
Art. 145 El trabajador, antes de hacer uso del período vacacional, deberá hacer entrega de cargo
al S.D.A., o a quien éste indique; a la vez hará entrega de la copia del respectivo escrito que
autoriza dicho derecho, para efectos del control de asistencia.
Art. 146 En casos excepcionales y debidamente justificados (necesidades del servicio) el

trabajador podrá hacer uso del período vacacional en forma fraccionada (quincenalmente), en
cuyo caso el cómputo se efectuará de igual forma que en el de las licencias.

CAPITULO VII
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL
PERSONAL
De los Derechos:
Art. 147 El personal tiene los derechos siguientes:
a. Recibir un buen trato y ambiente de trabajo agradable.
b. Recibir estímulos por el fiel cumplimiento de sus deberes.
c. Respeto a su prestigio personal y profesional.
d. Recibir felicitaciones honrosas en público
Art. 148 Además para el personal docente se consideran los derechos consagrados en el
Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
Art. 149 Los derechos del personal administrativo se especifican en el art. 24 del D.L. Nº 276 y
su reglamento D.S. Nº 005-90 - PCM, art. 98 y 99.
De las obligaciones y prohibiciones

Art. 150 El personal tiene las obligaciones siguientes:
a. Asistir puntualmente al trabajo.
b. Trabajar con técnica, metodología y actualización permanente.
c. Velar por una eficiente educación intelectual e integral de los educandos.
d. Mantener identificación con la I.E. y cuidar su imagen personal.
e. Evaluar a los alumnos con justicia.
f. Participar y colaborar en las diversas actividades de la I.E.
g. Contribuir con la buena conservación de los bienes de la I.E.
h. Mantener en lo posible las mejores relaciones entre el personal.
i. Asistir correctamente vestidos y en todo momento demostrar buen comportamiento. Así
mismo, utilizar el uniforme oficial del personal de la I.E.
j. Asistir a las reuniones Pedagógicas, Administrativas e Institucionales, programadas y
ejecutadas por la Dirección General y/o subdirecciones del Nivel, en forma obligatoria.
k. Asistir a las ceremonias Cívicas Centrales, del Calendario Cívico Escolar, programadas en el
Reglamento Interno de la I.E. y Calendarización Escolar aprobadas por la Asamblea Docente,
con carácter obligatorio.
Art. 151 El personal tiene las prohibiciones siguientes:

a. Realizar acciones de Maltrato Físico y/o Psicológico, Hostigamiento Sexual y Violación de la
Libertad Sexual a los alumnos de la I.E. en general.
b. Realizar actividades de proselitismo político con los alumnos y padres de familia. Del mismo
modo efectuar acciones de cizaña o manipulación a los alumnos y Padres de familia.
c. Realizar acciones de rebeldía, a lo dispuesto por la dirección y superioridad.
d. Fomentar la instigación al personal de trabajo para propósitos insanos. Asimismo, no
manipular a los padres de familia.

e. Organizar actividades pro fondos personales. Vender o promocionar objetos o libros al

alumnado y padres de familia. Dictar clases particulares amañadas y/o comprometidas con
las evaluaciones normales del alumnado de la I.E.
f. Denunciar al personal, sin haber seguido el conducto regular.
g. Portar y traer objetos de valor; sin ser registrados previamente en la Subdirección
Administrativa. En caso de pérdida es responsabilidad del personal propietario.
h. Otras prohibiciones especificadas en el art. 23 del D.L. 276 y el D.S. 005-90-PCM. En sus art.
134º, 136º,137º, 138º y 139º.
i. Usar el teléfono celular para llamar o recibir llamadas en horas de clase de trabajo.
Art. 152 El personal tiene derecho a los estímulos siguientes:

a. Mención honrosa.
b. Felicitaciones, por oficio de la Dirección y/o Resolución Directoral.
c. Diploma de la I.E. o de otras instituciones.
d. Estímulos materiales.
e. Felicitación por resolución del órgano intermedio del MED.
f. Participación en Capacitaciones a cargo de la Escuela Regional de Formación Continua.
g. Reconocimiento público por cese o jubilación del personal.
h. Otros estímulos determinados por ley.
Art. 153 Los estímulos serán otorgados:

a. A los trabajadores administrativos de conformidad con la ley de Bases de la Carrera
Administrativa D.L. Nº 276 y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo Nº 005 – 90 –
PCM.
b. A los docentes en aplicación de la Ley de la Reforma Magisterial y su Reglamento.
c. Además, por puntualidad en la asistencia o desempeño eficiente y eficaz de la función.
Art. 154 Falta, es toda acción u omisión voluntaria o no, que contravenga las obligaciones y
prohibiciones tipificadas en las Normas legales vigentes. La acción de cometer una falta da lugar
a la aplicación de la sanción correspondiente (art. 150, D.S. Nº 005 – 90 – PCM).
Art. 155 Son consideradas faltas:

a. Inasistencias injustificadas o tardanzas.
b. Impuntualidad en el horario de clases (no respeta el cambio de hora);
c. Abandono del trabajo en horas de clase, sin autorización de la Dirección;
d. Registrar y/o firmar indebidamente la tarjeta de control y Libro de Registro de Asistencia,
Permanencia y Salida de la I.E.
e. Recibir coimas de alumnos y/o padres de familia;
f. Alterar o falsificar documentos;
g. Desprestigiar a la I.E. verbalmente o por escrito;
h. Causar daños personales o materiales;
i. Fomentar discordias o comentarios indebidos;
j. Alterar, retirar o sustraer la tarjeta de control propia o ajena.

k. Por reincidencia en algunas de las faltas mencionadas;

l. El incumplimiento del presente Reglamento Interno.
m. Firmar y registrar hora de ingreso o salida de otro personal (ajeno al suyo).
n. Alterar o generar cuadro de Rompimiento de Relaciones Humanas, entre el personal de la
I.E., alumnos, padres de familia, etc. Propiciando el desarrollo y entrega de volantes o
panfletos anónimos y/o oficiales.
o. Llamar o recibir llamadas Telefónicas y/o celular en horas efectivas de clase.
Art. 156 Las faltas debidamente comprobadas y según su gravedad serán sancionadas conforme
a la R.M. Nº 571-94-ED; Ley de Reforma Magisterial y su Reglamento y D.L. Nº 276.Ley de bases
de la carrera administrativa.
a. Amonestación verbal,
b. Amonestación escrita (memorándum de llamada de atención, por dos (02) veces).
c. Disposición a la UGEL 01, con acta de sesión y comprobación de la falta, firmado por los
miembros del CONEI. Es decir, formulación de denuncia contra, del personal involucrado
y/o comprometido.
d. Por acuerdo de Asamblea General de Docentes y personal Administrativo del 22-12-2009 el
personal que constantemente reincidiera en Inasistencia en años anteriores y en el presente
año de oficio el CONEI y Dirección formularan Denuncia ante la Ugel 01 SJM.
Art. 157 La amonestación verbal o escrita la efectuara el Director o S.D.A.; y se oficializa con
memorando respectivo.
CAPITULO VIII
DE LA EVALUACIÓN DEL PERSONAL
Art. 158 La evaluación del personal es permanente e integral.
Art. 159 La evaluación es un proceso integral, sistemático y continuo de apreciación valorativa

del conjunto de actividades, actitudes y rendimiento del trabajador en cumplimiento de sus
funciones.
Art. 160 La evaluación del personal está normado por el Ministerio de Educación, tanto para el
personal contratado y nombrado.
Art. 161 La evaluación del personal está a cargo de los comités especiales de evaluación del nivel
en su primera fase y por el CONEI en la fase final en lo concerniente a estímulos y sanciones.
Art. 162 La evaluación del personal contratado es de la manera siguiente:
a. De acuerdo a las normas legales vigentes.
b. Uso permanente de fichas de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento.
Art. 163 La evaluación del personal nombrado es de la manera siguiente:

a. Tabla de criterios de evaluación del Personal Docente y Administrativo en las áreas

Académicas, Administrativa e Institucional.
b. Cuadro de Evaluación del Personal Docente y Administrativo de la I.E.
c. Fichas de Supervisión, Monitoreo y Acompañamiento.
d. Opinión escrita por el CONEI.
e. Ley de la Reforma Magisterial, y su Reglamento.
Art. 164 Las evaluaciones del desempeño laboral del personal será de conocimiento pleno del
evaluado en todos los casos. Es decir, cada personal tendrá información escrita, en formatos
oficiales de la I.E.
CAPITULO IX
DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES DE
LOS ALUMNOS
DE LA CONDUCTA
Art. 165 Está prohibido la salida de los alumnos, una vez que ingresen a la I.E., salvo
manifestación personal del padre de familia y siempre que lo autorice la Dirección. Además debe
registrar firma y sello del auxiliar de Educación en su Agenda de Control Diario.
Art. 166 La hora de ingreso de los alumnos en el turno mañana es de 07:00 a 7:30 a.m. y la salida
es a horas 13:00 p.m. En la tarde el ingreso es 12:40 a 13:00 p.m. y la salida es hasta las 18:30
p.m. No hay tolerancia, salvo situaciones de salud o emergencia comprobadas y/o
documentadas.
Art. 167 La asistencia del alumnado se registrará en los horarios establecidos. Aquellos que
llegaran constantemente tarde serán observados y se tendrá que comunicar a sus padres o
apoderados. Así mismo la comisión de disciplina asumirá, asesorará y/o tomará las, medidas
correctivas necesarias con acciones reparadoras, de conformidad a las normas vigentes. Toda
inasistencia debe ser justificada con el auxiliar de educación; quien no lo haga no podrá ingresar
a la I.E. previa notificación a sus padres, hasta que asista acompañado de su padre o apoderado.
Art. 168 Existirá la Agenda de Control diario, del alumno por grados y secciones, donde se
anotará las faltas que cometan los alumnos y otros; el manejo está a cargo del auxiliar de
educación.
DE LOS DERECHOS DE LOS ALUMNOS:

Art. 169 LOS ALUMNOS TIENEN LOS SIGUIENTES DERECHOS:
a. Recibirán trato cortés.
b. A que se le llame por su nombre.;
c. Recibir cuidado para su integridad física, mental y moral: y todo lo contemplado por la
DESNA.

d. Recibir la atención permanente en sus clases;

e. Ser evaluado con justicia;
f. Ser informado de sus obligaciones con debida oportunidad.
g. Ser informado de sus calificaciones obtenidas;
h. Que sea ayudado, cuando solicite cosas posibles.
i. Que se le escuche cuando reclama algo que cree tener razón;
j. Que se le premie y estimule por sus méritos (gratuidad en los pagos de APAFA, etc.)
k. Elegir y/o ser elegido en los estamentos escolares (Comunes, Desna; Conei, etc.)
l. A tener en su poder la escala de puntuación, la tabla de derechos, obligaciones, estímulos,
prohibiciones y sanciones que se encuentran enmarcados en el reglamento interno de la I.E.
m. A reclamar por escrito al superior, en caso no esté de acuerdo. Debe cursar el escrito a la
dirección o comité de disciplina.
n. Ser atendido en las dificultades y reclamos presentados, dándoles con prontitud las
aclaraciones y soluciones que sean positivas y posibles en cada caso.
o. Tener vacaciones en los meses de enero – febrero. Además 15 días en Julio-Agosto.
APLICACIÓN DE LA LEY N° 29719 DE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA

Art. 170 del ámbito de aplicación.
La Ley y el presente Reglamento son aplicables a los programas e instituciones educativas
públicas y privadas de Educación Básica, Técnico Productiva e Institutos y Escuelas de Educación
Superior.
a) Instaurar el Libro de Registros de Incidencias.- Documento que contiene información de
carácter confidencial y forma parte del archivo de la I.E. a cargo de su Dirección. La finalidad
es registrar los hechos y acontecimientos que ocurren en la I.E. relacionados a la violencia y
acoso entre estudiantes
b) Medidas Correctivas.- Acción que tiene por objetivo orientar la formación y el cambio de
comportamientos inadecuados en los estudiantes, de acuerdo a su edad y nivel de
desarrollo. Estos son:
 Diálogo
 Estímulos
 Promoción de valores positivos
 Consejería
c) c.- Normas de Convivencia. Conjunto de pautas que coadyuven a la interacción respetuosa
entre los y las integrantes de la comunidad educativa, su objetivo es facilitar la
comunicación, el dialogo y la solución pacífica de conflictos.
RESPONSABILIDADES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Art. 171 en las instituciones educativas públicas de educación básica los responsables de la
promoción e implementación de la convivencia democrática son: el consejo educativo
institucional (CONEI) y el comité de tutoría y convivencia democrática. Cuando estos no existen,
el Director o la Directora conformarán un equipo responsable específicamente para el
cumplimiento de esta función.
Art. 172 funciones del equipo responsable de la Convivencia Democrática.

a) Planificar, implementar, ejecutar y evaluar el Plan de Convivencia Democrática con la

participación de las organizaciones estudiantiles, el mismo que deben incluir acciones
formativas, preventivas y de atención integral.
b) Incentivar la participación de los integrantes de la comunidad educativa en la promoción
de la Convivencia Democrática
c) Promover la incorporación de la Convivencia Democrática en los Instrumentos de Gestión
de la institución educativa.
d) Liderar el proceso de construcción de normas de convivencia consensuadas entre los
integrantes de la comunidad educativa.
e) Desarrollar acciones que favorezcan la calidad de las relaciones entre los integrantes de la
comunidad educativa, especialmente la relación docente-estudiante y estudiante-docente.
f) Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en el Libro de Registro de
Incidencias de la I.E., a fin de que tomen las medidas pertinentes y permitan la elaboración
de las estadísticas correspondientes.
g) Adoptar medidas de protección, contención y corrección, frente a los casos de violencia y
acoso entre estudiantes, en coordinación con el Director(a).
h) Informar periódicamente por escrito, al Director(a) de la I.E. acerca de los casos de violencia
y acoso entre estudiantes, anotados en el Libro de Registros de Incidencias, y de las medidas
adoptadas.
i) Informar al Director(a) sobre los estudiantes que requieran derivación para una atención
especializada en entidades públicas o privadas.
j) Realizar coordinación con el Director(a) y los padres de familia o apoderados, el seguimiento
respectivo de los estudiantes derivados a instituciones especializadas, garantizando su
atención integral y permanencia en el I.E.
Art. 173 funciones del Director(a) de la I.E.

a) Garantizar la implementación del Plan de Convivencia Democrática de la I.E.
b) Supervisar que los procedimientos y medidas correctivas se establezcan y ejecuten en el
marco de la Ley, el presente Reglamento y su correspondiente Directiva.
c) Apoyar las acciones del equipo de Convivencia Democrática.
d) Comunicar de los procesos y logros de la Convivencia Democrática en la I.E.
Art. 174 funciones del Consejo Educativo Institucional.

a) Contribuir con la implementación del plan de Convivencia Democrática en la I.E. en
coordinación con el Director(a).
b) Apoyar las acciones de implementación y ejecución del plan de convivencia democrática en
la I.E.
c) Cautelar la aplicación de los procedimientos señaladas en el Reglamento Interno de la I.E.
se ejecuten correctamente.
d) Resolver en última instancia, de manera concertada las controversias y conflictos dentro de
la I.E.
DE LAS OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS:

Art. 175 Los alumnos tienen las siguientes obligaciones:
a. Asistir puntualmente a la I.E. Es de su conocimiento que no hay tolerancia para tardanzas.
b. Guardar la disciplina debida dentro y fuera de la I.E.
c. Estudiar y cumplir con las tareas, trabajos y asignaciones que se le encarguen.
d. Cuidar su persona y pertenencias.

e. Respetar a todas las personas.

f. Tener un trato cortés.
g. Ser leal con la I.E.
h. Cuidar los bienes de la I.E.
i. Participar en las actividades de la I.E.
j. Justificar sus inasistencias en tiempo oportuno; con presencia del padre o apoderado.
k. Cumplir con el rol de exámenes programados.
l. Respetar los símbolos patrios y la memoria de los héroes.
m. Asumir y reparar el material que deteriore.
n. Participar: Municipio Escolar, DEMUNA, Defensa Civil, Escolta, Gallardetes, Batallones,
Desfile, etc.
o. Asistir correctamente uniformado (chompa; polo; buzo de la I.E., etc.)
p. Los varones deben asistir con el cabello recortado (corte escolar).
q. Las damas deben asistir con el cabello recogido por una cinta celeste.
r. Deben portar la insignia de la I.E.
s. Las damas deben usar la falda debajo de la rodilla y las medias altas.
t. Utilizar sus útiles escolares forrados y etiquetados.
u. Cumplir con el reglamento y las disposiciones.
Art. 176 Respetar en todo momento al personal de la I.E. (Director, Subdirectores, Docentes,
auxiliares, administrativos y servicios.)
Art. 177 Abstenerse de cometer actos reñidos con la moral y las buenas costumbres o que
atenten contra la salud física o mental de los demás.
DE LAS PROHIBICIONES Y ESTÍMULOS DE LOS ALUMNOS:

Art. 178 Queda prohibido a los alumnos:
a. Portar alhajas, adornos, radios, celulares, MP3, MP4 y usar cosméticos.
b. Caminar en horas de clase por los pasadizos de la I.E., sin justificación alguna.
c. Usar tabaco u otras sustancias estupefacientes.
d. Portar instrumentos que hicieran daño (navajas, cuchillos, puntas, etc.)
e. Emitir juicios injuriosos sobre los profesores.
f. Cometer actos de hurto, a sus compañeros o contra las
g. Renunciar a representar a la I.E. en las actividades. pertenecientes a la I.E.
h. Observar comportamiento inapropiado en las actividades cívico patrióticas (salvo
exoneraciones por credo o imposibilidad física)
i. Falsificar firmas y adulterar documentos y notas.
j. Copiar durante los exámenes.
k. Cometer actos que atenten contra la moral y las buenas costumbres.
l. Causar deterioro del mobiliario, vidrios, instrumentos e instalaciones de la I.E.
m. Dañar el vestido y útiles de sus compañeros.
n. Hacer inscripciones, rasgaduras o manchas en las carpetas y paredes de la I.E.
o. Utilizar el nombre de otra persona para eludir su propia responsabilidad.

p. Guardar silencio cómplice ante la falta grave de un compañero(a).

q. Realizar actividades ajenas a la labor educativa.
r. Pelear dentro y/o fuera de la I.E. (Incitar actos de pandillaje)
s. Integrar y/o formar pandillas.
t. Permanecer en el baño o deambular durante las horas de clase.
u. Falta de aseo personal.
v. Comer en el aula durante las horas de clase.
Art. 179 Merecen un estímulo aquellos alumnos que se esfuerzan en cumplir con las
disposiciones del reglamento y realizan acciones extraordinarias, tales como:
a. Esfuerzos en el orden académico, deportivo y por representar a la I.E.
b. Esfuerzo en el comportamiento.
Art. 180 Los alumnos son merecedores a los siguientes estímulos:

a. Mención honrosa,
b. Felicitaciones públicas,
c. Diploma de honor
d. Medallas especiales,
e. Premios especiales (exoneraciones por Derecho de APAFA, etc.)
f. Becas de estudio.
DE LAS FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS:

Art. 181 Falta, es la desobediencia a una norma dada, un acto y/o palabra que pone obstáculo
al proceso educativo. Se distinguen tres clases:
a. Faltas muy graves
b. Faltas graves,
c. Faltas leves.
Art. 182 Son consideradas faltas muy graves:

a. Se ha opuesto con palabra y/o acciones a las normas de la I.E.
b. Ha faltado el respeto a una persona mayor.
c. Ha dicho o hecho algo inmoral en el aspecto sexual.
d. Ha causado alarma con explosiones u otros medios.
e. Facilita, consume o trafica drogas.
f. Se ha apropiado de algo que no le pertenece Es decir acciones de hurto o robo agravado.
g. Fumar dentro de la I.E.
h. Viene en estado etílico o trae licor a la I.E.
i. No obedece a las indicaciones del profesor.
j. Recibe una orden y no la acata.
k. Se ha evadido de la I.E. sin permiso.
l. Dañar infraestructura, mobiliario, material didáctico de la I.E.
m. Instigar o generar la formación de pandillas dentro y/o fuera de la I.E.
n. Alto porcentaje de Inasistencias y/o Tardanzas

Art. 183 Son consideradas faltas graves:

a. Haber adulterado la libreta u otros documentos.
b. Fomentar desorden en el aula o en la formación.
c. Salió del aula sin permiso.
d. Obtuvo permiso para salir pero no regresó al aula.
e. Ha faltado a la I.E. sin motivo razonable.
f. Es vulgar en modales o en palabras.
g. No ha entregado en casa algún documento de la I.E.
h. La reincidencia en las faltas leves.
Art. 184 Son consideradas faltas leves:

a. Pérdida de libreta de notas y Agenda de Control Diario.
b. No ha hecho firmar las libretas de notas y/o Agenda de Control Diario.
c. Conversar o molestar en clase, no dedicándose al trabajo del aula.
d. Llegar tarde a la I.E.
e. No lleva el uniforme o corte de cabello reglamentario.
f. Estar desaseado al presentarse a la I.E.
Art. 185 Las sanciones tienen por finalidad la orientación y recuperación del educando, sin
humillación, por tanto se aplica con firmeza pero con equidad y justicia.
Art. 186 Si algún alumno incumple algún artículo del Reglamento, será merecedor de las
siguientes sanciones:
a. Llamada de atención por el Auxiliar de Educación, Tutor, Profesor etc.
b. Amonestación verbal o escrita por el auxiliar de Educación o el Subdirector del Nivel.
c. Reincidencia: el caso será derivado a la Subdirección de Formación General y CONEI,
acompañado de un informe escrito del auxiliar de Educación, según la falta, puede tener
suspensión temporal de 24, 48 ó 72 horas.
d. El CONEI, puede opinar que el alumno pase a matrícula condicional, y que firme el
compromiso de honor, así mismo puede emitir suspensión temporal de la I.E. hasta por 10
días.
e. Separación definitiva inapelable, con Acta de Trabajo del CONEI, siempre y cuando el caso
del alumno(a) sea extremadamente muy grave
Art. 187 En caso de evasión, se determina lo siguiente:

a. Primera vez : Suspensión de 48 horas.
b. Segunda vez : Suspensión de 05 días.
c. Tercera vez : Cambio a otra I.E.
Art.188 El alumno que se haga acreedor de una sanción deberá cumplirla en el tiempo y modo
que se le indicó. La instancia de apelación es la Dirección.

DEL UNIFORME ESCOLAR:

Art.189 El uniforme escolar es obligatorio y consta de:
* VARONES * DAMAS
a) Camisa (celeste cielo) a) Blusa (celeste cielo)
b) Pantalón (azul marino) b) Falda (azul marino)
c) Zapatos negros c) Zapatos negros
d) Chompa de la I.E. d) Chompa de la I.E.
e) Medias (azules) e) Medias (azules)
f) Insignia de la I.E. f) Insignia de la I.E.
g) Corbata de color azul g) Corbata de color azul
h) Cinta celeste.
Art.190 El uniforme escolar debe ser usado en forma completa y permanente sin aditamento o
adornos de ninguna clase.
Art.191 El alumno que sin previa justificación, no vista el uniforme oficial completo no podrá
ingresar a la I.E.
Art.192 El uniforme escolar deportivo es obligatorio para todos los alumnos, porque permite el
normal desarrollo de las prácticas deportivas y consta:
a) Polo blanco (oficial) y azul (auxiliar).
b) Bermuda azul (varones)
c) Pantaloneta azul (damas)
d) Zapatillas blancas
e) Suspensor (varones)
f) Buzo de la I.E. (Damas y Varones)
CAPITULO X
DE LA MATRÍCULA:
Art.193 La matrícula se efectuará durante los meses de enero a febrero (Extemporáneamente

Marzo) en todos los grados, ajustándose el ingreso del alumnado a lo determinado por las
normas legales y de acuerdo al cronograma propuesto por la Dirección. El cronograma será
oficializado y entregado el día de la clausura escolar del año último. Este cronograma incluye rol
de exámenes de recuperación.
Art.194 Los requisitos de matrícula son:

a) Presencia obligatoria del padre o apoderado.
b) Presentación de la ficha única de matrícula, para los alumnos del primer grado de Educación
Primaria y Secundaria.
c) Partida de nacimiento o DNI.
d) Certificado de sexto grado de primaria (secundaria).

e) Recibo de derecho de pensión de enseñanza (pagantes)

f) Todo traslado de matrícula deberá sujetarse a las disposiciones vigentes.
g) Código del educando.
Art.195 Es competencia del Director de la I.E. aprobar las nóminas de matrícula mediante
Resolución Directoral, en el mes de Marzo.
Art.196 El director de la I.E., en el mes de Diciembre, mediante Resolución Directoral establece

el número de vacantes por grado y secciones para efectos de matrícula del año siguiente,
principalmente en los primeros grados de primaria y secundaria. En los demás grados se tienen
en cuenta los exámenes de recuperación de febrero.
Art. 197 Los traslados de matrícula, sólo puede efectuarse hasta el término del segundo
trimestre lectivo. La I.E. de origen solicitará al interesado la presentación de constancia de
vacante, otorgada por la I.E. de destino.
Art.198 La carga docente se ajustará a lo dispuesto en las normas legales vigentes. Todo alumno
que repite el grado en forma consecutiva 02 o más veces, será separado de la I.E. por acuerdo
de asamblea de Docente y CONEI.
Art.199 La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de EPM y ESM (Educación Básica
Regular se hará, según la R.M. Nº 0234-2005-ED, Directiva Nº 004-VMGP-2005, y demás normas
vigentes
CAPITULO XI
DE LA ADMNINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS PROPIOS Y ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
EMPRESARIALES.
DE LOS INGRESOS ECONÓMICOS:

Art.200 Los ingresos económicos de la I.E. son los Recursos Propios y Actividades Productivas
Empresariales; según D.S. Nº 028-2007-ED.Resolución Directoral Nº 0620-2013-UGEL 01-SJM,
que aprueba la Directiva Nº 003-2013-UGEL 01-AGAIE-CONTAB, Normas de Reglamento de
Gestión de Recursos Propios y Actividades Productivas Empresariales en la I.E.
Art.201 Los recursos propios y ape, son:

a) Por concepto de exámenes de subsanación y recuperación.
b) Por concepto de certificados de estudios.
c) Por concepto de traslado, etc.
d) El ingreso por Autorización de venta de indumentarias oficiales de la I.E.
e) El ingreso por alquiler de local Librería Bazar y Bazar de Indumentaria oficial de la I.E.
f) Los ingresos por venta de Insignia y Agendas de Control Diario.
g) Otros, de acuerdo a ley.

Art.202 Los egresos de los recursos propios, en forma prioritaria son:

a) Materiales de oficina.
b) Para la adquisición de materiales que mejore la calidad del servicio educativo.
c) Para la adquisición de materiales médicos y medicinas.
d) Para la compra de materiales de servicio, limpieza y mantenimiento.
e) Para desplazamiento de personal que desarrolla labores específicas dentro de la localidad
del centro de trabajo. Deberá utilizarse medios de transporte masivo.
f) Mantenimiento y reparaciones de bienes y enseres e infraestructura e instalaciones
eléctricas.
g) Para la compra de accesorios u otros bienes y materiales, aprobados por el COGEREPRO y
APE
DE LA ADMINISTRACIÓN:
Art. 203 Los ingresos de la I.E. se depositan en 01 cuenta bancaria, abierta en el Banco de la
Nación, cuyo representante legal es el director(a).
Art. 204 El manejo de la cuenta bancaria es responsabilidad del Comité de Gestión de Recursos
y Actividades Productivas Empresariales, COGEREPRO y APE.
Art. 205 La emisión de los cheques requiere la firma de los representantes de la cuenta bancaria
(firma mancomunada)
Art. 206 El uso de los fondos necesitará de la aprobación de los integrantes COGEREPRO y APE.
Art. 207 Los ingresos se sustentan con recibos numerados, con sello de la I.E., y visto bueno de
los responsables del manejo de la cuenta se registran en el Libro de Caja.
Art. 208 Los egresos se sustentan con boletas de compra o factura y/o recibo para aquellos
gastos por los cuales no es posible la obtención de factura o boletas se registran en el Libro de
Caja,
Art. 209 El libro de caja debe ser legalizado por la autoridad competente.
Art. 210 Existe en la I.E. un Libro de Inventario de bienes muebles e inmuebles, los mismos que
son administrados por la Dirección de la I.E. en representación del Estado. También hay un Libro
de Altas, Bajas y Enajenaciones de los bienes y Enseres de la Institución Educativa.
CAPITULO XII
ORIENTACIÓN Y BIENESTAR DEL EDUCANDO

Art. 211 Existen el departamento de Salud encargado de cumplir funciones específicas de trabajo
con los alumnos de forma permanente.
Art.212 Las funciones específicas del personal a cargo de cada Departamento de Salud, son:
a) FUNCIÓN DEL PSICOLOGO
1. Elabora su plan de Trabajo Anual.
2. Organiza, Planifica, Administra y Evalúa el Departamento de Psicología.
3. Elabora, aplica, evalúa y diagnostica pruebas psicológicas, psicotécnicas,
psicopatológicas y similares.
4. Realiza investigaciones en el medio del paciente para recomendar el tratamiento
adecuado.
5. Recomienda métodos para la rehabilitación y tratamiento de alumno y/o paciente.
6. Realiza labores de docente o de orientación psico-pedagógicas.
7. Apoya el trabajo formativo que realiza el profesor, tutor, Subdirector y Director de la
I.E.
8. Informa periódicamente sobre las acciones realizadas a la Dirección, profesores, padres
de familia y comunidad educativa en general.
9. Realiza otras funciones inherentes a su cargo.
b) FUNCIONES DEL TRABAJADOR SOCIAL / ENFERMERÍA:
1. Elabora su Plan de Trabajo Anual
2. Organiza, Planifica, Administra y Evalúa el Departamento de Salud.
3. Realiza estudios de investigación de problemas Sociales del educando o grupos de
educandos y/o comunidad a fin de orientar el apoyo socio-familiar pertinente.
4. Organiza y Ejecuta programas de Bienestar, Servicio Social y Salud.
5. Realiza el Pre Diagnóstico Social y aplica el tratamiento de acuerdo a los recursos
disponibles.
6. Apoya el trabajo formativo que realiza el profesor, tutor, especialista en coordinación
con el Psicólogo de la I.E.
7. Coordina con identidades y/o profesionales para la solución de problemas.
8. Informa periódicamente sobre las acciones realizadas a la Dirección, profesores, padres
de familia y comunidad educativa en general.
9. Gestionar ante organismos públicas y ONG, materiales y apoyo para los alumnos y/o de
hogares en extrema pobreza.
CAPITULO XIII
ADMINISTRACIÓN DE BIENES PATRIMONIALES DE LA I.E.
DEL INVENTARIO Y DE LA VERIFICACIÓN
Art. 213 PATRIMONIO es todo aquello que posee la I.E. ya sea en bienes materiales o intangibles,
divisibles o indivisibles, sin detenerse en su valor o tipificación. Todo lo que posee y constituye
su respaldo, por tanto, significa un contenido económico financiero para la gestión.

Art. 214 INVENTARIO es el resultado de la verificación de la existencia física de los bienes y

materiales de la I.E. consiste en elaborar la relación valorizada de las mismas en los formularios
de Inventario donde se registra en forma detallada, en Nº de orden código del bien, entidad y
descripción del bien, Nº de inventario, valor unitario y Nº de cuenta (R.M. 260-90-ED), salvo
nuevas disposiciones de ley.
Art. 215 El inventario físico se hace anualmente, siendo el Director del I.E. responsables de su
aprobación para lo cual la Comisión de Inventario verificará según calendario programado o
cuando las circunstancias lo requiera. Dicha comisión hará el seguimiento de los bienes o
servicios innecesarios para la I.E. dándose de baja de acuerdo a Ley. El Director señalará y
señalará y designará al personal en Reunión, que integrará los equipos de inventario que tendrá
a su cargo, el levantamiento actualizado o control. Se nombra la Comisión con R.D. de la I.E.
Art. 216 El Ministerio de Educación formulará y aplicará normas para verificar la existencia,
estado y condición de utilización de los bienes y enseres de las que dispone la I.E. Básicamente
la verificación se refiere a:
a) Existencia o presencia del bien.
b) Estado para apreciar la conservación o deterioro del bien.
c) Condición de utilización del bien para constatar en que se emplea, lugar, habilidades, del
responsable, condiciones de seguridad y el empleo del beneficio de la I.E.
Art. 217 Durante la verificación física se procederá a codificar los bienes que no cuenten con el
código respectivo. Concluida la verificación se debe proceder mediante cargo designar o
actualizar la asignación de bienes en uso o cada uno de los responsables donde se encuentre
ubicado el bien. Cualquier negligencia será responsable, el servidor al que se le asignó el bien,
individual o colectivamente.
Art.218 Si el proceso de verificación física, verifica bienes faltantes, la comisión de inventario

determinará y actuará en las formas siguientes:
a. Faltante por robo o extravío, organizadas un expediente administrativo que contenga las
investigación realizadas acompañada de la denuncia policial correspondiente, remitiendo a
la UGEL o MED.
b. Faltante por negligencia, el titular del órgano respectivo y el servidor al que se le asignó el
bien será responsable de dicha pérdida.
DEL INCREMENTO, DE LAS ALTAS, BAJAS Y ENAJENACIONES

Art.219 Se considera INCREMENTO a la recepción de bienes-muebles la I.E. como adición a los
que posee. En los siguientes casos:
a. Bienes provenientes del Ministerio de Educación y otros organismos.
b. Traslado Interno entre dependencias de una entidad.
Art.220 Se considera ALTA a la posesión y registro de bienes-muebles en el Margesí (Relación de

Bienes) de la I.E. ya sea por donación o transferencia, eventos o compra; las cuales deberán

registrarse en el inventario adjuntando la documentación sustentatoria, comprobando su

existencia física, estado de conservación y condiciones de utilización.
Art.221 Toda ALTA debe estar sustentada con el documento respectivo en el que debe figurar la
descripción completa, valor y demás especificaciones del bien, al que de inmediato se le asignará
un número de registro para su identificación y control.
Art.222 Se considera BAJA a la salida de bienes del Margesí de la institución Educativa, producida
por las siguientes causales:
a) Inutilización o desgaste en el servicio.
b) Daños inferidos por terceras personas.
c) Robo o hurto con conocimiento a las autoridades pertinentes.
d) Siniestro (Sismo, incendio, inundaciones)
e) Pérdida en el servicio debidamente comprobado.
f) Transferencia
g) Obsolencia, y
h) Entrega como parte de pago para la adquisición de otros bienes.
Art. 223 La BAJA será considerada por el Director de la Institución Educativa mediante acta
elaborada por la Comisión responsable indicando motivo de la baja con todas las características
del bien o valor; y otros que estime necesario, acompañando un informe técnico si el caso lo
requiere.
Art.224 Se considera ENAJENACION, al traslado físico de un bien de la entidad donde estaba

asignado por las siguientes razones:
a) Excedencia o desuso.
b) Reparación
c) Redistribución a otras aulas, oficinas o ambientes de la Institución Educativa.
Art.225 La Comisión calificadora de BAJAS de acuerdo a normas legales vigentes, tendrá como
función recibir, estudiar, tramitar y resolver las solicitudes de bajas que se presenten de
conformidad con las disposiciones vigentes.
Art.226 La Comisión calificadora de bajas determinará la procedencia de bajas solicitadas

mediante informe técnico si fuera necesario, a tomar las medidas más conveniente para el mejor
cometido de sus funciones, emitiendo su dictamen mediante un acta suscrito por sus
integrantes.
Art.227 La Comisión calificadora de Bajas estará conformada por:

a) El Director de la Institución Educativa.
b) El profesor titular más antiguo.
c) Un representante de los trabajadores administrativos.
d) Un representante de la UGEL, si fuese necesario.

e) Un representante de la Apafa.
f) El responsable del bien asignado para su uso o custodia.
Art.228 Todas las reuniones y acuerdos de la Comisión Calificadora de bajas serán asentadas en
el Libro de Actas que destinará a este fin. Los acuerdos serán suscrita y firmados por los
integrantes asistentes a la misma.
Art.229 Los bienes dados de Baja por obsolencia irreparables, especialmente los mobiliarios,
materiales didácticos y equipamiento de la Institución Educativa y otros, podrán ser adjudicados
a los talleres de mantenimiento, para que sean utilizados como repuestos a accesorios para la
rehabilitación de otros bienes similares o para su utilización como material didáctico, de práctica
o como material de construcción de la infraestructura educativa y/o derivados a otros I.E.
públicas que requieran.
DE LAS DONACIONES
Art.230 Toda Donación de bienes por entidades particulares a favor de la I.E. deben ser
aceptadas mediante R.D. expedido por el Director en la que debe figurar la entidad donante,
clase de bien y demás características con el nombre de la entidad favorecida.
Art.231 Toda Donación del extranjero proveniente de organismos No Gubernamentales u

Organismos Internacionales sujeto a convenio se tramitará además con la intervención de la
Oficina de asuntos internacionales del organismo central del Ministerio de Educación.
DISPOSICIONES FINALES
Art.232 El presente reglamento rige a partir de su aprobación, podrá ser modificado total o
parcialmente de acuerdo a los cambios que experimente la I.E., y a lo dispuesto por la
superioridad. También rigen documentos anexos.
Art.233 El personal y los alumnos de la I.E., están facultados a usar las instalaciones y equipos
del mismo, sin destruir ni hacer mal uso de ellos, previa autorización de la Dirección. Toda
autorización es con solicitud escrita del interesado.
Art.234 Queda prohibido el ingreso de personas ajenas a la I.E; salvo permiso expreso de la
Dirección.
Art.235 El incumplimiento de todo o parte de este reglamento se considera falta, por tanto se
aplicará la sanción que diera lugar.
Art.236 Las comisiones de trabajo elaborarán un proyecto de trabajo de acuerdo a la política

educativa de la Dirección.
Art.237 Los asuntos no contemplados en el presente reglamento serán resuelto por la Dirección
General de la I.E.; ajustándose a las normas educativas vigentes.

Art.238 La vigencia del Presente Reglamento es del 2017, al 2018.
DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS
Art.239 El presente Reglamento Interno, está sustentado en las Disposiciones Normativas
vigentes del MED.
Art.240 Esta disposición permite a la Dirección General, docentes, alumnos y padres de familia;
postular, sugerir o modificar, algún(os) artículos más, que no se hayan contemplado.
Villa María del Triunfo, diciembre del 2016.

Carpeta Pedagógica Somm 2017 - Parte 1

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Carpeta Pedagógica Somm 2017 - Parte 1

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“Año del Buen servicio al Ciudadano”

APELLIDOS Y NOMBRES: VERA AGUILAR, Jorge Santiago

ÁREAS : Formación Ciudadana y Cívica

Villa María del Triunfo - 2017

“FORMANDO LÍDERES PARA PROMOVER LA ADECUADA CONVIVENCIA SOCIAL”

II. RESEÑA HISTÓRICA.

III. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN.

3.1. Misión, Visión, Principios y Valores de la institución educativa.

IV. BASES LEGALES.

V. FUNDAMENTOS QUE RIGEN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

VI. ASPECTO ORGANIZATIVO Y DE PLANIFICACION.

VII. TÉCNICO PEDAGÓGICO

Carpeta Pedagógica 2017 - IE Nº 7057 “SOMM” Página 2

La presente Carpeta Pedagógica es un documento cuyo contenido resume todas las

Este documento, engloba en su contenido, no solo aspectos técnicos pedagógicos o

Asimismo se convierte también en el documental de experiencias, inquietudes, habilidades,

Además de convertirse en un instrumento auxiliar de nuestra acción educativa, orientado

Villa María del Triunfo, marzo del 2017

Carpeta Pedagógica 2017 - IE Nº 7057 “SOMM” Página 3

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Carpeta Pedagógica 2017 - IE Nº 7057 “SOMM” Página 4

II. RESEÑA HISTORICA.

Posteriormente un representante de la Cía. San Bosco S.A. se hizo presente en la escena de

Posteriormente las autoridades y las instituciones competentes cancelan el denuncio y

Carpeta Pedagógica 2017 - IE Nº 7057 “SOMM” Página 5

En 1968, se creó la Escuela Vespertina Nº 204, para la educación de adultos, siendo

En 1977 se amplía la cobertura educativa creándose el Nivel de Educación Secundaria.

El 20 de Agosto de 1977, se regulariza la creación y los niveles de atención del Colegio en

En 1998, el Instituto Nacional de Infraestructura Educativa y Salud INFES, construyó 06 aulas

El anhelo de tener un nuevo cerco perimétrico se vio realizado cuando se inició, su

III. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN.

MARCO TEÓRICO- CONCEPTUAL

es un contribuye al cumple función

Proceso sociocultural Desarrollo Integral Socializadora

Personas Sociedad Nuevas

Transformar Crear Asumir

Carpeta Pedagógica 2017 - IE Nº 7057 “SOMM” Página 8

La educación debe La educación debe La educación debe

La educación debe La educación debe

PRINCIPIOS CONSOLIDADOS SEGÚN EL NUEVO ENFOQUE PEDAGÓGICO

Son el Centro del Proceso Educativo

Carpeta Pedagógica 2017 - IE Nº 7057 “SOMM” Página 9

MISIÓN, VISIÓN, PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Fomentando el desarrollo de capacidades y actitudes de los alumnos de EBR, con el empleo de la

Comprometiendo a los Padres de Familia, su participación activa y responsable en el quehacer

Ser una Institución líder en la formación de alumnos protagonistas y constructores de su propio

PRINCIPIOS Y VALORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

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 RESPETO: Entendido como el reconocimiento a la pluralidad de personas, ideas, pensamientos,

IV. BASES LEGALES DE LA EDUCACIÓN PERUANA.

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 RM. Nº 707-2000-ED, Prohíbe el ingreso, venta y/o consumo de bebidas alcohólicas y de

V. FUNDAMENTOS QUE RIGEN LA PROPUESTA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

5.1 PROBLEMAS PRIORIZADOS PARA EL AÑO 2017.

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 Desnutrición de los  Incumplimiento de  Evaluación

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Baja autoestima  Falta de práctica de  Incumplimiento de  Talleres de tutoría y

5.2 MATRIZ DEL DIAGNÓSTICO DE LA PROBLEMÁTICA DE LA IE N° 7057 “SOMM”.

 La mayoría de los docentes  Los Instrumentos de Gestión (PEI-

conocimientos y actitudes de Programación Curricular para su

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 En su mayoría los docentes la Plana Directiva.