BAJO LA LUPA.

FUNDAMENTACION

CONSIDERAMOS NECESARIO LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES, PARA BRINDAR A LOS

ALUMNOS LA POSIBILIDAD DE CONOCER QUE LOS RODEA ASI COMO TAMBIEN, IDENTIFICAR SUS
CARACTERISTICAS PARTIENDO DE SUS CONOCIMIENTOS PREVIOS Y EXPERIENCIAS PERSONALES.

DEBIDO A LOS AVANCES TECNOLOGICOS DE LOS ULTIMOS TIEMPOS, CONSIDERADOS

APROPIADO NO SOLAMENTE ENSEÑAR DESDE EL AULA, SINO TAMBIEN HACER USO DEL
LABORATORIO Y LAS TIC JUNTO A LOS ALUMNOS. A LO QUE SE REFIERE CON TIC, ES QUE
DENTRO DE LAS COMPUTADORAS PODEMOS ENCONTRAR LO MISMO QUE EN EL AULA, LETRAS,
TEXTO, IMAGENES, LENGUAJE ORAL, SONIDOS, GRAFICOS, ENTRE MUCHAS COSAS MAS QUE
AMPLIARAN NUESTRA FORMA DE TRANSMITIR, COMPARTIR Y/O REPRESENTAR GRANDES
CANTIDADES DE INFORMACI0ON DE ESPACIOS Y TIEMPO.

OBJETIVOS:

·0 FOMENTAR E IMPULSAR UNA FORMACION INTEGRAL QUE PERMITA VINCULAR A

LOS/LAS ESTUDIANTES CON UNA CONSTRUCCION INTERDICIPLINARIA DE SABERES.

·1 HABILITAR ESPACIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJES QUE SUPEREN LA VISION

FRAGMENTADA Y ATOMIZADA DE CONTENIDOS.

·2 PROMOVER EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EDUCATIVAS COMO HERRAMIENTAS QUWE

MEJOREN LAS PRACTICAS ESCOLARES.

·3 GENERAR ESPACIOS DE DIALOGO Y PARTICIPACION QUE PERMITAN LA CONSTRUCCION

DE LA CONVIVENCIA Y PUESTA EN VALORES.

CONTENIDOS:

DESDE ESTE ESPACIO SEA EN EL AULA O EN EL LABORATORIO, EL EXPERIMENTO SERVIRA

PARA EL REDESCUBRIMIENTO Y LA RECREACION DE LOS CONCEPTOS Y HECHOS BIOLOGICOS.
EN CUALQUIER CASO, SIEMPRE SERA NECESARIO CONOCER EL MATERIAL QUE SE EMPLEARA
Y TAMBIEN RESPETAR UNA SECUENCIA DE ACTIVIDADES QUE PERMITAN: OBSERVAR,
REGISTRAR LOS DATOS, PROCESAR LOS DATOS OBTENIDOS, IMTERPRETAR LOS RESULTADOS,
EXTRAER CONCLUSIONES Y COMUNICAR LOS RESULTADOS Y CONCLUSIONES EN FORMA
ESCRTITA U ORAL, INDIVIDUAL O GRUPAL.

SECUENCIA DIDACTICA

·4 PLANIFICACION Y REALIZACION DE EXPLORACIONES

 ·5 REALIZACION DE OBSERVACIONES Y EL REGISTRO DE DIFERENTES FORMAS

·6 REALIZACION DE ACTIVIDADES Y EXPERIMENTACIONES

·7 FORMULACION DE HIPOTESIS.

·8 ELABORACION DE CONCLUSIONES.

EVALUACION:

SE ESPERA QUE LA EVALUACION FORME PARTE DEL PROCESO Y ABARQUE NO SOLO EL

APRENDIZAJE DE LOS/ LAS ESTUDIANTES, SINO TAMBIEN LA ENSEÑANZA Y EL IMPACTO QUE EL
DESARROLLO DE LOS NUCLEOS INTERDICIPLINARIOS DE CONTENIDOS TIENE SOBRE LA
INSTITUCION EDUCATIVA EN SU CONJUNTO.