Introducción: ¿Qué es la psicología del desarrollo?

La Psicología Evolutiva se ocupa de los procesos de cambio psicológico que ocurren a las personas
a lo largo de su vida.

➔ También se le conoce como “Psicología del ciclo vital”.

¿Qué pretende?

–describir los cambios psicológicos

–tratar de explicar por qué ocurren
–diferencias existentes entre unas personas y otras
–sentar las bases para distintos tipos de intervención

1. Identificar e incrementar mejor el conocimiento sobre el correspondiente contexto.

2. Establecer relaciones/conexiones entre distintas variables de ese conocimiento.
3. Diseñar un programa de intervención a partir de esas relaciones, para lo cual, el
conocimiento previo así como la creatividad son relevantes.

1. Periodos del desarrollo

2. Niveles de analisis y explicación

3. Pseudociencia: Formada por series de afirmaciones que parecen científicas, pero que no lo son.
Carece de medidas preventivas que caracterizan a la ciencia contra el sesgo de confirmación o la
perseveración de las creencias.
 3.1. ¿Qué es ciencia?

• Por ciencia nos referimos a un método…

• para estudiar la naturaleza...
• Es el uso de ese método (no quienes lo utilizan, o los aspectos que se estudian, o las
explicaciones que se aportan) lo que distingue la ciencia de otras aproximaciones al
conocimiento. (Hogg y Vaughan, 2010).

El término ciencia alude:

a) un conjunto de valores, tales como la exactitud, objetividad, escepticismo y la ausencia de

prejuicios;
b)diversos métodos y técnicas de investigación.

4. Los ámbitos del desarrollo: modelo biopsicosocial

5. Factores que afectan al desarrollo: HERENCIA Y AMBIENTE

a) HERENCIA: características innatas heredadas de los padres biológicos.

b)AMBIENTE: el mundo de fuera, que comienza cuando está en el vientre (ambiente interno) y el
aprendizaje de la experiencia (ambiente externo).

*MADURACIÓN: desarrollo de una secuencia natural y universal de cambios físicos y

conductuales.

6. Los niños huérfanos de Rumania

Contexto: final de la “Guerra fría”, finales década 80.

• En la mayoría de los centros, los huérfanos recibían suficiente comida y tenían condiciones
higiénicas y cuidados médicos adecuados.
• Algunos tenían unas condiciones terribles donde los niños no tenían cubiertas sus
necesidades básicas.
 • Los niños habían tenido muy poco contacto con adultos y eso afectaba gravemente a su
desarrollo cognitivo y emocional, mostrando serios problemas de comportamiento.

7. Dentro del desarrollo: PERÍODOS CRÍTICOS O SENSIBLES

Un periodo crítico es un momento específico en que un suceso dado, o su ausencia, tiene un

impacto específico sobre su desarrollo.
Si no ocurre un acontecimiento necesario durante un periodo crítico de maduración, no ocurrirá el
desarrollo normal y es posible que los patrones anormales resultantes sean afectados o se demoren.