Curso: Desarrollo del Lenguaje

Código 514503

Profesor tutor:

Actividad 3 – Observación de prácticas para el desarrollo

del lenguaje en contextos de educación inicial
Nombre:
Código:

Ciudad/mes/año
Indicaciones para diligenciar esta guía (bórrelas cuando vaya a
entregar su trabajo)

a. Revise la guía didáctica del curso, disponible en el entorno de

conocimiento, de las páginas 25 a 31. Estudie de acuerdo a sus
indicaciones los contenidos 11, 12 y 13 de la unidad 3 (los
contenidos están disponibles en el entorno de conocimiento, en el
enlace Unidad 3 - Estimulación del lenguaje: prácticas
comunicativas adecuadas )
b. Realice de acuerdo a las indicaciones de la Guía de actividades y
rúbrica de evaluación - Unidad 3, actividad 4 - Observar prácticas
para desarrollo del lenguaje en contextos de educación inicial una
observación de prácticas para el desarrollo del lenguaje en un
contexto de educación inicial (entorno escolar o comunitario:
guardería, jardín, escuela en grados de preescolar). Recuerde que
será necesario para el análisis detallado posterior de la experiencia
grabar una muestra en video de la observación (de máximo 15 o
20 minutos), o en su defecto, tomar fotos y hacer una grabación
de audio. También sería útil que una vez haya salido de la
observación realice algunas notas de campo sobre la experiencia
(las notas de campo sería una descripción lo más detallada posible
de las actividades que observó).
No olvide que si le solicitan una carta de presentación de parte de
la universidad para realizar la observación debe solicitarla a su
tutor del curso.
c. A partir del video y de sus notas de campo, analice las prácticas
comunicativas realizadas por el educador a partir de los siguientes
puntos:
 1. Contextualización (máximo3 páginas)

a. Tipo de institución (guardería, jardín, escuela. ¿Es pública o

privada?, en caso de pertenecer a una organización ¿a qué
organización pertenece?, ¿utiliza algún tipo de metodología o
enfoque pedagógico especial o innovador –en ese caso describirlo
brevemente-? Qué población atiende, cuántos beneficiarios o
participantes atiende. )

b. Ubicación geográfica (ciudad o municipio, departamento es zona

rural o urbana, es una institución indígena o de un consejo
comunitario. Descripción general de la planta física)
c. Características del agente educativo (nombre, formación
académica, tiempo de experiencia como docente, tiempo de
experiencia en el trabajo con infancia)

d. Número de niños, características generales de los niños (edad

promedio, distribución en género –niños/niñas, nivel
socioeconómico, ocupación de los padres, jornada en la que
permanecen en la institución)
 2. Análisis de las prácticas comunicativas (El análisis debe
realizarse a partir de los elementos estudiados en los contenidos
de la unidad 3. Puede incluir fotografías y/o el enlace de la
grabación de video realizado si lo desea – entre 4 y 6 páginas)
Describa
¿Qué actividad observó? Describa la secuencia de acciones llevadas a
cabo en la actividad. ¿Cuánto tiempo dura la actividad que analiza? ¿En
qué lugar se desarrolla la interacción analizada?
Descripción del o los estilos comunicativos y los ajustes que
realiza el agente educativo: identificación de estrategias naturalistas
para la estimulación del lenguaje y la promoción de prácticas
comunicativas adecuadas (revisar unidad 1, contenido 5). Ajustes o
sintonizaciones del lenguaje realizados por el educador o cuidador
(recuerde que el tipo de ajustes o sintonizaciones que se espera que
analicen de describen brevemente en la guía didáctica del curso y a
mayor profundidad en la lectura obligatoria del contenido 11: Clemente,
R. y Villanueva, R. (1999). El desarrollo del lenguaje. Los prerrequisitos
sociales de la comunicación. Revista de Neurología, 28(suplemento 2),
100 – 105. Recuperado de http://studylib.es/doc/6365008/el-
desarrollo-del-lenguaje--los-prerrequisitos-psicosocia)
Actividades que lleva a cabo para favorecer el desarrollo del
lenguaje: estrategias para la estimulación del lenguaje oral empleadas
(preguntas, conversaciones, relatos, canciones, literatura infantil, rimas,
juegos de dedos, trabalenguas, poemas, teatro, títeres, juegos,
rondas…).Materiales que utiliza, cómo los utiliza. ¿Qué componentes del
lenguaje (no verbal, fonológico, morfosintáctico, semántico, pragmático)
se estimulan y por qué? Recuerde hacer esta descripción de acuerdo a lo
estudiado en el contenido 12 del curso.
En caso de que en el aula haya presente algún niño que presente
características de desarrollo atípico del lenguaje (contenido 13)
describa su situación de acuerdo a lo estudiado en este contenido y las
prácticas comunicativas que usted observó que realizar el agente
educativo para estimular el desarrollo del lenguaje de ese niño
específicamente; analice la efectividad y pertinencia de esas acciones.
 3. Conclusiones
(a partir de la información obtenida y tomando en cuenta cómo esta
actividad le aporta elementos para su formación y futuro desempeño
como licenciado en pedagogía infantil ¿cómo esta actividad de
observación y análisis le indica algunos elementos o prácticas concretas
que deberá tener en cuenta en su desempeño como licenciado en
pedagogía infantil para estimular el desarrollo del lenguaje?, ¿qué tipo
de actividades o prácticas concretas realizaría y cuáles evitaría?. -1
página).
 4. Referencias
usar las normas APA( Pueden revisar estas normas en:
http://www.javeriana.edu.co/cuadrantephi/pdfs/8.pdf)
 CONSENTIMIENTO INFORMADO
PADRES O ACUDIENTES DE ESTUDIANTES

Institución Educativa: ________________________________

Municipio: ___________________________________

Yo __________________________ (madre, padre, acudiente ó representante legal) del

estudiante ___________________________________ de ______ años de edad hemos sido
informados acerca de la grabación de una clase de la estudiante universitaria de la UNAD;
para fines educativos exclusivamente. Esta observación tiene como propósito identificar
cómo el docente promueve las prácticas comunicativas adecuadas que aporten al desarrollo
del lenguaje en los pequeños, y ayudar a la observadora a tener insumos para la realización
de un trabajo como parte de su proceso de formación profesional.

He sido informado las siguientes condiciones de la participación de mi hijo en el video:

 La identidad de nuestro hijo no será publicada y las imágenes y sonidos registrados

durante la grabación se utilizarán únicamente para el trabajo académico
mencionado.
 La participación de nuestro hijo en el video no generará ningún gasto, ni
recibiremos remuneración alguna por su participación.
 El estudiante universitario garantizarán la protección de las imágenes de nuestro
hijo y el uso de las mismas, de acuerdo a la normatividad vigente.

Atendiendo a la normatividad vigente sobre consentimientos informados, y de forma

consciente y voluntaria:

DOY CONSENTIMIENTO NO DOY CONSENTIMIENTO

para la participación de nuestro hijo en la grabación del video de la práctica educativa del
docente en las instalaciones de la institución educativa.

____________________________________________________
Firma de la madre, padre o acudiente
C.C