La educación bilingüe, multilingüe, intercultural y entre otros que conlleva a esa

rama tiene como fin a preparar a las personas que tengan la noción de tener un
mejor futuro con ellos y con la sociedad y que entre ellos ya no haya más
desigualdad y racismo.

La educación multilingüe prepara a los alumnos para que obtengan más

conocimientos y puedan preparan una sociedad justa y que tengan una amplia
educación multilingüe.

La educación intercultural es la que se encarga que los miembros de ese grupo

tengan más conocimiento y una mejor educación y en que sean personas de bien
que haya más sociabilización entre la sociedad, que la cultura siga siendo la misma
y sobre todo que haya igualdad entre todos y que ya no exista la violencia, y con l
ayuda de la educación pueda transformar a una sociedad de bien.

La educación intercultural/multilingüe se trata de literalidades de dos o más lenguas,

es decir que una sociedad tenga la posibilidad de poder comunicarse por medio de
un escrito pero que tenga el uso de la lengua, los aprendizajes de dos lenguas no
se dividen ya que siempre están en frecuencia desde lo conocido a lo desconocido,
se plantea que el contexto de aprendizaje en el uso de la lengua sea de bilateralidad
para el desarrollo y la expresión en su educación.

las políticas lingüísticas multilingüe nacional o educativa se reviere al trato igual

entre lenguas ya que esta política posee de cuatro lenguas las cuales son oficiales:
malayo ¿, chino mandarín, tamil e inglés, están son de enseñanza y de aprendizaje
en las escuelas para que los habitantes puedan tener un mejor desarrollo y
conocimientos en estas lenguas.

La política busca que las lenguas sean reconocidas y que se aplique al

multilingüismo en las escuelas porque se pretende programas curriculares basado
al multilingüismo para que la política educativa desde arriba y la política educativa
desde abajo pretenden ayudar a estos programas para el vi de la educación de la
sociedad y en este caso se ha visto con mucho existo, también tenemos que poner
en que cuenta para logar el objetivo del multilingüe tenemos que percatarnos que
en las escuelas tengan maestro con dominio de las lenguas porque habido casos
que solo llegan a castellanizar a los habitantes de ahí mayormente a los que asisten
a las escuelas.

El uso de la lengua, su aprendizaje y enseñanza es para que tengan un mejor uso

sobre el desarrollo de escritura y puedan desarrollarlo en la vida y tengan un buen
uso sobre ella y ponerlo en práctica las veces que sea necesarias, ya que sabemos
que la mayoría de las personas de una comunidad indígena practica de varias
formas la lengua materna y es con ella que se comunican mejor y algunas personas
incorporan la lengua castellana por ser la que hoy en día se usa y se practica más.

Desafortunadamente las lenguas maternas se están perdiendo mas en estos días

y no hacemos nada para que no se pierdan, sino todo lo contrario participamos en
esto porque los niños son los más afectados y principales protagonistas de estos
hechos ya que ellos al estar con un maestro que no domina su lengua, se encarga
de castellanizarlo.

Y para que los maestros puedan lograr este objetivo, comienzas a darles actividades
a los niños para que ellos los realicen con el apoyo de la escritura de otra lengua,
con esto lograr facilitar el desarrollo de una nueva lengua hacia los alumnos.

En este caso para que los maestros puedan tener una mejor compresión para la
lengua de sus alumnos es necesario que ellos tengan y trabajen con muchos
materiales didácticos para que ellos también tengan esa facilidad de expresarse por
medio de sus trabajos lo que quiere enseñar a los niños sin la necesidad de
castellanizar a los niños.

La finalidad de la educación multilingüe es tener una mejor noción sobre las lenguas
no de una, sino de dos o más para el beneficio de las personas que viven en una
sociedad que hablan cualquier dialecto y así puedan tener un mejor uso de las
lenguas, como su compresión, comunicación, escritura y habla, y no perder su
cultura y tampoco castellanizarse, y que los niños pueden ingresar a la escuela y
ellos puedan aprender, crecer y cuestionar y sepan valorar su lengua materna y
nunca la pierdan.