Roteiro Aula Prática

UNIDADE 4

Física Geral e
Experimental -
Mecânica
 CENTRO DE MASSA

Seção 4

Palavras-chave:
Centro de massa.

COMPETÊNCIA DE FUNDAMENTOS DE ÁREA:

Conhecer através da teoria e aplicar através da experimentação realizada

por observação e analise dos fenômenos físicos os principais conceitos
referentes a cinemática, a dinâmica, ao trabalho e energia e ao momento
linear, impulso e colisões.

CONTEÚDO:

• Conceito.
• Posição do centro de massa.
• Velocidade do centro de massa.
• Aceleração do centro de massa.
• Teorema do centro de massa.
• Trajetória do centro de massa.

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OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

O estudante deve:

• Aprender o conceito do centro de massa.

• Saber encontrar empiricamente a posição do centro de massa.

• Compreender a relação entre posição do centro de massa e equilíbrio

de um corpo.

MATERIAIS UTILIZADOS:

DESCRIÇÃO QUANTIDADE
Kit centro de massa 3

SOFTWARES:

Sim Não

Em caso afirmativo, qual? .

Em caso de Sim:

Pago Não Pago

Tipo de Licença: .

Descrição: Não aplicável.

EPI – EQUIPAMENTOS DE PROTEÇÃO INDIVIDUAL

Os estudantes deverão utilizar, no mínimo, calças compridas e

sapato fechado para acessar o laboratório, devido ao risco de queda
de objetos da bancada. Siga quaisquer recomendações adicionais
fornecidas por sua unidade.

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AULA PRÁTICA

ORIENTAÇÕES GERAIS

Professor, verifique com o técnico de sua unidade, se houver, e

com o coordenador do curso se o laboratório está reservado,
se os equipamentos estão disponíveis e se estarão montados
no dia da aula. Lembre os estudantes sobre o laboratório na
aula teórica que a precede.

PENSANDO A AULA

Verifique se os estudantes seguiram as indicações da

metodologia, e enfatize como é importante que eles realizem o
estudo pré-aula, para estarem mais preparados para a aula atual.

Anote as equações importantes no canto da lousa e lembre

rapidamente os tópicos chave, abrindo discussão sobre o
tópico centro de massa e suas aplicações no cotidiano.

Quando julgar que os estudantes estão prontos, apresente o kit

e solicite que eles sejam cuidadosos com o equipamento, para
evitar acidentes e danos ao equipamento.

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ORIENTANDO ATIVIDADES DA AULA ATUAL

PROCEDIMENTOS:

PROCEDIMENTOS:

Professor, a ideia principal é conduzir o estudante, por meio de

experimentos, até a compreensão clara desse tema interessante que é o
centro de massa. No livro foi dada ênfase às questões teóricas referentes ao
cálculo do centro de massa. Aqui, queremos enfatizar métodos empíricos
referentes à localização do centro de massa, e a questões de equilíbrio de
corpos rígidos.

Sugerimos que você inicie equilibrando em seus dedos objetos com

geometrias simples, mostrando que a força aplicada deve ser na mesma
linha do centro de massa. Tópicos como a relação entre a estabilidade e a
altura do centro de massa também podem ser abordados.

Apresente os equipamentos, que consistem em placas de diversos formatos.

Eles podem ser presos à corda que contém o prumo, e os estudantes
podem marcar a linha que atravessa o centro de massa no objeto com giz,
ou em uma folha de papel sobre o objeto usando um lápis.

Temos alguns objetos regulares, cujo centro de massa encontra-se no

centro geométrico. Temos alguns objetos com formatos menos intuitivos,
incluindo um cujo centro de massa encontra-se fora do objeto.

Os estudantes devem desenhar o objeto em uma folha de papel e marcar a

posição do centro de massa. Posteriormente, eles podem pendurar o objeto
em três pontos de apoio distintos, aguardando o equilíbrio total e marcando
no papel a linha do prumo. Com duas linhas marcadas já localizamos a
posição do CM, com a terceira podemos verificar o fato.

RESULTADO:

Professor, peça que os estudantes elaborem um relatório explicando a teoria

por detrás do centro de massa, mostrando as figuras desenhadas com

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U4 Centro de massa

base na situação real, e discutindo cada caso em particular, especialmente

aquele onde o centro de massa se localiza fora do corpo estudado.

AVALIAÇÃO

Os estudantes devem ter obtido uma visão experimental

do centro de massa, para uma visão prática do conteúdo
teórico do livro. A interação com os estudantes e os relatórios
deverão ser suficientes para realizar um bom diagnóstico
da compreensão da aula, e verificar se há algum ponto de
atenção ou lacuna no aprendizado dos estudantes.

OBSERVAÇÕES:

Professor, enfatize com o estudante o valor do laboratório, uma vez que a

Física é uma ciência experimental. Verifique se todos os estudantes estão
participando. Todos devem fazer anotações e criar seus próprios desenhos
que localizam o CM, para o relatório individual.

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