SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Versión: 02

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE Código: GFPI-F-019

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 2 DISEÑO DE INSTALACION DE REDES ELECTRICAS RESIDENCIALES BAJO LA

NORMA RETIE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: TECNOLOGO EN Código: 821226

TELECONUNICACIONES Versión: 2
Nombre del Proyecto:
DISEÑO, IMPLEMENTACIÓN Y GESTIÓN DE
SERVICIOS DE TELECOMUNICACIONES PARA VOZ, Código: 164338
DATOS Y VIDEO EN AREAS DE CRECIMIENTO
URBANO Y TECNOLOGICO.
Fase del proyecto: Ejecución
Actividad (es) del Proyecto: Actividad (es) de AMBIENTE DE MATERIALES DE FORMACIÓN
Implementar Instalaciones Aprendizaje: FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE -
Eléctricas Residenciales -Elementos que Ambiente 301 – TV 3 Marcadores
pasivos de la red de Y/O -PC para tablero
transmisión Salón de planta -VIDEO BEAN – -1 borrador de
eléctrica. externa TABLERO tablero
Conocimiento de la ACRILICO - Hojas en
norma técnica RETIE. blanco

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

Implementar instalaciones eléctricas en baja tensión Construir acometidas e instalar equipos de medida
de acuerdo con parámetros establecidos y de energía eléctrica en baja tensión requeridas para
normatividad vigente el uso de instalaciones residenciales y comerciales.

Duración de la guía ( en horas): 40

2. INTRODUCCIÓN

Por las condiciones de operación de las redes eléctricas en la actualidad y por la convergencia en los
sistemas de energía que son cada vez más globalizados, es necesario conocer a los reglamentos y
normatividades vigentes a nivel nacional e internacional en todos los trabajos técnicos, pues cualquier
desacato a ellos puede constituirse en un problema legal para cualquier empresa o persona natural, o en el
peor de los casos puede ocasionar riesgos para la vida humana. Las normas y entes internacionales han

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decidido homologar materiales y diseños.

Entre las modificaciones más importantes se resaltan:

- Exigencia de Certificación a nuevos productos como postes, puerta cortafuego, bandejas porta cables,
bombillas compactas, grupos electrógenos, entre otros.
- La inspección de Instalaciones se obliga para instalaciones de usuario final de más de 10 KVA o que estén
en edificaciones de 5 o más unidades de vivienda.
- A las instalaciones de menos de 10 KVA no les cubre la obligatoriedad de tener diseños eléctricos.
- Se elimina la Inspección de Instalaciones eléctricas de categoría “Condicionado”, solo se podrán otorgar
“Aprobado” o “No Aprobado”. Consulte el texto de la Resolución completa en la sección NORMATIVIDAD
del sitio

Por esto es importante conocer reglamentos como el RETIE, para seguir los procedimientos adecuados y
tener en cuenta los aspectos relevantes a la hora de hacer una instalación

Debido a esto es importante conocer reglamentos como el RETIE, para obtener como resultado
tecnólogos con conocimiento en estos estándares.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

La sociedad dentro de su adelanto tecnológico y el creciente uso de la energía eléctrica lo que a

provocado un aumento de consumo eléctrico por cada persona que a la vez conlleva al aumento
de la carga por núcleo familiar, esto ha llevado a crear normas técnicas y buscar hacer
instalaciones eléctricas más seguras y confiables bajo los diseños y normas internacionales lo
cual facilita el establecer normas de instalación y mercadeo de la energía asegurando que sea
entendible por cualquier ente naciones y/o regional.

Considere comentarios sobre accidentes por malas instalaciones eléctricas que conducen hasta
incendios, imagine la tranquilidad de trabajar en un sitio donde sabe que la instalación eléctrica es
segura porque se realizó cumpliendo con las correspondientes normas técnicas, o el poder
identificar los aspectos bien implementados o las deficiencias de una instalación para el manejo
de electricidad, parte de eso se trata el desarrollo de la presente guía de aprendizaje.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

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aprendizaje.)

El aprendiz debe realizar una conceptualización previa o saberes previos de “USO DE LAS
ENERGIA ELECTRICA Y LA RED DE DISTRIBUCION EN SU PROPIA CASA ” los cuales
donde empezara reconocer el concepto de Voltaje y corriente que son la parte fundamental de
la Norma RETIE en las cual son el lugar de acopio de los servicios a prestar al cliente final.

3.2.1 Taller de sondeo de Conceptos de voltaje, Corriente, Resistencia, ley de Ohm

(Ver anexo 1).
3.2.2 Teoría de conceptualización acometida eléctrica y resistencias de cable y
potencias de consumo
3.2.3 Reconocimiento de las partes que componen la red interna: Cables tubería
cableado sistemas de distribución en serie y paralelo
3.2.4 Simbología de los sistemas de energía eléctricos domiciliarios y de alta
tensión.

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

El proceso de aprendizaje a desarrollar comprende las siguientes sub actividades :

3.3.1 Prueba escrita de conocimientos previos y resolución del sondeo en forma

grupal
3.3.2 Clase magistral por haciendo uso de medios tecnológicos (diapositivas, videos,
presentaciones en prezi) y/o tablero de temas a tratar.
3.3.3 Lecturas de RETIE, Manuales técnicos y fichas técnicas de cables tuberías
interruptores etc que tengan incidencia en la red domiciliaria

3.5 Actividades de transferencia del conocimiento.

Para cumplir con la transferencia del conocimiento se realizará de la siguiente forma.

3.5.1 Lluvia de preguntas de acerca de elementos, partes y funciones de lo que involucra

la red de distribución eléctrica

3.5.2 Presentación en diapositivas cualquier ayuda educativa que denote las partes que
hacen parte de la construcción de una red de distribución eléctrica explicarla.

3.5.4 Elaboración de un ensayo de normas técnicas para socializarlo

3.5.5 Realizar un plano de la red de distribución eléctrica de su casa y detectar casos

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inseguros.

3.5.6 Realizar un plano de una edificación aplicando la norma RETIE y las normas
aprendidas

3.6 Actividades de evaluación.

Comprende la ejecución de :

Elaboración de plano eléctrico con normas y simbología adecuada.

Sondeo preguntas al grupo de RETIE y fórmulas de diseño.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Conocimiento teórico de las Elaboración de planos

normas técnicas de sondeo de saberes adquiridos
Evidencias de Conocimiento instalación … sondeo de del tema
saberes adquiridos del tema

……………………………

Evidencias de Desempeño: Planos de distribución

eléctrica

Conocimiento de la norma y
apropiación e

Evidencias de Producto: esta por el aprendiz

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación
Materiales de formación Talento Humano AMBIENTES DE
devolutivos:
(consumibles) (Instructores) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DURACIÓ
DEL N ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
PROYECTO (Horas) taller, unidad productiva) y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente
-PC
-Hojas de
Actividades -TV
papel Ambiente 301 Y/O
de reflexión -VIDEO Ingeniero
4 1 -Marcadores 1 1
inicial BEAN electrónico Salón de planta externa
-tablero

-PC
-Hojas de
-TV Ambiente 301 Y/O
Actividades papel
-VIDEO Ingeniero
se saberes 8 1 -Marcadores 1 1 Salón de planta externa
BEAN electrónico
previos -tablero

-PC
Actividades -Hojas de
-TV
de papel Ambiente 301 Y/O
-VIDEO Ingeniero
trasferencia 16 1 -Marcadores 1 1
BEAN electrónico Salón de planta externa
del -tablero
conocimiento
-PC
-Hojas de
-TV AmbienteAmbiente 301 Y/O
papel
Actividades -VIDEO Ingeniero
4 1 -Marcadores 1 1 Salón de planta externa
de evaluación BEAN electrónico
-tablero

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5. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Documentación suministrada por las empresas prestadoras de servicios de telecomunicaciones

http://www.upme.gov.co/Docs/Cartilla_Retie.pdf

http://www.minminas.gov.co/

6. GLOSARIO DE TERMINOS

Voltaje : La tension eléctrica o diferencia de potencial (también denominada voltaje1 2 ) es una magnitud
física que cuantifica la diferencia de potencial eléctrico entre dos puntos. Si dos puntos que tienen una
diferencia de potencial se unen mediante un conductor, se producirá un flujo de electrones.

Corriente : La corriente eléctrica o intensidad eléctrica es el flujo de carga eléctrica por unidad de tiempo
que recorre un material. Se debe al movimiento de las cargas (normalmente electrones) en el interior del
material.

Potencia: La potencia eléctrica es la relación de paso de energía de un flujo por unidad de tiempo; es
decir, la cantidad de energía entregada o absorbida por un elemento en un tiempo determinado. La unidad
en el Sistema Internacional de Unidades es el vatio (watt).

Ley de Ohm: La ley de Ohm, postulada por el físico y matemático alemán Georg Simon Ohm, es una ley de
la electricidad. Establece que la diferencia de potencial V que aparece entre los extremos de un conductor
determinado es proporcional a la intensidad de la corriente I que circula por el citado conductor. Ohm
completó la ley introduciendo la noción de resistencia eléctrica R; que es el factor de proporcionalidad que
aparece en la relación entre V e I. Así V= R * I

RETIE: Reglamento Técnico de Instalaciones Eléctricas - RETIE. Este reglamento establece medidas que
garanticen la SEGURIDAD de las personas, de la vida animal y vegetal y de la preservación del medio
ambiente; previniendo, minimizando o eliminando los riesgos de origen eléctrico.

Definiciones tomadas de Wikipedia.com

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7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Nombres Cargo Dependencia Firmas Fecha

Eubulo Amezquita Instructor Telecomunicaciones
Autores
Viasus Contratista CEET
Asesoría
Pedagógica

Revisión

Aprobación

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