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3. FUNÇÕES .................................................................................................................................................................... 27
A Ideia de Função.................................................................................................................................................................................................. 27
Definição de Função .............................................................................................................................................................................................. 27
Gráfico Cartesiano ................................................................................................................................................................................................. 28
Notação das Funções ............................................................................................................................................................................................. 28
Classificação das Funções ..................................................................................................................................................................................... 29
Função Do 1º Grau ................................................................................................................................................................................................. 30
Função Do 2º Grau ................................................................................................................................................................................................. 31
Questões Gabaritadas ........................................................................................................................................................................................... 31 03
Este produto está licenciado para SILVANA ZANDONADI - CPF: 00705941981. É vedado a reprodução total ou parcial.
SUMÁRIO
Associativa da multiplicação
Operações em ℕ Sendo a, b, c ∊ ℕ
(a . b) . c = a . (b . c)
Dados a, b, c, n ∊ ℕ, temos:
Comutativa da adição
Adição Sendo a, b ∊ ℕ
a+b=c a+b=b+a
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MATEMÁTICA
Observe que:
CAPÍTULO 01 - Conjuntos Numéricos: Operações com Números Inteiros, Fracionários
e Decimais. Frações Ordinárias e Decimais
Vamos agora obter o mmc (12, 15, 40): Podemos considerar os números inteiros ordenados
sobre uma reta, conforme mostra o gráfico abaixo:
Máximo Divisor Comum (mdc) Ao observar a reta numerada notamos que a ordem
que os números inteiros obedecem é crescente da es-
O MDC entre dois ou mais números é o maior dos querda para a direi a. Baseando-se ainda na reta nu-
divisores comuns entre os divisores dos números dados. merada podemos afirmar que todos os números inteiros
Por exemplo, consideremos os números 18 e 24. Te- possuem um e somente um antecessor e também um e
mos: somente um sucessor.
|0| = 0
Conjunto dos Números Inteiros (ℤ) |3| = 3
|-7| = 7
ℤ = {..., -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,...}
Mais precisamente, podemos escrever
Note que o conjunto ℕ é subconjunto de ℤ, isto é, ℕ
⊂ ℤ.
Temos também outros subconjuntos de ℤ: Geometricamente, o módulo de um número intei-
ro corresponde à distância deste número até a origem
ℤ * = ℤ - {0} (zero) na reta numerada.
(lembre-se que o * exclui o zero do conjunto)
Operações em ℤ
ℤ + = {0,1,2,3,4,5,...}
(conjunto dos inteiros não negativos) Adição
Para melhor entendimento desta operação, associa-
ℤ - = {0,-1,-2,-3,-4,-5,...} remos aos números inteiros posiivos a ideia de ganhar
(conjunto dos inteiros não posiivos) (ter) e aos números inteiros negativos a ideia de perder
(dever). Por exemplo:
Observe ainda que ℤ + = ℕ.
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MATEMÁTICA
Multiplicação em ℤ
(a é multiplicado por a, n vezes)
Para multiplicar números inteiros, deve-se proceder
Exemplos:
da forma usual, respeiando a regra dos sinais.
25 = 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 32
(-2)3 = (-2) x (-2) x (-2) = -8
Regra dos sinais
(-5)2 = (-5) x (-5) = 25
Sinais iguais, resultado posiivo:
(+5)2 = (+5) x (+5) = 25
(+).(+) = (+)
(-).(-) = (+)
Com os exemplos acima, podemos observar que a
Sinais diferentes, resultado negativo:
potência de todo número inteiro elevado a um expoente
(+).(-) = (-)
par é um número posiivo e a potência de todo número
(-).(+) = (-)
inteiro elevado a um expoente ímpar é um número que
conserva o seu sinal.
Propriedades da multiplicação em ℤ Quando o expoente é n = 2, a potência a² pode ser lida
como “a elevado ao quadrado” e quando o expoente é n =
Fecamento 3, a potência a³ pode ser lida como: “a elevado ao cubo”.
O conjunto ℤ é fecado para a multiplicação, isto é, o
CAPÍTULO 01 - Conjuntos Numéricos: Operações com Números Inteiros, Fracionários
e Decimais. Frações Ordinárias e Decimais
Propriedades da Potenciação em ℤ
Sejam a, b ∊ ℤ, e n, m ∊ ℕ. Temos:
Raiz de um quociente
Multiplicação de potências de mesma base
an . am = an + m
Raiz de raiz
Divisão de potências de mesma base
an : am = an-m
Expoente nulo
Exemplos:
a0 = 1 (a ≠ 0)
Note que todo número inteiro é racional, como mos-
Base nula
tra o exemplo a seguir:
0n = 0 (n ≠ 0)
Base 1 09
1n = 1 Assim, podemos escrever:
Expoente negativo
É importante considerar a representação decimal de
um número racional que se obtém dividindo a por b.
Radiciação em ℤ
Sejam a e b ∊ ℤ e n ∊ ℕ. Temos:
Observações:
Exemplos referentes aos decimais periódicos ou
Se a > 0, então existe a raiz índice n de a.
Não existe resultado para a raiz índice 0 de 0, isto é, infinios com repetição periódica:
Propriedades da Radiciação
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MATEMÁTICA
Se dividirmos uma unidade em partes iguais e to- As frações cujos denominadores são os números 10,
marmos algumas dessas partes, poderemos representar 100, 1000 ou outras potências de 10 são camadas fra-
essa operação por uma fração. Por exemplo, vamos con- ções decimais. As demais são camadas frações ordiná-
siderar a figura abaixo: rias. As frações
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CAPÍTULO 01 - Conjuntos Numéricos: Operações com Números Inteiros, Fracionários
e Decimais. Frações Ordinárias e Decimais
Analogamente,
Simplificação de Frações
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MATEMÁTICA
Note que esse processo fornece rapidamente frações obtida a partir do estudo dos seguintes “casos”:
equivalentes às originais, porém com denominadores
iguais. 01. Frações com denominadores iguais.
Exemplo: Adicionam-se ou subtraem-se os numeradores e re-
Reduzir ao menor denominador comum as frações pete-se o denominador.
Exemplos:
Solução:
01. mmc (2, 4, 6) = 12
02.
Compararação de Frações
Comparar duas frações significa estabelecer uma re- 03. Números Mistos
12 lação de igualdade ou desigualdade entre elas. Temos Primeiramente transformam-se os números mistos em
dois casos: frações impróprias e, em seguida, procede-se como nos
primeiros casos.
a. Frações de denominadores iguais. Exemplo:
Se duas frações tem denominadores iguais a maior
será aquela que tiver maior numerador. Por exemplo,
Multiplicação de Frações
de onde concluímos que
Para multiplicar duas ou mais frações, devemos mul-
tiplicar os numeradores entre si e multiplicar os deno-
minadores entre si.
Numa multiplicação de frações, é possível simplificar
Adição e Subtração de Frações os fatores comuns ao numerador e ao denominador, an-
tes de fazer a multiplicação.
A soma ou diferença de duas frações é outra fração, Exemplos:
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e Decimais. Frações Ordinárias e Decimais
Divisão de Frações
Radiciação de Frações
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b. 35,2 - 8,47
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CAPÍTULO 01 - Conjuntos Numéricos: Operações com Números Inteiros, Fracionários
e Decimais. Frações Ordinárias e Decimais
Conjunto dos números reais (ℝ) A “bolinha” ceia ou pintada (●) na extremidade de
um intervalo significa que o número associado a essa
Dados os conjuntos dos números racionais (Q) e dos extremidade pertence ao intervalo, e a “bolinha” vazia
irracionais (), definimos o conjunto dos números reais ou sem pintar (○) indica que o número associado a essa
como: extremidade não pertence ao intervalo.
ℝ= ℚ ∪
03. Notação de intervalo
O diagrama abaixo mostra a relação entre os conjun- Seguindo o mesmo exemplo: [3 ; 7[
tos numéricos: O colcete voltado para o número (para dentro) sig-
nifica que esse número pertence ao intervalo - o interva-
lo é fecado nessa extremidade. O colcete não voltado
para o número (para fora) indica que esse número não
pertence ao intervalo - intervalo aberto nessa extremi-
dade.
Questões Gabariadas
Observe que os números naturais, inteiros, racionais e
irracionais são todos números reais. Como subconjun-
tos importantes de ℝ temos: 01. CESPE - AJ TRE ES/TRE ES
ℝ* = conjunto dos números reais sem o zero. Com relação a problemas ari méticos e matri-
ℝ+ = conjunto dos números reais não negativos ciais, o próximo iem apresenta uma si uação hi-
15
ℝ- = conjunto dos números reais não posiivos potética, seguida de uma assertiva a ser julgada.
Se em um município que tem 2.500 eleiores, a
votação dura 10 horas, cada seção eleioral possui
Observação: entre dois números apenas uma urna, todos os eleiores votam e cada
inteiros existem infinios números reais. elei or leva 1 minuto e meio para votar, então,
Por exemplo, entre os números 1 e 2 nesse município serão necessárias, no mínimo, 7
seções eleiorais.
existem infinios números reais: 1,01 ; 1,001
; 1,0001 ; 1,1 ; 1,2 ; 1,5 ; 1,99 ; 1,999 ; 1,9999 ... ( ) CERTO ( ) ERRADO
Entre os números 5 e 6 existem infini-
CESPE - AJ TRE ES/TRE ES
tos números reais: 5,01 ; 5,02 ; 5,05 ; 5,1 ;
5,2 ; 5,5 ; 5,99 ; 5,999 ; 5,9999 ...
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MATEMÁTICA
( ) CERTO ( ) ERRADO
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CAPÍTULO 01 - Conjuntos Numéricos: Operações com Números Inteiros, Fracionários
e Decimais. Frações Ordinárias e Decimais
a. sobrou 1 ovo.
b. sobraram 2 ovos.
c. sobraram 3 ovos.
d. sobraram 4 ovos.
e. sobraram 5 ovos.
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MATEMÁTICA
a. 60. a. a, b ∊ ℕtemos a - b ∊ ℕ
b. 90. b. Existe um elemento em ℤ que é menor que
c. 120. qualquer número inteiro
d. 180. c. ℕ ⊂ ℤ ⊂ ℚ ⊂ ℝ
e. 200. d. a ∊ ℤ, b ∊ ℤ e b ≠ 0 ⇒ a/b ∊ Z
e. A equação 3x - 1 = 0 não tem solução em ℚ
22. FCC - 2016 - TRT - 14ª Região (RO e AC)
Carlos presta serviço de assistência técnica de 26. FCC - TJ TRT12
computadores em empresas. Ele cobra R$ 12,00 Considere uma lista de trinta números for-
para ir até o local, mais R$ 25,00 por hora de tra- mada pelos dez primeiros múltiplos naturais dos
balho até resolver o problema (também são co- números 5, 10 e 15. Descarte dessa lista todos os
bradas as frações de horas trabalhadas). Em um números que aparecem mais de uma vez. Depois dos
desses serviços, Carlos resolveu o problema e co- descartes, a quantidade de números que per-
brou do cliente R$ 168,25, o que permie concluir manecem na lista é igual a
que ele trabalhou nesse serviço
a. 15.
a. 5 horas e 45 minutos. b. 10.
b. 6 horas e 15 minutos. c. 9.
c. 6 horas e 25 minutos. d. 11.
d. 5 horas e 25 minutos. e. 8.
e. 5 horas e 15 minutos.
27. FCC - TJ TRT12
23. VUNESP - 2016 - MPE-SP Sistematicamente, dois funcionários de uma
No aeroporto de uma pequena cidade cegam empresa cumprem horas-extras: um, a cada 15
aviões de três companhias aéreas. Os aviões da dias, e o outro, a cada 12 dias, inclusive aos sá-
companhia A cegam a cada 20 minutos, da com- bados, domingos ou feriados. Se em 15 de outu-
panhia B a cada 30 minutos e da companhia C bro de 2010 ambos cumpriram horas-extras, uma
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CAPÍTULO 01 - Conjuntos Numéricos: Operações com Números Inteiros, Fracionários
e Decimais. Frações Ordinárias e Decimais
a. 9 de dezembro de 2010.
b. 15 de dezembro de 2010. Nessas condições, a multiplicação
c. 14 de janeiro de 2011. é igual a
d. 12 de fevereiro de 2011.
e. 12 de março 2011.
então x + y é igual a
TEXTO PARA AS QUESTÕES 32 E 33
a. 53.
Considere que foram gastos R$ 1.563,00 para
b. 35.
abastecer com café e açúcar a copa de um escrió-
c. 26.
rio de advocacia. Sabendo-se que cada pacote de
d. 17.
500 g de café custou R$ 5,85 e que cada pacote
e. 8.
de 5 kg de açúcar custou R$ 4,25 e ainda que as
quantidades de pacotes de açúcar e de pacotes de
29. FCC - TJ TRT12
café estão, nessa ordem, na proporção 2/3, julgue
Um viajante percorreu 420 km. Desse percur-
os iens seguintes.
so, 3/4 ele fez de trem, e o restante de carro e de
bicicleta. Se o percurso feio por ele de carro cor-
32. CESPE - 2005 - TRT16
respondeu a 4/15 do percurso feio de trem, en-
O máximo divisor comum entre os números
tão, o viajante percorreu, em km, de bicicleta
que representam as quantidades de pacotes de
a. 63. café e de açúcar é superior a 50.
1
b. 21.
9
c. 15.
d. 14.
e. 49. ( ) CERTO ( ) ERRADO
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MATEMÁTICA
Caso esse padrão seja mantido indefinidamente, com Nesta representação, todos os elementos do conjunto
certeza o número 462 pertencerá à são apresentados numa lista, envolvidos por um par de
caves e separados por ponto-e-vírgula ou por vírgula.
a. 1ª coluna
b. 2ª coluna Exemplo: Conjunto dos algaris-
c. 3ª coluna
d. 4ª coluna mos pares.
e. 5ª coluna A = {0; 2; 4; 6; 8}
3∉A
Conjunto
(o elemento 3 não pertence ao conjunto A)
Admi iremos que um conjunto seja uma coleção de Quando fazemos uso da relação de pertinência, esta-
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CAPÍTULO 02 - Teoria dos Conjuntos
B⊃A
(O conjunto B contém o conjunto A) Conjunto Uniário 21
Dica Focus: Sempre será verdade Assim, um conjunto com 4 elementos, terá 24 ele-
que: mentos o seu conjunto das partes, ou seja, o conjunto A
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MATEMÁTICA
Igualdade de Conjuntos
(A1∪A2∪...∪An)c = A1c∩A2c∩...∩Anc
(A∩B)c = Ac∪Bc
Diferença de Conjuntos
04. O complementar da interseção de uma co-
Dados os conjuntos A e B, define-se como diferença leção fini a de conjuntos é a reunião dos comple-
entre A e B (nesta ordem) ao conjunto representado por A mentares desses conjuntos.
- B, formado por todos os elementos pertencentes a A, c
mas que não pertencem a B, ou seja: (A1∩A2∩...∩An)c = A1c∪A2c∪...∪An
A-B={x | x ∈ A e x ∈ B}
Produto Cartesiano
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CAPÍTULO 02 - Teoria dos Conjuntos
elemento de B, ou seja:
A X B={(x,y) | x ∈ A e y ∈ B}
Símbolos
∈ Pertence
Passos da Resolução
∌ Não pertence
Passo 1
⊂ Está contido Preencer o espaço “A e B”
∄ Não existe
Fórmula para Resolução
Para todo (ou qualquer que seja)
Existe ainda a opção de resolver essas questões utili-
∅ Conjunto vazio zando uma fórmula resolutiva, que apresentamos abaixo.
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MATEMÁTICA
a. ={1,2,3}
b. ={1,2,5,6}
c. ={1,2,4}
d.={1,2}
e. ={1,2,3,4}
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CAPÍTULO 02 - Teoria dos Conjuntos
Gabario
1.E 2. {b,c} 3.C 4.C 5.C
Com base nas informações e na tabela acima,
julgue os próximos iens.
6.A 7.E 8.C 9. 24
5) Mais de 130 dos alunos praticam apenas 2
dessas atividades esportivas
1) Uma entrevista foi realizada com 46 empre- 6) Entre os alunos, 20 praticam voleibol e na-
gados de uma empresa, entre os quais 24 eram tação, mas não jogam futebol
do sexo masculino e 22, do feminino. Com base
nessas informações, julgue os iens seguintes. ( ) certo ( ) errado
Considerando que os empregados entrevistados
dessa empresa pratiquem tênis ou ciclismo e que, A respeio das audiorias realizadas pelos au-
na entrevista, tenha sido constatado que 30 fun- diores A1, A2 e A3 de um tribunal de contas, con-
cionários gostam de praticar tênis e 28 gostam de cluiu- se que:
ciclismo, é correto afirmar que a quantidade de
• A1 realizou 70 audiorias; 25
empregados dessa empresa que gostam de prati-
• A3 realizou 75 audiorias;
car tênis e ciclismo é maior que 10.
• A1 e A3 realizaram, juntos, 55 audiorias;
• A2 e A3 realizaram, juntos, 30 audiorias;
( ) certo ( ) errado • A1 e A2 realizaram, juntos, 20 audiorias;
• das audiorias que não foram realizadas por
Uma pesquisa realizada com um grupo de 35 A1, somente 18 foram realizadas por A2;
técnicos do MPU a respeio da atividade I - plane- • A1, A2 e A3 realizaram, juntos, 15 audiorias.
jamento estratégico instiucional - e da atividade II Com base nessas informações, julgue os iens
- realizar estudos, pesquisas e levantamento de a seguir.
dados - revelou que 29 gostam da atividade I e 28 7) 5 audiorias foram realizadas apenas por
gostam da atividade II. Com base nessas informa- A3.
ções, julgue os iens que se seguem.
2) A quantidade máxima de técnicos desse ( ) certo ( ) errado
grupo que não gosta de nenhuma das duas ativi-
dades é inferior a 7. 8) 23 audiorias não foram realizadas por A1.
( ) certo ( ) errado ( ) certo ( ) errado
3) Se 4 técnicos desse grupo não gostam de ne- 9) Mais de 100 audiorias foram realizadas.
nhuma das atividades ciadas, então mais de 25
técnicos gostam das duas atividades. ( ) certo ( ) errado
( ) certo ( ) errado 10) 20 audiorias foram realizadas apenas por
A1.
4) infere- se dos dados que a quantidade míni-
ma de técnicos desse grupo que gostam das duas ( ) certo ( ) errado
atividades é superior a 20.
O prefeio de certo município encomendou
( ) certo ( ) errado uma pesquisa para avaliar a adesão da população
local às campanhas de vacinação. Uma das per-
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MATEMÁTICA
guntas feias aos pais questionava quais doses Com base nessas informações, julgue o iem
entre as três doses da vacina tetravalente seus seguinte.
filhos tinham tomado, considerando que cada O número de policiais que deverão frequentar
dose pode ser tomada independentemente da ou- o curso de nivelamento em química é inferior a
tra. O resultado da pesquisa, que obteve informa- 240.
ções advindas de 480 crianças, apontou que: 120
crianças tomaram as três doses; 130 tomaram a ( ) certo ( ) errado
primeira e a segunda dose; 150 tomaram a segun-
da e a terceira dose; 170 tomaram a primeira e a 14) Considere que A e B sejam conjuntos fini-
terceira dose; 270 tomaram a primeira dose; 220 tos e não-vazios e sejam s1, s2, s3, s4, s5 e s6 os
tomaram a segunda dose; 50 não tomaram ne- seguintes números inteiros:
nhuma das três doses. Outra pergunta dessa mes-
ma enquete era referente à vacina BCG, cuja dose s1: quantidade de elementos do conjunto A;
é única. De acordo com os dados acima, julgue os s2: quantidade de elementos do conjunto B;
iens que se seguem. s3: quantidade de elementos do conjunto A∪B;
11) Na siuação considerada, mais de 80 crian- s4: quantidade de elementos do conjunto A∩B;
ças tomaram apenas a terceira dose da vacina te- s5: quantidade de elementos do conjunto A\B;
travalente. s6: quantidade de elementos do conjunto B\A.
( ) certo ( ) errado
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CAPÍTULO 03 - Funções
Preço a pagar = 3,89 vezes o número de liros • É necessário que todo elemento x ∊ A par-
comprados ou simplesmente, ticipe de pelo menos um par (x,y) ∊ f, isto é, todo
p = 3,89.n elemento de A deve servir como ponto de partida
de fleca.
2ª. Distância versus tempo • É necessário que cada elemento x ∊ A parti-
Numa rodovia, um carro mantém uma velocidade cipe de apenas um único par (x,y) ∊ f, isto é, cada
constante de 90 km/h. Veja a tabela que relaciona o tem- elemento de A deve servir como ponto de partida
po t (em horas) e a distância d (em quilômetros): de uma única fleca.
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MATEMÁTICA
Exemplos:
Contraexemplo
f: A → B tal que y = 2x
f: IR → IR tal que y = x2
Imagem de um Elemento
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CAPÍTULO 03 - Funções
Domínio e Imagem
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MATEMÁTICA
Uma função é dia bijetora quando é ao mesmo tem- A função composta é utilizada quando é possível re-
po injetora e sobrejetora, pois, cada elemento de x rela- lacionar mais de duas grandezas através de uma mesma
ciona-se a um único elemento de f(x). Nessa função, não função.
acontece de dois números distintos possuírem a mesma Vejamos o seguinte exemplo:
imagem, e o contradomínio e a imagem possuem a mes- Um terreno foi dividido em 10 lotes, todos estes em
ma quantidade de elementos. forma quadrada e de mesma área. Represente a função da
área do terreno utilizando a área dos lotes.
x = medida de cada lote y =
f(x) = área de cada lote g(x)
= área do terreno
Veja que a área de cada lote é dada pela função f(x):
30
Sendo assim, definiremos a função composta, em uma
linguagem matemática.
Exemplo:
Função Constante
Note que o domínio na função f vira imagem na f -1(x) Uma função f: IR → IR é camada de função constan-
e vice e versa. te quando for definida por uma expressão do tipo
Dada uma sentença de uma função y = f(x), para en-
contrar a sua inversa é preciso seguir alguns passos. Ob- f (x) = k
serve:
onde k é um número real.
O gráfico de uma função constante será uma reta pa-
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CAPÍTULO 03 - Funções
Função Do 1º Grau
Uma função f: IR → IR é camada de função do 1º
grau quando for definida por uma expressão do tipo Questões Gabariadas
f (x) = ax + b 01. Ano: 2015 / Banca: FUNCAB / Órgão: CRF-
-RO / Prova: Técnico em Informática
onde a, b ∈ IR, com a ≠ 0. As coordenadas do vértice da parábola y = 2x 2
O gráfico de uma função do 1º grau é uma reta não - 3x + 5 são:
paralela ao eixo-x.
O fator a é camado coeficiente angular e indica
se a função é crescente ou decrescente, enquanto o ter- a.
mo independente b é o coeficiente linear e indica o
ponto onde o gráfico corta o eixo-y. b.
Para encontrar a raiz, ponto onde a reta corta o eixo-
-x, deve-se resolver a equação f(x) = 0.
A função do 1º grau também é camada função c.
afim.
Quando a ≠ 0 e b = 0, temos o caso particular onde a d.
função é camada função linear, e seu gráfico é uma
31
reta que passa pela origem. e.
Temos:
a) 6 e -1.
Função Do 2º Grau
b) 6 e 1.
c) 1 e 6.
Uma função f: IR → IR é camada de função do 2º
d) -1 e -6.
grau quando for definida por uma expressão do tipo
e) 1 e -6.
f (x) = ax² + bx + c
03. Ano: 2014 / Banca: CONSULPLAN / Órgão:
CBTU-METROREC / Prova: Advogado
onde a, b, c ∈ IR, com a ≠ 0.
Seja o gráfico de uma função do 1º grau.
O gráfico de uma função do 2º grau será uma pará-
bola.
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MATEMÁTICA
a. - 4
b. 9
c. 8
d. 7
e. 4
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CAPÍTULO 03 - Funções
mento. Sabendo-se que cada mL contém 50 mi- a trajetória de corpos lançados do cão sob certo
lhões de células que agem no referido tratamento, a ângulo, e percebeu que eram parabólicas. A cau-
expressão matemática que representa o número de sa disso, como sabemos, é a atração graviacional
células ingeridas y em função do número de da Terra agindo e puxando de volta o corpo para
flaconetes administrados x é: o cão. Em um lançamento desse tipo, a altura y
atingida pelo corpo em relação ao cão variou em
a. y = 2,5 x 108 x função da distância horizontal x ao ponto de lan-
b. y = 5,0 x 108 x çamento de acordo com a seguinte equação:
c. y = 2,0 x 10-8 x
d. y = 50 x 106 x
11. Ano: 2009 / Banca: ESAF / Órgão: Receia Federal A altura máxima em relação ao cão atingida
/ Prova: Audior Fiscal da Receia Federal pelo corpo foi
Considere as inequações dadas por:
a.
Sabendo-se que A é o conjunto solução de f (x) e B o
conjunto solução de g(x) , então o conjunto b. 1,0m
é igual a: c.
d.
a.
e. 2,0m
b.
15. Ano: 2003 / Banca: FCC /Órgão: TRE-AC /
c. Prova: Técnico Judiciário - Área Administrativa
A análise conjunta dos dois gráficos permie
concluir que n é igual a
d.
e.
33
a. R$ 815,00.
b. R$ 905,00.
a. 3 / 2. c. R$ 1 215,00.
b. 2 / 3. d. R$ 1 605,00.
c. 9. e. R$ 1 825,00.
d. 6.
e. 3. 17. Ano: 2002 / Banca: FCC / Órgão: TRE-PI /
Prova: Técnico Judiciário - Área Administrativa
14. Ano: 2005 / Banca: FCC / Órgão: TRE-RN / O conjunto solução da inequação
Prova: Técnico Judiciário - Área Administrativa no universo ℕ dos números naturais, é:
O cientista Galileu Galilei (1564-1642) estudou
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MATEMÁTICA
Sequências Numéricas
a. {0}
b. {2} São exemplos de sequências numéricas:
c. {3}
Números Pares
d.
(0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, ...)
e. {4}
Números Ímpares
18. Ano: 2013 / Banca: CEPERJ / Órgão: CEDERJ /
(1, 3, 5, 7, 9, 11, 13, ...)
Prova: Assistente Administrativo
A figura a seguir mostra o gráfico da função
Números Triangulares
f(x) = x² - 4x + 5 e os pontos que formam o retân-
(1, 3, 6, 10, 15, 21, 28, ...)
gulo ABCD, onde A é a origem do sistema carte-
siano, B é um ponto pertencente ao eixo x, C é um
Números Quadrados (Quadrados Perfeios)
ponto da parábola e D é o ponto de interseção da
(1, 4, 9, 16, 25, 36, 49, ...)
parábola com o eixo y:
Sequência de Fibonacci
(1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, ...)
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CAPÍTULO 04 - Sequências Numéricas, Progressão Arimética e Progressão Geométrica
números reais onde cada termo, a partir do segundo, é Peso (em kg) 3,3 10,1 13,0 15,5
igual ao anterior multiplicado por uma constante (ca-
mada razão). Estatura (em cm) 50 70 86 98
Questões Gabariadas
Questões Comentadas
1 - (Prova: CESGRANRIO - 2011 - Petrobrás)
(CESPE - 2012 - PRF) O gráfico abaixo apresenta o desenvolvimento
do refino de petróleo no Brasil, de 2003 a 2009.
CRIANÇA A
Idade (em anos completos) 0 1 2 3
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MATEMÁTICA
a) 2016
b) 2017
c) 2018
d) 2019
e) 2020
Considerando que o aumento observado de
6 - ( Prova: FCC - 2011 - Banco do Brasil )
2007 a 2009 seja linear e que assim se mantenha
Considere que os termos da sequência seguin-
pelos próximos anos, quantos milhões de barris
te foram sucessivamente obtidos segundo deter-
diários serão refinados em 2013?
minado padrão: (3, 7, 15, 31, 63, 127, 255, ...)
O décimo termo dessa sequência é
a. 1.978
b. 1.994
a) 1537.
c. 2.026
b) 1929.
d. 2.095
c) 1945.
e. 2.228
d) 2047.
e) 2319.
2 - ( Prova: CEPERJ - 2011 - SEDUC-RJ)
Em uma progressão geométrica, o segundo
termo é 27-2, o terceiro termo é 94, e o quarto ter- 7 - ( Prova: CESPE - 2011 - CBM-ES)
mo é 3n. O valor de n é:
a. 22
b. 20
c. 18 Os números correspondentes à quantidade de
d. 16 bombeiros em cada um dos 3 grupos estão em
36
e. 24 progressão geométrica.
( ) certo ( ) errado
3 - ( Prova: CESPE - 2011 - BRB) 8 - ( Prova: CESPE - 2011 - CBM-ES)
Considerando que, em uma progressão ari-
mética de termos a1, a2 ..., an..., razão seja posiiva,
a1= 2 e os termos a1, a3 e a11 estejam, nessa ordem,
em progressão geométrica, julgue os iens a se-
guir. A área do triângulo retângulo mencionado no texto
A média arimética de 3 termos quaisquer é igual a 12.150 km2.
dessa progressão arimética será sempre um nú- ( ) certo ( ) errado
mero inteiro.
( ) certo ( ) errado 9 - ( Prova: CESPE - 2011 - CBM-ES)
A menor distância entre as 3 cidades é infe-
4 - ( Prova: FCC - 2011 - Banco do Brasil ) rior a 130 km.
Considere que os termos da sequência seguin- ( ) certo ( ) errado
te foram obtidos segundo determinado criério:
10 - ( Prova: CESPE - 2011 - CBM-ES)
A soma das distâncias entre as 3 cidades é
igual a 540 km.
Se x/y é o nono termo dessa sequência, obtido ( ) certo ( ) errado
de acordo com esse criério, então a soma x + y é
um número 11 - ( Prova: CESPE - 2011 - PC-ES)
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CAPÍTULO 04 - Sequências Numéricas, Progressão Ari mética e Progressão Geométrica
a. 0
12 - ( Prova: CESPE - 2011 - PC-ES)
b.
Se a e b são 2 termos de uma progressão ari -
mética, de 3 termos, com razão posiiva e inferior a
5, então o produto dos termos dessa progressão é c.
superior a 81.
( ) certo ( ) errado d. 1
e. 5
13 - ( Prova: CESGRANRIO - 2011 - Petrobrás )
Considere uma sequência infini a de retângu- 17 - ( Prova: CESGRANRIO - 2012 - EPE )
los, cada um deles com base medindo 1cm e tais Os irmãos Antônio, Beatriz e Carlos comeram,
que o primeiro tem altura 1m e, a partir do segun- juntos, as 36 balas que havia em um pacote. Mas
do, a altura de cada retângulo mede um décimo da Antônio acou a divisão injusta, já que Beatriz
altura do anterior. Seja Sn a soma das áreas dos n comeu 4 balas a mais que ele, e Carlos comeu
primeiros retângulos des- sa sequência, expressa mais balas do que Beatriz.
em cm2 . Pode-se afirmar que: Se as quantidades de balas que os três irmãos
comeram formavam uma progressão ari mética,
a. S3 = 110 quantas balas Antônio comeu?
b. S7 < 111
c. existe n natural tal que S n é um número a. 4
irracional b. 6
d. existe n natural tal que Sn = 111,1111111 c. 8
e. Sn < 111,01 para todo natural não nulo n d. 10
e. 12
14 - ( Prova: CESGRANRIO - 2012 - Petrobrás)
Álvaro, Bento, Carlos e Danilo trabalham em 18 - ( Prova: CESPE - 2012 - PRF)
uma mesma empresa, e os valores de seus sa-
CRIANÇA A
lários mensais formam, nessa ordem, uma pro-
gressão arimética. Danilo ganha mensalmente Idade (em anos completos) 0 1 2 3
R$ 1.200,00 a mais que Álvaro, enquanto Bento e Peso (em kg) 3,3 10,1 13,0 15,5
Carlos recebem, juntos, R$ 3.400,00 por mês. 37
Qual é, em reais, o salário mensal de Carlos? Estatura (em cm) 50 70 86 98
a. 1.500,00 CRIANÇA B
b. 1.550,00 Idade (em anos completos) 0 1 2 3
c. 1.700,00
Peso (em kg) 3,9 10,6 13,4 -
d. 1.850,00
e. 1.900,00
Considerando as tabelas acima, que apre-
15 - ( Prova: VUNESP - 2012 - PM-SP; ) sentam, respecivamente, o peso e a estatura da
Os valores das parcelas mensais estabeleci- criança A, desde o nascimento (0 ano) até o 3º ano
das em contrato para pagamento do valor total de de vida, bem como o peso da criança B, desde o
compra de um imóvel constiuem uma PA cres- nascimento (0 ano) até o 2º ano de vida, julgue os i
cente de 5 termos. Sabendo que a 1 + a3 = 60 mil ens a seguir.
reais, e que a1 + a5 = 100 mil reais, pode-se afirmar Sabendo que as diferenças entre os pesos das
que o valor total de compra desse imóvel foi, em crianças A e B, nos respecivos anos, estão em
milhares de reais, igual a progressão ari mética, é correto afirmar que o
peso da criança B no 3º ano de vida será igual a
a. 200 15,8 kg.
b. 220 ( ) certo ( ) errado
c. 230
d. 250 19 - ( Prova: PUC-PR - 2012 - DPE-PR )
e. 280 O sexto termo de uma progressão geométrica
é igual a 12500. Se a razão é igual a 5, assinale a
16 - ( Prova: CESGRANRIO - 2012- Transpetro ) alternativa correspondente ao terceiro termo.
Seja a progressão geométrica:
a. 100
b. 125
c. 150
O quarto termo dessa progressão é:
d. 340
e. 300
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MATEMÁTICA
a. 9
b. 12
c. 15
O segundo termo desta sequência é composto d. 18
por 2 cubos, sendo formado pelo primeiro termo e. 27
acrescido de mais palios. O terceiro termo é com-
posto por 3 cubos, sendo formado pelo segundo 25 - ( Prova: CESPE - 2012 - Banco da Amazô-
termo acrescido de mais palios. Continuando a nia)
construção da sequência apresentada, com mais
56 palios, de forma que não sobrem palios, pode
ser construído um termo completo com o total de
38 a. 6 cubos
b. 7 cubos.
c. 10 cubos
d. 12 cubos
e. 14 cubos
Considerando 7 × 10-3 como valor aproximado para
-5
22 - ( Prova: UNICENTRO - 2012 ) e , julgue os próximos iens, relativos à mo-
Em Irati, cidade do Paraná, um grupo de se- vimentação de clientes acima descria.
nhoras criou um “Clube de Leiura”. Na sede do A sequência p(0), p(1), p(2), p(3), . . . é uma pro-
clube, elas trocavam livros, liam e discutiam so- gressão geométrica de razão menor que 1.
bre o assunto de que tratavam. Uma nova mora- ( ) certo ( ) errado
dora da cidade ingressou no grupo e descobriu
que precisaria ler 8 livros, 1600 páginas, para 26 - ( Prova: CESGRANRIO - 2012 - Banco do
acompanhar o bate-papo lierário com as novas Brasil)
amigas. Resolveu, pois, iniciar a leiura da se- Uma sequência numérica infinia (e 1, e2, e3, ......,
guinte maneira: leria todos os dias, sendo que, no en ....... ) é tal que a soma dos n2 termos iniciais é
1º dia, serem lidas x páginas e, a cada dia, leria igual a n2 + 6n. O quarto termo dessa sequência
2 páginas a mais do que as lidas no dia anterior. é igual a
Se completou a leiura das 1600 páginas em 25
dias, então o número de páginas lidas no 1o dia, a. 9
foi igual a b. 13
a. 60 c. 17
b. 50 d. 32
c. 40 e. 40
d. 30
e. 20 27 - ( Prova: FCC - 2012 - TRF )
Considere que os termos da sucessão seguinte
23 - ( Prova: ESAF - 2012 - Receia Federal ) foram obtidos segundo determinado padrão.
....Uma sequência de números k1 , k2 , k3 , k4 (20, 21, 19, 22, 18, 23, 17, ...)
, ... ,kn é denominada Progressão Geométrica - PG Se, de acordo com o padrão estabelecido, X e
- de n termos quando, a partir do segundo termo, Y são o décimo e o décimo terceiro termos dessa
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CAPÍTULO 05 - Exponenciais e Logari mos
Questões Resolvidas
5. EXPONENCIAIS E LOGARITMOS
01. 3x=81
Equações Exponenciais Resolução:
Como 81=34, podemos escrever 3x = 34
Chamamos de equação exponencial toda equação na
E daí, x = 4.
qual a incógnia aparece no expoente.
Exemplos de equações exponenciais:
02. 9x = 1
a. 3x = 81
Resolução:
(a solução é x = 4)
9x = 1 ⇒ 9x = 90 ; logo x = 0.
b. 2x-5 = 16
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MATEMÁTICA
Resolução:
04.
Resolução:
f(x)=ax
Inequação Exponencial
com a ∈ ℝ e a≠1, é camada função exponencial de
Chamamos de inequação exponencial toda ine-
base a. O domínio dessa função é o conjunto dos nú-
quação na qual a incógnia aparece no expoente.
meros reais e o contradomínio é o conjunto dos números
Para resolver uma inequação exponencial, devemos
reais posiivos.
realizar dois passos importantes:
1º) redução dos dois membros da inequação a potên-
cias de mesma base;
Gráfico Cartesiano da Função Exponencial 2º) aplicação da propriedade:
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CAPÍTULO 05 - Exponenciais e Logarimos
• quando a > 1:
am > an ⇒ m > n O conceio de logarimo foi introduzido pelo mate-
(a desigualdade permanece com o mesmo sentido) mático escocês John Napier (1550-1617) e aperfeiçoado
pelo inglês Henry Briggs (1561-1630). A descoberta dos
• quando 0 < a < 1: logarimos deveu-se sobretudo à grande necessidade de
am > an ⇒ m < n simplificar os cálculos excessivamente trabalhosos para
(a desigualdade inverte o seu sentido) a época, principalmente na área da astronomia, entre
outras. Através dos logarimos, pode-se transformar as
Questões Resolvidas operações de multiplicação em soma, de divisão em sub-
tração, entre outras transformações possíveis, faciliando
sobremaneira os cálculos. Na verdade, a idéia de logari-
Resolva a inequação
mo é muio simples, e pode-se dizer que o nome logari-
mo é uma nova denominação para expoente, conforme
Resolução:
veremos a seguir. Assim, por exemplo, como sabemos
que
4² = 16, onde 4 é a base, 2 o expoente e 16 a potência,
Aplicando as propriedades da potenciação, na linguagem dos logarimos, diremos que 2 é o logari-
mo de 16 na base 4. Simples, não é?
Nestas condições, escrevemos simbolicamente:
Multiplicando os dois membros por 4, log416 = 2.
Definição de logarimo
Multiplicando os dois membros por (-1),
Exemplos:
Consequências da Definição
03. Resolva as equações: Sendo b > 0, a > 0, a ≠ 1 e m um número real qual-
quer, temos a seguir algumas consequências da defini-
ção de logarimo:
⟹logaa=1
04. Determine x tal que:
⟹loga1=0
⟹logaam=m
⟹alogab=b
05. Resolva as equações:
⟹logab=logac ⇔b=c
Logarimo do produto
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MATEMÁTICA
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CAPÍTULO 06 - Razão, Proporção, Grandezas Proporcionais e Regra de Três
( ) CERTO ( ) ERRADO
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MATEMÁTICA
Se Carolina faltou 3 vezes e Joana faltou 2, en- condições, julgue o iem. 15 funcionários, com a
tão Joana recebeu mais de R$ 100,00. mesma eficiência, deverão produzir 3.000 peças do
( ) CERTO ( ) ERRADO mesmo produto em 20 dias.
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CAPÍTULO 06 - Razão, Proporção, Grandezas Proporcionais e Regra de Três
sos, há 1 mulher para cada 11 homens nessa siu- so e o número de alunos não concluintes desse
ação. Do total das mulheres, 2⁄5 estão em regime curso, nessa ordem, é de 9 para 7. A reportagem
provisório, correspondendo a ainda indica que são 140 os alunos concluintes
desse curso. Com base na reportagem, pode-se
a. 840 mulheres. afirmar, corretamente, que o número total de alu-
b. 480 mulheres. nos matriculados nesse curso é:
c. 1 200 mulheres.
d. 640 mulheres. a. 180.
e. 450 mulheres. b. 260.
c. 490.
04) Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: SEJUS- d. 520.
-ES Prova: Agente Penienciário e. 630.
Os 250 trabalhadores de uma instiuição serão
distribuídos em frentes de trabalho, em 3 grupos 08) Em uma padaria, a razão entre o número
de x, y e z pessoas. O número de trabalhadores x, y de pessoas que tomam café puro e o número de
e z desses grupos será diretamente proporcio- pessoas que tomam café com leie, de manhã, é
nal a 10, 15 e 25. Nesse caso, a diferença entre a 2/3. Se durante uma semana, 180 pessoas toma-
frente com maior e a frente com menor número rem café de manhã nessa padaria, e supondo que
de trabalhadores será essa razão permaneça a mesma, pode-se concluir
que o número de pessoas que tomarão café puro
a. 50. será:
b. 100.
c. 75. a. 72.
d. 45. b. 86.
e. 25. c. 94.
d. 105.
05) O técnico Rubén Magnano, da seleção mas- e. 112.
culina de basquete, resolveu premiar dois de seus
jogadores com um prêmio total de R$ 17.000,00 de 09) Em uma fundação, verificou-se que a razão
maneira diretamente proporcional ao número de entre o número de atendimentos a usuários in-
pontos marcados em um certo jogo e inversamen- ternos e o número de atendimento total aos usu-
te proporcional ao número de faltas cometidas na 4
mesma partida. Leandrinho marcou 36 pontos e 5
cometeu 4 faltas, enquanto que Anderson Varejão ários (internos e externos), em um determinado
fez 24 pontos, cometendo apenas 3 faltas no refe- dia, nessa ordem, foi de. Sabendo que o número
rido jogo. Quanto recebeu o jogador Leandrinho? de usuários externos atendidos foi 140, pode-
-se concluir que, no total, o número de usuários
a. R$ 8.000,00 atendidos foi
b. R$ 8.200,00
c. R$ 8.500,00 a. 84.
d. $ 8.800,00 b. 100.
e. R$ 9.000,00 c. 217.
d. 280.
06) (TJPA 2006/CESPE-UnB) e. 350.
Alexandre, Jaime e Vítor são empregados de
uma empresa e recebem, respecivamente, sa- 10) Em uma concessionária de veículos, a ra-
lários que são diretamente proporcionais aos zão entre o número de carros vermelhos e o nú-
números 5, 7 e 9. A soma dos salários desses 3 mero de carros prateados vendidos durante uma
empregados corresponde a R$ 4.200,00. Nessa si- semana foi de 3/11. Sabendo-se que nessa semana o
tuação, após efetuar os cálculos, conclui-se cor- número de carros vendidos (somente vermelhos e
retamente que: prateados) foi 168, pode-se concluir que, nessa
venda, o número de carros prateados superou o
a. a soma do salário de Alexandre com o de número de carros vermelhos em
Vítor é igual ao dobro do salário de Jaime.
b. Alexandre recebe salário superior a R$ a. 96.
1.200,00. b. 112.
c. o salário de Jaime é maior que R$ 1.600,00. c. 123.
d. o salário de Vítor é 90% maior do que o de d. 132.
Alexandre. e. 138.
07) Segundo uma reportagem, a razão entre o
número total de alunos matriculados em um cur- 11) Ano: 2014 Banca: IESES Órgão: IGP-SC Pro-
va: Auxiliar Pericial - Criminalístico
Em 120 dias 9 pedreiros constroem uma resi-
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MATEMÁTICA
dência. Quantos pedreiros são necessários para Uma máquina demora 1 hora para fabricar
fazer outra residência igual em 40 dias? 4 500 peças. Essa mesma máquina, mantendo o
mesmo funcionamento, para fabricar 3 375 des-
a. 27 pedreiros. sas mesmas peças, irá levar
b. 30 pedreiros.
c. 26 pedreiros. a. 55 min.
d. 22 pedreiros. b. 15 min.
c. 35 min.
12) Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: FUNDU- d. 1h 15min.
NESP Prova: Auxiliar Administrativo e. 45 min.
Dois sétimos de uma obra foram realizados
por 4 trabalha¬ dores, todos com a mesma for- 16) Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: SEJUS-
ça de trabalho, em 5 dias. No sexto dia, mais um -ES Prova: Agente Penienciário
trabalhador, com a mesma força de trabalho dos Para ir de casa ao trabalho, de porta a porta,
demais, foi contratado e, até o final da obra, man- Elis percorre de bicicleta 3 600 metros a uma ve-
tiveram-¬se os cinco trabalhadores. Sendo assim, é locidade média de 300 metros por minuto. Se esse
cor¬reto afirmar que essa obra foi realizada em um mesmo percurso fosse efetuado utilizando-se
número total de dias igual a uma moto a uma velocidade média de 30 quilô-
metros por hora, levaria a menos que de bicicleta
a. 15.
b. 14. a. 4 min 48 s.
c. 11. b. 4 min 8 s.
d. 10. c. 5 min 18 s.
e. 9. d. 6 min 8 s.
e. 7 min 2 s.
13) Ano: 2014 Banca: VUNESP Órgão: SAAE-SP
Prova: Procurador Jurídico 17) Em certa gráfica, 5 máquinas de mesmo
O fabricante de um cartuco de tôner para rendimento imprimem certo número de cópias de
impressora infor¬ma que este dura o suficiente um folheto em 8 horas de funcionamento. Se 1 delas
para imprimir 2.500 folhas com texto simples, ou quebrasse, quanto tempo de funcionamen-
46 1.000 folhas com gráficos de qualidade normal. to as máquinas restantes levariam para fazer o
Após a instalação de um cartuco novo desse tipo, mesmo serviço?
foram impressas 1.500 folhas de texto simples e
80 folhas com gráficos de qualidade normal. Es- a. 10 horas.
pera¬-se que a impres¬sora com esse cartuco, b. 10 horas e 20 minutos.
com o que restou de tôner, possa imprimir ainda c. 12 horas.
uma quantidade de folhas, com gráficos de quali- d. 12 horas e 33 minutos.
dade normal, igual a e. 15 horas.
a. 6 dias; a. 53
b. 8 dias; b. 54
c. 9 dias; c. 56
d. 10 dias; d. 58
e. 12 dias.
15) Ano: 2013 Banca: VUNESP Órgão: SAP-SP 20) (FESP-96) Doze operários, em 90 dias, tra-
Prova: Agente de Segurança Penienciária balhando 8 horas por dia, fazem 36m de certo
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CAPÍTULO 07 - Porcentagem, Juros Simples e Compostos
tecido. Podemos afirmar que, para fazer 12m do 16-A 17-A 18-D 19-B 20-E
mesmo tecido, com o dobro da largura, 15 operá-
rios, trabalhando 6 horas por dia levarão: 21-C 22-C 23-C 24-D
a. 90 dias
b. 80 dias 7. PORCENTAGEM, JUROS
c. 12 dias SIMPLES E COMPOSTOS
d. 36 dias
e. 64 dias Porcentagem
21) (Colégio Naval) Vinte operários constroem
O que significa um por cento?
um muro em 45 dias, trabalhando 6 horas por dia.
Um por cento representa uma parte em cem partes,
Quantos operários serão necessários para cons-
ou seja quando dizemos um por cento (1%) de duzentos
truir a terça parte desse muro em 15 dias, traba-
significa que devemos pegar o número duzentos e di-
lhando 8 horas por dia?
vidi-lo por cem. O resultado representa 1% de duzentos
(200:100=2), então 2 é 1% de duzentos.
a. 10
No caso de 2%, deve-se pegar duas partes, ou seja, 2%
b. 20
de 200 é 4.
c. 15
O cálculo de porcentagem pode ser feio de três for-
d. 30
mas:
e. 6
Usando Fração
22) (EPCAr) Um trem com a velocidade de
45km/h, percorre certa distância em três horas e
Para isso deve-se escrever uma porcentagem na for-
meia. Nas mesmas condições e com a velocidade
ma de fração:
de 60km/h, quanto tempo gastará para percorrer
1% =1/100
a mesma distância?
2% = 2/100
20% = 20/100
a. 2h30min18s
Como exemplo, vamos calcular 24% de 420:
b. 2h37min8s
c. 2h37min30s 47
d. 2h30min30s
e. 2h29min28s
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MATEMÁTICA
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CAPÍTULO 07 - Porcentagem, Juros Simples e Compostos
reajustado em 35%. Nessas condições, para o pa- Temos dois tipos de juros: simples e compostos.
gamento do aluguel após os reajustes, a porcen-
tagem do salário que Josué deverá desembolsar Juros Simples
mensalmente é
O sistema de juro simples é aquele em que o rendi-
a. 32,5% mento é calculado sobre o capial inicial.
b. 30% Para o cálculo de juro simples usamos a seguinte fór-
c. 27,5% mula:
d. 25%
e. 22,5% j=C∙i∙n
a. 820,62.
b. 815,75.
Juros c. 810,87.
d. 825,50.
Podemos dizer que juro é o rendimento de uma apli- e. 830,37.
cação financeira como no caso de uma caderneta de pou-
pança, ou é o valor que você paga pelo empréstimo de 2) Uma concessionária vende um automóvel
um dinheiro como no caso de uma financeira. por R$ 22.000,00 à vista. A prazo, vende por R$
24.975,00, sendo R$ 5.000,00 de entrada e o res-
tante daqui a 5 meses. Na venda a prazo, a taxa de
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MATEMÁTICA
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CAPÍTULO 08 - Equações e Sistemas de Equações do Primeiro Grau
Exemplos: 3x-6=0
2x + 8 = 0
5x - 4 = 6x + 8 pois, quando trocamos o x por 2 temos uma sentença
verdadeira. Note que, nesse caso, nenhum outro número
3a - b - c = 0
trocado no lugar do x tornaria a equação uma sentença
verdadeira. Logo, o 2 é a única raiz da equação dada.
Não são equações:
Questões Gabariadas
Exemplos: Resolva as equações do 1º grau
4 + 8 = 7 + 5 (não é uma sentença
aber-
ta)
x - 5 < 3 (não é igualdade)
5 ≠ -2 (não é sentença aberta, nem
igualdade)
ax+b=0 Gabari o 51
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MATEMÁTICA
52 Assim, a solução do sistema é o par ordenado (3, 1), ou 8) Para assistir a um sow em um clube, compare-
simplesmente, x = 3 e y = 1. ceram 4000 pessoas. Nesse sow, o número de sócios
presentes foi 1100 a menos que o dobro do número de
Método da Adição não-sócios presentes. Qual o número de sócios compa-
Vamos considerar o sistema: receu ao sow?
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CAPÍTULO 08 - Equações e Sistemas de Equações do Primeiro Grau
De forma geral, cama-se equação do 2º grau com Para resolver uma equação do 2º grau, na forma ax² +
uma variável toda equação que pode ser escria na forma bx + c = 0, usamos a fórmula de Básara, dada por:
ax²+bx+c = 0
x² + 6x + 9 = 0
onde: a = 1, b = 6 e c = 9 completa
-3x² + 7x + 1 = 0
onde: a = -3, b = 7 e c = 1 completa
-x² + 5x - 6 = 0
onde: a = - 1, b = 5 e c = -6 completa
3x² - 5 = 0
Discriminante de uma Equação do 2º Grau
onde: a = 3, b = 0 e c = - 5 incompleta (b = 0)
Chamamos de discriminante(Δ) o valor dado por
x² + 4x = 0 53
∆=b2-4∙a∙c
onde: a = 1, b = 4 e c = 0 incompleta (c = 0)
Esse valor determina a quantidade de raízes reais da
5x² = 0
equação do 2º grau, da seguinte forma:
onde: a = 5, b = 0 e c = 0 incompleta (b = 0 e c = 0)
• Se Δ>0, existem duas raízes reais distintas;
Raízes de uma Equação do 2º Grau • Se Δ=0, existe uma raiz real (duas raízes re-
ais iguais);
Dizemos que um número é raiz da equação, quando
• Se Δ<0, não existem raízes reais (duas raí-
este torna a sentença matemática verdadeira.
zes complexas);
Exemplos:
Questões Gabariadas
01. Verifique se o número 9 é raiz da equação
x²-11x+18=0. Resolva as equações do 2º grau:
(substiuímos a variável x por 9)
(9)² - 11(9) + 18 = 0 1. x² - 9x +20 = 0
81 - 99 + 18 = 0 2. 2x² + x - 3 = 0
0=0 3. 2x² - 7x - 15 = 0
(sim, 9 é raiz da equação, observe que os dois mem- 4. x² +3x + 2 = 0
bros são iguais) 5. x² - 4x +4 = 0
6. 4x² - 16 = 0
02. Verifique se 3 é raiz da equação 2x²+5x-3=0. 7. 5x² - 125 = 0
(substiuímos a variável x por 3) 8. 3x² + 75x = 0
2(3)² + 5(3) - 3 = 0
2(9) + 15 - 3 = 0 9. (FUNCAB - 2012 - SEAD-PB) O quociente en-
18 + 15 - 3 = 0 tre a soma e o produto das raízes da equação x 2-
30 ≠ 0 4x+1=0, é:
(não, 3 não é raiz da equação, observe que os dois
membros são diferentes) a. 4
b. 2
c. 1
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MATEMÁTICA
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CAPÍTULO 09 - Grandezas e Unidades de Medidada Verdade, 2014
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MATEMÁTICA
Medidas de Superfície
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
As medidas de superficie estão presentes em nosso
cotidiano, respondendo a perguntas como: 12, 56
Lê-se “12 metros quadrados e 56 decímetros quadra-
• Qual a área desta sala? dos”.
• Qual a área desse apartamento? Note que cada coluna da tabela corresponde a uma
• Quantos metros quadrados de azulejos são unidade de área.
necessários para revestir essa piscina?
• Qual a área dessa quadra de futebol de sa- b. Leia a seguinte medida: 178,3 m2
lão? km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
• Qual a área pintada dessa parede?
1 78, 30
Superfície e Área Lê-se “178 metros quadrados e 30 decímetros qua-
drados”.
Superficie é uma grandeza com duas dimensões, en-
quanto área é a medida dessa grandeza, portanto, um c. Leia a seguinte medida: 0,917 dam2
número.
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
Metro quadrado 0, 91 70
A unidade fundamental de superfície cama-se me-
tro quadrado. O metro quadrado (m2) é a medida cor- Lê-se “9.170 decímetros quadrados”.
respondente à superfície de um quadrado com 1 metro
de lado. Medidas Agrárias
Múltiplos e submúltiplos do m² As medidas agrárias são utilizadas para medir su-
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2 perfícies de campo, plantações, pastos, fazendas, etc. A
principal unidade destas medidas é o are (a). Possui um
múltiplo, o hecare (ha), e um submúltiplo, o centiare (ca).
Lembre-se:
56
São múltiplos do metro quadrado:
• 1 hecare corresponde à 100 ares
• decâmetro quadrado (dam²) - 1 dam² = 100 1 ha = 100 a
m² • 1 centiare corresponde à 0,01 are
• hecômetro quadrado (hm²) - 1 hm² = 10 000 1 ca = 0,01 a
m²
• kilômetro quadrado (km²) - 1 km² = 1 000 É importante saber que:
000 m²
1 ha = 1 hm² = 10 000 m²
São submúltiplos do metro quadrado: 1 a = 1 dam²
1 ca = 1 m²
• decímetro quadrado (dm²) - 1 dm² = 0,01 m²
• centímetro quadrado (cm²) - 1 cm² = 0,0001
m² Transformação de Unidades
• milímetro quadrado (mm²) - 1 mm² =
0,000001 m² No sistema métrico decimal, devemos lembrar que,
na transformação de unidades de superfície, cada unida-
O dam², o hm² e km² são utilizados para medir gran- de de superfície é 100 vezes maior que a unidade ime-
des superfícies, enquanto o dm², o cm² e o mm² são utili- diatamente inferior. Então, temos a seguinte tabela de
zados para pequenas superfícies. transformação:
Leiura das Medidas de Área
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CAPÍTULO 09 - Grandezas e Unidades de Medidada Verdade, 2014
Metro Cúbico
A unidade fundamental de volume cama-se metro Por exemplo, transformar 2,45 m3 para dm3.
3
cúbico. O metro cúbico (m ) é medida correspondente ao Para transformar m³ em dm³ (uma posição para a di-
espaço ocupado por um cubo com 1m de aresta. rei a) devemos multiplicar por 1.000. Assim,
2,45 x 1.000 = 2.450 dm3
Múltiplos e submúltiplos do m³
km³ hm³ dam³ m³ dm³ cm³ mm³ Medidas de Capacidade
A quantidade de líquido é igual ao volume interno de
um recipiente, afinal quando encemos este recipiente, o
São múltiplos do metro cúbico: líquido assume a forma do mesmo. Capacidade é o vo-
lume interno de um recipiente.
• decâmetro cúbico (dam³) - 1 dam³ = 1 000 m³ A unidade fundamental de capacidade é o liro.
• hecômetro cúbico (hm³) - 1 hm³ = 1 000 000 Liro é a capacidade de um cubo que tem 1 dm de
m³ aresta, ou seja, 57
• kilômetro cúbico (km³) - 1 km³ = 1 000 000
000 m³ 1 l = 1 dm³
A leiura das medidas de volume segue o mesmo • decali ro (dal) - 1 dal = 10l
procedimento do aplicado às medidas lineares. Devemos • hecoli ro (hl) - 1 hl = 100 l
utilizar porém, três algarismos em cada unidade no qua- • kiloliro (kl) - 1 kl = 1 000 l
dro. No caso de alguma casa ficar incompleta, completa-
se com zero(s). São submúltiplos do liro:
Exemplos.
a. Leia a seguinte medida: 75,84m3 • decili ro (dl) - 1 dl = 0,1 l
km³ hm³ dam³ m³ dm³ cm³ mm³ • centiliro (cl) - 1 cl = 0,01l
• mililiro (ml) - 1 ml = 0,001 l
75, 840
Note que cada unidade é 10 vezes maior que a unida-
Lê-se “75 metros cúbicos e 840 decímetros cúbicos”. de imediatamente inferior.
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MATEMÁTICA
1 ml = l cm3 Quilograma
1 kl = 1 m3 A unidade fundamental de massa cama-se quilo-
grama.
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CAPÍTULO 09 - Grandezas e Unidades de Medidada Verdade, 2014
4 6 2, 7 Note que:
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MATEMÁTICA
Semana 7 Dias
Quinzena 15 Dias
A medida representada por “X” na figura do
Bimestre 2 Meses
paquímetro, com aproximação de leiura de
Trimestre 3 Meses 0,02mm, corresponde, em milímetros, a
Quadrimestre 4 Meses
a. 58,94.
Semestre 6 Meses b. 65,58.
Biênio 2 Anos c. 68,54.
d. 55,58.
Lustro ou quinquênio 5 Anos e. 60,94.
Década 10 Anos
2. TRT 4ª 2011 - FCC - ANALISTA JUDICIÁRIO -
Século 100 Anos
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
Milênio 1000 Anos No Brasil, o sistema monetário adotado é o de-
cimal. Por exemplo:
a. R$ 149,00 a. 10 mil.
b. R$ 367,50 b. 100 mil.
c. R$ 457,50 c. 1 milhão.
d. R$ 2 205,00 d. 10 milhões.
e. 100 milhões.
Resposta D
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CAPÍTULO 09 - Grandezas e Unidades de Medidada Verdade, 2014
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MATEMÁTICA
o limie máximo de flúor na água para consumo de, uma mesma garrafa foi usada sucessivamente para
humano é de 1,5 mg/L. retirar toda a água do seu interior. Consi-
Internet: www.hannabrasil.com (com adapta- derando que tal garrafa equivale a 3/4 de liro e foram
ções). necessárias 45 retiradas de garrafas total-
As medidas para as colheres de sopa e de cá mente ceias d’água até que o bebedouro ficasse
estão apresentadas na tabela a seguir completamente vazio, a capacidade do bebedouro, em
metros cúbicos, era
a. 0,054.
b. 0,06.
Com base no texto e nas informações acima, c. 0,54.
julgue o iem seguintes. d. 0,6.
Sabendo que um micrograma (µg) equivale a e. 5,4.
10-6 g, é correto afirmar que a quantidade máxi-
ma de flúor para a preparação de um copo de água 13. ANP 2008 - CESGRANRIO - TÉCNICO AD-
de 200 mL é de 300 µg, segundo recomendações MINISTRATIVO - APOIO ADMINISTRATIVO
do Ministério da Saúde. Em 2007, o nadador brasileiro Thiago Perei-
ra completou a prova “200 medley” em 1min 57s
( ) Certo ( ) Errado 79 centésimos. Para alcançar o recorde mundial,
Thiago precisaria reduzir seu tempo em 2s e 81
centésimos. Qual era, nessa data, o recorde mun-
10. TJ/AP 2009 - FCC - TÉCNICO JUDICIÁRIO - dial da prova “200 medley”?
JUDICIÁRIA
Uma indústria farmacêutica dispõe em esto- a. 1min 54s 98 centésimos.
que 21,6 liros de certo medicamento que devem b. 1min 55s 12 centésimos.
ser colocados em frascos, cada qual com capaci- c. 1min 55s 18 centésimos.
dade para 0,000003 m³. d. 1min 55s 61 centésimos.
Considerando que não há perda de medica- e. 1min 55s 98 centésimos.
mento no ato de preencimento dos frascos, a
quantidade mínima de frascos necessários para Gabario
62 acomodar os 21,6 liros 1-B 2-B 3-B 4-D 5-B
a. 1 800.
b. 2 400. Definimos como cateto oposto a um ângulo como
c. 2 500. sendo aquele que está na frente do ângulo dado.
d. 3 200. Definimos como cateto adjacente a um ângulo como
e. 3 600. sendo aquele que está ao lado do ângulo dado.
12. TRT 15ª 2009 - FCC - ANALISTA JUDICIÁ- Assim, em relação ao ângulo ∝, b é o cateto oposto e c
RIO - ADMINISTRATIVA é o cateto adjacente.
Suponha que, no instante em que a água de Em relação ao ângulo β, b é o cateto adjacente e c é o
um bebedouro ocupava os 5/8 de sua capacida- cateto oposto.
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CAPÍTULO 10 - Geometria Plana
Para o ângulo β:
cos
x = 10√3m
ou seja:
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MATEMÁTICA
Ângulos
Ângulo é qualquer uma das duas regiões do plano
Por dois pontos distintos (não-coincidentes) A e B,
limiadas por duas semirretas de mesma origem.
passa uma única reta que é denotada pelo símbolo (AB).
Duas retas distintas do plano podem ser concorren- Um ângulo é convexo se, para quaisquer dois pontos
tes, quando possuem um único ponto comum, ou para- P e Q de seu interior, (PQ) está inteiramente contido em
lelas, quando não possuem ponto comum. seu interior. Caso isso não ocorra, o ângulo é camado
côncavo.
64
Dizemos que um ponto qualquer de uma reta divide 1° = 60’ (1 grau = 60 minutos)
essa reta em duas semirretas opostas. Esse ponto é a 1’ = 60” (1 minuto = 60 segundos)
origem de ambas as semirretas.
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CAPÍTULO 10 - Geometria Plana
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MATEMÁTICA
Ângulos formados por duas retas paralelas cor- Soma dos Ângulos Internos
tadas por uma transversal
Polígonos Regulares
Um polígono convexo é camado regular se, e so-
mente se, possui todos os lados congruentes e todos os
ângulos internos congruentes.
Assim, podemos dizer que um polígono regular é
equiângulo e equilátero.
Como os ângulos internos de um polígono regular são
congruentes, conclui-se que seus ângulos externos tam-
bém são congruentes. Então, para um polígono regular de
n lados, têm-se:
Ângulos Correspondentes
a e m; b e n; c e p; d e q
Os ângulos correspondentes são congruentes, isto é,
possuem a mesma medida.
66
Ângulos Alternos Internos
a e p; b e q
Os ângulos alternos externos são congruentes, isto é,
possuem a mesma medida.
c e n; d e m
Os ângulos colaterais internos são suplementares, Nomenclatura dos Polígonos
isto é, a soma de suas medidas é igual a 180°.
Nº DE NOME Nº DE NOME
Ângulos Colaterais Externos LADOS LADOS
3 Triângulo 12 Dodecágono
a e q; b e p
4 Quadrilátero 13 Tridecágono
Os ângulos colaterais externos são suplementares,
isto é, a soma de suas medidas é igual a 180°. 5 Pentágono 14 Tetradecágono
6 Hexácono 15 Pentadecágono
Polígonos
7 Heptágono 16 Hexadecágono
9 Eneágono 18 Ocadecágono
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CAPÍTULO 10 - Geometria Plana
10 Decágono 19 Eneadecágono
Caso L.L.L. (lado - lado - lado)
Dois triângulos são congruentes se os lados de um
11 Undecágono 20 Icoságono são respecivamente congruentes aos lados do outro.
67
Congruência de Triângulos
Criérios de Congruência
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MATEMÁTICA
Quadriláteros Losango
Chama-se losango o paralelogramo cujos quatro la-
dos são congruentes.
68
Paralelogramo
Chama-se paralelogramo todo quadrilátero que pos-
sui os pares de lados opostos respecivamente paralelos.
Propriedades: em todo quadrado, as diagonais são
congruentes, são perpendiculares entre si e são bissetri-
zes dos ângulos internos.
Trapézio
Chama-se trapézio todo quadrilátero que tem ape-
Para todo paralelogramo valem as seguintes proprie-
nas um par de lados opostos paralelos.
dades:
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CAPÍTULO 10 - Geometria Plana
a2=b2+c2
Trapézio isósceles: os lados transversos são con- Relações Métricas no Triângulo Retângulo
gruentes.
Além do Teorema de Pi ágoras, vamos destacar ou-
tras relações métricas importantes para o estudo dos tri-
ângulos retângulos. Na figura abaixo temos os elementos
do triângulo retângulo que vamos utilizar nessas rela-
ções.
Propriedade: dois ângulos de uma mesma base são
congruentes. 69
a - hipotenusa
h - altura relativa à hipotenusa b
e c - catetos
m e n - projeções ortogonais dos catetos sobre a hi-
potenusa
Triângulo Retângulo
A partir desses elementos, temos as relações:
Um triângulo é camado retângulo quando apresen- 1. Em todo triângulo retângulo, o produto da hipo-
ta um ângulo interno reto. Nos triângulos retângulos, o tenusa pela altura relativa a ela é igual ao produto dos
lado maior - oposto ao ângulo reto, é camado hipote- catetos, isto é:
nusa, enquanto que os lados menores - lados do ângulo
reto, são camados catetos. a.h=b.c
Na figura abaixo, a é a hipotenusa enquanto b e c são
os catetos. 2. Em todo triângulo retângulo, cada cateto é a média
geométrica entre a hipotenusa e sua projeção sobre ela,
ou seja:
b2=m.a
c2=n.a
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MATEMÁTICA
h2=m.n
Questões Gabariadas
Na fórmula de Herão, p é o semiperímetro do triân-
1. Os catetos de um triângulo retângulo medem 6 cm e
gulo, ou seja,
8 cm. Calcular suas projeções sobre a hipotenusa e a Área do triângulo em função de dois lados e do ângu-
altura relativa a ela.
2. Para trocar uma lâmpada, Ruy encostou uma esca- lo compreendido entre eles
da na parede de sua casa, de modo que o topo da escada Dados dois lados de um triângulo e o ângulo compre-
ficou a uma altura de aproximadamente √14 m. Enquan- endido entre eles, como ilustrado na figura abaixo, a área
to Ruy subia os degraus, a base da escada escorregou desse triângulo pode ser calculada por:
por 1 m, indo tocar um muro paralelo à parede. Refeio
do susto, Ruy observou que, após deslizar, a escada pas-
sou a fazer um ângulo de 45° com a horizontal.
Pergunta-se:
a) Qual a distância entre a parede da casa e o muro?
b) Qual é o comprimento da escada de Ruy?
Vamos utilizar o símbolo 2p para representar o pe- 4. Um triângulo inscrio em uma circunferên-
70 rímetro de um polígono. Para os polígonos, o perímetro cia de raio 2 tem dois de seus ângulos iguais a 30° e
é sempre igual à soma das medidas dos seus lados. Para 60°. Calcule a área desse triângulo.
o caso do triângulo, a partir da figura ilustrativa abaixo,
temos: Gabari o
3 a) 3b)
4-
A área de um triângulo é dada pelo semiproduto de Como os quadriláteros são polígonos, seu perímetro
um lado pela altura relativa a ele. Assim, na figura ilus- 2p é dado pela soma das medidas dos seus lados. Assim,
trativa abaixo, temos: como ilustra a figura a seguir, o perímetro de qualquer
quadrilátero é dado por:
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CAPÍTULO 10 - Geometria Plana
Retângulo
Comprimento da Circunferência
Losango
Dada uma circunferência de raio R, como ilustra a
figura abaixo, seu comprimento é dado por
Quadrado
Área do Círculo
Quadrilátero Qualquer de Diagonais
71
Perpendiculares
Se um quadrilátero possui diagonais perpendiculares,
sua área pode ser calculada pelo semiproduto das
diagonais. Na figura ilustrativa abaixo, temos:
Questões Gabariadas
5. Um retângulo tem seus lados proporcionais
a 5 e 12, e está inscrio num círculo de raio R = 13.
Note que essa fórmula é válida para o losango e para Qual é a área do retângulo?
o quadrado, pois suas diagonais são perpendiculares. As-
sim, para losango e quadrado, temos também a seguinte 6. Um terreno retangular de 1000 m² é tal que
fórmula: seu comprimento mede 15 m a mais do que sua
largura. O perímetro desse terreno, em metros, é
igual a:
a. 40
b. 65
c. 130
d. 220
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MATEMÁTICA
a. 12 m²
b. 0,84 m²
c. 1,2 m²
d. 1,16 m²
Gabari o
1- 240 2- C 3- D
Polígonos Regulares
Questões Gabariadas
Como já estudamos, um polígono convexo é camado
regular se, e somente se, possui todos os lados congruen- 1. Determine os raios da circunferência inscri a e cir-
tes e todos os ângulos internos congruentes. Nessa aula, cunscri a num quadrado cujo perímetro é de 16 cm.
vamos estudar especificamente os três principais polígo-
nos regulares: triângulo equilátero, quadrado e hexágo- 2. Determine o raio do círculo inscri o num triângulo
no regular. equilátero de lado igual a 9 cm.
Gabari o
1 - Inscri a 4- F,F,V 5-12cm
r=2cm; 2- 3-
Hexágono Regular Circunscri a
Hexágono regular é o polígono regular de seis lados. R=
Ele possui os seis lados iguais a uma medida l e os seis
ângulos internos iguais a 120°. Para o hexágono regular
nos interessa saber a medida do raio da circunferência
inscri a (apótema), do raio da circunferência circunscri a 11. GEOMETRIA ESPACIAL
e da área, em função da medida do lado l.
Poliedros
Chamamos de poliedro o sólido limiado por quatro
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CAPÍTULO 11 - Geometria Espacial
Nomenclatura
Os poliedros convexos possuem nomes especiais de
acordo com o número de faces. Os principais são:
V+F=A+2
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MATEMÁTICA
74
Dodecaedro Regular
Prismas Retos
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CAPÍTULO 11 - Geometria Espacial
Prismas Regulares
Calcule a área lateral, a área total e o volume
Um prisma é denominado regular se ele é reto e suas de um prisma hexagonal regular, cujas arestas da
bases são polígonos regulares. Os principais são os pris- base medem 10 cm e cujas arestas laterais me-
mas triangular regular, quadrangular regular e hexago- dem 8 cm.
nal regular.
Gabari o
1 - Área lateral = 480 cm²;
Paralelepípedo Retângulo
Planificação de um Prisma Reto Um paralelepípedo retângulo (ou ortoedro) é um pris-
ma reto onde as faces laterais e as bases são retângulos.
75
Questões Gabariadas
Calcule a diagonal, a área total e o volume de um
paralelepípedo retângulo de comprimento igual a 10 cm,
largura igual a 4 cm e altura igual a 3 cm.
Observação: São empregadas
com bastante frequência as principais con- Gabari o
versões de unidade de volume e capacida-
de, a saber:
1 dm³= 1 L 1-
1 000 cm³= 1 L
1 m³= 1 000 L Cubo
Um cubo (ou hexaedro regular) é o poliedro regular
Questões Gabariadas de 6 faces. Todas essas 6 faces são quadrados congruen-
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MATEMÁTICA
tes entre si. Podemos dizer que um cubo é um parale- 4- Um caminhão tem carroceria com 3,40m de
lepípedo retângulo onde todas as arestas são iguais entre comprimento, 2,50m de largura e 1,20m de altura.
si. Quantas viagens devem-se fazer, no mínimo, para
transportar 336 metros cúbicos de arroz?
a. 24
b. 29
c. 30
d. 32
e. 33
Diagonal do Cubo
Gabari o
1-A 2- C 3- 2m 4- E
Cilindros Circulares
Questões Gabariadas
1- Um reservatório tem 1,2 m de largura, 1,5 m
de comprimento e 1 metro de altura. Para conter
1.260 liros de água, esta deve atingir a altura de:
a. 70 cm
b. 0,07 m
c. 7 m
Cilindro Equilátero
d. 0,7 dm
Um cilindro é camado equilátero quando sua secção
e. 700 cm
meridiana é um quadrado. Note que, nesse caso, H=2·R.
2- Uma caixa, em forma de paralelepípedo re-
tângulo, tem as seguintes dimensões internas: 25
cm, 20 cm e 16 cm. Calcule quantos cubos de aço
de 3 cm de aresta cabem nela.
a. 120
b. 180
c. 240 Cilindro de Revolução
d. 300
e. 360 Dando-se uma rotação completa em torno de um dos
lados de um retângulo, o sólido gerado por essa rotação é
3- Um cubo tem 96 m² de área total. Em quanto um cilindro circular reto.
deve ser aumentada sua aresta para que seu volu-
me se torne igual a 216 m³?
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CAPÍTULO 11 - Geometria Espacial
Pirâmides Regulares
Gabari o
1-
Segmentos Notáveis na Pirâmide Regular
Pirâmides
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MATEMÁTICA
Questões Gabariadas
Quando cortamos uma pirâmide por meio de um
Numa pirâmide quadrangular regular as ares-
plano paralelo à sua base, estamos determinando uma
tas da base medem 12 cm e a altura mede 8 cm.
secção transversal dela. Observe que esse corte divide a
Calcule a área lateral, a área total e o volume des-
pirâmide em dois sólidos: na parte de cima, uma nova
sa pirâmide.
pirâmide e, na parte de baixo, o sólido geométrico ca-
mado tronco de pirâmide.
Outra observação importante a ser feia é que qual- Gabari o
quer secção transversal de uma pirâmide é um polígono
semelhante ao polígono da base. A razão de semelhança
é a razão entre a distância do vértice ao plano de sec-
1-
ção e a altura da pirâmide. A partir dessa observação,
comparando a pirâmide pequena gerada pela secção e a
pirâmide grande, original, são verdadeiras as seguintes Cones Circulares
afirmações:
78
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CAPÍTULO 11 - Geometria Espacial
queno gerado pela secção e o cone grande, original, são Áreas e Volume do Cone Circular Reto
verdadeiras as seguintes afirmações:
Questões Gabariadas
Cone Equilátero
O raio da base de um cone é igual a 2 cm e a
Um cilindro é camado equilátero quando sua sec- geratriz mede 6 cm. Calcule a área lateral, a área
ção meridiana é um triângulo equilátero. Note que, nes- total e o volume desse cone.
se caso, G=2·R.
Gabari o
79
1-
Esferas
Cone de Revolução Dados um ponto O e uma distância R, cama-se es-
fera de centro O e raio R o conjunto de todos os pontos
Dando-se uma rotação completa em torno de um dos do espaço si uados a uma distância menor ou igual a R
lados de um retângulo, o sólido gerado por essa rotação é de O.
um cilindro circular reto.
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MATEMÁTICA
Questões Gabariadas
Uma superfície esférica de raio 13 cm é cortada por
80
um plano si uado a uma distância de 12 cm do centro dela
mesma, determinando uma circunferência. O raio da
Cunha Esférica e Fuso Esférico circunferência, em cm, é:
a) 1
Se um semicírculo sofre uma rotação de ∝ graus, b) 2
sendo ∝ < 360°, em torno de seu diâmetro, o sólido gera- c) 3
do é camado cunha esférica. d) 4
e) 5
Gabari o
1-E 4-A
2- 3-
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CAPÍTULO 12 - Problemas de Raciocínio
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MATEMÁTICA
uma bebida. Sabe-se também que: a. Ari mora em Buriis, tem 45 anos de idade e é
proprietário do Landau.
• os tipos de sanduíces pedidos eram de pre- b. Beto mora no Cruzeiro, tem 50 anos de ida-
sunto, misto quente e hambúrguer; de e é proprietário do Chevett.
• Reginaldo pediu um misto quente; c. Carlos mora na Praia Grande, tem 50 anos de
• um deles pediu um hambúrguer e um suco idade e é proprietário do Chevett.
de laranja; d. Ari mora em Buriis, tem 50 anos de idade e é
• Alcides pediu um suco de uva; proprietário do Fusca.
• um deles pediu suco de acerola.
7) Três contadores - A, B e C - estão sendo ava-
Nessas condições, é correto afirmar que liados para o preencimento de uma posição em
uma empresa. Esses contadores estudaram em
a. Alcides pediu o sanduíce de presunto. diferentes universidades (USP, UnB e FGV), pos-
b. Ferdinando pediu o sanduíce de presunto. suem diferentes tempos de experiência na profis-
c. Reginaldo pediu suco de laranja. são (3, 5 e 8 anos) e foram classificados em três
d. Ferdinando pediu suco de acerola. opções: 1º, 2º e 3º. Considere também que o con-
e. Alcides pediu o hambúrguer. tador A estudou na USP e tem menos de 7 anos
de experiência. O contador C ficou na 3ª posição,
5) Um agente de viagens atende três amigas. não estudou na UnB e tem 2 anos de experiência
Uma delas é loira, outra é morena e a outra é rui- a menos que o contador que foi classificado na 2a
va. O agente sabe que uma delas se cama Anna, posição. Qual dos três contadores ficou com a pri-
outra se cama Bruna e a outra se cama Carine. meira posição?
Sabe, ainda, que cada uma delas fará uma viagem
a um país diferente da Europa: uma delas irá à 8) Mateus, Marcos, Pedro e Paulo são funcio-
Alemanha, outra à França e a outra irá à Inglater- nários do TCU e encontram-se uma vez por mês
ra. Ao agente de viagens, que queria identificar para exerciarem seus dotes musicais. Nesse
o nome e o destino de cada uma, elas deram as quarteto, há um guiarrista, um flautista, um
seguintes informações: baterista e um baixista, e cada um toca somente
um instrumento. Nesse grupo de amigos, tem-se
• A loira: “Não vou à França nem à Inglaterra” um audior (AUD), um analista de controle exter-
82 • A morena: “Eu e Bruna, visiaremos Carine no (ACE), um procurador do Ministério Público
em outra viagem” (PMP) e um técnico de controle externo (TCE), to-
• A ruiva: “Nem eu nem Bruna vamos à Fran- dos com idades diferentes, de 25, 27, 30 e 38 anos.
ça” Além disso, sabe-se que:
O agente de viagens concluiu, então, acertada- • Mateus não tem 30 anos de idade, toca gui-
mente, que: tarra e não é procurador do Ministério Público;
• o baterista é o analista de controle externo,
a. A loira é Carine e vai à Alemanha. tem 27 anos de idade e não é Marcos;
b. A ruiva é Carine e vai à França. • Paulo é técnico de controle externo, tem 25
c. A ruiva é Anna e vai à Inglaterra. anos de idade e não é flautista;
d. A morena é Anna e vai à Inglaterra. • o procurador do Ministério Público não é
e. A loira é Bruna e vai à Alemanha. baixista e não se cama Pedro;
• o audior tem 38 anos de idade e não é bai-
6) Três amigos Ari, Beto e Carlos - se encon- xista.
tram todos os fins de semana na feira de carros
antigos. Um deles tem um Chevett, outro tem um Com base nas informações apresentadas,
Landau e o terceiro, um Fusca. Os três moram em quem tem 38 anos de idade?
bairros diferentes (Buriis, Praia Grande e Cru-
zeiro) e têm idades diferentes (45, 50 e 55 anos). 9) Armando, Bruno, Cristóvão e Diogo são qua-
Além disso, sabe-se que: tro artistas talentosos. Um deles é pintor, outro é
dançarino, outro é cantor e outro é escrior, não
• Ari não tem um Chevett e mora em Buriis; necessariamente nessa ordem. Sabe-se que:
• Beto não mora na Praia Grande é 5 anos
mais novo que o dono do Fusca; • Armando e Cristóvão assistiram ao sow do
• O dono do Chevett não mora no Cruzeiro é o cantor.
mais velho do grupo. • Quando jovens, Bruno e o escrior foram re-
tratados pelo pintor.
A partir das informações acima, é correto afir- • O escrior, já escreveu uma biografia de Dio-
mar que go, planeja escrever uma biografia de Armando.
• Armando nunca conheceu Cristóvão.
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CAPÍTULO 12 - Problemas de Raciocínio
a. Huguinho e Luizinho.
b. Huguinho e Zezinho.
Verdades e Mentiras c. Zezinho e Huguinho.
d. Luizinho e Zezinho.
As questões de verdades e mentiras são frequentes
e. Luizinho e Huguinho.
em provas que cobram problemas de RLM. Normalmen-
te trazem o mesmo contexto: uma siuação em que há
2) Miguel, Érico, Ricardo, Jaime e Caio são in-
um culpado e cada um dos suspeios dá uma declara-
terrogados em um Tribunal para averiguação de
ção e a partir delas se determina o culpado. Aliado a
um crime certamente cometido por, apenas, um
esse contexto, sempre estará determinado na questão
dos cinco. Nos interrogatórios, cada um fez a se-
quantas verdades e quantas mentiras existem nas de-
guinte afirmação:
clarações, fato que é indispensável para a solução. São
geralmente bem fáceis e exigem apenas uma técnica
Miguel: − o culpado é Jaime.
apropriada, que mostraremos com calma.
Érico: − Ricardo não é culpado.
Ricardo: − o culpado é Caio.
Jaime: − eu não sou culpado.
Exemplo: Quando a mãe de Alys- Caio: − o culpado é Miguel.
son, Bosco, Carlos e Daniel, cega em casa,
Se apenas um dos cinco interrogados diz a ver-
verifica que seu vaso preferido havia sido
dade, então o crime foi cometido por
quebrado. Interrogados pela mãe, eles fa- a. Miguel.
zem as seguintes declarações: b. Érico.
• “Mãe, o Bosco foi quem quebrou” - dis- c. Ricardo.
d. Jaime.
se Alysson
e. Caio.
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MATEMÁTICA
O mago Merlim, que vira o roubo das laranjas 7) Um líder criminoso foi morto por um de seus
e ouvira as declarações dos cinco acusados, dis- quatro asseclas: A, B, C e D. Durante o inter-
se então ao rei: “Majestade, apenas um dos cinco rogatório, esses indivíduos fizeram as seguintes
acusados é culpado, e ele disse a verdade; os ou- declarações.
tros quatro são inocentes e todos os quatro men-
tiram”. O velho rei, que embora um pouco surdo • A afirmou que C matou o líder.
era muio sábio, logo concluiu corretamente que • B afirmou que D não matou o líder.
o culpado era: • C disse que D estava jogando dardos com A
quando o líder foi morto e, por isso, não tiveram
a. Abelim participação no crime.
b. Bebelim • D disse que C não matou o líder.
c. Cebelim
d. Dedelim Considerando a siuação hipotética apresenta-
e. Ebelim da acima e sabendo que três dos comparsas men-
tiram em suas declarações, enquanto um deles falou
5) Um crime é cometido por uma pessoa e há a verdade, julgue o iem seguinte.
quatro suspeios: André, Eduardo, Rafael e João. A declaração de C não pode ser verdadeira.
Interrogados, eles fazem as seguintes declara-
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CAPÍTULO 12 - Problemas de Raciocínio
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MATEMÁTICA
a. 1,732
• Sequências respeiando a ordem alfabéti- b. 1,667
ca - nesses casos, devemos escrever o alfabeto e c. 1,618
marcar as letras que aparecem na sequência, ob- d. 1,414
servando que surgirá um padrão. e. 1,5
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CAPÍTULO 12 - Problemas de Raciocínio
a. QUALIDADE. d. 6
b. SADIA. e. 40
c. WAFFLE.
d. XAMPU. 14) Observe o diagrama e seu padrão de orga-
e. YESTERDAY. nização.
a. 123.
b. 35.
c. 457.
d. 335.
e. 761.
Considerando que no alfabeto usado não en-
87
tram as letras K, W e Y, então, segundo o criério
11) Na sequência (4; 11; 32; 95; . . .) a diferença
utilizado na disposição das letras do triângulo a
entre o 6o e o 4o termo é, nessa ordem, igual a
letra que deverá ser colocada no lugar do ponto
de interrogação é
a. 280.
b. 637.
a. C
c. 756.
b. I
d. 189.
c. O
e. 567.
d. P
e. R
12) Em relação à disposição numérica seguin-
te, assinale a alternativa que preence a vaga as-
16) Observe que, no esquema abaixo, há uma
sinalada pela interrogação:
relação entre as duas primeiras palavras:
2 8 5 6 8 ? 11
AUSÊNCIA - PRESENÇA :: GENEROSIDADE - ?
a. 1
b. 4
A mesma relação deve existir entre a terceira
c. 3
palavra e a quarta, que está faltando. Essa quarta
d. 29
palavra é
e. 42
a. bondade.
13) Os números abaixo estão dispostos de ma-
b. infinio.
neira lógica.
c. largueza.
8 1 12 10 14 11 ...... 3 7 5 16 9
d. qualidade.
e. mesquinhez.
A alternativa correspondente ao número que
falta no espaço vazio é
17) Os números no interior dos setores do cír-
culo abaixo foram marcados sucessivamente, no
a. 51
sentido horário, obedecendo a uma lei de forma-
b. 7
ção.
c. 12
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MATEMÁTICA
d. (6,7,7,6)
e. (9,8,8,9)
a. 210
b. 206
c. 200
d. 196
e. 188
Segundo o criério estabelecido, o número que
18) A sucessão de palavras seguintes obedece a deverá substiuir o ponto de interrogação é
um padrão lógico:
a. 42
TÓRAX - AMIGÁVEL - SABIÁ - VALENTÃO - CÔNI- b. 44
CA - AÉREO - FICTÍCIO c. 46
d. 50
De acordo com o padrão estabelecido, uma pa- e. 52
lavra que poderia dar continuidade a essa suces-
são é: 22) Considere que os termos da sucessão se-
guinte foram obtidos segundo determinado pa-
a. GELADO. drão.
88 b. ARREBALDE.
c. FÁCIL. (20, 21, 19, 22, 18, 23, 17, ...)
d. FILANTROPIA.
e. SOPA. Se, de acordo com o padrão estabelecido, X e Y
são o décimo e o décimo terceiro termos dessa
19) Considere que os termos da sequência se- sucessão, então a razão YX é igual a
guinte foram sucessivamente obtidos segundo
determinado padrão: a. 44%.
b. 48%.
(3, 7, 15, 31, 63, 127, 255, ...) c. 56%.
d. 58%.
O décimo termo dessa sequência é e. 64%.
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CAPÍTULO 13 - Lógica Proposicional
a. 1682. a. 28
b. 1042. b. 30
c. 1820. c. 31
d. 1002. d. 32
e. 1560.
Gabario
24) observe a sequência a seguir: 1-C 2-D 3-A 4-C 5-B
6-A 7-B 8-D 9-C 10-D
B3 5F H9 17L N33 65R
11-C 12-B 13-D 14-B 15-D
o próximo termo será 16-E 17-A 18-C 19-D 20-D
21-A 22-C 23-A 24-A 25-D
a. T129 26-C 27-A 28-C 29-D 30-C
b. 131T
c. V129
d. 131V
e. W127 13. LÓGICA PROPOSICIONAL
25) Qual o próximo termo da sequência JJA- Proposição Simples
SOND?
Sentença declarativa, que pode ser classificada ape-
a. A nas como falsa ou verdadeira, mas nunca ambas.
b. E
c. D
d. J
Exemplos: O Brasil fica na Amé-
26) Determine o próximo termo da sequência rica.
TQQSS. Cuba é um país da Europa.
a. A
b. E Perceba que não tem importância o fato de ser ver- 89
c. D dadeira ou falsa para ser proposição. Porém, tem de ser
d. J classificada obrigatoriamente como um dos dois.
a. 27 Sentença Aberta
b. 29
c. 31 Sentença declarativa que não permie a classificação
d. 33 falsa ou verdadeira.
a. 11
b. 53 Exemplos: x + 4 = 5 (Sem saber o
c. 64 valor de x, não é possível saber se é verda-
d. 75 de ou não.)
o País fica na América. (Qual País? Sem
30) Os números 31 28 31 30 31 30 31 seguem
um padrão lógico. De acordo com esse padrão, de- saber o país nada se pode afirmar.)
termine o próximo número dessa sequência.
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MATEMÁTICA
V F F
Conecivos
F V F
V F V ( )Certo ( )Errado
F V V
02) A proposição P será equivalente à propo-
F F F sição (¬R) ∨ S, desde que R e S sejam proposições
convenientemente escolhidas.
Tabela verdade da Disjunção Exclusiva
( )Certo ( )Errado
Proposição 1 Proposição 2 Proposição 1 e
Proposição 2
03) Raciocínio Lógico / Fundamentos de Lógi-
V V F ca / Ano: 2014 / Banca: CESPE / Órgão: TJ-SE
Julgue os próximos iens, considerando os co-
V F V
necivos lógicos usuais ¬, ⋀, ⋁, →, ↔ e que P, Q e R
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CAPÍTULO 13 - Lógica Proposicional
F F F
( )Certo ( )Errado
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MATEMÁTICA
V V F
V F F
F V V
F F V
Gabario
1- Certo 2- Certo 3-Errado 4-Errado 5-Certo
6-Certo 7-Errado 8-Certo 9-Certo 10-Certo
Observação: Quando uma propo-
sição composta possui sempre o valor lógi-
co V, ela é camada TAUTOLOGIA.
92
Tabelas-Verdade
Pelo uso repetido dos conecivos “... e ...” (⋀), “... ou ...”
Importante: O número de linhas
(⋁), “ou... ou...” (⊻), “se... então...” (→), “... se e somente se
...” (↔), e da negação (¬), podemos construir proposições de uma tabela-verdade é igual a 2n, sendo
compostas progressivamente mais complexas, cujos va- n o número de proposições simples compo-
lores lógicos não temos condições de determinar ime- nentes. Então:
diatamente. No entanto, o valor de uma proposição sem-
1 proposição⇒21 = 2 linhas
pre pode ser determinado a partir dos valores lógicos
das proposições simples componentes e dos conecivos 2 proposições⇒22 = 4 linhas
utilizados. Um modo organizado e sistemático de fazer 3 proposições⇒23 = 8 linhas
isso é a utilização de uma tabela com todas as possíveis 4 proposições⇒24 = 16 linhas
combinações entre os valores lógicos das proposições
n proposições ⇒ 2n linhas
componentes e com o correspondente valor lógico da
proposição composta.
Como exemplo, vamos construir a tabela-verdade
das seguintes proposições: Questões Gabariadas
( )Certo ( )Errado
Observação: Quando uma propo-
2. Ano: 2014 / Banca: CESPE / Órgão: TJ-SE
sição composta possui V e F em seu resul-
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CAPÍTULO 13 - Lógica Proposicional
( )Certo ( )Errado
Exemplo: Sou professor ou sou
3. Ano: 2014 / Banca: CESPE / Órgão: CADE rico.
Considerando os conecivos lógicos usuais e NÃO sou professor e NÃO sou rico.
que as letras maiúsculas representem proposi-
ções lógicas simples, julgue o iem seguinte acer-
ca da lógica proposicional. Negação da Disjunção Exclusiva
A proposição (P⋁Q)⋀(R⋁S)↔[Q⋀(R⋁S)]⋁[(P⋀R)⋁(P⋀S)] é
uma tautologia.
¬ (ou A ou B) = A ↔ B
( )Certo ( )Errado
( )Certo ( )Errado ¬ (A → B) = A e ¬ B
93
5. Ano: 2013 / Banca: CESPE / Órgão: TCE-RS
Com base na proposição P: “Quando o clien- Exemplo: SE eu fico rico, ENTÃO
te vai ao banco soliciar um empréstimo, ou ele
compro um carro.
aceia as regras diadas pelo banco, ou ele não
obtém o dinheiro”, julgue os iens que se seguem. Eu fico rico e NÃO compro um carro.
A negação da proposição “Ou o cliente aceia
as regras diadas pelo banco, ou o cliente não ob-
tém o dinheiro” é logicamente equivalente a “O Negação de Bicondicional
cliente aceia as regras diadas pelo banco se, e
somente se, o cliente não obtém o dinheiro”.
¬ (A ↔ B) = A e ¬B ou B e ¬A
( )Certo ( )Errado
Exemplos: passo SE, E SOMENTE
SE estudo.
Gabario
1-Errado 2-Certo 3-Certo 4-Errado 5-Certo
Passo e não estudo ou estudo e não pas-
so.
Negação de Proposições Compostas
RESUMINDO
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MATEMÁTICA
1) Vou à academia todos os dias da semana e 5) A negação de “hoje é domingo e amanhã não
corro três dias na semana. Uma afirmação que coverá” é:
corresponde à negação lógica da afirmação ante-
rior é a. hoje não é domingo e amanhã não coverá
b. hoje não é domingo ou amanhã coverá
a. Não vou à academia todos os dias da sema- c. hoje não é domingo então amanhã coverá
na ou não corro três dias na semana. d. hoje não é domingo nem amanhã coverá
b. Vou à academia quase todos os dias da se-
mana e corro dois dias na semana.
c. Nunca vou à academia durante a semana e Gabario
nunca corro durante a semana. 1-A 2-B 3-D 4-D 5-B
d. Não vou à academia todos os dias da sema-
na e não corro três dias na semana.
e. Se vou todos os dias à academia, então corro Equivalências
três dias na semana.
Proposições equivalente dizem a mesma coisa, mas de
2) De acordo com o raciocínio lógico-matemá- formas diferentes.
tico, a negação da frase “O juiz negou a sentença Existem duas equivalências prontas que devemos re-
e o réu entrou com recurso” é equivalente a frase. cordar. São elas:
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CAPÍTULO 13 - Lógica Proposicional
( ) certo ( ) errado
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MATEMÁTICA
Gabario
Exemplo: Daniel é aluno (premis-
1-Errado 2-Certo 3-Certo 4-Errado 5-Certo
sa 1)
6-Certo 7-Certo 8-Errado 9-Errado 10-Certo
Todo aluno é aprovado (premissa 2)
Argumento Daniel é aprovado (conclusão)
Silogismo Errado!!
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CAPÍTULO 13 - Lógica Proposicional
Passo 1: simbolização
Comentário: Não há relação en- P1: E→A
tre inválido e falso.
P2: A
C: E
4. Se a conclusão é verdadeira, o argumento é
válido. Passos 2 e 3: premissas = V, conclusão
=F
Errado!!
P1: = E→A = V
P2: A = V
Comentário: Não há relação en- C: E = F
tre válido e verdadeiro.
Passo 4: Feca o argumento com V
Resolução de Questões de Argumentos - (verdadeiro) e F (falso).
Técnica de Análise de Argumentos P1: = E→A= V
P2: A = V
Embora pareça fácil, às vezes identificar quando o
C: E = F (começa pela conclusão, E = F)
argumento é válido, dependendo da estrutura, das pre-
missas e do número de premissas, esta análise pode ficar
bem complicada e, portanto, precisamos de uma técnica Reorganizando,
de análise. Vamos pontuar alguns passos para cegar a P1: = E→A = V
conclusão correta.
F → V = V (tudo certo)
Passo 1: simbolização P2: A = V
Todas as premissas e a conclusão deverão ser sim- C: E = F
bolizadas.
Passo 2: Todas as premissas são verdadeiras. Veja que deu certo, fecamos o argumento sem pro-
Em outras palavras, toda e qualquer premissa deverá blemas, e com isso, nossa análise é de que o argumento
ser considerada verdadeira, independentemente de seu 9
conteúdo. 7
é INVÁLIDO.
Passo 3: conclusão é falsa.
Toda conclusão, independente do conteúdo deverá
Exemplo: P1: Se Fred é policial,
ser considerada falsa.
então ele tem porte de arma.
Passo 4: Feca o argumento com V (verdadeiro) e F P2: Fred mora em São Paulo ou ele é
(falso). engenheiro.
Começando pela conclusão, devemos ir substiuindo
P3: Se Fred é engenheiro, então ele faz
os V ou F que encontramos e com isso ir “fecando” o
argumento. cálculos estruturais.
P4: Fred não tem porte de arma.
Passo 5: análise C: Se Fred mora em São Paulo, então
Se tudo der certo, isto é, se fecar o argumento, ele
ele é policial.
será INVÁLIDO.
Se aparecer algum erro, isto é, se for impossível fe-
car o argumento, ele será VÁLIDO.
Nessa aula resolveremos questões de argumentos,
classificando-os como válidos ou inválidos. A todo mo-
mento utilizaremos a tabela verdade e a simbolização
Exemplo: Premissa 1: Se Carla es- de expressões.
tuda, então ela consegue ser aprovada no
inglês. Questões Gabariadas
Premissa 2: Carla foi aprovada no in-
1) Suponha que P represente a proposição Hoje
glês. coveu, Q represente a proposição José foi à praia e
Conclusão: Carla estudou. R represente a proposição Maria foi ao comér-
cio. Com base nessas informações e no texto, jul-
gue os iens seguintes.
Se a proposição Hoje não coveu for valorada
como F e a proposição José foi à praia for valora-
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MATEMÁTICA
( ) certo ( ) errado
( ) certo ( ) errado
( ) certo ( ) errado
( ) certo ( ) errado
( ) certo ( ) errado
Gabario
1-Errado 2-Errado 3-Errado 4-Errado 5-Errado
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