Encabezado: EL EFECTO INVERNADERO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERÍA

FACULTAD DE INGENIERÍA QUÍMICA Y TEXTIL

Departamento Académico de Ciencias Básicas

CURSO: FORMACIÓN PROFESIONAL DEL INGENIERO QUÍMICO Y TEXTIL

(PI118C)

INFORME FINAL

El Efecto Invernadero

Realizado por:

 Mendoza Espinoza Alexander Jairo

 Rodriguez Cruz Jackelyn Celeste

Profesor responsable de la práctica:

NOTA DEL INFORME
Periodo Académico: 2018-I

Fecha de realización de la práctica: 18/06/2018

Fecha de presentación del informe: 25/06/2018

Lima - Perú

El Efecto Invernadero
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¿Qué es el Efecto Invernadero?

Es un fenómeno natural que hace posible la existencia de la vida en el planeta Tierra.

Este proceso se inicia cuando la luz que llega a la atmósfera de la Tierra pasa a través del

aire y de las nubes hacia la superficie, donde es absorbida y luego irradiada hacia arriba en

forma de radiación infrarroja. Alrededor del 90 por ciento de este calor es luego absorbido

por los gases de efecto invernadero y es reemitido hacia la superficie que se calienta a un

promedio de vida de 15 grados Celsius (59 grados Fahrenheit).

Si no se produjese el efecto invernadero, la temperatura de la Tierra sería menor, en torno

a -18 °C, lo que haría inviable el desarrollo de la vida, por ello, este fenómeno es

imprescindible para mantener las condiciones actuales de vida.

Balance energético de la Tierra

Se llama así al equilibrio entre la recepción de la radiación solar y la emisión de radiación

infrarroja que la tierra devuelve al espacio la misma energía que recibe del Sol. Esta

acción de equilibrio se llama balance energético de la Tierra y permite mantener la

temperatura que posibilita la vida terrestre.

Gases de efecto invernadero (GEI)

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Los denominados gases de efecto invernadero o gases invernadero, responsables del efecto

descrito anteriormente, son:

 Vapor de agua (H2O). Es el gas de efecto invernadero más abundante, pero más

importante, ya que actúa en respuesta al clima. El vapor de agua aumenta a medida

que la atmósfera de la Tierra se calienta, pero también hace posible las nubes y

precipitaciones, lo que lo convierte en un importante mecanismo de

retroalimentación para el efecto invernadero.

 Dióxido de carbono (CO2). Un menor pero importante componente de la atmósfera,

el dióxido de carbono se libera a través de procesos naturales como la respiración,

las erupciones volcánicas y mediante actividades humanas como la deforestación,

los cambios en el uso de la tierra y la quema de combustibles fósiles. Los humanos

han aumentado la concentración atmosférica de CO2 en más de un tercio desde que

comenzó la Revolución Industrial. Este es el cambio más “forzado” en todos los

tiempos de cambio climático.

 Metano (CH4). Es un gas hidrocarburo producido a través de fuentes naturales y

actividades humanas, que incluye la descomposición de desechos en rellenos

sanitarios, agricultura y especialmente en el cultivo de arroz, así como en la

digestión de los rumiantes y el manejo del estiércol asociado con el ganado

doméstico. En una base molécula por molécula, el metano es un gas de efecto

invernadero mucho más activo que el dióxido de carbono, pero también uno que es

mucho menos abundante en la atmósfera.

 Óxidos de nitrógeno (NOx). Es producido por las prácticas de cultivo del suelo,

especialmente el uso de fertilizantes comerciales y orgánicos, la combustión de

combustibles fósiles, la producción de ácido nítrico y la quema de biomasa.

 Ozono (O3).
 Clorofluorocarburos (CFC artificiales). Compuestos sintéticos de total origen

industrial utilizados en una serie de aplicaciones, pero ahora regulados en gran

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medida en la producción y liberación a la atmósfera por acuerdo internacional

debido a su capacidad para contribuir a la destrucción de la capa de ozono. X

Historia del conocimiento científico del efecto invernadero

En 1824 Joseph Fourier consideró que la Tierra se mantenía templada porque la atmósfera

retiene el calor como si estuviera bajo un cristal. Él fue el primero en emplear la analogía

del invernadero.

En 1859 John Tyndall descubrió que el CO2, el metano y el vapor de agua bloquean la

radiación infrarroja.

Svante August Arrhenius, publicó en 1903 (Tratado de física del cosmos), el cual

explicaba por primera vez de la posibilidad de que la quema de combustibles fósiles

incrementara la temperatura media de la Tierra.

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Las consecuencias del cambio climático provocado por las emisiones de GEI se estudian

en modelos de proyecciones realizados por varios institutos meteorológicos y son las

siguientes.

 En los próximos veinte años las proyecciones señalan un calentamiento de 0,2 °C

por decenio.
 Las proyecciones muestran la contracción de la superficie de hielos y de nieve. En

algunas proyecciones los hielos de la región ártica prácticamente desaparecerán a

finales del presente siglo. Esta contracción del manto de hielo producirá un

aumento del nivel del mar de hasta 4–6 m.

 Habrá impactos en los ecosistemas de tundra, bosques boreales y regiones

montañosas por su sensibilidad al incremento de temperatura; en los ecosistemas

de tipo Mediterráneo por la disminución de lluvias; en aquellos bosques pluviales

tropicales donde se reduzca la precipitación; en los ecosistemas costeros como

manglares y marismas por diversos factores.

 Disminuirán los recursos hídricos de regiones secas de latitudes medias y en los

trópicos secos debido a las menores precipitaciones de lluvia y la disminución de la

evapotranspiración, y también en áreas surtidas por la nieve y el deshielo.

 Se verá afectada la agricultura en latitudes medias, debido a la disminución de

agua.
 La emisión de carbono antropógeno desde 1750 está acidificando el océano, cuyo

pH ha disminuido 0,1. Las proyecciones estiman una reducción del pH del océano

entre 0,14 y 0,35 en este siglo. Esta acidificación progresiva de los océanos tendrá

efectos negativos sobre los organismos marinos que producen caparazón.

Consecuencias del aumento del efecto invernadero

Como ya hemos visto, el efecto invernadero no es el malo en sí, sino su progresivo

aumento. Conforme las actividades del ser humano se van incrementando, vamos viendo

cómo aumentan las emisiones de gases de efecto invernadero y cómo cada vez aumentan
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más las temperaturas medias del planeta. Esto puede tener consecuencias muy negativas

tanto para el medio ambiente como para el ser humano y su forma de vida.

Las consecuencias que puede ocasionar el efecto invernadero son:

 El aumento de la temperatura media del planeta.

 El aumento de sequías en unas zonas e inundaciones en otras.
 Una mayor frecuencia de formación de huracanes.
 El progresivo deshielo de los casquetes polares, con la consiguiente subida de los

niveles de los océanos.

 Un incremento de las precipitaciones a nivel planetario (lloverá menos días y más

torrencialmente).
 Aumento de la cantidad de días calurosos, traducido en olas de calor.
 Destrucción de ecosistemas.

Con el reciente firmado del Acuerdo de París los países que lo han ratificado pretenden

reducir las emisiones de gases de efecto invernadero a la atmósfera, para así contribuir a

disminuir los efectos devastadores del cambio climático. La comunidad científica ha

realizado diversos estudios en los que se concluye que, si las temperaturas del planeta

medias aumentan más de dos grados centígrados, los efectos serían irreversibles. Es por

ello por lo que han situado como concentración máxima de CO2 del planeta en 400

ppm. Hoy en día, esta concentración se ha sobrepasado en dos años consecutivos.

Efectos negativos de los gases de invernadero en el ser humano

El NO2, puede causar efectos en la salud y el bienestar de las personas provocando

irritación en la mucosa nasal y dañando el sistema respiratorio al penetrar en las zonas más

profundas de los pulmones, y al contribuir en la formación de la lluvia ácida.

Por su parte, el SO2 reacciona con el vapor atmosférico para producir la lluvia ácida, irrita

las mucosidades y los ojos y provoca tos al ser inhalado. La lluvia ácida también puede

tener efectos indirectos sobre la salud, ya que las aguas acidificadas pueden disolver

metales y sustancias tóxicas de los suelos, rocas, conductos y tuberías y posteriormente

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transportarlos hacia los sistemas de agua potable de consumo humano produciendo

intoxicación.

¿Qué podemos hacer para disminuir el efecto invernadero?

Se debe controlar la emisión de los gases en dos escalas distintas, según se refieran a la

emisión en vehículos o a la industria en general.

Los motores de camiones y automóviles son una fuente muy importante de estos

contaminantes. Para reducir las emisiones conviene emplear tanto medidas de prevención

como de limpieza de los gases emitidos por el motor antes de que salgan a la atmósfera. Se

puede contribuir a la reducción del efecto invernadero con las siguientes medidas:

 Utilizar más los transportes públicos, la bicicleta o ir caminando.

 Usar motores con tecnologías poco contaminantes, por ejemplo, motores que

sustituyan los combustibles actuales por combustibles menos contaminantes,

como son, gas natural, alcoholes, hidrógeno o eléctricos.

 Mejorar la eficiencia de los motores para que se puedan hacer más kilómetros

con menos litros de combustible.

 Modificar el motor para que se reduzcan sus emisiones.
 Aumentar las tarifas e impuestos que deben pagar los coches más

contaminantes e incentivar su cambio por otros nuevos. Esto impulsaría a los

fabricantes de automóviles a reducir las emisiones y animaría a los

compradores a adquirir vehículos menos contaminantes.

 Crear zonas peatonales en el centro de las ciudades y, en general, restringir la

circulación de vehículos particulares en algunas zonas de las ciudades.

Apéndice

Inundaciones por fuertes lluvias, Perú. (24 de marzo 2016 – 23 de marzo 2017)
Deforestación cerca de Pucallpa,
Glaciar Amazonía
Qori Kalis, peruana.
Perú. (Julio (noviembre
de 1978 - Julio de1986 - octubre de 2016)
2011)
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