Guía Práctica “Estrategias de resolución de manejo de conectores y plan de redacción 2018”

Lenguaje y Comunicación 4to año Medio

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OBJETIVOS COHESIÓN: recursos lingüísticos

 Reconocer relaciones semánticas tanto dentro como entre párrafos. que dan cuenta de las relaciones lógicas
entre las ideas de un texto. Algunos de
sus mecanismos son el uso de
Qué se usa para relacionar ideas…. conectores y la concordancia.
CONECTORES: son las palabras o
conjuntos de palabras que permiten
Cada relación semántica vista en clases anteriores se encuentra explicitada por explicitar las relaciones lógicas y de
significado entre partes de textos,
un elemento cohesivo llamado conector. Los conectores pueden ser definidos como enunciados o ideas. Así, si una idea es
enlaces o nexos que unen dos o más segmentos (palabras, frases y/o párrafos) una demostración concreta de otra, se
permitiendo la coherente y cohesionada relación semántica entre las ideas del texto. utiliza el conector “por ejemplo”.

Apliquemos lo aprendido en los siguientes ejercicios.

1.-………………………. una cultura altamente alfabetizada y mecanizada, las películas aparecieron

…………………….. un mundo de ilusiones y sueños triunfantes que el dinero podía comprar.

A) Desde en
B) Para sin
C) Por con
D) Desde para
E) Ante como

2.- Los gobiernos actuales se orientan cada vez más……………… la comunicación. Puede decirse que el
administrador público y el ejecutivo viven…………………… un mundo de palabras.

A) por por
B) por con
C) hacia en
D) en para
E) hacia desde
 3. Los psicólogos sociales hablan del impulso del ego, de la necesidad de que nuestra presencia sea notada,
reconocida ………………………. aceptada. El no decir ‘Hola’, …………………………………, ignorar a
alguien frustra esa necesidad.

A) o por ejemplo
B) y es decir
C) y en consecuencia
D) también o más bien
E) o en suma

4. Algunas corrientes de los estudios lingüísticos usan la denominación “texto”; otras, “discurso”.
……………………………, no son entidades exactamente equivalentes. Los discursos son ocurrencias
particulares y concretas, ……………………………. los textos responden a prototipos formales
preestablecidos.

A) Por supuesto a pesar de que

B) Generalmente en tanto que
C) Sin embargo siempre que
D) En realidad mientras que
E) En concreto ya que

5. El fanatismo se nutre y se expresa ……………………… actitudes intransigentes.

A) por
B) sin
C) como
D) mediante
E) ante

6. La sociedad, que nos ofrece tantas posibilidades, exige, ……………………, enormes sacrificios. Numerosas
personas encuentran en ella bienestar, riquezas y satisfacciones; …………………, para otras, nuestra sociedad
se convierte en un doloroso infierno.

A) además en otro sentido

B) por una parte por otra parte
C) también pero
D) de cierta manera además
E) por consiguiente en tanto

7. El soporte tradicionalmente más conocido para los que vivimos en el mundo actual es el papel,
…………………………, si tomamos en perspectiva la historia de la humanidad, es un soporte relativamente
“reciente” y se vulgarizó ………………………. se inventó la imprenta, ya que anteriormente se habían usado
otros soportes, ……………………. la arcilla, la seda, el papiro y el pergamino.

A) pero si entre otros,

B) por lo tanto cuando como
C) en todo caso mientras con
D) aun cuando cuando es decir,
E) sin embargo en cuanto ya

ITEM 2.- PLAN DE REDACCIÓN.

¿QUÉ SON LOS CRITERIOS DE ORDENAMIENTO? Se refiere a criterios de ordenamiento que operan para
estructurar un determinado ítem. No se trata que un ejercicio se haya concebido y organizado con uno solo de estos
criterios, sino que en un ejercicio en particular se conjugan varios de estos criterios, sirviendo uno de ellos como hilo
estructurador del ordenamiento.

1) DEDUCTIVO (DE LO MÁS GENERAL A LO MÁS PARTICULAR).

"El ajedrez"

1. Las piezas del tablero: imagen de una sociedad medieval rígidamente jerarquizada.
2. Se dice que lo inventaron los chinos, pero estos tienen un juego aún más complicado.
3. Un juego en que no interviene la suerte, sino la capacidad de analizar y combinar.
4. Los campeones mundiales de ajedrez: seres monomaniacos y un poco desadaptados durante el juego; pero
de su destino depende la victoria o la derrota.
5. El rey, significativamente, es pieza bastante inútil.

A) 2–5–1–4–3
B) 3–2–1–5–4
C) 3–4–2–1–5
D) 1–5–4–3–2
E) 2–4–3–5–1

2) CRONOLÓGICO. (CON INDICADORES TEMPORALES EXPLÍCITOS)

"Nace una nación"

1.- La Independencia formal se alcanza en 1810.

2.- La fecha del descubrimiento de Chile es fijada en 1536, con la llegada de Diego de Almagro.
3.- Solo en 1818, con la Batalla de Maipú, podemos hablar de un triunfo definitivo sobre los peninsulares.
4.- Cristóbal Colón llega a América en 1492.
5.- Valdivia inicia la conquista, con la fundación de Santiago, en 1541.

A) 5 - 4 - 1 - 2 - 3
B) 4 - 2 - 5 - 3 - 1
C) 3 - 1 - 2 - 5 - 4
D) 4 - 5 - 3 - 2 - 1
E) 4 - 2 - 5 - 3 – 1

Sin manifiestos indicadores temporales; estos deben inferirse a partir de la secuencia de los acontecimientos:

"Una historia de amor"

1.- Se conocieron en la universidad, cuando recién iniciaban sus estudios.

2.- El primogénito comenzó sus estudios tempranamente.
3.- Actualmente está postulando a la universidad.
4.- Al recibir sus respectivos títulos decidieron casarse.
5.- Su primer hijo lo tuvieron varios años después.

A) 1 - 2 - 3 - 4 - 5
B) 3 - 2 - 1 - 4 - 5
C) 1 - 4 - 2 - 5 - 3
D) 1 - 4 - 5 - 2 - 3
E) 2 - 3 - 1 - 4 – 5
3) DEFINICIÓN - CARACTERIZACIÓN - EJEMPLOS.
"Los hipocorísticos"

1.- Los hipocorísticos son la forma familiar e informal, generalmente afectiva, de denominar a alguien.
2.- La mayor parte de las veces se trata de apócopes de este nombre, originados en la economía lingüística o en
el lenguaje infantil.
3.- Surgen de una deformación del nombre de pila.
4.- Así tenemos, verbigracia, 'Guille', por Guillermo.
5.- Y otros como 'Toño', por Antonio; o 'Tati', por Tatiana.

A) 1 - 3 - 5 - 4 - 2
B) 2 - 1 - 3 - 4 - 5
C) 3 - 2 - 1 - 4 - 5
D) 1 - 3 - 2 - 4 - 5
E) 5 - 4 - 3 - 2 - 1

4) CONTROVERSIA (CONTRASTE, CONTRAPOSICIÓN DE ANTECEDENTES, ARGUMENTOS).

"La TV y sus implicancias"

1.- La televisión tiene sus defensores y detractores.

2.- Marshall Mac Luhan, por ejemplo, defiende a este medio como vehículo propagador de la cultura.
3.- Umberto Ecco, en cambio, se encuentra entre sus más preclaros detractores.
4.- Tanto los unos como los otros tienen sus fundamentos bastante sólidos.
5.- Sostiene que es necesario incorporarla dentro de la vida cotidiana en el mundo actual, o 'aldea global' como
él denomina al mundo contemporáneo.
6.- Llega a plantear la interrogante ¿es real la realidad?, título de uno de sus textos referidos a la TV.

A) 1 - 2 - 5 - 3 - 6 - 4
B) 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6
C) 1 - 4 - 3 - 6 - 2 - 5
D) 2 - 5 - 3 - 6 - 1 - 4
E) 1 - 4 - 2 - 5 - 3 – 6

5) DESARROLLO DE ACONTECIMIENTOS.

"La aventura de Frodo"

1. Destrucción del anillo de poder, derrota de las fuerzas del mal.

2. Durante el viaje: acosos de los enemigos, escapadas providenciales, penurias y tentaciones de Frodo.
3. Búsqueda del portador del anillo de poder por las fuerzas del mal.
4. La misión: arrojar el anillo de poder en el fuego de la Montaña del Destino.
5. En una reunión, designación de Frodo para cumplir una arriesgada misión.

A) 3–2–1–4–5
B) 3–2–1–5–4
C) 5–4–3–2–1
D) 5–3–2–4–1
E) 5–2–3–4–1

6) DESPLAZAMIENTO ESPACIAL.
"De los goles a los caballos"

1. Del estadio al hipódromo hay apenas dos cuadras.

2. Las puertas del club hípico son dos enormes hojas de fierro forjado.
3. Se unen por medio de una ancha y fresca alameda.
4. Al fondo dos nóveles jinetes conversan desde sus cabalgaduras.
5. Al trasponerlas un bien cuidado césped acaricia nuestros pies.
6. Me recuerdan las antiguas herrerías y espadas de Toledo.

A) 3 - 1 - 2 - 5 - 4 - 6
B) 1 - 3 - 2 - 6 - 5 - 4
C) 1 - 3 - 5 - 4 - 2 - 6
D) 4 - 6 - 5 - 2 - 1 - 3
E) 6 - 1 - 3 - 2 - 5 – 4

AHORA A PRACTICAR LO APRENDIDO. RESUELVE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.

7. “Depresión postparto”
1. Esta hormona ayuda a controlar el ritmo de la actividad química del organismo.
2. La tiroides: glándula que se encuentra alrededor de la tráquea y produce tiroxina.
3. Entre el 20 y el 30 por ciento de las nuevas mamás tienen que tomar hormonas de reemplazo.
4. Problema cuando las mujeres producen un exceso o muy bajas cantidades de hormona tiroidea.
5. Origen de la depresión postparto: alteraciones en la tiroides.
A) 5 – 2 – 1 – 4 – 3
B) 2 – 5 – 1 – 4 – 3
C) 5 – 1 – 2 – 3 – 4
D) 5 – 1 – 2 – 4 – 3
E) 2 – 5 – 4 – 3 – 1

8. “El oso panda gigante”

1. Considerado una especie amenazada, se trabaja en su protección.
2. El panda menor o panda rojo y el oso panda gigante.
3. Oso Panda: nombre común que se aplica a dos especies.
4. La parte principal de su dieta son los tallos de bambú.
5. El último, un animal muy grande que habita en los bosques de bambú (China).
6. Además de bulbos, raíces, huevos y algunos mamíferos pequeños.
A) 5 – 3 – 2 – 4 – 6 – 1
B) 1 – 3 – 2 – 5 – 4 – 6
C) 1 – 5 – 3 – 2 – 4 – 6
D) 2 – 3 – 5 – 4 – 6 – 1
E) 3 – 2 – 5 – 4 – 6 – 1

9. “La respiración celular”

1. Actividades que ocupan energía: metabolismo, reproducción y formación de proteínas.
2. Proceso gracias al cual se combina el oxígeno con la glucosa.
3. Consecuencia del proceso: aprovechamiento de la energía que se ha formado.
4. Producción de reacciones químicas a partir de esta combinación.
5. Formación de Anhídrido Carbónico, Agua y Energía Calórica.
A) 4 – 5 – 2 – 3 – 1
B) 2 – 4 – 5 – 3 – 1
C) 2 – 4 – 5 – 1 – 3
D) 2 – 5 – 4 – 3 – 1
E) 2 – 3 – 4 – 5 – 1

10. “Las orquídeas”

1. La mayor diversidad se da en regiones tropicales.
2. Algunas son: la orquídea tropical, los dendrobios, la orquídea abeja.
3. Nombre que designa un grupo nutrido de plantas con flor.
4. Se abren sobre tallos llamados pedicelos, que giran en 180°y la flor madura queda boca abajo.

A) 2 – 1 – 4 – 3
B) 3 – 1 – 4 – 2
C) 2 – 1 – 4 – 3
D) 3 – 4 – 1 – 2
E) 1 – 4 – 2 – 3

11. “Ludwig van Beethoven”

1. Nació en Bonn en 1770.
2. Murió en Viena en el año 1827.
3. Compositor alemán, uno de los más grandes de la cultura occidental.
4. En la primera década del siglo XIX, Beethoven renunció al estilo local y creó un nuevo lenguaje.
5. Comenzó a trabajar como músico de la corte, en 1789, para mantener a su familia.
A) 1 – 2 – 3 – 5 – 4
B) 3 – 1 – 4 – 5 – 2
C) 1 – 3 – 5 – 4 – 2
D) 3 – 1 – 2 – 5 – 4
E) 3 – 1 – 5 – 4 – 2

12. “Primeros pasos sobre la luna”

1. El astronauta estadounidense Edwin Aldrin fue la segunda persona que caminó por la Luna.
2. Armstrong reflejó su emoción con la frase: “Éste es un pequeño paso para el hombre, pero un gran paso para la
humanidad”.
3. Neil Armstrong fue el primero en pisar la superficie lunar.
4. Veinte millones de personas contemplaron la retransmisión del acontecimiento: la llegada del hombre a la luna.
5. Durante dos horas Armstrong y Aldrin exploraron la superficie lunar, recogieron muestras, tomaron fotografías,
etc.
A) 4 – 3 – 1 – 5 – 2
B) 3 – 1 – 2 – 4 – 5
C) 3 – 4 – 1 – 5 – 2
D) 4 – 3 – 2 – 5 – 1
E) 2 – 4 – 3 – 1 – 5

13. “El Renacimiento”

1. Leonardo da Vinci y Cristóbal Colón: descubridores de mundos completamente nuevos.
2. Rasgo esencial de este movimiento: imitación de las formas clásicas, desarrolladas en la
antigüedad griega y romana.
3. Los descubrimientos: otra característica importante de este período.
4. Intensa preocupación por la vida profana y creciente interés por el humanismo y los
valores del individuo.
5. Estilo artístico que se manifiesta, especialmente, en pintura, escultura y arquitectura.

A) 2 – 5 – 3 – 1 – 4
B) 2 – 5 – 3 – 4 – 1
C) 5 – 2 – 4 – 3 – 1
D) 5 – 2 – 3 – 4 – 1
E) 1 – 5 – 2 – 4 – 3