Cuadernillo de Ejercicios Aritmetica y Algebra

Universidad Tecnológica de Chetumal
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE QUINTANA ROO
CUADERNILLO DE ACTIVIDADES
CURSO PROPEDÉUTICO
MÓDULO: MATEMÁTICAS
AGOSTO DEL 2016
NOMBRE: __________________________________
GRUPO: ___________________________________
SECCIÓN: ARITMÉTICA
2
EJERCICIO 1. ¿¿¿ Qué hago primero ???
I. Resuelve los siguientes ejercicios de números enteros aplicando la jerarquía de las operaciones y signos de agrupación.
1) − 4 + 5 − { 3 + 4 − 5 − [ 7 + ( 6 + 4 ) − 7 − 6 ] + 4 } =
2) 10 ÷ 2 + 5 × 3 + 4 − 5 × 2 − 8 + 4 × 2 − 16 ÷ 4 =
3) 3 − (5 · 2) + 12 ∶ (−3) − 4 · (6 − 4) =
4) 24 ∶ (−2) − 3 · 4 − 6 ∶ 2 − (−3) · (−2) =
5) 5 · (−2) − 3 · (−1) − 5 · 2 + 7 =
6) 2 − 3 · 2 − (5 − 8 ∶ 2) + 4 · (7 − 2) =
7) 5 37 5 3 2 6 42 40  ÷ 7 
8) ( 8 3 x2 ) ÷ 2 36 ÷ 4 16 ÷ 8 2 x 3 
9) [ (+3) - (+5) + (+4) ] ÷ [ (+15) ÷ ( -3 ) + ( -7 ) ] =
10) 42 ÷ [ ( -6 ) - ( -3 ) ] + 28 ÷ [ - 6 - ( - 8 ) ] =
11) 10 - [ 6 - ( - 5 + 4 ) – 2 ] + 1 =
12) ( 42 + 20 ) ÷ 4 - 2 ( 9 ÷ 3 ) - 2 [ 18 + 3 ( 13 – 9 ) – 5 ] =
13) -8 [ 5 - ( -2 ) ] - 48 ÷ [ 6 + (-14 ) ] - 11 [ 10 + ( -7 ) ] + 36 ÷ [ ( -1) - ( -10 ) ] =
3
EJERCICIO 2. ¡Dios noooo! Fracciones
II. Realiza lo que se indica en los siguientes ejercicios de números racionales.
1 . A s oci a ca da fr acci ó n de h o ra c on l o s mi nu t os co rr es pon di en te s:
2 . H al l a l os pa res de f r acci on es e qui val en t es y c ol óc al as en pa re jas :
4
3 . E scri be l os i nve rso s de:
4 . E scri be el si gn o > o < do n de co r res pon da .
5 . O r dena r de men or o ma yo r:
5
6 . O pe ra , sa can do f ac to r co mú n .
7 . Cl asi fi ca l as si gui ent es f rac ci one s e n pr o pi as o i mpr o pi as :
8 . Re suel ve :
6
9 . Re suel ve l as si gui ent es co mpl ej as:
7
10. Demuestra:
1 1
2+ 1−
3+ 4
7 3 × (2 ÷ 4 ) = 1
1 1 7 19 2
2−4
1 3
4 5
8
EJERCICIO 3. ¡ Más problemas……!
III. Resuelve los siguientes problemas aplicando el procedimiento correcto según corresponda a fracciones o regla de 3.
1. Por cuál número se multiplica 14 2/9 para obtener 5 1/6?
2. Una guarnición de 1300 hombres tiene víveres para 4 meses. Si se quiere que los víveres duren 10 días más; ¿cuántos hombres habrá que rebajar
de la guarnición?
3. Por cuál número hay que dividir a 5 2/5 para tener 6 1/3?
4. 10 hombres trabajando en la construcción de un puente hacen 3/5 de la obra en 8 días. Si se retiran a 8 hombres, ¿cuánto tiempo emplearán los
restantes para terminar la obra?
5. Una botella llena de líquido pesa 3 kilos y el peso de la botella es 7/8 de kilo ¿Qué parte del peso total es el peso del líquido?
9
6. Se emplean 14 hombres en hacer 45m de una obra, trabajando durante 20 días. ¿Cuánto tiempo empleará la mitad de esos hombres en hacer
16m de la misma obra, habiendo en esta obra triple dificultad que en la anterior?
7. Los 2/3 de un cargamento de frutas valen $50. ¿Cuánto vale el resto?
8. Una torre de 25.05 m da una sombra de 33.40 m, ¿Cuál será, a la misma hora, la sombra de una persona cuya estatura es 1.80 m?
9. 1/11 de las aves de una granja son gallos, 2/13 son gallinas, 5/143 palomas y las 206 aves restantes son patos. ¿Cuántas aves hay en
la granja?
10. Los 2/5 de capacidad de un estanque son 500 lts. ¿Cuál será la capacidad de los 3/8 del mismo estanque?
10
11. Dos llaves abiertas a la vez pueden llenar un estanque en 5 horas y una de ellas sola lo puede llenar en 8 horas. ¿En cuánto tiem po
puede llenar el estanque la otra llave?
12. Los 3/7 de la capacidad de un estanque son 8135 lts. Hallar la capacidad del estanque.
13. Otro estanque se puede llenar por 3 llaves. La 1ª lo puede llenar en 5 horas, la 2ª en 10 horas y la 3ª en 8 horas. ¿En cuánt o tiempo se
llenará el estanque, si estando vacío y cerrado el desagüe, se abren al mismo tiempo las 3 llaves?
14. Una cuadrilla de obreros emplea 14 días , trabajando 8 horas diarias, en realizar cierta obra. Si hubieran trabajado 1 hora menos al día, ¿en cuántos
días habrían terminado la obra?
15. El número de alumnos de una clase es tal que aumentado en sus 2/5, disminuido en sus 2/3 y añadiéndole 20 da por resultado 152. Hallar el
número de alumnos.
11
16. A la velocidad de 30 km/h un auto emplea 8 horas mas ¼ en ir de una ciudad a otra. ¿Cuánto tiempo menos se hubiera tardado si la velocidad
hubiera sido el triple?
17. 2/5 de las gallinas de un campesino son blancas, 1/3 son negras y las 20 restantes pintadas. ¿Cuántas gallinas tiene en total, cuántas blancas y
cuántas negras?
18. Una calle de 50 m de largo y 8 m de ancho se halla pavimentada con 20000 adoquines. ¿Cuántos adoquines serán necesarios para pavimentar otra
calle del doble de largo y cuyo ancho es los ¾ del ancho anterior?
19. Un lavabo de mi casa tiene dos llaves de agua y una ducha. Una de las llaves puede llenar el lavabo en 25 segundos; la otra en 15 segundos y la
ducha en 50 segundos, estando cerrado el desagüe. ¿En cuánto tiempo se llenará el lavabo, si estando vacío y cerrado el desagüe, abro las dos
llaves y la ducha al mismo tiempo?
20. Una cuadrilla de 15 hombres se compromete a terminar en 14 días cierta obra. Al cabo de 9 días solo han hechos 3/7 de la obra. ¿Con cuántos
hombres tendrán que ser reforzados para terminar la obra en el tiempo fijado?
12
EJERCICIO 4. ¿ Y ahora…cuál es el número que sigue ?
IV. Completa la serie con el número que falta según la lógica de formación.
1) 4, 7, 10, 13, 15, ____
2) 42, 38, 34, 30, ____
3) 8, 9, 11, 14, 18, ____
4) 8, 10, 13, 17, 22, ____
5) 1, 4, 3, 6, 5, 8, ____
6) 18, 25, 19, 22, 20, 19, 21, ____
13
7) 4, 8, 10, 20, 22, 44, ____
8) 1, 4, 9, 16, 25, ____
9) 4, 4, 8, 24, 96, ____
10) 8, 13, 23, 38, 58, ____
11) 4, 9, 16, 25, 49, ____
14
SECCIÓN: ÁLGEBRA
15
EJERCICIO 5. Aaaah….tá fácil...son conceptos básicos de álgebra.
Para cada uno de los siguientes ejercicios indicar el coeficiente, las constantes y las variables.
No TÉRMINO COEFICIENTE CONSTANTES VARIABLES GRADO GRADO

RELATIVO ABSOLUTO
1 6x2
2 2xy
3 -24y
4 -32y2
5 -6abx2
7 -x2
16
No TÉRMINO COEFICIENTE CONSTANTES VARIABLES GRADO GRADO

RELATIVO ABSOLUTO
8 x6
EJERCICIO 6. ¡Tómala….ya empezamos con las broncas…leyes de los exponentes!!!
RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON EXPONENTES

No Ejercicio Solución
1 [(2𝑥 )10 ](−5𝑥 −4 ) =
2 [(6𝑥 )−3 ](4𝑥 −11 ) =
3 1
[(4𝑥 )2 ] (3𝑥 −2 ) =
4 5
2 −2 5 1
[( 𝑥) ] ( 𝑥 −3 ) =
5 2
5 5 1
[(−6𝑥 )−2 ] (2𝑥 −3 ) =
6 3 5
[((−2𝑥 )2 )] (−3𝑥 −3 ) (−4𝑥 −2 ) =
7 1
(2𝑥 + 4)2 (2𝑥 + 4)−2 =
17
RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON EXPONENTES

No Ejercicio Solución
8 2
1 −7 1 3
( 𝑥 − 1) ( 𝑥 − 1) =
2 2
9 1 2 3
[(−𝑥 )2 ] (𝑥 )2 =
EJERCICIO 7. ¡Esto si me lo hecho….términos semejantes!!!!
Para cada uno de las siguientes expresiones algebraicas identificar cada uno de los términos que las forman.
No EXPRESIÓN ALGEBRAICA SEMEJANTES NO SEMEJANTES
1 6𝑥 2 − 𝑎𝑥𝑦 − 𝑥 2
2 2𝑦 2 + 6𝑎𝑥𝑦 − 𝑥 2 + 𝑎𝑥𝑦
18
3
2√𝑦 + √2𝑦 + 6𝑎𝑥𝑦 − 𝑥 2 + 𝑎𝑥𝑦 − 5√𝑦
4 2
6𝑥 3 𝑦 3𝑧 2 − 𝑥 −3 𝑦 3 𝑧 2 + 4𝑥 3 𝑦 3 𝑧 2 + 3𝑥 2𝑦 3 𝑧 2 − 2𝑥 −3 𝑦 3 𝑧 −2 + 𝑥 3 𝑦 2 𝑧 3
3
EJERCICIO 8. Ándale…según yo ya sabía esto…son operaciones algebraicas!!!!!
No Efectuar las operaciones necesarias para reducir a su mínima expresión las siguientes expresiones Solución
algebraicas
1 2y2 – 6axy – x2 + axy – 12y2 + 3x2 – 11axy – 7x2 – 9axy + y2
2 2 2 1 4 7 3
𝑥 − 𝑎𝑥𝑦 − 𝑥 2 + 𝑎𝑥𝑦 + 𝑎𝑥𝑦 − 𝑥 2
5 3 5 10 4
3 2
( 𝑎 −2 𝑥 2 ) (2𝑎2 𝑥 2 )
5
19
algebraicas
4 3 4
2
( √𝑥2𝑏 𝑤4 ) (8𝑏 −5 𝑥 2 𝑤)
8
5 2𝑎𝑥 2 𝑦(𝑥 − 𝑎𝑥𝑦 + 2𝑎𝑥 −2 𝑦 2 + 3𝑎𝑥𝑦)
6 (3𝑦 − 2)(4𝑦 + 1)
7 3 4
( 𝑢 + ) (−2𝑢 + 5)
4 3
8 8𝑎2 𝑏 2 𝑥 3 −4𝑎2 𝑏 3 𝑥 2 +4𝑥 5

2𝑎2 𝑏 2 𝑥 2
9 5𝑎2 − 21𝑏 2 + 8𝑎𝑏 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑎 + 3𝑏
10
11 𝑎3 − 5𝑎2 + 3𝑎 + 14 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑎 − 3
12
13
20
algebraicas
14 2 1 1 3
( 𝑚 2 + 𝑚𝑛 − 𝑛 2 ) ( 𝑚 2 + 2𝑛 2 − 𝑚𝑛) =
5 3 2 2
15
EJERCICIO 9. Desarrollar y factorizar…cosa de niños !!!!!
No. Desarrolla o factoriza Resultado

1 25x7 - 10x5 + 15x3 - 5x2 =
2 49m6 - 70am3 + 25a2n4 =
3 14x2y2 - 28x3 + 56x4 =
4 a10 - 49b12 =
5 x2 +12x-364 =
6 7x2 -44x -35 =
7 1 10
(1 − ) =
x
21
8 2
3 2
( a2 − b2 ) =
4 5
9 2 2
(5x − y) (5x − y) =
3 3
10 ( d – 19 ) ( d – 5 ) =
11 ( x - 14 )( x + 3 ) =
12 ( v – 23 )( v + 18 ) =
13
( 2x + 7 )( 2x – 5
14 ( x – 12 )( x – 11 ) =
15
9a2b2 - 12ab3 + 4b4
16 ( 7x3 + 5xy2 )3 =
17
8 – 12 x2 + 6x4 – x6
18
 3x 2  3x 2 
     
 4 3  4 3 
19
121x2 – 144y4
20
x2 + 8x – 180
Completa los espacios:
1. (3m +____)3 = ______+ 108m2n + 144mn2 + _____
22
2. x2 + 8/3 x + _______= (x +_____) 2
2
3. x 2 + _______ + ______ = (_____ + √3)
4. x2 - ______= (x +_____) (____ - 3/5)
5. 36x2 -_____ = (____ + a3b2).(6x - _____)
EJERCICIO 9. Productos notables y factorización.
1. x2 - 7x + 12 =
2. x2 – 36 =
3. 1 – 4b +4b2 =
4. 25x7 - 10x5 + 15x3 - 5x2 =
5. 49m6 - 70am3 + 25a2n4 =
6. 14x2y2 - 28x3 + 56x4 =
23
7. x2 +12x-364 =
8. 7x2 -44x -35 =
9. a10 - 49b12 =
2
3 2
10. ( a2 − b2 ) =
4 5
2 2
11. (5x − y) (5x − y) =
3 3
EJERCICIO 10. Ecuaciones de primer grado.
1. Entre cierto número de personas compran un auto que vale $1200. El dinero que paga cada persona excede en $194 al número de
personas. ¿Cuántas personas compraron el auto?
2. Encuentra un entero positivo tal, que el resultado de multiplicar su mitad y su tercera parte sea él mismo.
3. El papá de Emigdio tiene 45 años. Es quince años mayor que dos veces la edad de Emigdio. ¿Cuántos años tiene Emigdio?
24
4. Tengo tres trabajos por revisar. Todos están impresos por ambos lados; cada uno tiene la numeración por páginas hasta el 70, 80 y
86 respectivamente, más una hoja de carátula, otra de introducción y otra de índice. ¿Cuántas hojas son en total?
5. La suma de tres números es 37. El menor disminuido en 1 equivale a un tercio de la suma del mayor y el mediano; la diferencia entre
el mediano y el menor equivale al mayor disminuido en 13. Hallar los números.
6. El perímetro de un cuarto rectangular es 18 m, y 4 veces el largo equivale a 5 veces el ancho. Hallar las dimensiones del cuarto.
7. La suma de los tres ángulos de un triángulo es 180°. El mayor excede al menor en 35° y el menor excede en 20° a la diferencia entre
el mayor y el mediano. Hallar los ángulos.
25

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ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE QUINTANA ROO

AGOSTO DEL 2016

EJERCICIO 1. ¿¿¿ Qué hago primero ???

4) 24 ∶ (−2) − 3 · 4 − 6 ∶ 2 − (−3) · (−2) =

7) 5 37 5 3 2 6 42 40  ÷ 7 

8) ( 8 3 x2 ) ÷ 2 36 ÷ 4 16 ÷ 8 2 x 3 

9) [ (+3) - (+5) + (+4) ] ÷ [ (+15) ÷ ( -3 ) + ( -7 ) ] =

13) -8 [ 5 - ( -2 ) ] - 48 ÷ [ 6 + (-14 ) ] - 11 [ 10 + ( -7 ) ] + 36 ÷ [ ( -1) - ( -10 ) ] =

EJERCICIO 2. ¡Dios noooo! Fracciones

II. Realiza lo que se indica en los siguientes ejercicios de números racionales.

1 . A s oci a ca da fr acci ó n de h o ra c on l o s mi nu t os co rr es pon di en te s:

2 . H al l a l os pa res de f r acci on es e qui val en t es y c ol óc al as en pa re jas :

3 . E scri be l os i nve rso s de:

4 . E scri be el si gn o > o < do n de co r res pon da .

7 . Cl asi fi ca l as si gui ent es f rac ci one s e n pr o pi as o i mpr o pi as :

9 . Re suel ve l as si gui ent es co mpl ej as:

EJERCICIO 3. ¡ Más problemas……!

1. Por cuál número se multiplica 14 2/9 para obtener 5 1/6?

7. Los 2/3 de un cargamento de frutas valen $50. ¿Cuánto vale el resto?

EJERCICIO 4. ¿ Y ahora…cuál es el número que sigue ?

1) 4, 7, 10, 13, 15, ____

2) 42, 38, 34, 30, ____

3) 8, 9, 11, 14, 18, ____

4) 8, 10, 13, 17, 22, ____

6) 18, 25, 19, 22, 20, 19, 21, ____

7) 4, 8, 10, 20, 22, 44, ____

8) 1, 4, 9, 16, 25, ____

9) 4, 4, 8, 24, 96, ____

10) 8, 13, 23, 38, 58, ____

11) 4, 9, 16, 25, 49, ____

EJERCICIO 5. Aaaah….tá fácil...son conceptos básicos de álgebra.

No TÉRMINO COEFICIENTE CONSTANTES VARIABLES GRADO GRADO

No TÉRMINO COEFICIENTE CONSTANTES VARIABLES GRADO GRADO

RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON EXPONENTES

1 [(2𝑥 )10 ](−5𝑥 −4 ) =

2 [(6𝑥 )−3 ](4𝑥 −11 ) =

RESUELVE LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON EXPONENTES

EJERCICIO 7. ¡Esto si me lo hecho….términos semejantes!!!!

No EXPRESIÓN ALGEBRAICA SEMEJANTES NO SEMEJANTES

EJERCICIO 8. Ándale…según yo ya sabía esto…son operaciones algebraicas!!!!!

5 2𝑎𝑥 2 𝑦(𝑥 − 𝑎𝑥𝑦 + 2𝑎𝑥 −2 𝑦 2 + 3𝑎𝑥𝑦)

8 8𝑎2 𝑏 2 𝑥 3 −4𝑎2 𝑏 3 𝑥 2 +4𝑥 5

9 5𝑎2 − 21𝑏 2 + 8𝑎𝑏 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑒 𝑎 + 3𝑏

EJERCICIO 9. Desarrollar y factorizar…cosa de niños !!!!!

No. Desarrolla o factoriza Resultado

Completa los espacios:

1. (3m +____)3 = ______+ 108m2n + 144mn2 + _____

2. x2 + 8/3 x + _______= (x +_____) 2

4. x2 - ______= (x +_____) (____ - 3/5)

5. 36x2 -_____ = (____ + a3b2).(6x - _____)

EJERCICIO 9. Productos notables y factorización.

4. 25x7 - 10x5 + 15x3 - 5x2 =

5. 49m6 - 70am3 + 25a2n4 =

6. 14x2y2 - 28x3 + 56x4 =

8. 7x2 -44x -35 =

Вам также может понравиться

1. (3m +)3 = + 108m2n + 144mn2 + ___

2. x2 + 8/3 x + ___= (x +_) 2

4. x2 - ____= (x +_) (__ - 3/5)

5. 36x2 -_ = ( + a3b2).(6x - _)