 Annexe à la lettre spéciale : Les parcours éducatifs n°41 de novembre 2016

Cette annexe reprend des éléments des programmes des cycles 3 et 4, auxquels les enseignants et enseignantes
peuvent se référer dans la mise en place des quatre parcours éducatifs. À partir des disciplines, elle propose, pour
chacun des parcours, des outils et des exemples d’activités pédagogiques. Cette liste n’est pas exhaustive et a vocation
à être enrichie, n’hésitez pas à nous proposer d’autres activités que vous connaissez ou que vous avez conçues. Vous
pouvez nous les adresser par courriel à M. Osman JALIS (ojalis@onisep.fr) et Mme Sylvie SZYMAN
(sszyman@onisep.fr).

Remarque : Les numéros de page renvoient à la version en ligne du BO Spécial n°11 du 26 novembre 2015, qui détaille
les programmes des cycles 3 et 4 : http://cache.media.education.gouv.fr/file/MEN_SPE_11/35/1/BO_SPE_11_26-11-
2015_504351.pdf
Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
3 Sciences et Avenir Matériaux et objets techniques (pp. 192-193)
technologie Connaissances et compétences associées
Identifier les principales évolutions du besoin et des objets (p.193) :
Repérer les évolutions d’un objet dans différents contextes (historique,
économique, culturel)
 L’évolution technologique (innovation, invention, principe technique)
 L’évolution des besoins
Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève :
À partir d’un objet donné, les élèves situent ses principales évolutions dans le temps
en termes de principe de fonctionnement, de forme, de matériaux, d’énergie,
d’impact environnemental, de coût, d’esthétique

□ Des outils et des exemples d'activités

3 Sciences et Avenir
technologie
Ressource Eduscol
Le vélo
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Materiaux_et_objets_techniques/26/
3/RA16_C3_SCTE_sequence_velo_635263.pdf
La planète Terre. Les êtres vivants dans leur environnement (pp. 195-196)
Connaissances et compétences associées
Identifier des enjeux liés à l’environnement
Relier les besoins de l’être humain, l’exploitation des ressources naturelles et les
impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks)

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Onisep
Activité Kit Découvrir les métiers de paysage/Paysage et développement durable
http://kitpedagogique.onisep.fr/paysage/Activites-en-classe/Le-developpement-
durable

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
3 Sciences et éducatif Matière, mouvement, énergie, information (pp. 186-189)
technologie de santé Connaissances et compétences associées (p.188)
Identifier différentes sources et connaître quelques conversions d’énergie
Prendre conscience que l’être humain a besoin d’énergie pour vivre, se chauffer, se
déplacer, s’éclairer…

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Eduscol
Le besoin d’énergie pour vivre
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Energie/42/8/RA16_C3_SCTE_besoin
_energie_580428.pdf
3 Mathéma- Avenir Grandeurs et mesures (pp .205-207)
tiques Connaissances et compétences associées
Comparer, estimer, mesurer des grandeurs géométriques avec des nombres entiers
et des nombres décimaux. Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures
spécifiques de ces grandeurs (p.206).

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Onisep
Activité Astronome/est-ce Cérès ?
http://www.onisep.fr/Equipes-educatives/Ressources-pedagogiques/Sciences-et-
metiers/Astronome-est-ce-Ceres

3 Mathéma- éducation Grandeurs et mesures (pp. 205-207)

tiques artistique Connaissances et compétences associées
et Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs (géométriques, physiques,
économiques) en utilisant des nombres entiers et des nombres décimaux (p.207)
culturelle
Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève :
Exploiter des ressources variées : programmes de cinéma, de théâtre, programmes
télévisés

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Eduscol
La Géode en boîte
http://maths.discip.ac-caen.fr/sites/maths.discip.ac-
caen.fr/IMG/pdf/canevas_tache_complexe_le_geode_en_boite.pdf
3 Histoire/ citoyen Géographie (p. 181)
géographie Repères annuels de programmation
Thème 1- Habiter une métropole
Les métropoles et leurs habitants ; la ville de demain

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Eduscol
Habiter une métropole
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Geographie/73/4/RA16_C3_HIGE_GE
O_6e_Th1_Habiter_metropole_616734.pdf

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
3 Histoire/ éducation Géographie (p. 181)
géographie artistique Repères annuels de programmation
et Thème 1- Habiter une métropole
La ville de demain (Imaginer la ville de demain, quelles architectures inventer ?)
culturelle
□ Des outils et des exemples d'activités
Ressource Eduscol
Habiter une métropole
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Geographie/73/4/RA16_C3_HIGE_GE
O_6e_Th1_Habiter_metropole_616734.pdf

3 Ens. moral éducatif La sensibilité : soi et les autres (p. 166)

et civique de santé Connaissances, capacités et attitudes visées
Respecter autrui et accepter les différences
Exemple de pratiques en classe, à l’école, dans l’établissement :
Le respect du corps entre les filles et les garçons en EPS et dans toutes les activités
scolaires, en lien avec l’éducation affective et sexuelle
L’attestation « apprendre à porter secours » (APS)
□ Des outils et des exemples d'activités
Ressource Onisep
Activité Sciences,secourisme et orientation
http://www.onisep.fr/Equipes-educatives/Ressources-pedagogiques/PARCOURS-
AVENIR/Disciplines/Physique-chimie/College/6e/Sciences-Secourisme-et-
Orientation

L’engagement : agir individuellement et collectivement (p. 169)

Connaissances, capacités et attitudes visées :
S’engager dans la réalisation d’un projet collectif (projet de classe, d’école,
communal, national…).
 Le secours à autrui : prendre des initiatives, en lien avec le dispositif et
l’attestation « apprendre à porter secours » (APS)

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Onisep
Activité Sciences, secourisme et orientation
http://www.onisep.fr/Equipes-educatives/Ressources-pedagogiques/PARCOURS-
AVENIR/Disciplines/Physique-chimie/College/6e/Sciences-Secourisme-et-
Orientation

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
3 Ens. moral éducation Le jugement : penser par soi-même (p. 168)
et civique artistique Connaissances, capacités et attitudes visées
et Prendre part à une discussion, un débat ou un dialogue : prendre la parole devant
les autres, écouter autrui, formuler et apprendre à justifier un point de vue.
culturelle
Exemples de pratiques en classe, à l’école, dans l’établissement :
Approche de la notion de « stéréotype » à partir de situations de la vie de la classe
ou de situations imaginaires tirées de récits, de contes ou d’albums de littérature
de jeunesse
Analyse des faits, confrontation des idées, à travers la démarche de résolution de
problèmes et la démarche d’investigation (par exemple en EPS, en sciences, dans
les enseignements et l’éducation artistique).
Réflexion sur l’intérêt général et l’intérêt particulier à partir de récits mettant en
scène des héros de la littérature, de l’histoire ou de la mythologie.
Place et rôle de certaines personnalités, hommes ou femmes, dans l’histoire.

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressources Genrimages
Fiche exercice Héros/Héros féminins
http://www.genrimages.org/media/pdf/heros-Genrimages.pdf

3 Ens. citoyen Éducation musicale (pp .143-147) et (pp. 205-207)

artistiques Connaissances et compétences associées
Écouter, comparer et commenter (p.146)
Décrire et comparer des éléments sonores issus de contextes musicaux, d’aires
géographiques ou culturelles différents et dans un temps historique, contemporain,
proche ou lointain.

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Canopé
La Marseillaise, suivez le thème
https://www.reseau-canope.fr/la-marseillaise.html

Connaissances et compétences associées

Échanger, partager et argumenter (p.147)
Ecouter et respecter le point de vue des autres et l’expression de leur sensibilité
Argumenter un jugement sur une musique tout en respectant celui des autres

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Eduscol
Construire une séquence en éducation musicale au cycle 3 – Exemple 4
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Arts_plastiques_et_education_musica
le/81/6/RA16_C3_EART_EMUS_construire-sequence-dm_613816.pdf

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
3 EPS citoyen Croisements entre enseignements (pp. 160-161)
En articulation avec l’enseignement moral et civique, les activités de cet
enseignement créent les conditions d’apprentissage de comportements citoyens
pour respecter les autres, refuser les discriminations, regarder avec bienveillance la
prestation de camarades, développer de l’empathie, exprimer et reconnaitre les
émotions, reconnaitre et accepter les différences et participer à l’organisation de
rencontres sportives.

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Canopé
Intégrer l’égalité des enseignements du 2nd degré en EPS
https://www.reseau-canope.fr/outils-egalite-filles-garcons/integrer-legalite-dans-
les-enseignements-du-second-degre-en-education-physique-et-sportive.html

Ressource Comité national olympique sportif français

Test des valeurs olympiques
http://cnosf.franceolympique.com/cnosf/fichiers/File/CNOSF-
CultureEducation/valeursolympiquestest.pdf

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
3 Langues Education Anglais
vivantes artistique Lire et comprendre (p. 129)
(étrangères et Connaissances et compétences associées
Comprendre des textes courts et simples (consignes, correspondances, poésie…)
ou culturelle
régionales) □ Des outils et des exemples d'activités
Ressource Canopé
Les sorcières
https://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/anglais/sorciers-sorcieres/a1-a2-primaire-6e.html

Anglais
Lire et comprendre (p. 129)
Connaissances et compétences associées
Comprendre des textes courts et simples (consignes, correspondances, poésie…)

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Canopé
L’art des tranchées
http://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/anglais/arts-et-litterature-de-la-grande-guerre/a2-b1-college.html

Allemand
Ecrire (p. 131)
Connaissances et compétences associées
Décrire des objets, des lieux

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Canopé
Photographier la ville. Découverte des villes allemandes
http://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/allemand/photographier-la-ville/a1-a2-primaire-6e.html

Arabe
Ecrire (p.131)

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Canopé
La calligraphie, un art majeur de l’Islam
http://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/arabe/les-arts-de-lislam/a1-a2-primaire-6e.html

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle 4 - Extrait du BO Spécial n°11 du 26 novembre 2015
http://cache.media.education.gouv.fr/file/MEN_SPE_11/35/1/BO_SPE_11_26-11-2015_504351.pdf
à partir de la page 221

Cycle Discipline Parcours Extrait du programme

4 Français Avenir Enjeux littéraires et de formation personnelle (pp. 245-246)
citoyen Se chercher, se construire
Vivre en société,
participer à la société
Regarder le monde, inventer des mondes
Agir sur le monde

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Onisep
Activité Robinson au paradis, comment intégrer les contraintes de
l’environnement aux besoins de l’homme ? »
http://www.onisep.fr/Equipes-educatives/Ressources-
pedagogiques/PARCOURS-AVENIR/Disciplines/Francais/College/5e/Robinson-
au-paradis-Comment-integrer-les-contraintes-de-l-environnement-aux-
besoins-de-l-Homme

Ressource Canopé
Projet pédagogique Human : éducation et développement durable
https://www.reseau-
canope.fr/fileadmin/user_upload/Projets/human/projet_pedagogique_huma
n.pdf

4 Langues Avenir Connaissances culturelles et linguistiques

vivantes Thème École et société (pp. 264-265) : Comparaison des systèmes scolaires.
(étrangères ou Activités scolaires et extrascolaires. Découverte du monde du travail. Fiches
métier.
régionales)
□ Des outils et des exemples d'activités
Ressource Onisep
Activité Exploiter mon voyage en Allemagne (peut s’appliquer à un autre pays)
http://www.onisep.fr/Equipes-educatives/Ressources-pedagogiques/Mettre-
en-oeuvre-le-parcours-Avenir-avec-Folios/Exploiter-mon-voyage-en-
Allemagne

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
4 Langues citoyen Connaissances culturelles et linguistiques
vivantes Thèmes « École et société « ; « Voyages et migrations » ; Rencontres avec
(étrangères ou d’autres cultures » (pp .257-267)
régionales)
□ Des outils et des exemples d'activités
Anglais
Ressource Canopé
Le droit d’expression
http://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/anglais/lopinion-publique/a2-b1-college.html

Espagnol
Ressource Canopé
Espagne, religion et modernité
https://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/espagnol/la-laicite/a2-b1-college.html

Allemand
Découverte du paysage politique allemand
http://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/allemand/decouverte-du-paysage-politique-allemand/a2-b1-
college.html

4 Langues éducation Connaissances culturelles et linguistiques (pp .257-267)

vivantes artistique Thème Langages, langages artistiques
(étrangères ou et
□ Des outils et des exemples d'activités
régionales) culturelle
Anglais
Ressource Canopé
La peinture américaine/Le réalisme américain
Ressource Canopé
http://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/anglais/la-peinture-americaine/a2-b1-college.html

Les techniques théâtrales en cours d’anglais - Stéréotypes

http://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/anglais/les-techniques-theatrales-en-cours-danglais/a2-b1-
college.html

Espagnol
Ressource Canopé
Pablo Picasso, sculpteur
http://www.reseau-canope.fr/langues-en-ligne/langues-vivantes-
etrangeres/espagnol/picasso-sculpteur/a2-b1-college.html

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
4 Éducation éducatif Connaissances et compétences associées (pp .276-282)
musicale de santé Écouter, comparer, construire une culture musicale et artistique (p.280)
Exemples de situations, d’activités et de ressources pour l’élève
Recherches sur la physiologie de l’audition et la physique du son ; réflexion sur
l’impact des situations sociales (environnement sonore urbain, écoute au
casque, concerts, etc .) sur la santé auditive.

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Canopé
Le son
http://www.reseau-canope.fr/tdc/tous-les-numeros/le-son.html

4 Histoire et Avenir Géographie (p. 318)

géographie Repères annuels de programmation
Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler (L’énergie, l’eau)

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Onisep
Activité Les métiers liés à l’eau dans notre région
http://www.onisep.fr/Equipes-educatives/Ressources-
pedagogiques/PARCOURS-AVENIR/Disciplines/Histoire-
geographie/College/5e/Les-metiers-lies-a-l-eau-dans-notre-region

4 Histoire et éducation Histoire (pp .310-316)

géographie artistique Repères annuels de programmation
et Thème 1 L’Europe, un théatre majeur des guerres totales (1914-1945) – Civils
et militaires dans la première guerre mondiale (p.315)
culturelle
□ Des outils et des exemples d'activités
Ressource Canopé
La grande guerre à travers les arts
http://guerre-14-18-arts.francetveducation.fr/#!/accueil

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
4 Technologie Avenir Design, innovation et créativité (pp.355-356)
Connaissances et compétences associées
Imaginer des solutions en réponse aux besoins, matérialiser une idée en
intégrant une dimension design (p.356)
Réaliser, de manière collaborative, le prototype d’un objet communiquant

Les objets techniques, les services et les changements induits dans la société
(p. 357)
Connaissances et compétences associées
Comparer et commenter les évolutions des objets et systèmes

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Onisep
Activité Pro2science Impression 3D d’une coque de clé USB
http://www.onisep.fr/pro2science/Sequences-pedagogiques/Impression-3D-
d-une-coque-de-cle-USB

4 Mathématiques Avenir Thème B – Organisation et gestion des données, fonctions (pp. 371-373)
Connaissances et compétences associées
Résoudre des problèmes de proportionnalité

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Onisep
Activité Sciences et métiers Fiche Astronome/Eclipse lunaire
http://www.onisep.fr/Equipes-educatives/Ressources-
pedagogiques/Sciences-et-metiers/Astronome-eclipse-lunaire

4 Mathématiques citoyen Thème C – Grandeurs et mesures (p. 374)

Connaissances et compétences associées
Calculer avec des grandeurs mesurables ; exprimer les résultats dans les unités
adaptées

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Eduscol
Fiche Mathématiques et quotidien : exercice Le radar tronçon
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/Ressources_transversales/9
9/8/RA16_C3_C4_MATH_math_et_quotidien_600998.pdf

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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 Cycle Discipline Parcours Extrait du programme
4 Arts plastiques citoyen Compétences travaillées
Mettre en œuvre un projet (p. 270)

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressource Onisep
Activité Pro2science Maison connectée
http://www.onisep.fr/pro2science/Sequences-pedagogiques/Maison-
connectee

4 SVT éducatif Le corps humain et la santé (pp. 347-348)

de santé Connaissances et compétences associées
Expliquer comment le système nerveux et le système cardiovasculaire
interviennent lors d’un effort musculaire, en identifiant les capacités et les
limites de l’organisme.

□ Des outils et des exemples d'activités

Ressources Onisep
Activité Pro2science Montre cardio fréquence mètre
http://www.onisep.fr/pro2science/Sequences-pedagogiques/Montre-cardio-
frequencemetre

Ressource Canopé
La communication nerveuse – L’audition : sensibiliser les adolescents aux
traumatismes liés aux nuisances sonores.
https://www.reseau-canope.fr/corpus/scenario-pedagogique/la-
communication-nerveuse-39.html

Annexe à la lettre spéciale Les parcours éducatifs – Novembre 2016

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