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Культура Документы
gaceta
Becas, 3.5 millones
cursos, de páginas
invitaciones abiertas en
y premios Mi Ayudante
pp. 18 y 19 UNIVERSIDAD p. 4
PEDAGÓGICA
NACIONAL
Presentan
nuevo libro
de Nicanor
Rebolledo
La microviolencia p. 6
p. 14
Gobernabilidad Denuncian
pederastia
y pueblos indígenas a través de
Unidades
Sylvia Ortega Salazar
Rectora
Aurora Elizondo Huerta
upn
Secretaria Académica
Manuel Montoya Bencomo
Secretario Administrativo
Adrián Castelán Cedillo
Director de Planeación
Juan Acuña Guzmán La Unidad upn Aguascalientes upn Hermosillo recibió visita
Director de Servicios Jurídicos con Pregunta, Explora académica de Arizona
Fernando Velázquez Merlo y Construye
Director de Biblioteca y Apoyo Académico
Adalberto Rangel Ruiz de la Peña
Director de Unidades upn
Juan Manuel Delgado Reynoso
D entro de sus programas de actualiza C on un grupo de maestros llegados de
diversas escuelas de la ciudad de Tuc
Director de Difusión y Extensión Universitaria ción y mejoramiento, la Unidad upn son, Arizona, la Unidad upn Hermosillo
Coordinadores de Área Académica: Aguascalientes tiene programado de abril inició el intercambio académico con la
María Adelina Castañeda Salgado a noviembre el taller Pregunta, Explora y Universidad de Arizona.
1. Política Educativa,
Procesos Institucionales y Gestión Construye. El uso de Enciclomedia, di La visita tuvo como objetivo intercam
Alicia Gabriela Ávila Storer rigido a los profesores de 5° y 6° grado, biar experiencias y opiniones acerca de la
2. Diversidad e Interculturalidad ATP y directivos de Educación Primaria, práctica docente en los niveles de prima
Cuauhtémoc Gerardo Pérez López interesados en vivir una experiencia pe ria, secundaria y educación especial.
3. Aprendizaje y Enseñanza
en Ciencias, Humanidades y Artes dagógica apoyada con el uso creativo de Los alumnos de posgrado de la Uni
Verónica Hoyos Aguilar las Tic; conocer la propuesta educativa dad upn Hermosillo, como anfitriones de
4. Tecnologías de la Información Pregunta, Explora y Construye, así como los profesores de Tucson, expusieron los
y Modelos Alternativos
la estructura y recursos de Enciclomedia temas de investigación que están reali
Eva Francisca Rautenberg Pettersen
5. Teoría Pedagógica para desarrollar habilidades que permitan zando, y explicaron los aspectos más sig
y Formación Docente aprovechar lo que ésta ofrece, e identificar nificativos de su práctica docente.
Margarita Morales Sánchez formas de trabajo mediante el uso de las Además, la agenda que se preparó para
Subdirectora de Fomento Editorial
tecnologías de la información y comuni los maestros de Tucson contó también con
Javier Macías García
Subdirector de Comunicación Social
cación que favorezcan la innovación del varios días de recorridos, durante los cuales
trabajo en el aula. G pudieron observar la práctica docente de
gaceta
dos escuelas primarias; la usaer no. 119, y
UNIVERSIDAD
la Escuela Secundaria Técnica no. 37, don
de observaron las prácticas de agricultura y
PEDAGÓGICA
NACIONAL
Correo electrónico:
gacetaupn@upn.mx
G a c e ta upn
Unidades upn
en la segunda semana de abril, estará di Plan 2007 y en Educación Preescolar Plan
rigida a egresados de Normal y Bachille 2007, contemplan múltiples estrategias
rato que cuenten con un mínimo de dos didácticas, formas de organización y pe Se invita a la comunidad al
años de servicio en una escuela del sector riodización, encaminadas a lograr que los
público o privado en el nivel preescolar o egresados posean una conciencia social; XII Coloquio diseñar
primaria. desarrollen un sentido crítico y autocrí y hacer es construir
Las Unidades upn del DF ofrecen tico de las diversas prácticas educativas; 19 y 20 de mayo de 2008
estas licenciaturas en la modalidad se cuenten con elementos sociohistóricos Auditorio C, de 8 a 20 horas, Unidad Ajusco
miescolarizada. El programa de estudios que les permitan comprender e influir en
está planeado para acreditarse en ocho la transformación del contexto en el que
semestres con asesorías sabatinas o entre se desenvuelven; posean elementos teóri
semana. Sin embargo, el ritmo de avance co-metodológicos para relacionar la prác
para lograr la conclusión de la Licenciatu tica docente y la investigación educativa;
ra depende de las condiciones de cada es tengan un amplio conocimiento de cultu
tudiante y de las modalidades educativas ra pedagógica, y sean capaces de realizar
en las que se apoye. trabajo colegiado en el ámbito docente.
De tal forma que el alumno puede ele Más información en www.upn.mx y en
gir cursar menos de las cuatro asignatu las Unidades upn del Distrito Federal:
ras que propone el programa, o acreditar
hasta un máximo de seis materias por Unidad Centro
semestre. Erasmo Castellanos Quinto 20, 3er piso,
Colonia Centro Histórico, Delegación
Cuauhtémoc, C .P. 06060, México, D. F.
La práctica docente es el objeto Teléfonos: 55 42 64 62 y 55 22 15 87.
de estudio
Las licenciaturas en Educación Primaria y Unidad Azcapotzalco
en Educación Preescolar están diseñadas Ejercito Nacional 830, Colonia Polanco,
Delegación Miguel Hidalgo, C. P. 11550,
para que la práctica docente se conciba México, DF. Teléfonos: 52 81 44 07
como el objeto de estudio y de transfor y 52 81 44 14.
mación. Se pretende que el estudiante
reconceptualice los fundamentos teórico-
metodológicos en que sustenta su práctica
Universidad Pedagógica Nacional
3.5 millones
de páginas abiertas en
A cinco años de su
aparición en In
Nacional, ha sido
premiado por sus
lia, alumnos e interesados en las matemáti
cas de nivel primaria, se pueden consultar
ternet, Mi Ayudan- aportaciones in sugerencias por temas, lecciones, grados
te. Auxiliar didáctico novadoras tanto escolares, conceptos y actividades extra
de Matemáticas pa- por la sep como curriculares. Además, desde el año 2006
ra el maestro de por la editorial ox el equipo de Mi Ayudante ha hecho posible
primaria, se ha per que lo reconoció que el proyecto cuente con actividades y
filado como un éxi en dos ocasiones juegos en lengua triqui, en apoyo a los
to de consulta entre como un sitio web de docentes que atienden los programas bi
los profesores de pri calidad. lingües de estas comunidades.
maria que buscan mejorar El portal no sólo abre camino en el
sus clases de matemáticas. Matemáticas mundo de la enseñanza de las matemáti
Mi ayudante inició su andadura en de primero a sexto cas por su enfoque de construcción de abs-
el año 2003 con 20 mil visitas y 358 mil Con una arquitectura sencilla y funcional tracciones sucesivas, sino también llena un
páginas vistas, y en 2007 contabilizó cerca que se actualiza cada curso escolar, el sitio hueco en el terreno de la formación pe
de medio millón de visitas y un total de incorpora los programas de estudio y los dagógica. “En México no hay suficientes
3, 532,433 páginas vistas. De acuerdo con materiales de matemáticas para cada uno expertos para respaldar la actualización
estos reportes estadísticos Mi Ayudante se de los seis grados de primaria: los Libros de los maestros y por eso creamos este
encuentra entre los sitios web educatiovs de Texto Gratuito, el Libro del Maestro, el esquema en línea para ayudarles a prepa
más cocurridos de México, con un pro fichero de actividades didácticas de mate rar mejor sus clases”, señala la coordina
medio diario de 1,600 visitas. máticas y varias secciones de consejos y dora del proyecto, la maestra Natalia de
http://miayudante.upn.mx/, el portal en comentarios. Bengoechea, de la upn. 5
la internet, diseñado y administrado por in En este portal, abierto y gratuito para
vestigadores de la Universidad Pedagógica los maestros de primaria, padres de fami
Mi Ayudante
4 Un programa de colaboración de enseñanza y que tuvo como destinata los grandes méritos de Mi Ayudante es su
y saberes rio al conacyt. eficiente buscador que permite encontrar
Mi ayudante es el resultado de una es cualquier lección o tema sin dificultad.
trecha colaboración de un grupo de pro Buscador eficiente
fesores de la upn adscritos al Cuerpo Al concluirse, el proyecto había dejado Cursos presenciales
Académico Concepciones y Saberes Ma un interesante universo informativo que Aunque Mi Ayudante ha elevado su cuota
temáticos. Su origen se remonta a 1996, reclamaba ser compartido con los docen de visitas anuales, y más de 90% de los
cuando la Sociedad Matemática Mexi tes de primaria. El grupo upn trató entonces visitantes de http://miayudante.upn.mx/
cana (smm) invitó a la upn a participar en de publicar la información en la internet. son maestros mexicanos, los responsables
la revisión de los contenidos de los libros Sin embargo, los primeros intentos fueron del programa organizan talleres presencia
de texto de matemáticas de educación palos de ciego, pues ningún miembro del les de capacitación en matemáticas, que
primaria, luego de una importante refor equipo tenía experiencia en diseño gráfi además de ser útiles para iniciar a los pro
ma educativa. co, en creación de páginas web, ni en la fesores de primaria en el uso de los recur
Se creó entonces un grupo en la upn elaboración de bancos de datos digitali sos informáticos de Mi Ayudante, también
que nombró a un coordinador y a un in zados. “La primera época fue dura para son una fuente de sugerencias y aportacio
vestigador por grado. A lo largo de tres nosotros”, reconoce la maestra Natalia de nes para mejorar los contenidos del sitio.
años, el equipo se dedicó a revisar, lec Bengoechea. Por su parte, los maestros que no tie
ción por lección, los contenidos de los Sin rendirse ante las dificultades, bus nen acceso a la internet pueden solicitar
libros de texto. En 1999, entregaron a la caron hasta encontrar al ingeniero en in la versión del programa en cd, en la Uni
smm el informe: “Propósitos y contenidos formática Víctor Javier Raggi, quien tomó dad Ajusco de la upn, Cuerpo Académico
actuales de la enseñanza de las matemá el proyecto y lo construyó por módulos, Concepciones y Saberes Matemáticos,
ticas en México en el nivel primaria”, do lo que permite modificar contenidos y Programa Mi Ayudante, coordinado por la
cumento que a su vez se incorporó a uno cargar información sin alterar las bases maestra Natalia de Bengoechea, teléfono
más amplio que incluyó los tres niveles de datos originales. Hoy en día, uno de (55) 56309700, extensión 1173. G
Escolarización interrumpida
El bilingüismo indígena es un fenómeno que se expande en las escuelas primarias públicas y se instala
en los planteles más como un mal endémico que como una propiedad cultural de los niños indígenas.
Nicanor Rebolledo
del mismo plantel, que sin ser económica fracasan al enseñarles sólo en español y como L1 o L2, ambas como asignaturas
mente acomodados son mejor tratados y, no aprovechar el bagaje cultural inherente o como lenguas de instrucción, en una
en consecuencia, reciben mejores pautas a la lengua materna […]”. flexibilidad tal que a los niños les permi
de trabajo y mejores notas académicas”. ta desarrollarlas a lo largo del currículum
“Aun reconociendo el bilingüismo de Propuesta para atender niños hñähñö sin restricciones curriculares y nociones
los niños indígenas, explica Rebolledo, “Nuestras propias evaluaciones sobre el prejuiciosas acerca de su dominio fluido”,
parece que los docentes no conceden bilingüismo y el desarrollo de una pro recomienda el investigador.
importancia a la lengua materna y a los puesta bilingüe, aunque limitados ambos, “[…] detonar un proceso de trans
efectos negativos que puede causar si no nos ofrecen una serie de elementos para formación del sistema escolar, capaz de
es tomada en cuenta en el proceso de pensar en la necesidad de una reforma integrar la perspectiva indígena y no in
aprendizaje y en las tareas escolares. De completa de las escuelas primarias gene dígena, el hñähñö y el español, lo local y
hecho, las destrezas lingüísticas de los es rales que operan con un currículo mo lo global, en el marco de una escuela más
tudiantes son vistas como “deficiencias” nolingüe homogeneizado, en el cual se justa”, concluye el doctor Rebolledo. G
y niegan su capacidad de aprender con incluyan ambas lenguas en el currículo,
habilidades bilingües […] Los docentes la lengua materna indígena y el español
Devolver a la escuela una mirada entre esas demandas reclamaban trabajar 12 horas,
sobre sí misma porque muchas de ellas trabajaban 18 y hasta 28 ho
“De ahí que resulta urgente devolverle a las escue ras seguidas, aunque ahora parezca increíble.
las una mirada sobre sí mismas, sobre estos proce
dimientos de subjetividad, sobre estas formas de 1910, el primer año que se celebra
disciplina verticales, compulsivas. Una mirada que “Lo que sí sabe con certeza es que en el II Con
incluya la de todos los agentes que se dan cita en greso Internacional de las Mujeres Socialistas, en La propuesta del
ellas a fin de que puedan escucharse, observarse, 1910, es cuando se impulsa el día internacional de
8 de marzo como
reconocerse, y ubicarse en la mirada de los otros. las mujeres.
“Una mirada que apele a otros mensajes como “En el caso de México, fue en 1974 cuado grupos fecha oficial la
el de la música, la expresión corporal, la fotogra organizados de jovencitas se constituyen en la Coa hizo en 1910 la
fía, la plástica; es decir, medios expresivos distin lición de Mujeres Feministas y, al año siguiente, el
alemana Clara
tos de la oralidad y la escritura para inventarse a sí gobierno organiza el Año Internacional de la mujer.
mismo en el encuentro con lo semejante”, conclu “Han cambiado muchas cosas, nosotras a su Zetkin, integrante
yó la doctora Alicia Pereda Alfonso. edad no podíamos salir solas, ni decidir, el único ca del Sindicato
mino era casarse, y casarse joven. Quienes llegába
Internacional
¿Cómo se convirtió el 8 de marzo mos a estudiar en la Universidad hacíamos carreras
en el Día Internacional de la Mujer? vinculadas al ámbito doméstico y los niños. Incluso de Obreras de
La historia que sostiene cada nuevo aniversario del estuvo prohibido llevar pantalones al trabajo. Hay la Confección,
8 de marzo es un cúmulo de acciones políticas, so mucho que celebrar, mucho de lo que se ha logrado
durante el Congreso
ciales y educativas que conviene traer al presente está en el papel. Ahora tenemos que hacer efectivo
para no olvidar los logros alcanzados y subrayar ese logro. Internacional de
lo mucho que aún queda por hacer. Y este es uno Mujeres Socialistas
de los temas que conoce con detalle Rosa María Hemos avanzado en el conocimiento
en Copenhague,
González, investigadora de la upn. “En muchas cosas hemos avanzado, hemos avan
La doctora González inició su conferencia re zado en el conocimiento. Los estudios de la mu Dinamarca.
cordando que “cuando actualmente escucho por la jer y los estudios de género son producto de esos
radio y la televisión que en el 8 de marzo envían un movimientos. Hubo un tiempo en que las mujeres
saludo y una felicitación a las lindas damitas, me estábamos al margen de la investigación y del co
enoja mucho, porque este día tiene que ser algún nocimiento; lo que se decía de nosotras se genera
día un día de luz”, y sin embargo todavía no lo es. lizaba, sin ver las particularidades de las mujeres.
“Hay varias versiones acerca de cuándo se ini También los psicólogos, los médicos, los sociólogos
cia la conmemoración del 8 de marzo. Una de ellas decían cómo éramos, cómo sentíamos, cómo pen
hace referencia a la huelga que 129 obreras de Nue sábamos. Ahora, el campo de estudios de género
va York decidieron hacer en 1908, motivo por el abre la investigación teniendo como objetos de es
cual el patrón quemó la fábrica donde laboraban. tudio a las mujeres”, concluyó la doctora González. G
Alicia Ávila, Aurora Elizondo, Geneviève Meloche, Mateo Martínez y Alta Hooker
una investigación
“[…] se acude a las bibliotecas
E n lo que fue la primera sesión del se
gundo ciclo de conferencias “La prác
teóricas desde el objeto de estudio. “Mi
marco teórico se modifica, centrando la
con una bibliografía inicial, tica de la investigación educativa”, que atención en el estudio de la cultura apoyada
aborda este año el tema de La construc tanto en perspectivas antropológicas como
y a partir de ella armo una ción del marco teórico, los conferen en sociólogos, historiadores y filósofos de
bibliografía más completa cistas coincidieron en la importancia y la cultura”, explicó. La incursión de varias
con la cual elaboro ficheros necesidad de la literatura, el libro físico disciplinas en su estudio, conformaron un
o electrónico, donde se encuentra la base marco teórico multidisciplinario.
bibliográficos, de lectura, primordial para construir el marco teórico
de ideas y de citas”. de cualquier investigación, en tanto el li Los informes académicos
bro “es una extensión de la memoria del no son suficientes
pasado y de los sueños, que debe ser in Para construir su marco teórico, la acadé
terpretada y trascendida por el lector [...] mica partió de teorías bien formuladas y
prefiriendo las obras originales”, señaló originarias de otros campos que la ayuda
Gloria Ornelas, académica de la upn. ron a comprender su objeto de estudio,
A partir de su experiencia docente y las preocupaciones y otros elementos que
de investigación, Gloria Ornelas expuso, intervienen en él.
ante un nutrido grupo de estudiantes de Aunque por su tipo de investigación,
diferentes licenciaturas, el trabajo que re de corte empírico, la académica formuló
Gloria Ornelas
presentó construir el marco teórico en sus teorías particulares aproximadas a la rea
investigaciones antropológicas. lidad que estudiaba, Gloria Ornelas ase
Para entenderlo, informó que su línea guró que en la construcción de un marco
de investigación se afilia a los estudios de teórico es absolutamente necesario acce
corte cualitativo-interpretativo, que pre der directamente a las fuentes primarias.
tenden recuperar una mirada socio históri “(Humberto) Eco, (en su libro Cómo se
ca y comparativa de los procesos escolares hace una tesis. Técnicas y procedimientos de
a nivel primaria, para lo cual se apoya en investigación) pondera el acceso directo de
la tradición antropológica mexicana. las fuentes, sobre la lectura de la literatura
Explicó que la elección de los concep crítica, pero además establece que: una
tos fundamentales en la conformación del fuente de primera mano es una edición
marco teórico de sus primeros trabajos original o una edición crítica ‘indiscutida’
de investigación, aprendizaje y educa de la obra en cuestión, por lo tanto, una
ción, fueron planteados desde diferentes traducción, una antología y los informes
perspectivas que derivaron en propuestas académicos no se consideran fuentes”.
metodológicas basadas en la estructura En la parte teórica de la investigación
conceptual y metodológica de base para “se acude a las bibliotecas con una biblio
la planeación, realización y evaluación grafía inicial, y a partir de ella armo una
del proceso enseñanza-aprendizaje por el bibliografía más completa con la cual ela
currículo, sus líneas y sus fases. No obs boro ficheros bibliográficos, de lectura, de
tante, continuó, el marco teórico sufrió ideas y de citas”, explicó.
modificaciones y también los factores que Se puede recurrir a dos tipos de libros,
intervinieron en las primeras elecciones continuó, aquellos textos que constituyen
G a c e ta upn 13
pederastia a través
Denuncian
de cabaret fantástico
10 años de Victorias
Siendo la delegación femenil, dirigida
por Miguel Ángel Díaz, la que mayores
glorias ha otorgado a la upn, al coronar
se Bicampeona en el Torneo Nacional
Universitario de Futsal, luego de ganar
en dos ediciones consecutivas el primer
lugar, en 2006 y 2007. También se coro
nó cinco veces campeona en el Torneo de
Liga Metropolitana de Futsal, entre 2005
y 2007, de manera indiscutible y conse
cutiva, consiguiendo el pentacampeonato
el año pasado.
El trofeo más antiguo en esta disciplina
en su rama femenil data de 1998, en el
marco de la 2da. Liga Universitaria Me
tropolitana de Futsal, y fue otorgado por
el segundo lugar. El más reciente fue otor
gado por el tercer sitio en el Torneo de
Liga Metropolitana Universitaria La Salle,
en 2007.
En la rama varonil, el primer trofeo es
por el tercer lugar en el 1er. Torneo oc
C omprometidos con los colores de la ca
miseta, los equipos representativos de
Universidad. Se trata del trofeo de tercer
lugar, conseguido por el equipo femenil
tagonal de futbol rápido upn 98. El tro
feo más reciente es por el tercer lugar del
futbol, baloncesto, voleibol y ajedrez de la de baloncesto, en el marco de la III Copa torneo celebrado en el marco del XXXII
Universidad Pedagógica Nacional (upn), uam 1991. aniversario uam Xochimilco, en 2006.
se han entregado con pasión en los dife Siete años más tarde, en 1998, co Baloncesto ha conseguido siete tro
rentes torneos en los que han participado. mienza el auge del deporte universitario feos, seis en su rama femenil y uno en la
En la ultima década de historia deporti en nuestra casa de estudios, con la llegada varonil. El primero es el de 1991, y el más
va, los seleccionados blanquiazules han del segundo trofeo, esta vez como resul reciente fue por el tercer lugar, en su rama
probado las mieles del triunfo, ganando tado del esfuerzo destacado en la discipli varonil dentro del Torneo del XXXI ani
incluso a sus máximos rivales, los pumas na de futbol rápido. A partir de entonces, versario uam Xochimilco, en 2005.
de la unam; pero también han probado el deporte en la upn dirigió su objetivo a Ajedrez ha contribuido con cuatro tro
los sinsabores de las derrotas incluso en mantener un nivel de competencia a la al feos. Aunque no se sabe a ciencia cierta si
su propia casa. No obstante, los éxitos tura de los mejores. fueron ganados por la delegación femenil
convertidos en trofeos, medallas y reco Los equipos representativos de aje o varonil, el primero del que se tiene no
nocimientos especiales obtenidos hasta drez, baloncesto, voleibol de sala y futbol ticia es por el segundo lugar del Torneo
ahora, carecen de un lugar especial donde rápido en sus ramas femenil y varonil, interuniversitario upn 2004. El más re
puedan exhibirse y ser apreciados por la han nutrido de gloria deportiva a la upn ciente se otorgó por el tercer lugar en el
comunidad universitaria. hasta el 2007, y con las recién incorpora Primer Encuentro Universitario Gens Una
A partir de 1998, fecha en que arran das disciplinas de atletismo, voleibol de Sumus, en 2006.
ca oficialmente la presencia competitiva playa y taekwondo, la upn espera obte La trayectoria de la disciplina de volei
de la upn en diferentes justas deportivas ner más triunfos y acrecentar el número bol de sala en las justas deportivas de alto
de alto nivel, el número de glorias obte de galardones. nivel apenas comienza en la upn y lo hace
nidas se ha incrementado notablemente, con el pie derecho. En los últimos dos años
llegando a 48 trofeos. Sin embargo, a este Futbol rápido ha dado más trofeos ha conseguido dos trofeos en la rama fe
acervo hay que sumar el más antiguo del a la institución menil. El primero se otorgó por el primer
que se tiene registro en el área de Fomen De los 48 trofeos conquistados en los últi lugar en el Torneo Interuniversitario upn
to del Deporte, y que no corresponde a mos 10 años, 35 se obtuvieron en futbol, 2006. El más reciente por el segundo sitio
la década de máxima competencia de la 21 en la rama femenil y 14 en la varonil. en el Torneo metropolitano 2007.
G a c e ta upn 17
deportivas upn
becas
Convocatoria tic 3 en cooperación Modalidad: a distancia. cursos
Convoca: Séptimo Programa Marco para la Fechas a celebrarse: 15 de julio al 15 de
Investigación y el Desarrollo Tecnológico. XIX Curso de verano en estudios
noviembre de 2008 a través del Campus
Fecha límite: 8 de abril. de género “Cien años de
Virtual del Campo Virtual Instituto de
Objetivo: fomentar la cooperación entre identidades en transformación...”
Altos Estudios Universitarios de Barcelona.
Europa y América latina y el programa de Más información: www.educoas.org Convoca: Centro de Estudios Socio
investigación del 7PM es una de las prin lógicos de El Colegio de México.
cipales oportunidades y herramientas para Hiperactividad y Déficit de Atención:
Fecha límite de inscripción: 2 de mayo.
convertir nuestro esfuerzo en resultados Del Trastorno al Síntoma. Aportaciones
Objetivos: ofrecer un panorama de
reales. de la Clínica Psicoanalítica
alta calidad en el estudio social de
Dirigido a: compañías, universidades, Convoca: oea. las diversas dimensiones que, desde
centros de investigación y otras organiza Fecha límite de entrega de solicitudes: el punto de vista metodológico,
ciones de todos los países latinoamerica 23 de mayo. teórico, empírico e interdisciplina
nos pueden participar en un proyecto de Objetivos: conocer las características del rio, deben abordarse para facilitar
colaboración. adhd como síntoma actual. Aprender a di
la reflexión sistemática sobre las
Temáticas abiertas: Desafío 1: Sistemas cog ferenciar síntoma de trastorno. Compren relaciones de género y su impacto
noscitivos, interacción, robótica. Desafío der la importancia de la responsabilidad en la sociedad.
4: Bibliotecas Digitales y contenido. subjetiva y del lazo con el otro en el pade Dirigido a: profesoras/es,
Más información: http://www.winds-la.eu cimiento psíquico de un niño. Realizar una investigadoras/es, estudiantes con
o http://www.winds-la.eu/winds/news lectura crítica del dsm-iv y los distintos licenciatura, integrantes de ong
letter/enero2008ES.html#3 tratamientos psicofarmacológicos actuales. y personas que laboran en el sector
Reflexionar sobre el contraste entre el tipo público y privado.
Clínica de los trastornos del aprendizaje de estímulos que la sociedad actual brinda Ejes temáticos a abordar: Historia,
Convoca: oea. a los niños y los que la escuela mantie pensamiento y política feminista.
Fecha límite de entrega de solicitudes: 23 de ne como motivadores del aprendizaje. Género en el Estado: institucio
mayo. Conocer la concepción constructivista del nalización y políticas de equidad.
Objetivo: conocer los recursos y habilida aprendizaje para situar las coordenadas Democracia y sexualidades. Gé
des necesarios para la identificación, diag del apoyo psicopedagógico al alumno neros, cuerpos y representaciones
nóstico e intervención en fracaso escolar y en clase. Investigar las posibilidades de culturales, y Violencia de género.
dificultades de aprendizaje. Identificar los cura del niño hiperactivo mediante Fechas del curso: 23 de junio al 25
principales referentes teóricos del discurso el apoyo del dispositivo psicoanalítico. de julio de 2008.
sobre el trastorno de aprendizaje. Aplicar Requisitos: ser ciudadano o residente perma Lugar: Colegio de México.
los conocimientos teóricos y clínicos al nente de un Estado miembro de la oea (los Requisitos: estar relacionadas/os
tratamiento de casos particulares y tam residentes deberán enviar copia de su visa. con una institución académica de
bién a la supervisión institucional. Poseer un título de Diplomado, Bachelor, investigación, difusión, docencia
Requisitos: ser ciudadano o residente Licenciado, así como otros profesionales y/o con alguna institución, asocia
permanente de un Estado miembro de con intereses específicos en el ámbito edu ción o centro que requiera trabajo
la oea, contar con título profesional con cativo. Mínimo de dos años de experiencia con enfoque de género. Tener por
intereses específicos en el ámbito educati en trabajo educativo, ya sea en centros o lo menos estudios de Licenciatura o
vo. Mínimo de dos años de experiencia en bien en la Administración tratando temas grado equivalente. Comprensión de
trabajo educativo, ya sea en centros o bien de fracaso escolar y dificultades de aprendi textos en inglés. Enviar la solicitud
en la Administración tratando temas de zaje. Nociones de Teoría Psicoanalítica. Se de inscripción completa. Currículo
fracaso escolar y dificultades de aprendiza requiere de conocimientos básicos de la in con copias probatorias (diplomas,
je. Conocimientos básicos de la internet, ternet, word y html. Presentar fotocopia del constancias y publicaciones). Carta
word y html. Entregar fotocopia del título título profesional, del documento nacional de exposición de motivos por los
profesional, documento nacional de iden de identidad, cédula de identidad o pasa cuales desea tomar el curso, y los
tidad, cédula de identidad o pasaporte, porte, dos fotografías y currículum vitae. aportes que considera puede hacer
dos fotografías y currículum vitae. Llenar Llenar el formulario de solicitud on-line. al curso de verano desde su expe
el formulario de solicitud on-line, definir su Beneficios: la oea y el Instituto de Altos riencia, y carta de recomendación
motivación para postularse al curso. Estudios Universitarios de Barcelona de un/a profesor/a o profesionista
Beneficios: la oea y el Instituto de Altos –Universidad de León, España – iaeu-ule, que certifique el interés, seriedad y/
Estudios Universitarios de Barcelona cubrirán el costo total de la matrícula para o experiencia del/a interesado/a en
–Universidad de León, España – iaeu-ule, los becarios seleccionados. el dominio de los temas de género.
cubrirán el costo total de la matrícula para Más información: www.educoas.org Más información: http://piem.
los becarios seleccionados. colmex.mx/nacionales.htm
G a c e ta upn 19
invitaciones
premios
Congreso Iberoamericano de
Alfabetización y Educación Premio Nacional Premio anuies
Básica para Personas Adultas de la Juventud 2007 a la mejor Tesis sobre Educación Superior
Convocan: el Ministerio de Edu Convoca: Instituto Mexicano de la Juventud. en la categoría de estudios de Maestría
cación de la República de Cuba, Fecha límite de entrega de solicitudes: 18 de Convoca: anuies.
Organización de Estados Ibero abril. Fecha límite de entrega de documentos:
americanos para la Educación, Dirigido a: todos los jóvenes entre 12 y 29 18 de julio.
la Ciencia y la Cultura (oei) y el años de edad. Objetivos: Hacer un reconocimiento público
Instituto Pedagógico Latinoame Bases: podrán participar de manera indi al trabajo de investigación y análisis sobre
ricano y Caribeño. vidual o colectiva en alguna de las 10 la educación superior, desarrollado por
Fecha límite: 20 de abril. distinciones de este premio. Se deberá pre algún o algunos académicos en el marco
Objetivo: debatir sobre los sentar: carta de propuesta emitida por algu de su formación académica, el cual aporte
avances y resultados alcanzados na de las instituciones públicas o privadas elementos para comprender la problemá
en la aplicación de políticas, que se señalan en esta convocatoria; carta tica estudiada y, en su caso, dé soluciones
programas, métodos y estrategias de aceptación para participar; currículum a los problemas que enfrenta este nivel
de alfabetización y postalfabeti vitae actualizado al año 2006, incluyendo educativo.
zación, así como analizar nuevas dirección completa, teléfono y ocupación; Requisitos: deben presentarse únicamente
propuestas y proyecciones en copia del acta de nacimiento o carta de tesis de Maestría cuyo objeto de estu
este sentido. naturalización; copia o duplicado de mate dio sea la educación superior; no deben
Dirigido a: todas aquellas per riales bibliográficos, audiovisuales, gráficos presentarse tesis relacionadas con áreas
sonas interesadas en los temas y otros que demuestren los motivos por los disciplinarias como las matemáticas, la
vinculados a la alfabetización y cuales se considera que el candidato puede informática, la psicología, la ingeniería,
educación básica de las personas merecer el premio. En caso de no contar etcétera. Los aspirantes a obtener el premio
jóvenes y adultas. con el apoyo de alguna de las instituciones en cuestión deberán haber presentado su
Lugar: Palacio de Convenciones señaladas, los interesados podrán propo tesis con posterioridad a junio de 2006 y
de La Habana, Cuba. nerse por ellos mismos. haber obtenido con ella el grado acadé
Duración: 9 al 12 de junio de Premio: diploma firmado por el Presidente mico en alguna Institución de Educación
2008. de la República, medalla y roseta de oro de Superior. Quienes postulen por este premio
Más información: www.iplac. ley 0.900 y 130 mil pesos en Contratos de deberán entregar: cinco ejemplares impre
rimed.cu, http://www.oei. Comisión Mercantil y Depósito de Títulos sos de la tesis, sin referencia alguna del o
es/CongresoAlfabetizacion/in en Custodia y Administración. los autores, cinco copias de la tesis en disco
dex.html Más información: www.imjuventud.gob. compacto, sin referencia alguna del o los
mx/pnj2006 o a los teléfonos1500-1300 autores, cinco resúmenes del trabajo en un
Biblioteca del Centro ext. 1525, o 01 800 2280 092. máximo de cinco cuartillas, un currículum
de Documentación del imj
vitae del o los autores, cuenta de correo
Convoca: Instituto Mexicano de la electrónico y número telefónico fijo y un
Juventud. móvil –en caso de tenerse.
Objetivo: acercar a la comunidad Premio: un diploma, estímulo económi
el mayor acervo sobre jóvenes co de $25,000.00 (Veinticinco mil pesos
que hay en el país. 00/100 M.N.) El resultado se dará a
Dirigido a: estudiantes, investiga conocer el 17 octubre de 2008 a través del
dores, instituciones y público en portal: http://www.anuies.mx. La anuies
general. publicará la tesis premiada y se reserva los
Ubicación: Serapio Rendón 76, derechos de edición, así como realizar los
Colonia San Rafael, Delega ajustes editoriales que se requieran.
ción Cuauhtémoc. C.P. 06470, Más información: www.anuies.mx o a los
México, Distrito Federal, en el teléfonos 54-20-49-14 y 36, de lunes a vier
3er. Piso. nes, de 9 a 15 y de 17 a 19 horas o escriba
Horario de atención: lunes a vier al correo electrónico cuevas@anuies.mx G
nes de 9 a 18 horas.
Más información: teléfono 1500
1300 ext. 1435, www.imjuven
tud.gob.mx/cendoc o e-mail:
biblioteca@imjuventud.gob.mx
20 Universidad Pedagógica Nacional