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CURSO: 6º básico CLASE: 4 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicación EJE: Lectura UNIDAD 1: La narración y sus características


TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Inferir relaciones de causa–consecuencia.

Habilidades de lectura Objetivos de Aprendizaje Transversales

 Integrar e interpretar Dimensión cognitiva

 Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar,


familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando
de manera creativa conceptos y criterios.

Dimensión proactividad y trabajo

 Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.


Objetivos de Aprendizaje Contenidos

 Aplicar una estrategia para inferir relaciones de causa–consecuencia. Estrategias para preparar el Simce: ¿Cómo inferir relaciones de causa–
consecuencia?

Indicadores de evaluación

 Reconocen la relación causa–consecuencia.


 Comprenden la forma de identificar las consecuencias o causas de un hecho.
 Identifican los pasos para responder una pregunta de relación causa–efecto.
Inicio – Motivación (20 minutos)
Recursos
– Presente la meta de la clase.
– Pregunte a los estudiantes: ¿Qué es la consecuencia de un hecho? ¿En qué momentos de nuestras vidas podremos Texto del
identificar una causa y su consecuencia? ¿Creen que para cada acción hay una consecuencia? Promueva el diálogo entre los estudiante: páginas
estudiantes para que puedan presentar diferentes situaciones cotidianas y las compartan en grupos. 22 y 23

Desarrollo – Actividades (60 minutos)


TIC
– Proyecte a los estudiantes las páginas 22 y 23 del Texto del estudiante y pídale a un estudiante que lea el fragmento del
cuento El volantín azul y a partir de este relato presente la pregunta clave para trabajar esta temática ¿Cuál es la causa de Texto del estudiante
que el pueblo perdiera su encanto? Cada estudiante identifica, en forma preliminar, su respuesta. en formato digital.
– Reconocen el significado de los conceptos causa y consecuencia y a partir de ellos reconocen los pasos que deben seguir Proyector y
para reconocer la causa y la consecuencia de algún hecho o conflicto. computador
– Aplican la estrategia a partir de un fragmento del cuento “El velero” donde identificarán la causa de que el cuento se haya
continuado escribiendo solo, identifican la alternativa y explican en sus cuadernos cómo llegaron a dicha respuesta. El
docente monitorea el trabajo de los estudiantes. Una vez finalizada la actividad comparten sus respuestas en forma oral.

Cierre – Actividades (10 minutos)

– Comentan en forma oral y voluntaria: ¿Logré la meta de la clase? ¿Qué aprendí? ¿Qué fue lo que más me gustó? ¿Qué fue
lo que menos me gustó del trabajo realizado?
– Se escuchan mutuamente en un ambiente de respeto.