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CURSO: 6º básico CLASE: 8 FECHA:

SECTOR: Lenguaje y Comunicación EJE: Lectura UNIDAD 1: La narración y sus características.


TIEMPO: 90 minutos
Meta de la clase: Analizar características del mito y la leyenda.

Habilidades de lectura Objetivos de Aprendizaje Transversales

 Obtener información Dimensión cognitiva


 Integrar e interpretar
 Identificar, procesar y sintetizar la información de diversas fuentes y
 Reflexionar y valorar
organizar la información relevante acerca de un tópico o problema.

Habilidades cognitivas Dimensión moral

 Comprender  Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las


 Analizar ideas y creencias distintas de las propias en los espacios escolares,
familiares y comunitarios, reconociendo el diálogo como fuente de
crecimiento, superación de diferencias y acercamiento a la verdad.

Proactividad y trabajo

 Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento.

Objetivos de Aprendizaje Contenidos


Módulo 2: Mitos y leyendas
 Reconocer las características de los mitos y de leyendas. Características del·mito y la leyenda
 Analizar textos narrativos considerando el tipo de ambiente.
 Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura.

Indicadores de evaluación

 Comprenden la lectura de un mito y de una leyenda.


 Analizan características del mito y de la leyenda como textos narrativos.
Inicio – Motivación (10 minutos) Recursos

- Comience presentando la meta de la clase. Texto del


- Pida a los estudiantes que parafraseen los textos leídos la clase anterior: El tiempo y Mamiña, la niña de mis ojosm y que estudiante: páginas
relaten en forma oral, siguiendo el orden cronológico de los acontecimientos; el resto de los estudiantes escuchan en un 32 a la 35.
clima de orden y respeto.
Cuaderno de
Desarrollo – Actividades (60 minutos) actividades,
páginas 19 y 20.
– Proyecte las páginas 32 y 33 del Texto del estudiante sobre el mito y la leyenda, explique cada concepto y a continuación,
pida que en forma oral que los expliquen a sus compañeros de puesto para que identifiquen qué han aprendido. Material concreto,
– Los estudiantes analizan los textos El tiempo y La Mamiña, la niña de mis ojos en la página 34 del Texto del estudiante, cartón 1.
reconociendo el carácter local y universal presentes en cada uno y los sucesos maravillosos que presentan en su relato. A
Fundamentan por qué son mitos o leyendas los textos de la página 35; corrigen en forma oral el trabajo y aclaran dudas o
errores conceptuales.
– El docente entrega a los estudiantes la Leyenda del copihue y en parejas responden las actividades de la ficha 9, página 19
del Cuaderno de actividades.
–Crean una leyenda cuyos protagonistas sean los animales del escudo nacional, siguiendo los pasos presentados en la ficha,
y considerando la ortografía, cohesión y coherencia.
– Intercambian las leyendas con otro compañero para que evalúen el trabajo, a partir de las preguntas de la página 20 del
Cuaderno de actividades. Voluntariamente leen sus trabajos frente al resto del curso.
Cierre – Actividades (20 minutos)

– Escogen una imagen del Cartón 1 del material de apoyo y basándose en ella crean un breve relato oral aplicando los
contenidos aprendidos en la clase.
– En forma voluntaria narran sus creaciones al resto del curso.
– Responden en forma oral: ¿Qué aprendí en la clase? ¿Logré la meta de la clase? ¿Qué fue lo que más me gustó? y ¿Qué
fue lo que menos me gustó del trabajo realizado?
– Comparten sus respuestas en forma voluntaria y respetándose unos a otros.