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  • Cuadro Evaluaciones Educacion

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    ‘sin tener en cuenta las condiciones nacionaes. PRUEBAS MASIVAS INTERNACIONALES ASPECTO | CARACTERISTICAS VENTAJAS. DESVENTAJAS a Se Sos ee PRUEBA |. gajan ge Eee stoma mite PA | Sec” comets] SEs | Mina cow oe] Seer Bo woe oan oo eosin See =k om mm |< Se elects en 58 paises, seneealass, Sahoo a! SE a Sea acpene ss Sia ok. a cecandariadas, Gratdos 2 ones de 15 aos a oreo Je en comma, 12 pros] plot se apcs en 2005 3 51720 estaniee 60 55 ‘nstaucones escokres.y| 25250 eotidentes seones, Ia primer ccagitiva (ras) segunda 48 cuoeionr | conduraconde (here) Je Las Respuestss dptaizxdas son| emacs 2 Austala| ‘donde sn evaluadasy mide segin la canidaa| 0 problemas quo naya| resuelo al estuiante 1ccs + Bits 12 conpotenca sion y la cet rente a + "El Esto inemacional] laeiieaconcives|* Esta prueba no se| sobre Educacion Cives | cesarala Cuudadana(ICCS) | perédieamente, 2003 investca en cue ‘medida los ovenes de 2 Curso de -educacs| + Sus pardmetos,policas ‘ecurdava obEgatoa (1 y abpines no Sa muy] ‘3hss) estan. preparedas Sones, para “compronder | Sum lor derechos, las lnertaoes. yt + Los resutacos no tienen resporebitdadss que mayer eco sorte oa cowtesponden abs ‘Salema educative, ‘udadonos” INE + foica—_cuostonaio| Gigdos a estudiantes, 2 }+ Tene como objeto) pscies de tomlin a/* Los parametns do tal evaux la competence) Gocentee ya reciores de) pucba son poco] Tectora, (a eapaeiod Ge) las instiucones | Baneidos, omprendor y usarlb quo] eueatwas para conocer See) Shanbene leebr del sudan + La mayoria ce es] J+ Se ceatza cats cinco) porodo de tampo on quo ‘cs apart del 2001. |+ Recepcionainformacién) Se aplea esta pues ohne alas eaentvas de los paises PIRLS {+ Se apica a alumnas que) paticpanies, " para|* El petiode estableci cusan cuato gado de| Conover aspectos de os) pam la apicasén de lal pimata (ene y 10) cortostos en los cusles prieas. es muy amplo| Soe de ead) Ser desarola Ie) (eada cinco aos), por lo] comperencia lecom de) Gur se debera hace| lopestudantes, i conte dale ia La pusba consts dcs| Dloques de evaiscin, | donde el eststant| feventa eon dos periodes| compotinda lado da) ‘os aetudante. La pruoba busca ofrecer {os paises participates que se Geveria_nscer imnés contro dado To Impodancia del ‘aspect que evaa, eeaorinuoe Gnandige mis procas|* Soe apica aun grado bre" deleosr es. y Fives Cente SERCE |) wn peed a> Ofece ——ealntes > Woes pees Uboratre ‘rporantes prs toma) aplnctingon Ltncemeicana de ta] de docosones de pale Evauacon ola alsad| sdseaia "mas lar|» No tana on cuorta l Grimeawecon cece] pace darsnss °y|" fogama esucane de OREALGUNESCO| —Gecsares Sie tocarotndo cat Soouagee thie le catia competence No nay un soguimieno a Bites y hebtua| ies popucsts de mer Doro we on fodoateresutecoe etary motoraben con ia epeisa draco Silo se apica a dos enclowsNonraes She Endl proyecto paper studies ce prado 2 Pe 17 pase Linaarercans | nuns subnaconais. TIMSS ‘Son pruebas} Elbendio Parma de oct] Soins Intermaciona], 4,5 ‘itomatona] UPON se Pu Se aplica para cos| Ide ‘Associaton for tho| proes. Tendencias Evaluation of Educational No hay un sequimint mn pohieverent (EA), sabes cules sons)” uratas do nece Mateméticas ‘Wier en lo emitados) T=RE#T estas y Ciencias selosestuanies, No tene en cuenta el Drogas ecucate cu Su dosanotund> col prover, informacién| pate coniiatte y —oportura| ‘sebre e!lgro acedemico| de estudiantes

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