La comunicación

i. definición

La palabra comunicación proviene del vocablo latino comunicare, que

significa poner en común, compartir, intercambiar o hacer partícipe a
alguien de algo que es realizado por todos los seres vivos.

Comunicación Comunicación
humana no humana

Es la interrelación social que consiste Animal Vegetal

en transmitir nuestros pensamientos,
sentimientos, emociones, órdenes,
etc., mediante signos estructurados. Instintiva Espontánea

Comunicación verbal Comunicación no

(lingüística) verbal (no lingüística)

ZZ señales

Escrita Oral ZZ gestos

ZZ colores
ZZ cartas ZZ diálogos
ZZ diarios ZZ recitales ZZ sonidos

Comunicación humana Comunicación animal

ZZ Convencional ZZ No convencional
ZZ Pensamiento ZZ Instintiva
ZZ Doblemente articulado ZZ Sonidos onomatopéyicos
ZZ Actividad 1 ZZ Actividad 2
Escribe CL (comunicación lingüística) o CNL (co- Durante la noche, y en la sala, un padre contó
municación no lingüística) según corresponda: brevemente a su hijo la historia de su vida.
1. Un señor sale apurado de su casa y levanta YY Emisor : _______________________
la mano para detener un taxi. _________
YY Código : _______________________
2. El médico le informó a su paciente que te-
YY Canal : _______________________
nía una grave infección. _____________
3. Un grupo de manifestantes coreaba a viva YY Contexto: _______________________
voz sus reclamos. ___________
4. María da algunas palmaditas en el rostro de III.Clases de comunicación
su hijo menor para que despierte. _______ 1. Por el tipo de código
5. Sonó la campana y los estudiantes salieron
rápidamente. ___________
A.
Lingüística
Es aquella en la
II. Elementos de la comunicación que utilizamos
como código la
lengua.
1. Emisor (psíquica, fisiológica y física) Puede ser escrita
Es la persona o grupos de personas que o hablada.
transmite el mensaje. El emisor se encarga
de realizar la encodificación o codificación,
y selecciona el código para que pueda reali- B. No lingüística
zar el mensaje. Se realiza cuando
el emisor utiliza
2. Receptor (física, fisiológica y psíquica), como código los
Es la persona o personas, que reciben y desci- gestos, colores,
fran el mensaje. Se encarga de la decodificación. formas, sonidos, etc.

3. Mensaje 2. Por el espacio del emisor y el receptor

Son los contenidos, es decir, las ideas, pen-
samientos, sentimientos, etc., que traslada A.
Directa
el emisor al receptor. Los dos se encuentran compartiendo el
mismo espacio, están frente a frente.
4. Código
Es un sistema de signos convencionales que
permite construir un mensaje. Puede ser mo-
vimientos, gestos, juego de luces, un sistema de
lengua o su equivalente (Morse, Braile, etc.).

5. Canal (soporte físico de la comunicación)

Es el medio físico del mensaje, por donde
se difunde este. Puede ser una hoja de pa-
pel, las ondas sonoras, el teléfono, etc.
6. El referente o realidad
Está conformado por los elementos exter-
nos aludidos en el mensaje.
B.
Indirecta
El emisor y el receptor se encuentran se-
parados por espacio o tiempo. Ejemplo:
el chat, las llamadas telefónicas.

7. Circunstancia o contexto
Toda comunicación se produce en un deter-
minado lugar o espacio y en un momento o
tiempo.
 3. Por la relación emisor – receptor 4. Por la dirección del mensaje
A.
Interpersonal A. Bilateral
Conocida también como recíproca. Emi-
El mensaje sor y receptor intercambian roles.
llega hacia otras Ejemplo: la conversación telefónica, el
personas. Por debate.
ejemplo una con-
versación, leer un B.
Unilateral
libro, etc. El emisor no puede convertirse
en receptor o viceversa. Ejemplo: la
televisión, la radio, un libro.

B.
Intrapersonal
La comunicación
Recuerda que...
se realiza con uno El ruido es la interferencia en el acto
mismo.
Puede ser un
comunicativo.
monólogo o Ejemplo: una mancha en una hoja, el
soliloquio. ruido de ambiente, etc.

Verificando el aprendizaje
1. Mediante la comunicación el ser humano asegura
__________.
a) su desarrollo económico - social
b) su actividad memorística
c) su calidad de dominador del ambiente
d) su propia existencia
e) su relación con el medio
4. ¿Cómo se desarrolla la comunicación en el
receptor?
a) Psíquica – fisiológica – física
b) Física – psíquica – fisiológica
c) Psíquica – física – fisiológica
d) Fisiológica – física – psíquica
e) Física – fisiológica – psíquica

Resolución: 5. Señala en qué elemento de la comunicación se

La comunicación es la interrelación social que produce el proceso llamado decodificación.
consiste en transmitir nuestros pensamientos, a) Emisor d) Código
sentimientos, emociones, órdenes y, así, asegurar b) Receptor e) Contexto
su propia existencia. c) Canal
Rpta.: d
6. Si Manuel fue a la biblioteca para leer a Martín
2. ¿Cuál no es un elemento de la comunicación? Adán, pero el libro que cogió estaba roto y apo-
a) Contexto d) Código lillado; imposible leerlo, ¿qué elemento no per-
b) Ruido e) Mensaje mite la comunicación?
c) Canal a) Emisor d) Código
b) Receptor e) Mensaje
c) Canal
3. El medio físico que permite la transmisión del
mensaje del emisor hacia el decodificador, se
7. Los elementos básicos permanentes de la
denomina _______.
comunicación son __________.
a) referente a) código y mensaje
b) canal b) emisor, mensaje, canal y receptor
c) código c) ruido, emisor, código y mensaje
d) medio d) código, canal y mensaje
e) ruido e) emisor, receptor y mensaje
8. Emisor : Receptor::
a) canal : mensaje
b) encodificador : referente
c) codificador : decodificador
d) decodificador : encodificador
e) referente : código
9. Para que el emisor y el receptor se entiendan
deberán tener el mismo ___________.
a) código d) canal
b) contexto e) idioma
c) referente
10. Cuando una persona se mira en el espejo y habla
consigo misma, la comunicación es ________.
a) no lingüística d) masiva
b) de masas e) interpersonal
c) intrapersonal
11. Los libros no los leo: están en francés. En el tex-
to anterior, podemos deducir que el elemento
que no permitiría una comunicación eficaz es
________.
a) el receptor d) el mensaje
b) el canal e) el código
c) el emisor
Resolución:
Para que el receptor entienda el mensaje, debe
conocer el conjunto de signos usados (código)
por el emisor; de lo contrario no se realizaría
una adecuada comunicación.
Rpta.: e
12. Chatear es una comunicación _________.
a) lingüística y directa
b) unilateral y directa
c) no lingüística e indirecta.
d) unilateral y no lingüística
e) lingüística e indirecta
13. Señala a qué idea se refiere el siguiente concep-
to: «Es el conjunto de signos convencionales
entre el emisor y receptor».
a) Habla
b) Referente 20. Señala la alternativa correcta con respecto a la
c) Lenguaje
d) Sistema comunicativo a) El codificador dispone de un código para
e) Código
El feedback: Es toda respuesta o estímulo que
permite al emisor autorregularse o modificar su
mensaje.
14. Martín dedica un poema a Melissa en el salón de
clase. Señala lo necesariamente correcto sobre el
caso anterior.
a) El contexto es el colegio.
b) El código es la lengua.
c) La emisora es Melissa.
d) El receptor es Martín.
e) El canal no es la onda sonora.
15. El referente es ____________.
a) la realidad que se alude en el mensaje
b) un conjunto de signos
c) lo que se quiere comunicar
d) el que recibe el mensaje
e) el que envía el mensaje
16. Señala cuál de las siguientes opciones no es
un tipo de comunicación lingüística:
a) La propaganda por la radio
b) Una conversación
c) Una carta
d) La lectura de un libro
e) Una bandera blanca
17. Interferencia en la comunicación que dificulta la
buena transmisión del mensaje:
a) Canal d) Ruido
b) Referente e) Emisor
c) Contexto
18. La comunicación que se realiza con uno mismo,
de manera introspectiva se denomina _______.
a) interpersonal d) directa
b) intrapersonal e) unilateral
c) lógica
19. Señala cuál de las siguientes premisas es falsa,
con respecto a la comunicación.
a) Es la interrelación social.
b) Todas las culturas la necesitan.
c) Solo es lingüística.
d) Se comunica también con gestos.
e) Permite la socialización.
comunicación.
expresarse.
b) El decodificador expresa ideas o emociones.
c) El referente recepta y procesa los mensajes.
d) Cuando el emisor y receptor usan distintos
códigos, existe comunicación.
e) El canal no es un elemento de la comunicación.
 El signo lingüístico
I. Semiología o semiótica
Es la ciencia que estudia los signos como elementos que sirven para intercambiar información en una
sociedad. También podemos decir que se encarga del estudio de los signos de una lengua específica
(español, japonés, ruso, quechua, etc.).

unidad

Signo Íconos: las fotografías, los

mapas, las esculturas, etc.
es
Ferdinand de Saussure La asociación mental entre una señal
que se puede percibir y el significado de Indicios: el humo que
lo que «quiere decir» esa señal. nos remite al fuego que
lo produce, o la fiebre
Signo lingüístico que remite al proceso
es infeccioso que lo produce.

El signo lingüístico es la asociación de una idea o concepto

(significado) con una imagen acústica (significante) que Símbolos: los alfabetos,
produce el acto comunicativo los números, las banderas. las
palabras de una lengua, la paloma
elementos de la paz, etc.

Significado (imagen mental)

Plano del contenido.
Es el concepto o idea que tenemos de algo o de
alguien con sus características (SEMAS).

Significante (imagen acústica)

Plano de la expresión.
Son los sonidos (FONEMAS) que se representan en /m - u - x - é - r/
la mente para darle un nombre al significado.

biplánico
principios
linealidad

arbitrario

articulado

mutable

inmutable
II. Principios del signo lingüístico A.
Primera articulación
Comprende las mínimas unidades por-
1. Biplánico tadoras de significación en que puede
Es la asociación de dos planos (significado y dividirse un signo. Se les conoce con el
significante) ambos son inseparables. nombre de MORFEMA.
niñ-a-s (morfemas)

Significado B.
Segunda articulación
(contenido) Comprende las unidades mínimas
carentes de significación en que puede
dividirse un signo. Se les conoce con el
Significante nombre de FONEMAS.
/m - u - x - é - r/
(expresión)
/n/ - /i/ - /ñ/ - /a/ - /s/ (fonemas)

5. Mutable
2. Linealidad La lengua, como código de signos lingüísti-
El significante está conformado por una serie cos, pasa por diferentes tiempos en la histo-
de fonemas, cada fonema ocupa un lugar y tie- ria (diacronía), y puede cambiar en su tota-
ne un tiempo de realización; es decir, nunca se lidad o parcialmente, ya sea, en el plano del
presentan dos fonemas al mismo tiempo significado o del significante.

Significante
4 fonemas
amica amiga

/t - ó - r - o/
S. XVI S. XXI Eje
T1 T2 T3 T4 diacrónico
Largo tiempo
3. arbitrariedad
La relación de reciprocidad entre el significa-
do y el significante es convencional (proceso 6. Inmutable
de acuerdo); un mismo significado es desig- Este sistema de signos es transmitido de una
nado en diferentes comunidades lingüísticas, generación a otra. Nadie puede cambiar las
por medio de diversos significantes. unidades (sincronía) y alterar el equilibrio en
una lengua.

mesa mesa
niño igual
significado

2000 2013
Eje
corto tiempo sincrónico
bambino warma boy

diferentes significantes

4. Doblemente articulado
Este principio es el que permite señalar que
el signo lingüístico se puede descomponer en
unidades más pequeñas.
Verificando el aprendizaje
1. No es un principio del signo lingüístico. 7. ¿Qué alternativa es falsa sobre el signo lingüístico?
a) Biplánico a) Es de carácter biplánico.
b) Mutable b) Sufre cambios a través del tiempo.
c) Arbitrario c) El significante es la imagen mental.
d) Inmutable d) Tiene carácter mutable e inmutable
e) Referente e) Se caracteriza por ser convencional.
Resolución:
Los principios del signo lingüístico son bipláni-
8. Las unidades de la segunda articulación son los
co, mutable, arbitrario, inmutable, articulado y
(las) _________.
lineal.
Rpta.: e a) morfemas
b) fonemas
2. Que no se puedan utilizar dos signos al mismo c) sílabas
tiempo y que se tenga que mencionar uno después d) semas
de otro, ¿a qué característica responde? e) grafías
a) Inmutabilidad
b) Mutabilidad 9. La arbitrariedad es ___________.
c) Linealidad a) la secuencia de sonidos lingüísticos
d) Arbitrariedad b) la relación entre lengua y habla
e) Biplánico c) el convencionalismo entre significado y
significante
3. Que existan muchas lenguas es una conse- d) la modificación de los significantes
cuencia de la _________ del signo lingüístico.
e) la emisión de los significados
a) linealidad
b) mutabilidad
c) inmutabilidad 10. Los cambios que sufre el signo lingüístico a lo largo
d) arbitrariedad del tiempo, se relacionan con el criterio ________.
e) mixtura a) sintáctico
b) morfológico
4. Diacrónicamente el signo lingüístico es ____. c) diacrónico
a) inmutable d) sincrónico
b) mutable e) fonético
c) lineal
d) arbitrario 11. «El signo lingüístico es una secuencia de sonidos
e) biplánico en una unidad de espacio y tiempo». Dicho con-
cepto, explica la _______________ del signo lin-
5. Significante y significado son partes del ____. güístico.
a) sema a) arbitrariedad
b) comunicación b) mutabilidad
c) signo lingüístico c) linealidad
d) diacrónico d) inmutabilidad
e) lenguaje e) articulación
6. Son los planos del signo lingüístico: Resolución
a) Significante – articulado La linealidad es un principio del signo lingüístico
b) Significación – significador que indica que los fonemas se presentan, obliga-
c) Mutabilidad – inmutabilidad toriamente, uno después de otro formando una
d) Significado – significante cadena y respetando un orden.
e) Linealidad – arbitrariedad Rpta.: c
12. Es un ejemplo de símbolo: d) sintagma y morfema
a) El mapamundi e) signo y fono
b) Un niño con fiebre
c) Una fotografía 17. No es un principio del signo lingüístico.
d) Cielo totalmente gris en pleno día a) Arbitrariedad
e) Una bandera roja en la playa b) Mutabilidad
c) Inmutabilidad
13. ¿Cuál de los siguientes elementos es el más im-
d) Linealidad
portante en la constitución del signo lingüístico?
e) Elocuencia
a) El significante
b) El significado
c) Más el significado que el significante 18. Marca la alternativa que no corresponde.
d) Más el significante que el significado a) Un ícono es semejante a lo que señala.
e) El significado y el significante b) Saussure creó el signo lingüístico.
c) El significado es la idea o concepto que se tie-
14. Determinar que el vocablo «ahora» viene de la ne de algo o alguien.
voz «agora», que se refería al tiempo presente es d) Cada uno de los sonidos ideales del signifi-
plantear un estudio _________. cante se denomina sema.
a) arbitrario e) El signo lingüístico es biplánico.
b) articulado
c) diacrónico 19. Es la ciencia que estudia el sistema de signos y su
d) sincrónico función en la realidad.
e) lineal a) Lingüística
b) Semántica
15. El signo lingüístico fue teorizado por _________. c) Semiótica
a) Rafael Seco d) Etimología
b) Karl Bühler e) Sociología
c) Ferdinand de Saussure
d) André Martinet
20. Alternativa que no representa un icono:
e) Eugen Coseriu
a) Las fotografías
16. El significado y el significante es a ________. b) Los mapas
a) fono y fonema c) Las esculturas
b) sema y fonema d) El mapamundi
c) morfema y sema e) Una paloma blanca
 El lenguaje
I. Definición

El lenguaje es una facultad exclusivamente humana. Solo los seres humanos poseemos un sistema
altamente estructurado que nos permite expresar lo que pensamos y hace posible la comunicación con
los demás.
los colores

Lenguaje Lenguaje los símbolos

puede ser
articulado no articulado los gestos
Planos del lenguaje los sonidos
las luces

lengua habla las señales

Características las muecas

Universal Racional Doble Innato

articulación
Todos los seres Uso de la Es inherente
humanos inteligencia Está conformado por al ser
comparten esta para expresarnos morfemas y fonemas humano
capacidad

Funciones
Enunciativa Fática

Expresiva Poética

Apelativa Metalingüística
I. FUNCIONES BÁSICAS (Bühler)
1. Función representativa (denotativa,
referencial o informativa)
El mensaje contiene o informa algo de la
realidad o el contexto.
●● Los jóvenes asistieron a la misa.
●● Pronto saldrán los resultados del examen.
●● Hace demasiado frío.
●● Lo haremos la próxima semana.
2. Función expresiva (emotiva o sintomática)
El emisor expresa sus emociones, sus senti-
mientos y descubre su estado de ánimo y su
punto de vista.
●● ¡Te quiero mucho!
●● ¡Ay!
II. FUNCIONES SECUNDARIAS
(Jakobson)
1. Función fática (de contacto)
El objetivo es constatar y garantizar el fun-
cionamiento del canal de comunicación.
●● ¿Aló... aló?
●● Qué calor ¿no?
●● Buenos días.
2. Función poética (estética)
Se cumple cuando el proceso comunicativo
se orienta hacia el mensaje mismo. Tiene
que ver con las poesías, refranes, etc.
●● Eres la luz de mis ojos.
●● A caballo regalado, no se le mira el diente.
●● «Me moriré en París con aguacero, un
día del cual tengo ya el recuerdo...».

iii. FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA

3. Función apelativa (Conativa)
El mensaje está dirigido hacia el receptor. Su
finalidad es mover la voluntad o persuadir al
receptor para que cumpla una orden, súplica
o conteste una pregunta.
●● Cierra la puerta.
●● Se prohíbe fumar.
●● Por favor, sírveme más café.
(De glosa) ( Mukarovsky)
Los mensajes, a veces, están destinados a re-
flexionar o indagar sobre nuestro código, es de-
cir, la lengua misma.
YY La oración posee una estructura bimembre.
YY El sustantivo es una palabra variable.
YY El diptongo es la unión de dos vocales en una
misma sílaba.

Actividad
Reconoce la función del lenguaje que predomina en cada caso:

ZZ Tráeme una cafecito, por favor. Función ______________________________________

ZZ La materia no se crea ni se destruye solo se transforma. Función __________________

ZZ ¡Buenas noches! Función _____________________________________________________

ZZ ¡Uf! ¡Qué calor! Función _____________________________________________________

ZZ ¿Qué se entiende por hiato? Función ______________________________________________

 Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué función busca llamar la atención del receptor? 6. En Ven tan pronto como puedas, Javier; la fun-
a) Fática ción predominante es la _______.
b) Metalingüística a) apelativa
c) Apelativa b) representativa
d) Poética c) expresiva
e) Expresiva d) fática
Resolución: e) poética
La función apelativa tiene como finalidad mover
la voluntad o persuadir al receptor para que cum-
7. ¿Qué elemento de la comunicación se relaciona
pla una orden.
con la función metalingüística?
Rpta.: c
a) Emisor
b) Receptor
2. Las siguientes características: «innato, universal»
pertenecen al _________. c) Canal
a) dialecto d) Código
b) habla e) Contexto
c) sema
d) lenguaje 8. En ¡Cuánto lo siento!, la función que predomina
e) fonema es la _________.
a) de contacto
3. La facultad o capacidad innata, capaz de guiar el b) conativa
aprendizaje de una lengua, se llama ________. c) informativa
a) lengua d) emotiva
b) dialecto
e) poética
c) lenguaje
d) norma
9. A la función que informa sobre la realidad o el
e) habla contexto se le denomina ________.
a) fática
4. No es característica del lenguaje.
b) apelativa
a) Innato
c) representativa
b) Doble articulación
d) conativa
c) Racional
e) poética
d) Universal
e) Social
10. En ¡Ingresé!, ¿qué función del lenguaje se
prioriza?
5. ¿Qué elemento de la comunicación se relaciona
con la función expresiva? a) Fática
a) Canal b) Emotiva
b) Código c) Representativa
c) Emisor d) Apelativa
d) Receptor e) Metalingüística
e) Mensaje
11. Cuando se pone énfasis en el canal, se utiliza la 16. Identifica la alternativa que presenta, exclusiva-
función __________. mente, las funciones del lenguaje.
a) emotiva a) Representativa, expresiva, apelativa
b) representativa b) Estética, exclamativa, psicológica
c) apelativa c) Apelativa, cognitiva, reflexiva
d) conativa d) Fática, argumentativa, periodística
e) fática e) Articulatoria, social, científica
Resolución:
La función fática se encarga de verificar el funcio- 17. ¡Ven en la noche! Es un ejemplo de función de la
namiento del canal de comunicación. lenguaje llamada __________.
Rpta.: e a) representativa
b) semántica
12. «Caminante, son tus huellas
c) fática
el camino, y nada más;
d) apelativa
caminante, no hay camino
e) expresiva
se hace camino al andar».
La función predominante es la __________.
18. ¿A qué función del lenguaje corresponde un
a) apelativa poema?
b) expresiva
a) Poética
c) fática
b) Metalingüística
d) poética
c) Representativa
e) metalingüística
d) Fática
e) Narrativa
13. ¿Cuál de las siguientes oraciones está en función poética?
a) Vine para proteger al mundo.
19. Es verdad:
b) La mujer azul llora con lágrimas de cocodrilo.
I. La función fática verifica el canal de comunicación.
c) Pero, ¿no te dijo nada de nada ese señor?
d) Avance, al fondo hay sitio, y pague con sencillo. II. La función apelativa es también llamada función
de contacto.
e) Las personas mayores a qué hora volverán.
III. La función poética se centra en el mensaje de
la comunicación.
14. En El castellano deriva del latín vulgar, predomina
a) Solo I
la función __________.
b) I y III
a) fática
c) II y IIII
b) apelativa
c) representativa d) Solo II
d) expresiva e) Solo III
e) metalingüística
20. ¿Cuál de las siguientes oraciones cumple la fun-
ción metalingüística?
15. Representativa : Referente::
a) La verdad está en la filosofía.
a) Emisor : emotiva
b) Apelativa : receptor b) El verbo es el núcleo de la oración.
c) Metalingüística : referente c) Olvídate de esta cita, Pochita.
d) Fática : emisor d) Por favor, arranca, arranca nomás.
e) Contextual : contexto e) Quizá, algún día, te perdone.
 Planos del lenguaje
Lengua
Es un sistema de signos orales y escritos que emplean las personas de una determinada comunidad para
poderse comunicar. Por ejmplo: español, portugués, inglés, chino, francés, alemán, etc.

ZZ Teórica (código): Porque es un sistema Área de Broca

de signos convencionales organizado en Área de
base a una serie de reglas acordadas. Wernicke
ZZ Casi fija: Porque el sistema de la lengua
permanece estable, por lo menos en el
momento presente.
ZZ Psíquica (mental): Porque son signos LENGUA
virtuales (la asociación de imágenes con-
ceptuales e imágenes acústicas) que tie-
nen su asiento en el cerebro.
ZZ Social: Porque es un producto creado
por la colectividad y es propiedad com-
partida por todos sus miembros.

HABLA

Es un fenómeno físico e individual

que se realiza en la pronunciación
apoyada por los órganos de fonación. HABLA

ZZ Práctica (uso del código): Porque es acción concreta y se desarrolla en el momento en que un individuo trans-
mite su mensaje a otro individuo.
ZZ Variable: Porque el habla difiere de persona en persona e incluso en la misma persona, según su edad, su interés
y otras condiciones particulares en un momento dado.
ZZ Psicofísica (concreta): Porque el acto del habla implica el conjunto de selecciones que un individuo hace de los
elementos del sistema y la activación de los órganos del habla, que permitirán la emisión física (oíble) de sonidos
articulados.
ZZ Individual: Porque es un acto producido por una sola persona a través de un acto de la voluntad.

Área de Broca: Es una sección del cerebro humano involucrada con la producción del habla.
Área de Wernicke: Su papel fundamental radica en la decodificación auditiva.
 La lingüística es la ciencia que Es la lengua oficial de un país. En el Perú, el
estudia el lenguaje articulado quechua, el aimara, el castellano y las lenguas de la
LENGUA Idioma selva son lenguas oficiales pues así lo establece la ley
(Constitución Política de 1993)
Variaciones

Dialecto (diatrópica) Sociolecto (diastrática)

Es una misma lengua que es
hablada de distintas formas por la
variación geográfica o regional.
Idiolecto (diafásica)
Registro lingüístico
Niveles de la lengua Es variación de la lengua debido a fac-
tores socio-económicos y culturales
Es la forma de hablar característica que se aprecia en diferentes niveles.
de cada persona (cuando la expresión
es por escrito se denomina estilo)
Esta variación depende de la edad,
sexo y ocupación. Superestándar Estándar Subestándar

Según la edad:- Un niño dice: Constituido Es la lengua de nivel

«mamá no sabe»- Un joven dice: Es la lengua que
por una lengua intermedio, no rebuscada tiene una serie de
«mamá no se». ni difícil, pero tampoco
Según el sexo:- Un joven dice: literaria. incorrecciones y
descuidada. vulgaridades.
«Estoy delgado»- Una señorita
Piura: churre dice: «Estoy regia». Ni mármol Lengua culta
Perú: niño Ucayali: Según la ocupación:- Un médico duro y eterno, - Tuvo una aciaga Lengua popular
huambrillo dice: «Señora sufre usted de ni música ni experiencia. - Nadies vino a la fiesta.
laringitis aguda». pintura, sino - Las tierras del incanato - Estoy recontra asado.
Chile: cabro fueron ubérrimas
Argentina: pibe Profesional palabra en el
jerga Lengua vulgar
México: chavo (tecnolecto) tiempo. Lengua coloquial
- Jerma: mujer
Venezuela: chamo Es el vocabulario o o familiar - Celofán: celoso
España: chaval léxico que emplea un - Mami, prepárame
Vulgar (replana) Son términos que se hablan determinado grupo leche con café.
en ambientes delictivos o marginales, pero social o profesional. - Ya, hijito, pero
también es usado como jerga juvenil. - Tiene una severa siéntate a la
mujer : jerma baño: ñoba dermatitis. mesa.
 Verificando el aprendizaje
1. A la concreción individual de la lengua se denomi- c) códigos
na _______. d) jergas
a) comunicación e) sociolectos
b) sociolecto
c) información 6. Relaciona correctamente:
d) habla 1. Nivel estándar
e) registro 2. Nivel subestándar
A. «Oe, apúrate, pe’».
Resolución: B. Te felicito por tu ingreso.
El habla es la realización de la lengua y se presen- C. Ta’ que salao eres.
ta en forma individual. D. Ella preparó la celada.
Rpta.: d a) 1A – 2B – 1C – 2D
b) 1B – 2D – 1A – 2C
2. La definición «Sistema de signos orales y/o escri- c) 1B – 2A – 2C – 1D
tos que utiliza una comunidad para expresarse», d) 1B – 2A – 2D – 2C
corresponde a la (al) ______. e) 1C – 2A – 1B – 1D
a) lengua
b) norma 7. Es la variación geográfica o regional de una lengua.
c) jerga a) Dialecto
d) lenguaje b) Habla
e) idioma c) Norma
d) Lengua
3. No es una característica del habla: e) Idioma
1. Psicofísica
2. Individual 8. La variación individual que cada persona hace de
3. Social la lengua se denomina ________.
4. Variable a) diafásica
5. Psíquica b) jerga
c) idiolecto
a) 1, 2 y 3
d) replana
b) 2, 4 y 5
e) sociolecto
c) 3 y 5
d) 1 y 5
9. Los términos «niño» y «churre» son ejemplos de
e) 2, 3 y 4 _________.
a) dialecto
4. Habla: lengua b) sociolecto
a) Teórica: práctica c) jerga
b) Individual: social d) habla
c) Psíquica: psicofísica e) tecnolecto
d) Universal: social
e) Variable: concreta 10. Declarada como la lengua oficial de un país:
a) Habla
5. Las variantes sociales que adquieren la lengua se b) Idioma
denominan ________. c) Lengua
a) dialectos d) Dialecto
b) idiolectos e) Norma
11. Señala lo incorrecto. 16. Al aspecto del lenguaje considerado un hecho
a) El idioma es la lengua oficial de un país. social, y que está en la conciencia de todos los
b) El dialecto es la variante regional de la lengua. hablantes se le denomina _________.
c) La lengua es un fenómeno social. a) la comunicación
d) La lingüística estudia el lenguaje. b) el dialecto
e) La lengua solo sufre una variación. c) el lenguaje
d) el habla
Resolución: e) la lengua
La lengua sufre varias variaciones como la diatópica,
diastrática y la diafásica. 17. ¿Cómo se expresa mejor la relación entre lengua
Rpta.: e y habla?
a) Innata / aprendida
12. Los planos del lenguaje son _______. b) Teórica / variable
a) lengua y habla c) Universal / individual
b) dialecto y sociolecto d) Mental / concreta
c) significado y significante e) Variable / invariable
d) emisor y receptor
e) código y referente 18. El sociolecto es también conocido como ______.
a) variante diatópica
13. Se relaciona mejor con la lengua. b) variante diastrática
a) Psicofísica c) habla
b) Concreta d) variante diafásica
c) Variable e) idioma
d) Social
e) Individual 19. En Oe voy más tarde a tu jato, el nivel de la len-
gua es __________.
14. Relaciona: a) suprestándar
I. Lengua b) estándar
II. Habla c) subestándar
III. Idioma d) dialecto
IV. Dialecto e) jerga profesional
1. Práctico
2. Variación geográfica de una lengua 20. La variación diatópica recibe el nombre de ____.
3. Lengua oficial de un país a) sociolecto
4. Fenómeno social b) dialecto
a) I4 – II1 – III2 – IV3 c) idiolecto
b) II2 – III3 – IV4 – I1 d) habla
c) III3 – IV1 – I–4 – II2 e) idioma
d) IV2 – III3 – II4 – I1
e) I4 – II1 – III3 – IV2

15. El joven sufre de hipoacusia y los médicos buscan

solución . La oración anterior presenta ____.
a) dialecto
b) replana
c) idioma
d) sociolecto
e) jerga profesional

I. Definición
Es una herramienta importante que propicia
la colaboración, la comunicación, el liderazgo
y el trabajo en equipo.
Es un medio de comunicación que es elabo-
rado por los propios estudiantes, y busca la
integración de la comunidad educativa. Da a
conocer temas de interés, relacionados con la
promoción de tradiciones y costumbres, del
arte, la cultura, valores, información de actua-
lidad sobre deportes, eventos y fechas espe-
ciales, entre otros.
Es también un proyecto de aula que desarrolla
los objetivos del área de lenguaje; incentivan-
do la comunicación. Tiene como objetivos
desarrollar la creatividad y las habilidades, lo-
grando las competencias de los estudiantes.
II. CARACTERÍSTICAS
1. Creatividad
La forma de presentación y el diseño de
la organización del mural obedecen a la
creatividad del grupo y también de lo que
se quiera transmitir. En lo que respecta a
la manera de organizarlo, se debe ser lo
más creativo posible.
2. Claridad
Los artículos que se vayan a publicar en el mu-
ral, deben llevar mensajes fáciles de interpre-
tar, mediante un lenguaje claro y comprensible.
3. Colorido
Las imágenes que lleve el periódico deberán
presentarse a color o, en su efecto, en blanco
y negro; pero con buen acabado y armonía
en el dibujo. El color es esencial para hacer
una presentación llamativa y que comunique
vida. Se debe usar colores y formas atractivas.
El periódico mural
Los colores cálidos (rojo, naranja y amari-
llo) dan sensación de proximidad. Los co-
lores fríos (azul, verde y violeta) dan sensa-
ción de frescura y lejanía.
4. Económico
Los insumos que se empleará en el periódi-
co mural deben ser de bajo costo, con mate-
riales sencillos y creados por los alumnos.
5. Originalidad
Los artículos que se publiquen en el mural
deben ser escritos por el grupo, no copiados
de algún otro texto, es decir, debería ser au-
téntico en todo sentido.
III. ¿Cómo elaborar el un perió-
dico mural?
Debemos seguir los siguientes pasos:
1. Organización
●● En el aula, se formarán grupos de cinco
personas aproximadamente.
●● La selección de lo que publiquen será
de acuerdo con las preferencias de los
compañeros del entorno.
●● Elegir un nombre atractivo para el pe-
riódico que llame la atención de los
lectores y no sea demasiado formal, ya
que el formato de mural no pide que
sea un periódico excesivamente serio
y formal. El nombre debe de ser medi-
tado y puesto acorde a la información
que vayamos a exponer en el periódico
mural, no se debe de elegir un nombre
al azar o por la vía rápida.
2. Coordinación
 Programar reuniones para coordinar el
trabajo a realizarse.
 Investigar y reunir el material indispen-
sable para organizar las secciones del
mural.
 3. Diagramación
●● La información que vamos a colocar en el
mural debe estar de forma organizada y
estructurada en distintos bloques. No sir-
ve de nada mezclar una información con
otra. Será importante detallar los bloques
de información que vamos a exponer y
a partir de ahí se colocará cada noticia
donde corresponda.
●●
Los títulos de los artículos deben ser
exactos y concisos, no uno solo, porque
se confunde con carteleras.
●● El editorial y la identificación de los inte-
grantes, se ubican en la parte superior; a
la izquierda o a la derecha.
●● La ubicación depende del grado de im-
portancia de tal o cual texto, así como
también de las imágenes.
4. Publicación
●● La presentación del mural debe ser bas-
tante sugerente y persuasiva, que invite a
leer de inicio a fin el mural.
●● Los integrantes del grupo revisarán los
pasos a seguir para una exposición exi-
tosa, porque no es cualquier exposición.
IV. SECCIONES DE UN PERIÓDICO
MURAL
Las secciones son muy variadas, dependen de los
objetivos y el grado de estudios de los alumnos,
en este caso, se establecen las siguientes partes o
secciones:

Y a c h a y w a s i

Noticias
rial Ya sean locales,
Edito El artículo
culo de regionales, nacionales
Es un artí
o solo
opinión. N que Al igual que el editorial, e internacionales.
informa sin da
o presenta una opinión, pe
ro se Una noticia es una
o
quien escr
ibe diferencia en que va firma
do información hablada
. Va sin cho
su opinión por quien escribió el artícu
lo. escrita sobre un he
eriódico o acontecimiento
firma. El p iza de El autor se responsabiliz
a de
abil
se respons s. sus ideas. importante
sus idea o de interés general.

Deportes
 Es toda aquella actividad Fe c h a c í v i c a
física que involucra una
Amenidades Esta sección es importante
serie de reglas o normas a
Involucra entretenimientos: porque los alumnos
desempeñar dentro de un
chistes, trabalenguas, pondrán de manifiesto las
espacio o área determinada
adivinanzas, caricaturas, etc. fechas más importantes.
(campo de juego, tablero,
mesa, entre otros).
 Verificando el aprendizaje
1. La forma de presentación y el diseño de la organi- 6. La selección minuciosa de artículos, forma parte
zación del mural obedecen a(l) (la) _______ del de la ___________.
grupo. a) diagramación
a) claridad b) amenidades
b) colorido c) el artículo
c) organización d) coordinación
d) originalidad
e) el editorial
e) creatividad
Resolución: 7. «Nota escrita breve y concisa«, esta definición
La manera de organizar cada una de las secciones del corresponde a la _________.
periódico mural debe ser lo más creativa posible. a) diagramación
Rpta.: e
b) amenidades
c) el artículo
2. Los artículos que se hayan publicado en el mural
deben llevar mensajes fáciles de interpretar, es d) noticia
decir, deben tener __________. e) el editorial
a) originalidad
Resolución:
b) coordinación
La finalidad de la noticia es informar en forma
c) diagramación
clara y concisa, y los más objetiva posible sobre
d) colorido
un hecho, para que así los alumnos la lean.
e) claridad
Rpta.: d
3. «Los artículos que se publiquen en el mural de-
ben ser escritos por el grupo y no copiados de 8. Es similar al editorial porque presenta una opi-
algún otro texto». Esta definición corresponde a nión, pero se diferencia porque va firmado.
___________. a) Noticia
a) la organización b) Amenidades
b) la publicación c) El artículo
c) el colorido d) Fechas cívicas
d) la originalidad e) El editorial
e) la claridad
9. La programación de reuniones forma parte de la
4. Las imágenes que lleve el mural deberán presen-
_________.
tarse a todo color o en blanco y negro; pero con
buen acabado y armonía en el ________. a) diagramación
a) dibujo b) publicación
b) trabajo c) coordinación
c) papel d) el editorial
d) diagramado e) noticia
e) dinero
10. La publicación es _____________.
5. Involucra entretenimiento, por ejemplo, chistes, a) la presentación del mural
trabalenguas, adivinanzas, etc.
b) la investigación y reunión de material para
a) Diagramación organizarlos
b) Amenidades
c) la formación de grupos
c) El artículo
d) el diálogo entre dos personas
d) Coordinación
e) La editorial e) un artículo de opinión
11. La diagramación consiste en ___________.
a) programar reuniones para coordinar el trabajo
b) seleccionar los artículos e imágenes
c) la formación del grupo
d) el diálogo entre dos personas
e) un artículo de opinión
12. La organización consiste en __________.
a) escribir de manera objetiva
b) programar reuniones para coordinar el trabajo
c) la formación de grupos
d) seleccionar los artículos e imágenes
e) la investigación y reunión de material para
organizarlo
13. Es una característica del periódico mural.
a) Originalidad
b) Biplánico
c) Universalidad
d) Linealidad
e) Histórico
14. El periódico mural es ____________.
a) un medio de comunicación, práctico y senci-
llo que sirve para expresar ideas, opiniones y
sugerencias
b) la forma de presentación y el diseño de la or-
ganización del mural, que obedecen a la crea-
tividad del grupo y también de lo que se quiera
transmitir
c) importante porque los alumnos van a poner de
manifiesto las fechas más importantes
d) un diálogo entre dos personas
e) un artículo de opinión
15. El editorial es _______________.
a) una nota escrita y concisa que aparece en un
periódico
b) publicar artículos de opinión
c) la investigación y reunión de material para
organizarlos.
d) un artículo de opinión
e) toda actividad física que involucra una serie
de reglas o normas a desempeñar dentro de un
espacio o área determinada (campo de juego,
tablero, mesa, entre otros).
16. La notica es ______________.
a) una opinión que va firmada
b) un hecho verdadero y se escribe tal como es
c) publicar artículos
d) un diálogo entre dos personas
e) un artículo de opinión no firmado
17. «Imágenes que lleva el mural deberán presentarse
a todo color», esta definición corresponde a _____.
a) claridad
b) originalidad
c) colorido
d) creatividad
e) organización
18. No es un paso para elaborar un mural.
a) Coordinación
b) Conversación
c) Publicación
d) Diagramación
e) Organización
19. El nombre del periódico se elige en __________.
a) coordinación
b) diagramación
c) publicación
d) organización
e) colorido
20. La economía en el periódico mural es importante
porque ___________.
a) se hayan publicado en el mural, deben llevar
mensajes fáciles de interpretar, mediante un lenguaje
claro y comprensible
b) se publiquen en el mural deben ser escritos por el gru-
po, no copiados de algún otro texto
c) los insumos que se emplearán en el periódico mural
deben ser de bajo costo, con materiales sencillos y
creados por los alumnos
d) la forma de presentación y el diseño de la organiza-
ción del mural obedecen a la creatividad del grupo y
también de lo que se quiera transmitir
e) la presentación del mural debe ser bastante
sugerente y persuasiva, y que invite a leer de
inicio o fin el mural
 La fonología

i. Definición
Es la rama de la lingüística que se encarga de estudiar el fonema (sonido abstracto o mental), unidad
mínima distintiva de la lengua que está representado en nuestra mente.

FONEMA

Es la unidad mínima distintiva de la lengua.

/pála/ /mála/
/mésa/ /mísa/

Clases de fonemas

Segmentales Suprasegmentales

Son elementos que se

Se concretan en añaden a los segmentos
simultaniedad vocálicos, afectan a más de
un fonema
Vocales Consonantes
Acento
5 19 Tono o altura musical

Ejemplo:
Fonema
/19/ ZZ Público
ZZ Publicó
ii. Fonemas segmEntales Anteriores Central Posteriores
En la lengua castellana hay 24 fonemas. Se clasifi-
can en vocales y consonantes. Los fonemas se re-
presentan entre barras inclinadas (//). Cerradas /i/ /u/
1. Fonemas vocálicos
●● Se pronuncian sin ayuda de otro fonema. Medias /e/ /o/
Son cinco (a, e, i, o, u). /a/
●● Son sonidos independientes, que constitu- Abierta
yen el núcleo de la sílaba o forma la sílaba
por sí sola. La grafía o grafema representa al fonema en la escritura.
Ejemplo: La relación entre fonema y grafema no es biunívoca.
/a/ _____________________________ /o/ ______________________________
/e/ _____________________________ /u/ ______________________________
/i/ _____________________________
2. Fonemas consonánticos
●● S on sonidos cuya pronunciación suele dificultar la salida del aire.
●● No pueden formar sílabas por sí solas: necesitan de las vocales para su emisión.
●● Son diecinueve: / b /, / x /, / f /, / k /,...

iii. ALFABETO FONOLÓGICO Actividad:

(Correspondencia entre fonemas y grafías ZZ Representa fonológicamente las siguientes palabras:
Fonemas Grafías Ejemplos 1. Jarra / /
/b/ b-v /báca/ vaca 2. Sosiego / /
3. Marsupial / /
/p/ p /pélo/ pelo
4. Socorro / /
/d/ d /dédo/ dedo 5. Xilófono / /
/f/ f /fóka/ foca 6. Celebérrimo / /
/t/ t /térco/ terco 7. Exorbitante / /
8. Boreal / /
/l/ l /lána/ lana
9. Angustiado / /
/l/ l /láma/ llama
10. Reducción / /
/y/ y /yúka/ yuca 11. Ruido / /
/k/ c,k,qu /kása/ casa, 12. Desahuciar / /
/késo//kìlo/ queso, kilo 13. Sahumerio / /
14. Prohibido / /
/ç/ ch /çábo/ chavo
15. México / /
/s/ s, c /séna/ cena 16. Exigencia / /
(ce, ci) /káma/ cama 17. Zapatilla / /
/q/ / z / kaqár/ cazar 18. Agujero / /
/g/ g (gue, /gáta/ gata 19. Llavero / /
gui) /gindón/ guindón
ZZ Ahora a la inversa, transforma la cadena fonoló-
/x/ j (ge, gi) /xénio/ genio, gica a grafías.
/xamón/ jamón 1. /konfeksión/ ___________________
/r/ r /taréa/ tarea 2. /tékniko/ ___________________
3. /katástrofe/ ___________________
/r/ rr /káro/ carro
4. /indixénsia/ ___________________
/m/ m /móno/ mono 5. /práktiko/ ___________________
/n/ n /néna/ nena 6. /malébolo/ ___________________
/ñ/ ñ /píña/ piña 7. /sekedad/ ___________________
 Verificando el aprendizaje
1. El fonema se relaciona con __________. d) Loa
a) la gramática e) Reto
b) la fonología
c) la fonética 7. ¿Cuántos fonemas tiene la palabra «carnicero»?
d) la semántica (no tomes en cuenta las reiteraciones)
e) la sintaxis a) 5 c) 8 e) 6
Resolución: b) 9 d) 7
La unidad mínima de la fonología es el fone-
ma y este se caracteriza por tener un carácter 8. Señala las palabras que contengan el fonema /x/.
distintivo. a) Gato – auxilio
Rpta.: b b) Exceso – sexo
c) México – genio
2. Estudia el sonido en su carácter distintivo. d) Gato – antiguo
a) Fonología e) Guisante – guerrero
b) Fonética
c) Morfología 9. Señala la palabra que presenta un mismo fonema
d) Sintaxis representado por dos grafemas diferentes.
e) Semántica a) Cocodrilo
b) Concilio
3. Unidad mínima distintiva de una lengua: c) Rana
a) Fono d) Zanahoria
b) Alófono e) Bravísimo
c) Fonema
d) Grafía
10. ¿Qué la palabra contiene distinto fonema repre-
e) Letra sentado por el mismo grafema?
a) Cochecito
4. ¿Cuántos fonemas hay en español? b) Cocodrilo
a) Veintitrés c) Carlitos
b) Veintidós
d) Jarra
c) Veinticuatro
e) Bienvenida
d) Diecinueve
e) Veintinueve
11. ¿Qué palabra que está escrita en fonemas?
a) /ilustración/
5. Representa al fonema en la escritura.
b) /luz/
a) Fono
c) /prekábido/
b) Grafía
d) /árco/
c) Alófono
d) Caligrafía e) /cárro/
e) Más de una es correcta Resolución:
La transcripción fonológica de la palabra «pre-
6. Señala la palabra que posee dos grafemas diferen- cavido» es /prekábido/. Ninguna de las demás
tes y que corresponden a un mismo fonema. las alternativas tiene una correcta transcripción
a) Precaución fonología. Por ejemplo la correcta transcripción
b) Vibración de «ilustración» sería /ilustrasión/.
c) Caoba Rpta.: c
12. Señala la palabra en la que dos grafemas distintos 16. Indica la representación correcta.
representan el mismo fonema. a) /vuscáron/
a) Exitoso b) /kokodrílo/
b) Kilométrico c) /velocidad/
c) Carnicero d) /ciguena/
d) Jilguero e) /cuaderno/
e) Arrastra
17. Indica la representación correcta.
13. ¿Cuántos fonemas distintos hay en la palabra a) /zanahória/
«chiquitita»?
b) /nesesidád/
a) Uno
c) /bóca/
b) Dos
d) /cáxa/
c) Tres
e) /jamón/
d) Cuatro
e) Cinco
18. Los fonemas se dividen en __________.
a) segmentales y suprasegmentales
14. Señala lo falso.
b) vocales y consonantes
a) El español tiene 24 fonemas.
c) abiertas y cerradas
b) Los fonemas son abstractos.
d) acento y tono
c) Los fonemas se representa entre corchetes.
e) vocales y segmentales
d) Los fonemas se representan entre barras.
e) Existe cinco vocales. 19. Indica la representación correcta.
a) /vuscáron/
15. ¿Qué es un grafema? b) /kokodrílo/
I. La representación solo de las vocales. c) /velocidád/
II. Representación gráfica del fonema. d) /jénio/
III. La mínima unidad de la fonología. e) /cuadérno/
a) I
b) II 20. El fonema _____________ se clasifica como
c) III central y abierto.
d) I y II a) /a/ c) /i/ e) /u/
e) II y III b) /e/ d) /o/
 La fonética
i. Definición
Tracto Paladar
nasal
Es la rama de la lingüística que
estudia los sonidos articulados, Orificios Alvéolos
también conocidos como fonos.
Dientes Velo del
Labios paladar
Unidad
mínima Lengua
Epiglotis
FONO
Vibración
Cuerdas vocales
ZZ Es emitido por la voz
ZZ Se relaciona con el habla
ZZ Se representa entre corchete [ ] Tráquea
ZZ Son ilimitados

Clases
Flujo de aire
Consonántico Vocálico
ZZ Punto de articulación ZZ Según la posición de la lengua
ZZ Modo de articulación ZZ Según la abertura bocal
ZZ Por la vibración de las cuerdas
vocales
ZZ La acción del velo del paladar

Ii. Clases de Fonos

1. Sistema consonántico
Su pronunciación está sujeta a la presencia de las vocales.

Consonánticos
Por el punto de articulación
1. Bilabial: Cuando se unen los labios: p], [b], [m]
2. Dental: Cuando se unen el ápice de la lengua con la pared posterior de los dientes: [t], [d]
 3. Alveolar: Cuando se unen la lengua con
los alvéolos: [s], [l], [r], [r], [n]
4. Palatal: La lengua entra en contacto con
el paladar: [l], [y], [č], [ñ]
5. Interdental: La lengua se coloca entre los
dientes: : [q]
6. Velar: Se une el dorso de la lengua con el
velo del paladar: [k], [x], [g]
7. Labiodental: Se une el labio inferior con
la punta de los dientes superiores: [f]
Por el modo de articulación
1. Oclusivas: Cuando el contacto entre los
órganos de articulación impide el libre
paso del aire.
Tenemos: [p], [b], [t], [d], [k], [g]
4. Vibrantes:
a) Vibrante simple: Cuando el ápice de
la lengua produce una sola vibración.
Tenemos: [r]
b) Vibrante múltiple: Cuando el ápice de
la lengua produce varias vibraciones.
Tenemos: [ r ]
5. Laterales: Cuando el aire sale pegado a
una de las dos paredes de la cavidad bucal.
Tenemos: [ l ], [ l ]
ˇ
6. Nasales: Cuando el aire sale por la vía nasal.
Tenemos: [m], [n], [ñ]
Por la acción de las cuerdas vocales
1. Sordas: Cuando no vibran las cuerdas
vocales.
[p], [f], [θ], [t], [s], [č], [k], [x]

2. Fricativas: Cuando el contacto entre los
órganos de articulación permite el paso
del aire.
Tenemos: [f], [θ], [s], [y], [x]
3. Africadas: Es la combinación del oclusi-
vo con el fricativo porque, primero, los
órganos articulatorios impiden el paso
de aire para luego dejar salir el aire.
Tenemos: [č]
2. Sonoras: Cuando sí vibran las cuerdas vocales.
[b], [m], [d], [l], [l], [r], [r], [n], [y], [ñ], [g]
Por la acción del velo del paladar
1. Nasales: Cuando la resonancia del seg-
mento se produce en la cavidad nasal:
[m], [n], [ñ]
2. Orales: Cuando la resonancia se produce
en la cavidad bucal: [p], [t], [k], [b], [d],
[g], [f], [s], [θ], [y], [x], [l], [č], [r],[ r ].

Modo de
Oclusivas Fricativas Africadas Laterales Vibrantes Nasales
articulación
Grado de
Sonoras Sordas Sonoras Sordas Sonoras Sordas Sonoras Sonoras Sonoras
articulación

Bilabiales
PUNTO DE ARTICULACIÓN

Labiodentales
Dentales
Interdentales
Alveolares
Palatales
Velares

7 LENGUAJE 32 1.° Secundaria

 2. Sistema vocálico
Central
• Capacidad de constituirse en centro de
sílaba o que pueden formar sílaba por sí
misma. Abiertas
• Articulatoriamente, hay salida libre del
aire pulmonar a través de la cavidad bucal.
• Son sonoros porque durante su pronun-
ciación hay mayor vibración de las cuer-
das vocales.

Verificando el aprendizaje
1. ¿Qué alternativa presenta un fono bilabial? 5. ¿Qué alternativa presenta un fono lateral?
a) [p] a) [n]
b) [t ] b) [p]
c) [o] c) [o]
d) [d] d) [n]
e) [n] e) [l]

Resolución: 6. ¿Qué alternativa presenta un fono labiodental?

Los fonos [p], [b], [m] se producen cuando se a) [t]
unen los labios inferiores y superiores. b) [f]
Rpta.: a c) [x]
d) [g]
2. Estudia las propiedades acústicas (físicas) de los e) [r]
sonidos y de las condiciones fisiológicas de la for-
mación de los sonidos. 7. Son vocales posteriores.
a) Fonética a) e, i
b) Fonología b) o, u
c) Gramática c) i, u
d) Semántica d) a, e
e) Sintaxis e) o, e

3. Unidad mínima de la fonética: 8. Señala la alternativa que contenga un fono vibrante.

a) Alófono a) [óro]
b) Fono b) [kása]
c) Grafía c) [séso]
d) Letra d) [čómpa]
e) Archifonema e) [diénte]

4. ¿Qué alternativa presenta un fono nasal? 9. Fono consonántico que se caracteriza por la
a) [p] unión de los labios:
a) Labiodental
b) [t]
b) Dental
c) [o]
c) Bilabial
d) [k]
d) Palatal
e) [n]
e) Interdental
10. Fono consonántico que se caracteriza por la sali- 15. Se puede afirmar que los fonos son __________.
da del aire por la nariz: a) abstractos
a) Africadas b) ilimitados
b) Dental c) suprasegmentales
c) Nasal d) finitos
d) Lateral e) mentales
e) Oclusiva
16. Es un sonido oclusivo y dental.
11. ¿Qué alternativa presenta un fono dental?
a) [p] d) [d]
a) [l]
b) [k ] e) [n]
b) [t]
c) [o]
c) [s]
d) [k]
17. Es un sonido sonoro y lateral.
e) [b]
a) [p] d) [d ]
Resolución: b) [k ] e) [ b]
Los fonos [t] y [d] se producen cuando se unen c) [l ]
el ápice de la lengua con la pared posterior de los
dientes.
Rpta.: b 18. Señala la alternativa que contenga un fono labio-
dental y oral.
a) [f]
12. Señala la relación incorrecta:
b) [x]
a) [n]g nasal
b) [b]g oclusivo c) [t]
c) [ ]g vibrante d) [m]
d) [f ]g fricativo e) [n]
e) [ ]g lateral
19. Según el punto de articulación, la consonante /ñ/
13. Son vocales posteriores. es _________.
a) e, i a) velar
b) o, u b) alveolar
c) i, u c) palatal
d) a, e d) dental
e) o, e e) bilabial

14. Es una vocal cerrada y anterior. 20. ¿Qué alternativa presenta un fono palatal?
a) e d) a a) [y ] d) [s ]
b) o e) u b) [k ] e) [b]
c) i c) [m ]
 Repaso
1. Señala si las siguiente proposiciones son verdade- 6. Nombre o imagen acústica (sonidos y grafías)
ras o falsas en relación a la comunicación: de la palabra:
I. El código debe ser común para el emisor y el a) Significante
receptor. b) Realidad
II. El emisor es el que envía el mensaje. c) Idea
III. Todos los seres vivos se comunican. d) Significado
a) VVF e) Mensaje
b) FFV
c) VFV 7. En Viajaré a fin de mes, ¿qué función del lengua-
d) FVF je predomina?
e) VVV a) Emotiva
b) Informativa
2. No es un elemento de la comunicación. c) Apelativa
a) Emisor d) Poética
b) Contexto e) Fática
c) Mensaje
d) Ruido 8. En La cima es parte de una sílaba, ¿qué función
e) Canal del lenguaje predomina?
a) Emotiva
3. Es el soporte físico de la comunicación. b) Sintomática
a) Código c) Apelativa
b) Canal d) Poética
c) Receptor e) Metalingüística
d) Emisor
e) Referente 9. ¿Qué función del Lenguaje se relaciona con el canal?
a) Emotiva
4. Señala la alternativa correcta respecto al principio b) Enunciativa
de arbitrariedad. c) Poética
a) Se puede descomponer en unidades. d) Apelativa
b) Sus componentes no tienen entre sí una rela- e) Fática
ción motivada.
c) Corresponde al contenido mental o imagen 10. El lenguaje humano es innato porque ________.
acústica. a) es inherente al hombre
d) Tiene dos planos. b) se encuentra en el cerebro
e) Desarrolla el plano de la expresión. c) tiene un carácter convencional
d) tiene doble articulación
5. Es la unidad de la primera articulación. e) pertenece a todas las especies vivas
a) Sema
b) Grafemas 11. No es característica del lenguaje
c) Morfemas a) Doblemente articulado
d) Fonemas b) Universal
e) Monemas c) Innato
d) Racional
e) Individual
12. En Tráeme mis zapatos, ¿qué función del lenguaje 16 ¿Qué alternativa presenta correcta transcripción
predomina? fonética?
a) Emotiva a) [vocáles]
b) Sintomática b) [bráso]
c) Apelativa c) [véla]
d) Poética d) [kósa]
e) Metalingüística e) [cocodrílo]

13. Es un fonema vocálico central: 17. Marca la opción que presenta fono dental.
a) /a/ a) [e] d) [a]
b) /i/ b) [t] e) [p]
c) /e/
c) [o]
d) /č/
e) /o/
18. Señala la alternativa que presenta fono nasal:
a) [p] d) [g]
14. ¿Qué alternativa presenta correcta representa-
ción fonológica? b) [l] e) [f]
a) /θarθuéla/ c) [ñ]
b) /Zarséla/
c) /sarkuéla/ 19. ¿Qué transcripción es correcta?
d) /televisión/ a) [zapáto]
e) /màmvo/ b) [čánčo]
c) [vlánco]
15. Señala la alternativa que presenta correcta repre- d) [vénado]
sentación fonológica. e) [θistéma]
a) /séna/
b) /tácsi/ 20. Es una vocal cerrada anterior.
c) /vánko/ a) [u] d) [i]
d) /vellóta/ b) [a] e) [o]
e) /čávo/ c) [e]

Bibliografía
1. Real de la Lengua Española. Nueva gramática de la lengua española. Madrid: Ed Espasa S.L., 2010.
2. Hidalgo, A y Quilis Merín M. La vos del lenguaje: Fonética y fonología del español. Valencia:
Tirant Humanidades, 2012.
3. Lengua española. Valencia: Ed. Ecir, 2010.
 La morfología
Definición
Como disciplina científica, que forma parte importante de la gramática de una lengua, tiene por objeto de
estudio la estructura interna de la palabra.

Morfema
Es una unidad mínima de la palabra que
contiene significado.

Alomorfos
perr it a Son las variaciones que se presentan en la
mamífero, diminutivo femenino
realización de los morfemas; es decir, diferentes
canino, singular
morfos que representan un mismo morfema.
doméstico
123 123 123 Alcald-esa
Ají-es
morfema morfema morfema Morfema Morfema
Gall-ina género número
Menú-s
Sacerdot-isa

CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS B. Por su significado

A. Por su ubicación 1. Morfema lexical (lexema o raíz)
Los morfemas que se añaden a la raíz se denomi- Es la parte que indica el significado básico de
nan afijos y se dividen de la siguiente manera: la palabra, y a partir del cual se pueden gene-
rar otros.
a) Prefijos: Van antes de la raíz ienda inero
●● In + útil = inútil
encia ino
●● Entre + tener = entretener viv Mar
o emoto
●● I + legal = ilegal ir ea

b) Sufijo: Después de la raíz

Encierra en un círculo el lexema de cada
-ita palabra
-ucha ZZ Mujeres ZZ Desleal
cas
-ona
-erío ZZ Ilegales ZZ Casucha

c) Infijo: Es el morfema que se inserta al inte- ZZ Aniñados ZZ Panadería

rior de la palabra. ZZ Inmoral ZZ Bicolor
Leoniditas lejitos Cesitar
 2. Morfemas derivativos b) Amalgamas
Son aquellos que se añaden al morfema lexi- Este tipo de morfema flexivo, solo se pre-
cal para formar nuevas palabras. senta en los verbos. Indica más de un ac-
●● Desunión cidente gramatical.
●● Inculto LL Cant – é
●● Maldad LL Duerm - o
●● Papelera LL Trabaj - as

Encierra en un círculo los morfemas Encierra en un círculo los morfemas

derivativos. flexivos.
ZZ presupuesto ZZ c anastón ZZ Gallina ZZ Niños

ZZ subalterno ZZ peruano ZZ Poetisa ZZ baile

ZZ panera ZZ dióxido ZZ Clubes ZZ Ajíes

3. Morfemas flexivos
Son aquellos que expresan accidentes grama- C. Por su independencia
ticales. 1. Libres
a) Simple: Expresan un solo significado. Son aquellos morfemas que pueden existir
Ejemplo: como palabra en forma independiente. No
requieren de otros morfemas para aparecer.
niñ- -a -s ●● Mar
●● Sal
●● Mesa
género: número:
femenino plural 2. Ligados o trabados
No aparecen de forma aislada,sino que apa-
gat- -o -s recen asociados necesariamente con otros
morfemas.
●● Maldad
género: número: ●● Salera
_________ _________ ●● Suavemente

Verificando el aprendizaje

Nivel básico 2. Palabra que no presenta morfema flexivo de número:

1. Señale la palabra que contiene morfema flexivo. a) Flores d) Ositos
a) Mesa b) Jueves e) Libritos
b) Abuelos c) Niñitos
c) Silla
d) Televisor 3. Palabra que no presenta morfema flexivo de género:
e) Caja a) Señora
Resolución: b) Gata
La alternativa b es la única que presenta morfe-
c) Alcaldesa
mas flexivos que indican accidentes gramaticales
d) Caja
de género y número.
Rpta.: b e) Actriz
4. La morfología es __________. 10. ¿En qué palabra está correcta- 15. Señala el par de palabras que
a) unidad de la semántica mente subrayado la raíz? presente alomorfo.
b) disciplina que estudia la es- a) Mujeres a) Sal - salado
tructura interna de las palabras b) Ilegal b) Capaz - incapaz
c) disciplina que estudia la es- c) Descuidar c) Inculto - anormal
tructura sonora de las palabras d) Gatitos d) útil - inútil
d) rama de la gramática que estu- e) Anormal e) Tolerar - tolerancia
dia la composición oracional
e) rama que se ocupa del signi-
Nivel avanzado 16. ¿Cuál de las siguientes alterna-
ficado de las palabras
tivas es palabra derivada?
11. ¿Cuál es la denominación del
a) Sol
5. Unidad mínima de la morfo- elemento subrayado en la pa-
labra monedero? b) Reloj
logía es el _________.
a) morfema a) Prefijo c) Dedal
b) sema b) Morfema derivativo d) Yerba
c) fono c) Lexema e) Mesa
d) fonema d) Infijo
e) fonética e) Morfema flexivo 17. Palabra que carece prefijo.
Resolución: a) Insano
Nivel intermedio Los morfemas derivativos se b) Incomprendido
encargan de crear nuevas pala- c) Inhumano
6. Indica el significado base de
las palabras. bras, también hacen la función d) Inculto
a) Morfema derivativo de sufijos. Monedero deriva de e) Inicio
b) Morfema flexivo la palabra moneda.
c) Lexema Rpta.: b 18. Sobre la palabra extraordi-
d) Amalgama nario, se puede afirmar que
e) Prefijos 12. ¿Cuál de las siguientes pala- ______.
bras presenta morfema flexivo a) presenta un prefijo.
7. Palabra que presenta morfema amalgama? b) presenta sufijo derivativo
libre: a) Amiguitos c) presenta sufijos flexivos.
a) Malísimo b) Vender d) presenta solo lexema.
b) Lentamente c) Autos e) presenta infijo.
c) Flor d) Comiendo
d) Hábilmente e) Bailamos 19. Palabra que presenta morfema
e) Nigérrimo amalgama:
13. Palabra que no presenta infijo: a) Carteras
8. Palabra que presenta solo a) Leoniditas b) Blusas
morfema derivativo: b) Anita c) Abuelas
a) Relojes d) Canté
c) Cesítar
b) Ajíes
d) Angelito e) Zapatos
c) Camas
e) Lucerito
d) Gallinas
20. En las palabras derivadas
e) Florero
14. Palabra que presenta prefijo debe haber obligatoriamente
(morfema derivativo): ________.
9. Palabra que presenta prefijo:
a) Terreno a) morfema flexivo
a) Angelito
b) Bicolor b) lexemas
b) Niños
c) Inmortal c) Facilidad c) morfema derivativo
d) Después d) Amor d) accidentes gramaticales
e) Luego e) Rivalidad e) morfema flexivo y derivativo
 El sustantivo I
Definición 2. Por su naturaleza
A. Semánticamente a) Concretos
Aquella palabra que nombra a los seres sean éstos Aquellos que se refieren a seres que existen
personas, animales o cosas. en la naturaleza. Los podemos apreciar por
Ejemplos: Paloma, minotauro, Miguel nuestros sentidos. Se afirma que son concep-
tos independientes.
B. Morfológicamente
Ejemplos: Silla, golpe, aire, viento
Categoría gramatical variable porque sufre acci-
dentes gramaticales y de función independiente.
b) Abstractos
Ejemplos: Niños, ajíes, presidenta
Aquellos que se refieren a seres que solo exis-
C. Sintácticamente ten en nuestra mente; se refieren a los seres
Cumple la función de núcleo del sujeto, aposi- cuya existencia es puramente intelectual. Se
ción, objeto directo, objeto indirecto, etc. afirma que son conceptos dependientes.
Ejemplo: Ejemplos: Amor, odio, soledad, paz, duda
Mi vecino Pizarro compra chocolates para su novia.
N.S. Apos. O.D. O.T.
3. Por su cantidad
S P
Individuales Colectivos
D. Lexicológicamente
Es una palabra de inventario abierto porque tiene El nombre se refiere a Se refiere a un grupo de
gran cantidad de términos en su haber. un objeto individual. objetos semejantes.
Ejemplos: Internet, fax, genoma. Ejemplos: Ejemplos:
Clasificación
Se puede clasificar de diversos criterios: semántico, ZZ Perros ZZ Jauría
morfológico y sintáctico. ZZ Cerdos ZZ Piara
Criterio semántico
ZZ Álamos ZZ Alameda
1. Por su extensión
a) Comunes ZZ Peces ZZ Cardumen
Se emplean para nombrar a los seres por un
ZZ Pájaros ZZ Bandada
nombre general con el que se puede denomi-
nar a los otros de la misma especie. ZZ Abejas ZZ Enjambre
Ejemplos: ZZ Animales ZZ Manada
●● Cantante
●● País ZZ Ovejas ZZ Rebaño
●● Jugador ZZ Casas ZZ Caserío
b) Propios ZZ Islas ZZ Archipiélago
Se emplean para indicar a un solo ser. Es el
ZZ Libros ZZ Biblioteca
nombre que singulariza a cada elemento de la
especie. ZZ Hormigas ZZ Hormiguero
Ejemplos: ZZ Personas ZZ Gente
●● Gianmarco
●● Perú ZZ Soldados ZZ Ejército
●● Messi
Criterio sintáctico 2. Derivados
1. Por su estructura Aquellos que se originan de otra palabra del idioma.
a) Simples Ejemplos: lechería, panecillo, casona
Los que están formados por una sola raíz. Aumentativo: ote, on, azo: cabezota,
Ejemplos: uñas, sol, punta. cabezón, cabezazo.
b) Compuesto Diminutivo: ito, illo, ico: pancito,
Los que están formados por más de una raíz. panecillo, pancico, etc.
Ejemplos: cortaúñas, girasol, sacapuntas.
Despectivo: ucho, ejo, zuelo(a): librucho,
c) Locuciones sustantivas caballejo, mujerzuela, etc.
Se expresan por medio de una frase.
Gentilicio: eño, ano, ense
Ejemplos: uña de gato, luna de miel
Dinamarca: danés
Criterio morfológico Irak: iraquí
1. Primitivos Honduras: hondureño
Aquellos que no se derivan de otra palabra del Jerusalén: jerosolimitano
idioma. Moscú: moscovita
Ejemplos: leche, pan, casa Buenos Aires: bonaerense

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 4. Alternativa que presenta sustantivo colectivo.
1. La categoría gramatical que cumple la función de a) Archipiélago c) Hueste e) Mesas
núcleo del sujeto. b) Festivo d) Árboles
a) Verbo
b) Pronombre 5. La palabra pecado es un sustantivo _______.
c) Adverbio a) colectivo d) abstracto
d) Sustantivo b) concreto e) derivado
e) Artículo c) compuesto
Resolución:
El sustantivo sintácticamente cumple la función Nivel intermedio
de núcleo de sujeto.
6. La alternativa en la que hay más sustantivos co-
Rpta.: d.
munes.
2. Morfológicamente, el sustantivo es _______. a) José y sus amigos llegaron ayer.
a) describe acción o estado b) Los jugadores viajarán a Huancayo.
b) determina distancia c) El escritor Mario Vargas llegará lejos.
c) una categoría variable d) Las madres de familia tendrán reunión.
d) determina cantidad e) La doctora García no logró viajar a Ica.
e) una categoría invariable
3. La alternativa en la que todos los sustantivos son 7. Alternativa en la que presenta solo sustantivos
abstractos. colectivos.
a) Aire, luz, valor a) Gentío, clero, jauría
b) Color, mesa, aire b) Maniobra, piara, pinar
c) Pecado, sudor, lápiz c) Roquedal, pedregal, magisterio
d) Olvido, caridad, maldad d) Boina, sanatorio, viñedo
e) Sol, respiración, comedor e) Túnel, rosal, mar
8. Es un accidente gramatical del sustantivo. 15. No es un sustantivo gentilicio.
a) Persona d) Aspecto a) Arequipeño
b) Número e) Tiempo b) Londinense
c) Modo c) Pekinés
d) Afgano
9. Es un sustantivo colectivo. e) Católico
a) Casucha
b) Arboles
16. Señala lo incorrecto sobre el sustantivo.
c) Pájaros
d) Dulces a) Posee accidentes gramaticales.
e) Arboleda b) Es de inventario cerrado.
c) Es una palabra independiente.
10. Alternativa que presenta sustantivo patronímico d) Puede ser abstracto o concreto.
a) Lima e) Es una palabra variable.
b) Martín
c) Rodrigo 17. Relaciona:
d) Jiménez a. Inculto 1. Patronímico
e) Lucho b. Fernández 2. Derivado
c. Enjambre 3. Colectivo
Nivel avanzado d. Casa 4. Primitivo
11. Señala la alternativa que presenta sustantivos pri-
mitivos. a) a1 - b2 - c3 - d4
a) Escritor, hielo, deditos b) a2 - b1 - c4 - d3
b) Sed, tierra, mar c) a2 - b1 - c3 - d4
c) Odio, flor, maldad d) a3 - b1 - c2 - d4
d) Ganancia, amor, rompecabezas e) a3 - b1 - c4 - d2
e) Florero, paloma, plumaje
Resolución:
18. Una relación es correcta con respecto al sustanti-
Los sustantivos primitivos son aquellos que no se
vo colectivo.
derivan de otra palabra por ejemplo sed, tierra, mar.
Rpta. b a) zapallal - zapallo
b) panadería - pan
12. Alternativa que presenta sustantivo diminutivo: c) caballería - caballo
a) Manazo d) Islote d) silla - sillas
b) Portón e) Cucharon e) jauría - cerdo
c) Pajarraco
19. ¿Qué opción no presenta un sustantivo individual?
13. Alternativa que no presenta sustantivo aumentativo: a) Esa manada es peligrosa
a) Muchachona b) El cardumen fue engullido por la ballena
b) Librazo c) La jauría cercó a la pobre zorra
c) Mujercita d) El ejército volvió a ganar de ambas batallas
d) Balconazo
e) Los arboles fueron podados por seguridad
e) Puñetazo

14. Son respectivamente sustantivos primitivo y derivado. 20. ¿Qué palabra no es un sustantivo?
a) Responsabilidad – lápiz a) Cuadro
b) Cocina – flor b) Aire
c) Camposanto – abrelatas c) Internet
d) Sol – panadería d) Bondad
e) Oveja – lentes e) Quizás
 El sustantivo II
Accidentes gramaticales
Son las variaciones en la estructura del sustantivo como el género (masculino – femenino) y el número
(singular – plural) que se presenta en los sustantivo.

GÉNERO ●● El amante – la amante

Se distinguen dos clases: ●● El espía – la espía
A. Género natural ●● El dentista – la dentista
YY Doble forma: Palabra que cambia el sufijo o ●● El oyente – la oyente
el morfema flexivo. Ejemplos: ●● El periodista – la periodista
●● Actor – actriz ●● El cónyuge – la cónyuge
●● Héroe – heroína
●● Poeta – poetisa YY Heterónimo: Cuando los dos géneros (mas-
●● Alcalde – alcaldesa culino y femenino) son distintos lexemas.
●● León – leona Ejemplos:
●● Palomo – paloma ●● Toro – vaca
●● Presidente – presidenta ●● Hombre – mujer
●● monje – monja ●● Caballo – yegua
●● diacono – diaconisa ●● jinete – amazona

YY Epiceno: La palabra no sufre modificación de B. Género gramatical
morfemas flexivos, sino se agrega el adjetivo YY Una sola forma: Palabra que no presenta la
macho o hembra para indicar el sexo. Ejem- oposición masculino/femenino.
plos: Sustantivos con género masculino
●● El cóndor macho – el cóndor hembra aguarrás cortaplumas áspid
●● La jirafa macho – la jirafa hembra lumbre currículo memorando
●● La tortuga macho – la tortuga hembra avestruz odre calor
●● La llama macho – la llama hembra pus caparazón tesón
●● La serpiente macho – la serpiente hembra
Sustantivos con género femenino
●● El sapo macho – El sapo hembra
●● El águila macho – El águila hembra
agravante aguamarina comezón
apendicitis dínamo apócope
YY Común de dos: El género de la palabra es in- índole atenuante sartén
dicado por el artículo. Ejemplos: armazón

YY Ambiguo: El cambio de género mediante el

el el empleo de artículo masculino o femenino no
turista joven implica variación de significado. Ejemplos:
la la ●● El mar - la mar
●● El azúcar - la azúcar
●● E
l espía – la espía ●● El tizne - la tizne
●● El atleta – la atleta
●● El margen - la margen
●● El artista – la artista
●● El tilde - la tilde
 YY Homónimos: Sustantivo que al cambiarlo de C. Plural con artículo
masculino a femenino altera su significado. Cuando terminan en “t”, “s” y “x” y son graves o
Ejemplos: esdrújulas.
●● Papa (autoridad eclesiástica) / la papa YY El atlas - los altas
(tubérculo) YY El virus - los virus
●● El cometa (astro) / la cometa (arma- YY El tórax - los tórax
zón) YY La tesis - las tesis
●● El vista (agente aduanero) / la vista YY La equis - las equis
(sentido) YY El hábitat - los hábitat
●● El corte (arte de cortar) / la corte (tri- YY El lunes - los lunes
bunal de justicia) YY El análisis - los análisis
YY La crisis - las crisis
NúMERO YY La dosis - las dosis
Reglas para pluralizar. YY El bíceps - los bíceps
A. Plural con “s” YY El énfasis - los énfasis
Todas las palabras que terminan en vocal, menos
í - ú con tilde. Ejemplos:
YY oso(s) Nota:
YY calle(s) Hay sustantivos que sólo existen en plural:
YY gallina(s) exequias catacumbas fauces
YY mamá(s) enseres andas nupcias
YY café(s) cosquillas víveres bruces
YY carné(s) creces esponsales preces

B. Plural con “es” Ejercicios

I. Escribe el femenino correspondiente en los si-
Cuando terminan en vocal í - ú con tilde. guientes casos y en el paréntesis señala a qué caso
ZZ ají(es) corresponde:
ZZ tabú(es) 1. Rey:________________________________
ZZ jabalí(es)
2. Duque:_____________________________
ZZ Maniquí(es)
3. Compadre:__________________________
ZZ bisturí(es)
4. Gato:_______________________________
ZZ zulú(es)
Son excepciones champús, menús, canesús, 5. Dentista:____________________________
pirulís. 6. Elefante:____________________________
7. Araña:______________________________
8. Cantante:____________________________
Cuando terminan en consonante (excepto los 9. Señor:______________________________
sustantivos graves o esdrújulas terminados 10. Colegial:____________________________
en “s” o “x”).
ZZ pan(es) II. Escribe el plural si es necesario en los siguientes casos:
ZZ mar(es) 1. El ají:_____________ 11. Domino:_________
ZZ lápic(es) 2. El café:____________ 12. Mes:_____________
ZZ flor(es) 3. El té:______________ 13. Paz:_____________
ZZ cartel(es) 4. El robot:___________ 14. Juglar: ___________
ZZ ventanal(es) 5. El bambú:_________ 15. Tigre:____________
6. El carné:__________ 16. Cruz:____________
7. El telón:___________ 17. Nadie:___________
Cuando terminan en “y” como vocal.
8. La tesis:___________ 18. Sofá:_____________
ZZ Ley(es), buey(es), ay(es), rey(es),
virrey(es), etc. 9. Interés :___________ 19. Túnel:____________
10. Fe :_______________ 20. Té:______________
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. Señale el sustantivo que carece de singular.
a) Lápiz
1. ¿Qué sustantivo presenta género natural?
b) Mes
a) Amigdalitis d) Dínamo
c) Fax
b) Sartén e) Elefante
d) Tesis
c) Hacha
e) Sol
Resolución:
Dentro del género natural se clasifican el epice-
8. Señale el sustantivo homónimo.
nos, común de dos, doble forma y heterónimos.
a) Calor
Todos estos tipos géneros hacen referencia a per-
b) Pasión
sonas y animales.
c) Coma
Rpta. e
d) Pijama
e) Tesón
2. Posee género gramatical.
a) Paloma d) Diploma
9. Señale el sustantivo epiceno.
b) Presidente e) Vaca
a) Monje
c) Fiscal
b) Zorra
c) Arte
3. ¿Cuál es el sustantivo que al cambiar el morfema
d) Carnero
flexivo cambia de género?
e) Llama
a) Doble forma
b) Epicenos
10. Señale el sustantivo femenino.
c) Común de dos
a) Calor
d) Ambiguo
b) Pus
e) Heterónimo
c) Azúcar
d) Caparazón
4. ¿Cuál es el sustantivo que se apoya de adjetivos
e) Dínamo
para determinar su género?
a) Doble forma
b) Epicenos Nivel avanzado
c) Común de dos
11. Presenta sustantivo heterónimo.
d) Ambiguo
a) Ardilla
e) Heterónimo
b) Vaca
c) Jugadora
5. Señale el sustantivo con género común de dos.
d) Universitario
a) Alcalde
e) Tigre
b) Presidente
Resolución:
c) Periodista
Los sustantivos heterónimos son cuando cam-
d) Vaca
bian los dos géneros (masculino y femenino) con
e) Fax
distintos lexemas. Vaca – toro
Rpta.: b
Nivel intermedio
12. Señala el sustantivo masculino.
6. Señale el sustantivo con género ambiguo.
a) Índole
a) Azúcar
b) Pus
b) Comezón
c) Sartén
c) Chocolate
d) Dínamo
d) Contador
e) Apendicitis
e) Oyente
13. Marca la pluralización incorrecta. 17. Señala el plural correcto.
a) Carnés a) Menúes
b) Dominós b) Los análisis
c) Menúes c) Champúes
d) Los martes d) Pieses
e) Álbumes e) Tribues

14. Marca la pluralización incorrecta. 18. Sustantivo que está mal pluralizado:
a) Toraxes a) Fe - fes
b) Los miércoles b) Menú - menús
c) Champús c) Colibrí - colibríes
d) Los ómnibus d) Fax – los fax
e) Bisturíes e) Cruz – cruces

15. Marca la pluralización correcta. 19. Carece de género natural.

a) Ajiees a) Jabalí
b) Carnés b) Infidelidad
c) Omnibuses c) Postulante
d) Bíceps d) Cóndor
e) Analisisis e) Cónyuge

16. ¿Qué sustantivo acepta singular? 20. Es un sustantivo heterónimo.

a) Andas a) Hombre
b) Víveres b) Vampiro
c) Cosquillas c) Zar
d) Luces d) Rey
e) Exequias e) Abad

Definición
A. Semánticamente
Indica cualidad y en ciertos casos señala la situa-
ción del nombre. Ejemplos:
YY Gran hombre
YY Niño pequeño
B. Morfológicamente
Categoría gramatical variable, dependiente y de
inventario abierto. Presenta los accidentes de gé-
nero y número, los cuales concuerdan con el sus-
tantivo. Ejemplo:
YY Las bellas chicas fueron a estudiar. (Concuer-
dan en género y número)
C. Sintácticamente
Funcionan en la oración como modificador di-
recto y como atributo. Ejemplo:
YY La bella mujer es feliz.
D. Lexicológicamente
Es una palabra de inventario abierto.
Ejemplos:
YY Correo electrónico
YY Oveja clonada
Clasificación de los adjetivos
Como puedes comprobar, hay dos grupos de adjetivos.
El primero precisa o determina la significación;
mientras que el segundo expresa cualidades que lo
caracterizan o distinguen.
A. Adjetivos calificativos
Son los llamados verdaderos adjetivos o connota- Actividad
tivos. Llamados así porque señalan una cualidad ZZ
o característica del sustantivo. Pueden ir antes o
después del sustantivo.
Ejemplo
 mesa vieja  bonita chompa
sust. adj. adj. sust.
Los adjetivos calificativos pueden clasificarse por
la ubicación que tengan con relación al sustanti-
El adjetivo
vo. Es más, el significado de la construcción pue-
de variar según dicha ubicación.
Especificativo
Aquellos adjetivos que señalan cualidades para
diferenciarlos de otros que no las tienen. Gene-
ralmente se posponen al sustantivo. Ejemplos:
YY Animales feroces
YY Niños juguetones
YY Conductor atento
Explicativo
Son aquellos que sirven para explicar o resaltar
las cualidades. Por lo general se antepone al sus-
tantivo. Ejemplos:
YY Hermosa dama
YY Pobre hombre
YY Buen conductor
El adjetivo explicativo, cuando tiene intención
poética, destaca esa cualidad inherente o propia
del sustantivo. A estos adjetivos se les llama EPÍ-
TETOS.
YY Oscura noche
YY Árido desierto
YY Roja sangre
NOTA
Adjetivo de gentilicio.- Indica
origen o lugar de procedencia
ZZ Pisco peruano
ZZ Manzana chilena
Reconoce los adjetivos si es especificativo o explicativo
1. Tengo pan tostado. ________________
2. Es un buen hombre. ________________
3. Llegó un auto negro. ________________
4. Tus adorados cabellos. ________________
5. Una carroza muy antigua. ________________
6. Sus blancos dientes. ________________
Grados de significación del adjetivo calificativo b. Superlativo absoluto
El significado de los adjetivos calificativos puede tener ●● Perifrásico
diferente intensidad. A esta variable de intensidad se Presenta “adverbio” antes del adjetivo en
le denomina “grados”. grado positivo.
LL Las iglesias de Ayacucho son muy bellas.
1. Grado positivo LL Estos restos son sumamente antiguos.
Califican directamente y sin alterar su formato.
YY La niña linda ●● Sintético
YY El auto rojo Se forma mediante los sufijos “-ísimo” y
YY Las mujeres son maravillosas. “-érrimo”
LL Mi amiga amabilísima
LL Mi enamorado es fidelísimo
2. Grado comparativo
LL Mochila nigérrima
Establece comparación de cualidad entre dos o
más seres.
a. Comparativo de igualdad Lista de superlativos absolutos cultos
tan ... como ZZ Amigo : amicísimo
ZZ Ardiente : ardentísimo
●● El teléfono fijo es tan útil como el celular. ZZ Bonito : bonísimo
●● José es tan alto como Luis. ZZ Cruel : crudelísimo
ZZ Fuerte : fortísimo
b. Comparativo de inferioridad ZZ Grueso : grosísimo
menos ... que ZZ Nuevo : novísimo
ZZ Sabio : sapientísimo
●● José es menos juguetón que Pedro. ZZ Fiel : fidelísimo
●● Los duraznos son menos caros que las ZZ Valiente : valentísimo
sandías.
La mayoría de adjetivos terminados en
c. Comparativo de superioridad
-re y -ro. Se le agrega el sufijo -érrimo
más ... que ZZ Acre : acérrimo
ZZ Célebre : celebérrimo
●● E l arte es más importante que la publicidad.
ZZ Libre : libérrimo
●● Laura es más bella que Paola.
ZZ Mísero : misérrimo
ZZ Negro : nigérrimo
3. Grado superlativo
ZZ Pobre : paupérrimo
Presenta al adjetivo en su intensidad máxima, en
ZZ Salubre : salubérrimo
el grado más alto.

a. Superlativo relativo Actividad

Existe cierta comparación entre “el que tiene Señala el grado que presenta cada adjetivo en los
la cualidad máxima” y “los demás que poseen ejemplos siguientes.
la misma cualidad”. Se clasifica de la siguiente
manera: 1. Una alegría muy grande nos inunda.
●● Inferioridad
2. Encontramos un fabuloso tesoro.
Fernanda es la menos juguetona del colegio.
3. Este es menos complicado que los anteriores.
●● Superioridad
Pamela es la más bonita del salón. 4. Una canción más alegre que la otra.
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico 7. El adjetivo celebérrimo está en grado ________.
a) positivo d) calificativo
1. ¿Qué alternativa presenta un adjetivo en grado
b) comparativo e) inferioridad
comparativo de igualdad?
c) superlativo
a) Es el más hábil de todos los alumnos.
b) Tiene más prestigio que otros.
8. Marca la opción donde se presenta adjetivo espe-
c) Es tan guapo como José.
cificativo.
d) Tiene menos dinero que su hermano.
a) La bella mujer estudia inglés.
e) Es demasiado bueno contigo.
b) Los buenos niños viajaron al sur.
Resolución:
c) El azulado cielo alegra mi día.
La clasificación del grado comparativo es de supe-
d) El vaso grande se quebró.
rioridad, inferioridad e igualdad. El grado compara-
e) El dulce amor que me brindas me alegra.
tivo de igualdad tiene esta forma: tan ... como.
Rpta.: c
9. ¿Cuál es la definición léxica del adjetivo?
a) Es de inventario abierto.
2. Sobre el adjetivo es verdadero.
b) Modifica al sustantivo.
a) Modifica al sustantivo.
c) Es una palabra variable.
b) Reemplaza al sustantivo.
d) Es especificativo.
c) Es complemento del verbo.
e) Modifica al adverbio.
d) Tiene accidente de tiempo.
e) Indica acciones.
10. ¿Qué alternativa no presenta adjetivo en grado
superlativo?
3. Señala el superlativo incorrecto.
a) Bonísimo d) Paupérrimo
a) Grande - muy grande
b) Nigérrimo e) Habilidad
b) Hermoso - hermosísimo
c) Salubérrimo
c) Pobre - pobrísimo
d) Saludable - salubérrimo
e) Sabio - sapientísimo
Nivel avanzado
4. Morfológicamente el adjetivo es _________. 11. Indica el superlativo incorrecto:
a) variable a) Fiel - fidelísimo
b) invariable b) Sagrado - sacratísimo
c) inventario abierto c) Sabio - sabiísimo
d) inventario cerrado d) Fuerte - fortísimo
e) modificador directo e) Pobre - paupérrimo
Resolución:
5. No es un adjetivo. Los superlativos absolutos sintéticos es el máximo
a) Bueno d) Bonita grado del adjetivo y sus terminaciones son -ísimo
b) Mal e) Hermosa o -érrimo al final de la palabra. Pero hay que tener
c) No en cuenta la forma correcta que se utiliza para los
superlativos.
Rpta.: c
Nivel intermedio
6. Marca la opción donde se presenta adjetivo explicativo. 12. ¿En qué caso hay un epíteto?
a) La bella mujer estudia inglés. a) La casa grande
b) Los jóvenes felices viajaron al sur. b) Las palomas grises
c) El perro rabioso atacó a los niños. c) El agua turbia
d) La blusa negra está sucia. d) La oscura noche
e) Las niñas inocentes se encuentran en Lima. e) La cumbre lejana
13. ¿Qué superlativo es correcto?
a) Pulcro - pulcrísimo d) Libre - librísimo
b) Nuevo - nuevísimo e) Salubre - salubrísimo
c) Cruel - crudelísimo
14. ¿En qué oración no hay un adjetivo en grado su-
perlativo?
a) Ella fue atenta con su trato.
b) Sus manos eran demasiado blancas.
c) Ella es harto peluda.
d) Fue óptima la presentación.
e) Tu actuación fue pésima.
15. Señala la oración que presenta un adjetivo en gra-
do comparativo de inferioridad.
a) Fernanda es la más bonita del colegio.
b) Pamela es la menos juguetona del salón.
c) Goku es más fuerte que Vegueta.
d) Luis es menos atento que Javier.
16. ¿Cuál es la oración que se encuentra en grado su-
perlativo?
a) Óscar es atento.
b) Ronaldo es el goleador.
c) Juana es una mujer paupérrima.
d) Reyner es tan feliz como Manuel.
e) No llegará a la hora indicada.
17. Indica en qué opción encontramos adjetivo epíteto.
a) Recientes acuerdos d) Inmenso océano
b) Dura mano e) Varios enemigos
c) Tierna fruta
18. «Ella es la más estudiosa del salón». La oración
anterior está en grado _________.
a) positivo
b) superlativo absoluto
c) comparativo de superioridad
d) superlativo relativo
e) comparativo
19 Indica en cuántas opciones encontramos adjeti-
vos en grado superlativo relativo.
I. Sus bajos promedios no eran los que esperába-
mos.
II. Ana es la más hermosa de la clase.
III. Fue la respuesta menos esperada.
IV. Liliana prepara el té más delicioso.
a) 4
b) 1
c) 2
d) 3
e) 0
20. Indica qué alternativa posee un adjetivo en grado
superlativo absoluto.
a) Lo hice por amor.
b) Es un alumno muy preocupado por su situación.
c) Es tan ágil como AkiraTumamoto.
d) Sebastián es tan bailarín como su hermano.
e) Lágrimas son de plástico azul.
 Determinantes I
Los determinantes son palabras que utilizamos para actualizar y precisar la significación de los sustantivos.
Se divide en artículo y adjetivo determinativo.

ARTÍCULO Ejemplo:
1. Definición ●● La bandera del Perú es roja y blanca.
A. Semántica

Carece de significado en sí mismo. Su valor Artículo LO
radica en ser el presentador del nombre. Es Es neutro y capaz de sustantivar adjetivos.
conocido como sustantivador por excelencia. ●● Me contó lo amable que eres.
Ejemplo: ●● Todo lo bello eres tú.
●● La alcaldesa de Lima viajó al Cusco.
B. Articulo indefinido o indeterminado
B. Morfológica Este artículo realiza la actualización presentati-

Es una categoría gramatical variable y depen- va del sustantivo que asume, es conocido por el
diente del sustantivo. hablante y es desconocido por el oyente.
Ejemplo: Masculino Femenino
●● Los niños están siempre felices. (género y
número) Singular un una
●● Las mesas grandes fueron compradas por Plural unos una
Andrea. (género y número)
Ejemplos:
C. Sintáctica
●● Unos ladrones fueron capturados por la
Su función en la oración es la de modificador directo.
policía.
Ejemplo:
●● Mis amigos se fueron con unas amigas a
●● La ensalada estuvo deliciosa.
la biblioteca.
D. Lexicológica
C. Artículo contracto
Es una palabra de inventario cerrado, pues no
Se forman mediante la unión de preposición
admite la creación de nuevas palabras con va-
más artículo.
lor de artículo.
A + EL = AL
2. Clases de artículos DE + EL = DEL
A. Articulo definido o determinado
Este artículo realiza la actualización del sus- ●● Pepe fue al monte con sus padres.
tantivo que resulta conocido para el hablante ●● Vino del monte con su familia.
y el oyente.
Masculino Femenino Actividad
ZZ ncierra en un círculo los artículos y contraccio-
E
Singular el la nes presentes en las siguientes oraciones.
lo
Plural los las 1. Era una revista guardada con mucho esmero por
el abuelo.
2. Recuerdo como los gatos del vecino maullaban
Los artículos no deben presentar nombres
todas las noches.
propios, salvo que sean “apellidos” de mujeres
3. Lo amo demasiado porque es el hombre indicado.
famosas o familias.
4. Al vivir hay que ponerse metas a mediano plazo
para evitar las largas decepciones. Incorrecto Correcto
5. Una revista como esa al precio de rebaja es una El Alberto Los Gonzales
locura. La María La Jurado
6. Lo único que necesito es tu ayuda para resolver La Carmen Los Quispe
el caso del que me hablas. El Pedro Los Reyes
7. La verdad es que te amo solo a ti.
8. Por lo demás, todo está bien en el mejor de los
mundos tuyos.
9. Al quinto día del entusiasmo general, lo de la Existen topónimos (nombres geográficos) y
deuda quedó olvidado.
nombres propios que funcionan con artículos.
10. La espero y la quiero y lo digo porque así lo deseo.
11. La casa de la viuda quedó a merced de quien la En estos casos se respetará el artículo, estará en
pudiera invadir. mayúscula y no podrá contraerse (no se aplica la
12. He llegado del más allá para decirte que puedes contracción del o al)
estar tranquilo. ZZ La Habana
11. Si vivir consiste en no sufrir, sería la rutina más ZZ El Cairo
aburrida de soportar.
ZZ La Libertad
12. A veces las palabras no llegan a decir lo que que-
ZZ El Quijote
remos.
13. Una buena razón para estudiar no es el examen, ZZ El Greco
sino el que no te digan ignorante. ZZ Sebastián vive en la Habana (Incorrecto)
ZZ Sebastián vive en La Habana (Correcto)
Normativa del artículo
Cuando el sustantivo comienza con “a” o “ha”
tónica se usará el artículo “el”; pero éste seguirá Recuerda
siendo femenino. Esto se puede comprobar al
formar el plural del sustantivo utilizado.
ZZ el alma / las almas
ZZ el águila / las águilas El tema del artículo es concurrente en los
ZZ el agua / las aguas exámenes de admisión de la UNMSM.
ZZ el hacha / las hachas
ZZ el hada / las hadas

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. Es la categoría gramatical que cumple la función
de modificador directo.
1. Los leones corren por la selva. ¿Cuántos artículos
a) Verbo c) Adverbio e) Artículo
encontramos?
b) Pronombre d) Sustantivo
a) Uno c) Dos e) Tres
b) Tres d) Cinco 3. Morfológicamente, el artículo es _______.
a) describe acción o estado
Resolución:
b) determina distancia
Los artículos determinantes son la, los, lo, las y el
c) una categoría variable
acompañan al sustantivo.
d) determina cantidad
Rpta.: c e) una categoría invariable
4. Señala cuál es accidente gramatical del artículo. 12. ¿Cuántos artículos encontramos en el siguiente
a) Aspecto d) Tiempo fragmento?
b) Modo e) Persona Te conseguí la luz del sol a medianoche
c) Género y el número después del infinito,
e instalé la Osa Mayor en tu diadema
5. ¿Cuántos sustantivos modificados por artículos y tú seguías ahí como si nada.
hay en el siguiente fragmento? a) Uno c) Dos e) Tres
«Al amar es hacer sentir feliz al corazón del hom- b) Tres d) Cinco
bre que lo siente».
13. Alternativa incorrecta:
a) Dos c) Cuatro e) Uno
a) La Habana d) La Granda
b) Tres d) Cinco
b) El Cairo e) El Ricardo Palma
c) Los Maldini
Nivel intermedio
14. En Me parece bueno compartir la comida. ¿Cuán-
6. Es una contracción. tos artículos encontramos?
a) Lo c) La e) Le a) Uno c) Cuatro e) Seis
b) De d) Del b) Tres d) Cinco

7. ¿Cuántos artículos neutros hay en el español? 15. Lexicológicamente el artículo es ________.

a) Dos c) Seis e) Diez a) inventario cerrado d) palabra variable
b) Tres d) Uno b) inventario abierto e) palabra invariable
c) modificador de modificadores
8. Algunos artículos definidos se pueden confundir 16. No es un artículo.
con __________. a) La c) Lo e) Las
a) adjetivos posesivos b) Los d) Les
b) sustantivos concretos
c) pronombres posesivos 17. Marca la alternativa que funciona como artículo:
d) pronombres personales a) Los vi cerca de su casa.
e) sustantivos abstractos b) Le dije la verdad.
c) Él no es honesto conmigo.
9. Señale la oración que presente un artículo: d) Las traje muy rápido.
a) Tuvo que irse deprisa. e) Yo no te amo.
b) El origen de la vida
c) Solo somos algunos. 18. Marca la alternativa que funciona como artículo:
d) Entonces la trajo aquí. a) Unas no me creen su realidad.
e) Esa casa se construyó con mucho esfuerzo. b) Unos buscaban a los sacerdotes y otros a las monjas.
c) Unas enseñan a lavar la ropa.
10. El adjetivo y el ________ modifican al sustantivo. d) Me lo dio con mucho amor.
a) verbo c) sustantivo e) adverbio e) La verdad siempre sale a relucir.
b) pronombre d) artículo 19. Marca la alternativa que no funciona como artículo.
a) Los niños juegan cerca del lago.
b) A mis hijos nunca los vi.
Nivel avanzado c) La comunicación nos sirve para relacionarnos.
11. Alternativa incorrecta: d) Los señores son incrédulos con tus respuestas.
a) La hada c) El calor e) El diploma e) La mochila negra está cerca de la billetera.
b) El agua d) El pus 20. Marca la alternativa que no funciona como artículo.
Resolución: a) Los hábiles adolescentes se escaparon.
Cuando el sustantivo comienza con “a” o “ha» tóni- b) El carro azul corrió a mucha velocidad.
ca se usará el artículo “el”, pero éste seguirá siendo c) Unos jugadores festejaron la clasificación.
femenino. Esto se aplica para evitar la cacofonía. d) El presidente está en Uruguay.
Rpta.: a e) Lo amo solo a él.
 Determinantes II
Adjetivo Determinativo
Son palabras variables que indican posesión, cantidad, ubicación, etc. Presentan la siguiente clasificación:

A. Demostrativos Subraya los adjetivos demostrativos.

Señalan distancia (cercanía o lejanía).
YY Cerca del oyente: esa, ese, esas, esos 1. Me gustan estos perros.
YY Cerca del hablante: esta, este, estas, estos 2. Tiene un sabor ácido esta fruta.
YY Lejos de ambos: aquel, aquella, aquellas, aquellos 3. Ganaré la lotería este año.
Ejemplos:
4. Estas mañanas he amanecido feliz.
YY Esos estudiantes fueron al museo con aquellos profesores. 5. Ese papel es bueno para dibujar.
YY Estas señoritas llegaron tarde al cine con aquel señor. 6. Es extraña esa mujer.
7. Esos días fueron oscuros.
YY Aquellos niños estudian francés.
8. Los hombres aquellos son espías.

B. Posesivos
Señalan pertenencia, propiedad, posesión del sustantivo modificado.

Cuadro de posesivos
Un poseedor Varios poseedores
Persona Singular Plural Apócope Persona Singular Plural Apócope
Primera mío-a míos-as mi-s Primera nuestro-a nuestros-as
Segunda tuyo-a tuyos-as tu-s Segunda vuestro-a vuestros-as
Tercera suyo-a suyos-as su-s Tercera suyo-a suyos-as su-s
Ejemplo:
Subraya los adjetivos posesivos.
YY Encontró mi billetera un amigo tuyo. 1. Presentaré este cuadro mío
2. La pena mía no tiene remedio
YY Amigo mío, espero que veas a vuestras amigas.
3. Esos perros tuyos ladran mucho
YY Sus hermanos llegaron con mis amigas del teatro. 4. Ese problema nuestro no tiene
solución
C. Numerales
5. Son vuestros ancestros
Expresan número o cantidad determinados. Se subdividen de
la siguiente manera: 6. Mis aretes son de plata
YY Cardinales 7. Tus costumbres son raras
Indican cantidad exacta. Ejemplo: 8. Ellas tenían su dinero
●● Treinta y dos gallos de pelea

●● Dieciséis loros
 YY Ordinales: Indican ubicación, orden en una serie numérica.
Ejemplos:
●● Se quedó en décimo noveno piso.
●● Viven en el trigésimo segundo piso.
●● Está demandado ante el cuadragésimo tercer juzgado.
YY Múltiplos: Indican las veces que una unidad se ha incre-
mentado o multiplicado. Ejemplos:
●● Triple campeón.
Subraya los adjetivos numerales.
1. Pasó diez años escribiendo ese libro.
2. Quiero vivir más de noventa años.
3. Este chico ocupa el segundo lugar en
su clase.
4. Vivo en el quinto piso.
5. Quiero doble ración de helado.
6. Me tocó una tercera parte de la he-
rencia.

●● Tomó un doble almuerzo.

YY Partitivos: Indican cada una de las partes iguales en las que
se ha dividido el todo. Ejemplo:
●● Sólo comió la décima octava parte de su torta.
YY Distributivos: Indican repartición, distribución. Ejemplos:
●● Los postulantes recibieron sendas invitaciones para el
concierto.
●● Cada casa tendrá baño independiente.
D. Indefinidos
Señalan número indeterminado: mucho(a)(s), poco(a)(s), bas-
tante, todo(s), algún(o)(a)(s), demasiado(a), etc. Ejemplos:
YY Algunos estudiantes asistieron al concierto.
YY Pocos alumnos llegaron tarde al colegio.
YY Me entregó demasiado amor.
Nota: A excepción de “medio” y “ter-
cio”, todos los adjetivos partitivos deben
ir acompañados del sustantivo “parte”,
en caso contrario no serán adjetivos.
Subraya los adjetivos indefinidos.
1. Debió ganar algún dinero por ese
trabajo.
2. Cierto individuo me dijo algunos se-
cretos de tu vida.
3. Ha viajado tanto y no tiene ningún amigo.
4. Ojalá algún día vuelvas.
5. No tuvo ninguna vergüenza para
decir semejantes palabras.
6. Has bebido mucho vino.
7. Daría cualquier cosa por entender
lo que pasó.
8. Bebió demasiada leche.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. Indican cantidad inexacta.
a) Numeral c) Personales e) Demostrativos
1. Decimoquinto – cuádruple son respectivamente.
b) Posesivos d) Indefinidos
a) Partitivo - múltiplo d) Ordinal - múltiplo
b) Cardinal - cardinal e) Posesivo - cardinal
3. Marca la alternativa con adjetivo posesivo.
c) Partitivo - cardinal
a) Cualquier alumno sabe el problema.
Resolución:
b) Este niño se lleva mi pelota.
Los determinantes numerales se dividen en cardi-
c) Tus dudas son signo de inseguridad.
nal, ordinal, múltiplo, partitivo y distributivo.
d) Ambos jóvenes están felices.
Rpta.: d
e) Esa mochila se perdió cerca del colegio.
4. En Hace frío en este lugar. El tipo de adjetivo de-
terminante que se presenta es __________.
a) demostrativo c) numeral e) personal
b) posesivo d) indefinido
5. En Muchos alumnos se enfermaron de la gripe. El
tipo de adjetivo determinante que se presenta es
__________.
a) demostrativo c) numeral e) personal
b) posesivo d) indefinido
Nivel intermedio
6. En Verónica pidió medio pollo. El tipo de adjetivo
determinante que se presenta es __________.
a) demostrativo d) indefinido
b) posesivo e) personal
c) numeral
7. En Te lo diré por décima vez. El tipo de adjetivo
determinante que se presenta es __________.
a) demostrativo c) numeral e) personal
b) posesivo d) indefinido
8. En Cada oportunidad haz lo correcto y evita los
errores. El tipo de adjetivo determinante que se
presenta es __________.
a) demostrativo c) numeral e) personal
b) posesivo d) indefinido
9. No es determinante numeral.
a) Partitivo c) Cardinal e) Distributivo
b) Múltiplo d) Indefinido
10. Alternativa que no presenta un determinante de-
mostrativo:
a) Esa silla fue comprada por José.
b) Aquellos jóvenes estudian francés.
c) Esa niña siempre llora.
d) Aquellos alumnos no llegaron a la meta.
e) María compra tres caramelos para sus sobrinos.
Nivel avanzado
11. Los determinantes __________ expresan ubica-
ción o distancia.
a) demostrativos c) posesivos e) artículo
b) indefinidos d) numerales contramos determinante ____________.
Resolución:
Los determinantes se dividen en demostrativos, po-
sesivos, indefinidos y numerales. Los demostrativos
indican distancia como este, aquellos, estas.
Rpta.: a
12. Alternativa que presenta un determinante posesivo:
a) Estos jugadores siempre están felices.
b) Algunas pinturas fueron regaladas para una
subasta.
c) Las esferas fueron encontradas por Vegueta.
d) Don Ramón no paga la renta.
e) Mis amigos nunca me ayudaran a salvar la Tierra
13. Alternativa que no presenta un determinante in-
definido:
a) Hoy compramos varias películas.
b) Varios héroes lucharan por la Tierra.
c) Muchos jóvenes no creen en el amor.
d) Kiko compró algunos dulces.
e) Aquella paloma fue atrapada.
14. Alternativa que presenta un determinante nume-
ral ordinal:
a) Medio las doceava parte de la torta
b) Él recibió triple ganancias
c) Compraron cinco revistas
d) Ella ocupó el cuarto lugar.
e) Compró medio litro de agua
15. Alternativa que presenta un determinante posesivo:
a) Tu gorro me costó muy caro.
b) Aquella chica baila cumbia en una orquesta.
c) Muchos niños comieron bocaditos.
d) Esas gallinas no ponen ningún huevo.
e) Compré cinco lapiceros para ti.
16. Alternativa que presenta determinante posesivo:
a) Aquel c) Mí e) Tú
b) Ese d) Sus
17. Alternativa que presenta un determinante nume-
ral partitivo:
a) Esos celulares son muy baratos.
b) Quiero la veinteava parte del pastel.
c) Pocos soldados aman a su patria
d) Me sirvieron doble porción.
e) Ella ocupó el tercer puesto.
18. En Dos actores fueron nominados al Grammy. En-
a) indefinido
b) demostrativo
c) numeral partitivo
d) numeral ordinal
e) numeral cardinal
19. Alternativa que no presenta determinante distributivo: 20. Alternativa que no funciona como determinante:
a) Ambos niños fueron tarde a casa. a) Ese
b) Cada niño recibió un juguete. b) Dos
c) Ambas amigas son fanáticas de Juanes.
c) Sendos
d) Muchos jóvenes emocionados viajaron a Costa Rica.
e) Los niños recibieron sendas invitaciones para d) Esto
ir al programa de Combate. e) Catorceava
 El Pronombre
Definición 3. Todo siempre fue para ti.
A. Semánticamente
Palabra que sustituye al nombre para evitar su re- 4. Le di su merecido.
petición. Presenta significado ocasional. Ejemplo: 5. No olvides llevar contigo a tu hermano.
YY Fernanda es linda; ella siempre estudia. 6. Nos llamaron varias veces.
7. Tú y yo nos comprendemos.
B. Morfológicamente
Categoría gramatical variable, pues presenta los
accidentes de género, número y persona. Ejemplo: Por ubicación
YY El tuyo es más lindo. YY Proclíticos: si van antes del verbo.
YY Enclíticos: si van después del verbo y anexa-
C. Sintácticamente dos a él. Ejemplos:
Dentro de un contexto determinado, el pronom- ●● Se murió tranquilamente. (p. proclítico)
bre puede funcionar como núcleo del sujeto. ●● Muriose tranquilamente. (p. enclítico)
Ejemplo: ●● Se lo llevó ayer. (p. proclíticos)
YY Ellos cumplieron con la tarea de lenguaje. ●● Llevóselo ayer. (p. enclíticos)

B. Pronombres demostrativos
D. Lexicológicamente Indican la situación de cercanía o lejanía respecto
Es de inventario cerrado, es decir, no admite la de las tres personas gramaticales.
creación de más pronombres.
Singular Plural
Clasificación de Pronombres estos - esos -
Masculino este - ese - aquel
aquellos
A. Pronombres personales
Son una clase especial que representan a las tres per- estas-esas-
Femenino esta -esa - aquella
sonas que intervienen en la conversación o diálogo. aquellas
Primera yo, nosotros(as), me, nos, mí, Neutro esto - eso - aquellos
persona conmigo Ejemplos:
Segunda tú, usted(es), vosotros(as), te, ti, YY Este pone orden en la oficina.
persona contigo YY Eso es lo mejor que conozco.
Tercera él, ella, ello, ellos(as), se, lo(s), YY Dile a ese que se vaya.
persona la(s), le(s), sí, consigo
C. Posesivos
Ejemplos:
Indican posesión o pertenencia de alguien o algo
YY Ella y él trabajan con nosotros.
respecto de cualquiera de las tres personas gra-
YY Vienes conmigo o te vas con ellos.
maticales que actúan como poseedores y a los
YY No se fue temprano como dijo al llegar.
cuales se refieren.
Ubica los pronombres personales y especifica si Primera mío - nuestro - vuestro
se trata de la primera, segunda o tercera persona. persona (y sus femeninos y plurales)
1. Ella me dijo la verdad. Segunda tuyo - vuestro
persona (y sus femeninos y plurales)
2. Él no creyó en mí.
Tercera suyo
persona (y sus femeninos y plurales)
 Ejemplos:
YY Necesito el tuyo ya que el mío lo dejé en casa.
YY El mío siempre llega temprano.
YY Los suyos fueron descubiertos por los nuestros.
D. Pronombre numeral
YY Cardinales: Indican cantidad exacta. Ejemplos:
●● Treinta y dos llegaron tarde al colegio.
●● Dieciséis están felices con el concierto.
YY Ordinales: Indican ubicación, orden en una
serie numérica. Ejemplos:
●● El quinto nunca dijo la verdad.
●● Lo primero es lo primero.
YY Múltiplos: Indican las veces que una unidad
se ha incrementado o multiplicado. Ejemplos:
●● El Triple quiero.
●● Tomó el doble.
YY Partitivos: Indican cada una de las partes
iguales en las que se ha dividido el todo.
Ejemplos:
●● Solo comió la décima octava.
●● La veinteava será para mí.
E. Pronombre indefinidos
Sustituyen al sustantivo indicado una cantidad o
identidad imprecisa.
alguien - nadie - algo - nada - cualquiera- alguno
- algunos - alguna - algunas - ninguno - ninguna
- todo - todos - todas - muchos - muchas - pocos
- pocas - varios - varias - uno - unos - una - unas -
otro - otros - otra - otras ....
Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. Presenta solo pronombres personales.
a) yo - tú - él - estos b) Me e) Tú
b) me - ti- sí - yo
c) me - mí - contigo - sus
d) me - te - se - mi
e) lo - las - la - los – sus
Resolución:
Los pronombres personales se dividen en prime-
ra, segunda y tercera persona.
Rpta.: b
Ejemplos:
YY Alguien ya dio esa respuesta.
YY Pocos sobrevivieron al atentado.
Reconoce y clasifica los pronombres de las
siguientes oraciones:
1. Ella debería quedarse, como los chicos, a
ayudar a su viejo padre en sus últimos años.
___________________________________
2. Deseaba trabajar tanto como otros deseaban
lo contrario.
___________________________________
3. Esos dos matrimonios le hicieron perder más
de tres años de su vida.
___________________________________
4. Él miró primero a su madre, fijando sus ojos
negros en los ojos grises de ella.
___________________________________
5. Marisela la peinaba por costumbre antes de
ir a la escuela.
___________________________________
6. Era demasiado peligroso para poder contar-
le algo.
___________________________________
7. Aunque no debía, lo he visto todo.
___________________________________
8. A mí me pagan para atrapar a los ladrones.
___________________________________
2. No es pronombre de la primera persona.
a) Yo d) Conmigo
c) Mí
3. No es pronombre de la segunda persona.
a) Tú
b) Te
c) Ti
d) Ustedes
e) Me
4. No es pronombre de la tercera persona. Nivel avanzado
a) Los
11. Señale la oración que contenga un pronombre
b) Las demostrativo.
c) Les a) Tú dices mentira.
d) Ti b) La llevamos a la clínica.
e) Ella c) Dos venden en el mercado.
d) Esos no me creen nada.
5. Son accidentes del pronombre. e) Me dices que me amas.
a) Modo, tiempo y lugar Resolución:
b) Género y aspecto Los pronombres demostrativos indican distan-
c) Aspecto, género y persona cia; existen pronombres que no pueden hacer la
d) Género, persona y número función de determinantes, por ejemplo, eso, esto
e) Tiempo, género y modo y aquello.
Rpta.: d
Nivel intermedio
6. En Me dijo que me ama; yo le respondí que tam- 12. En Todos bailaron en la noche. La clase de pro-
bién la amo. ¿Cuántos pronombres personales nombre es ______.
presenta la oración? a) indefinido
a) 5 c) 3 e) 6 b) personal
b) 4 d) 2 c) posesivo
d) demostrativo
7. Le pedí mucho dinero. Lo subrayado es ______. e) partitivo
a) pronombre
b) adjetivo 13. En Me iré tan lejos como no te imaginas. La pala-
c) verbo bra subrayada es ______.
d) sustantivo a) pronombre
e) artículo b) verbo
c) sustantivo
8. En No lo hizo rápido. El elemento subrayado es d) adjetivo
______. e) adverbio
a) pronombre de primera persona
b) pronombre de segunda persona 14. En La vi con él y ya era una extraña, ¿qué clases de
c) artículo en singular pronombres presenta el texto?
d) pronombre de tercera persona a) Personal - indefinido
e) artículo neutro b) Personal - personal
c) Indefinidos - personal
9. En Algunos son muy felices; otros, muy tristes. d) Indefinido - indefinido
¿Qué clase de pronombres presenta el texto? e) Indefinido - personal
a) Personales
b) Adjetivo 15. Determina la oración que tiene pronombre de-
c) Indefinidos mostrativo.
d) Numerales a) Con ese argumento se fue.
e) Posesivos b) Tú no haces la tarea.
c) Aquella se fugó en un caballo blanco.
10. Presenta pronombre personal. d) Aquellos días no volverán.
a) Aquellas señoritas son muy hermosas. e) Lo mío es lo más rico
b) Vinieron algunos animales salvajes.
16. En Me encontraré con ella esta noche. En la ora-
c) No tengo nada
ción hallamos ______ pronombres personales.
d) Hay pocos invitados
a) 1 c) 3 e) 5
e) No te quiero nada.
b) 2 d) 4
17. ¿En qué oración «muchos» es pronombre?
a) Pasaron muchos años.
b) Muchos llegaron a la meta.
c) Muchos niños juegan aquí.
d) Muchos meses esperaremos.
e) No tendrían muchos hijos.
18. En Tú te fuiste con aquellos, ¿qué clase de pro-
nombre se presenta en la oración ?
a) Personal – artículo
b) Demostrativo - posesivo
c) Indefinido - posesivo
d) Personal - demostrativo
e) Personal - personal
19. ¿Qué oración no tiene pronombre numeral?
a) Los tres anduvieron durante horas.
b) Solo él ganará la competencia.
c) Le dieron el doble.
d) Le dará sólo un tercio.
e) Ambos lucharon denodadamente.
20. En El viento se va por el tiempo y tú no te vas. Los
pronombres son ___________.
a) personales
b) interrogativos
c) exclamativos
d) relativos
e) indefinidos
 Repaso
1. Señala la opción incorrecta acerca del sustantivo. 7. No es adjetivo calificativo.
a) Categoría variable a) Buen
b) Funciona como núcleo del sujeto. b) Gran
c) La lengua acepta la creación de nuevos sustantivos. c) Mal
d) La palabra batallón es individual. d) Tuyo
e) La palabra «mesa» es común. e) Mayor

2. ¿Cuántos sustantivos hay en el siguiente texto: 8. Marca la afirmación correcta.

Ya he dicho cómo era aquel amigo de mi infancia, a) Un adjetivo calificativo es de inventario cerrado.
ahora que es un hombre que ama la vida y ama a b) Los adjetivos modifican al verbo.
su madre? c) El adjetivo calificativo en grado positivo va
a) 6 c) 3 e) 4 acompañado por un adverbio.
b) 5 d) 7 d) Los adjetivos modifican al sustantivo.
e) El superlativo de libre es librísimo.
3. Es cierto que:
Caballo, hombre, ciudad son sustantivos ______ 9. Señala el superlativo absoluto correcto.
Lima, Antonio, Rímac son sustantivos ______ a) Amiguérrimo d) Buenérrimo
I. Concretos - abstractos b) Celebrísimo e) Nigérrimo
II. Comunes - propios c) Fuertísimo
III. Colectivos - concretos
a) Solo I c) Solo III e) I y III 10. Está en grado positivo.
b) Solo II d) I y II a) Es una linda mujer.
b) Hay gente peor que esta.
4. Marca la alternativa con la relación incorrecta. c) Hablaste muy rápido.
a) Propio - Hernández d) Es la más linda.
b) Concreto - belleza e) Ella es tan hermosa como Fernanda.
c) Abstracto - Odio
d) Común - carpeta 11. Un adjetivo que señala la cualidad de un ser, sin
e) Arboleda - colectivo exagerarla, es de grado _______.
a) calificativo
5. Palabra mal pluralizada: b) positivo
a) Ají – ajíes c) afirmativo
b) Cruz – cruces d) posesivo
c) Jueves – Los jueves e) comparativo
d) Tórax – tóraxes
e) Ómnibus – los ómnibus 12. En El tercer mes del año próximo cumpliré quince
años. ¿Qué alternativa se relaciona con lo subra-
6. Señala la relación incorrecta. yado?
a) Héroe - doble forma a) Cardinal - ordinal
b) Tortuga macho - Epiceno b) Distributivo - múltiplo
c) La cantante - común de dos c) Múltiplo - distributivo
d) Azúcar - forma fija d) Ordinal - cardinal
e) Amor - abstracto e) Posesivo -indefinido
13. Llegaron los chilenos para disfrutar el pisco perua- 17. Palabra cuyo significado es ocasional:
no. ¿Qué alternativa se relaciona con lo subraya- a) Sustantivo
do? b) Adjetivo
a) Gentilicio - patronímico c) Pronombre
b) Patronímico - gentilicio d) Adverbio
c) Adjetivo - sustantivo e) Verbo
d) Sustantivo - adjetivo
e) Primitivo - derivado 18. Con relación al pronombre, ¿cómo se denomina a
lo subrayado?
14. Varios alumnos asistieron a esta fiesta. Lo correcto Comételo todo, Paquito.
en relación a lo subrayado: a) Enclítico
a) Sustantivo -adjetivo
b) Proclítico
b) Adjetivo-pronombre
c) Verboide
c) Adjetivo-sustantivo
d) Sustantivo
d) Indefinido-demostrativo
e) Adjetivos femeninos
e) Numeral - sustantivo

15. Es verdad acerca del artículo. 19. Palabra que no presenta morfema flexivo de nú-
a) No puede sustantivar. mero:
b) No presenta al sustantivo. a) Árboles
c) Lo es neutro. b) Viernes
d) Se clasifican en determinativos y definidos. c) Niñitas
e) Si pueden presentar a nombres propios como d) Abuelitas
La María. e) Flores

16. Alternativa con artículos indeterminados solamente: 20. Palabra que no presenta morfema derivativo:
a) Un - los - varios a) Relojes
b) Lo - la - pocos b) Caserío
c) Un - unos - unas c) Arboleda
d) La - del - con d) Pajarraco
e) los - al - la e) Librería

Bibliografía
1. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. Nueva gramática de la
lengua española. Madrid: Espasa libros S.L.U., 2011
2. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. Diccionario panhispáni-
co de dudas. Madrid: Santillana Generales, 2005.
3. WOTJAK, Gerd: En torno al sustantivo y adjetivo en el español actual. Madrid: Iberoamericana, 2000.

1. La radio (radiodifusión)
Tuvo su origen en la década comprendida entre
los años 1920 y 1930. La primera emisora de ca-
rácter regular e informativo es considerada por
muchos autores la estación 8MK (hoy día WWJ)
de Detroit (Estados Unidos) perteneciente al dia-
rio The Detroit News que comenzó a operar el 20
de agosto de 1920, aunque muchos autores opi-
nan que es la KDKA de Pittsburg que comenzó a
emitir en noviembre de 1920, porque obtuvo una
licencia comercial antes que aquella.
ZZ La radio en el Perú
En 1925 nace en Perú la primera radio (La OAX)
bajo la presidencia del gobierno de Augusto B.
Leguía esta radio estaba ubicado en el Jirón Was-
hington en el Centro de Lima.
Se inaugura la transmisión en esta
radio bajo los acordes del Himno
Nacional a las 11:30 a.m., la voz
del Presidente Leguía fue escu-
chada por muchos asistentes que
acudieron a la Plaza de Armas y la
Plaza San Martin esto se hizo gracias a receptores
que fueron instalados, en horas de la noche se di-
fundió un programa de corte literario con la voz
del insigne poeta José Gálvez.
Esta radio fue creada a iniciativa de cinco empre-
sarios importantes en la época entre ellos se en-
cuentran; Cesar Coloma, Santiago Acuña, Pablo
Widmer, Fernando Carbajal y Luis Tirado quie-
nes conformaron la Peruvian Broadcasting and Co.
La radio es un medio de difusión masivo que
llega al radio-escucha de forma personal, es el
medio de mayor alcance, ya que llega a todas
las clases sociales que reúne tres características:
alto perfeccionamiento técnico, comodidad en
su uso y desarrollo de la imaginación.
Medios de comunicación
2. La televisión
Comienza con la captación
de las imágenes y sonidos en
origen, su emisión y difu-
sión por diferentes medios.
El televisor se ha convertido
en un aparato electrodo-
méstico habitual, cotidiano y normal con amplia
presencia en los hogares de todo el mundo. El pri-
mer televisor comercial fue creado el 26 de enero
de 1926 por John Logie Baird. El RCA el primer
modelo de televisor para el uso experimental.
ZZ La televisión en el Perú
La primera transmisión experimental de televi-
sión en Perú ocurrió el jueves 21 de septiembre
de 1939, se emitieron una película y un programa
artístico desde el colegio Nuestra Señora de Gua-
dalupe, en Lima por el Canal 3. Luego se realiza-
ría otra prueba, esta vez desde el Hotel Bolívar el
viernes 28 de mayo de 1954 a cargo del Sr. Anto-
nio Pereyra ahora por el Canal 6. El viernes 17
de enero de 1958, inicia sus emisiones el canal 7
del Ministerio de Educación y la UNESCO, con la
transmisión de un documental técnico. La prime-
ra estación de televisión en difundir comercial-
mente fue el canal 4 de Radio América en Lima, el
lunes 15 de diciembre de 1958 por Nicanor Gon-
zález y José Antonio Umbert.
3. El cine
La historia del cine comenzó el 28 de diciembre
de 1895, cuando los hermanos Lumière estrena-
ron la película exhibida en forma comercial.
El éxito de este invento fue inmediato, no solo en
Francia, sino también en toda Europa y América
del Norte, donde Tomas Edison ya había grabado
numerosas escenas que un espectador a la vez po-
día ver a través de un kinetoscopio. En un año, los
hermanos Lumière crearon más de 500 películas,
marcadas por la ausencia de actores y los decora-
dos naturales, la brevedad, la ausencia de montaje
y la posición fija de la cámara.
ZZ El cine en el Perú
La primera función pú-
blica de cine en Perú se
realizó la noche del 2 de
enero de 1897, en la Con-
fitería Jardín Estrasburgo
(hoy Club de la Unión).
Entre los invitados, estuvieron ministros de Es-
tado y el presidente Nicolás de Píerola. En 1899,
fueron filmadas las primeras vistas del Perú, sin
que se sepa quién fue el autor de las imágenes.
Las empresas Pathé y Cinema Teatro se encar-
garon en los primeros años de captar y difundir
vistas peruanas, en diversos cortometrajes. Sola-
mente en 1913 se estrenó el primero filme de fic-
ción peruano. Negocio al Agua, que fue filmada
en Barranco, estuvo escrita por Federico Blume
y Corbacho y protagonizada por Carmela Villa-
rán Rey y Luis Revett y Montero.Tal vez los dos
mayores éxitos de la época silente hayan sido Luis
Pardo (1927), primera película de corte popular,
y La Perricholi (1928), basada en la conocida re-
lación de una mestiza con un hombre de la corte
española. La producción de filmes peruanos, sin
embargo, estuvo lejos de ser comparable a la de
otros países del continente.
Medio de naturaleza audiovisual
y de expresión artística. Es el arte
más joven y muy popular
Verificando el aprendizaje
1. Es un medio de comunicación de difusión masiva
que solo se escucha la voz.
a) La televisión d) Los folletines
b) El periódico e) La radio
c) La revista
Resolución:
La radio tuvo su origen en la década comprendi-
da entre los años 1920 y 1930. Es el medio más
popular y que solo se escucha.
Rpta. e
2. Medio de comunicación que forma lectores en
cuanto al conocimiento y que se publica todos
los días.
4. Prensa escrita
Tuvo sus antecedentes inmediatos en los folleti-
nes. Tiene como función informar, dar opinión,
entretener, etc.
A. Las revistas
Se publican con una periodicidad más espaciada
(semanal,quincenal,mensual)
B. Los periódicos
YY Aparece todos los días
YY Informar de lo que pasa.
YY Dar opiniones para formar la opinión de los
lectores.
YY Formar a los lectores en cuanto a conoci-
mientos y comportamientos.
YY Distraer por medio de chistes, pasatiempos...
YY Ofrecer productos por medio de la publici-
dad.
5. Internet
El término de Internet se refiere a la interrelación
entre computadoras.
Nos permite:
YY Transmitir mensajes escritos a través de
e-mail o correo electrónico.
YY Buscar páginas web donde encontraremos
valiosa información sobre cualquier tema de
interés.
Conversar o chatear con amigos y desconocidos.
Faceboock
Red social que está muy divulgada por todos los
estratos sociales.
Linkendin
Red social de profesionales.
a) La radio d) El periódico
b) El cine e) El internet
c) La televisión
3. Primera emisora radial en el Perú es __________.
a) moda d) OAX
b) la exitosa e) panamericana
c) RPP
4. La primera radio se inaugura en el gobierno de
_____________________.
a) Oscar R. Benavides d) Belaunde Terry
b) Agusto Leguía e) Alan García
c) Alberto Fujimori
5. La prensa escrita está com- Nivel avanzado 16. No es un medio de comunica-
puesta por: 11. Primer modelo de televisor es ción.
a) Los televisores y el cine _________. a) La radio
b) Los periódicos y las revistas a) Sony
c) La internet y la radio b) La televisión
b) Panasoni
d) La revista y el cine c) LG c) La Internet
e) El cine y la carta d) Akita d) El cine
e) RCA e) USB
Nivel intermedio Resolución:
6. Es el medio de comunicación El RCA el primer modelo de
que se caracteriza por ser el televisor para el uso experi- 17. Nombre del periódico más
arte más joven y popular. mental. vendido en el Perú.
a) Radio Rpta. e a) El Correo
b) Televisión
b) El Comercio
c) Cine 12. La primera película se estrenó
d) Prensa escrita c) El Trome
en el país de ______________.
e) Internet a) Alemania d) El Boca
b) Francia e) La República
7. La _____________ tuvo sus
c) Inglaterra
orígenes entre los años 1920 y
d) Colombia
1930. 18. ¿Cuál es una dirección de pá-
a) televisión e) China
gina web?
b) revista a) reynerhil@hotmail.com
c) internet 13. Medio de comunicación que
d) prensa escrita solo se publica quincenal o se- b) www_seta@gmail.com
e) radio manal. c) Colombi-1@pamer.edu.pe
a) Radio
d) www.unmsm.edu.pe
8. Primer canal televisivo en el b) La televisión
Perú fue ___________. c) El cine e) Dedos_1@org
a) América televisión d) La internet
b) Canal 5 e) La revista 19. ¿Qué medio de comunicación
c) Canal 3 es visual y auditivo?
d) ATV 14. Los hermanos ____________
a) La televisión
e) Canal 8 son considerados pioneros del
cine. b) La radio
9. La __________ permite cha- a) Saussure c) El cine
tear, enviar e-mail, ver videos. b) Lumière d) La Internet
a) radio c) Kennedy
b) internet e) El periódico
d) Brookline
c) carta
e) Douglas
d) revista
20. Red social que está muy divul-
e) televisión
15. Medio de comunicación que gada por todos los estratos so-
permite una triple comunica- ciales.
10. __________ es el primer filme
ción. a) Linkendin
de ficción peruano.
a) El cine
a) La boca del lobo b) Facebook
b) Un día sin sexo b) La radio
c) El internet c) Gmail
c) La Perricholi
d) Negocio al agua d) La televisión d) Faceworkbook
e) Tu amor es prohibido e) La prensa escrita e) Yahoo
 Verbo
I. Definición: III.Accidentes gramaticales del
ZZ Semánticamente verbo
Es la palabra o frase que expresa existencia, esta-
do, acción, pasión de los elementos mencionados 1. Número
en el mensaje.

ZZ Morfológicamente
Es una categoría que sufre modificaciones en su
forma, a fin de expresar accidentes de número,
persona, modo, tiempo.
Singular Plural
ZZ Sintácticamente
Es la palabra que desempeña la función privativa ZZ Él juega ZZ Ellos juegan
de núcleo del predicado verbal.
2. Persona
ZZ Lexicológicamente
Es de inventario abierto, pues se puede incremen-
tar nuevos verbos en el verbo. Así como clonar, En Singular:
chatear, etc Primera persona yo
Segunda persona tú
Tercera persona él o ella
II. Estructura:
A. Raíz (lexema, base, radical) En Plural:
Elemento irreductible y común a todas las pala- Primera persona nosotros
bras de una misma familia. Contiene el significa- Segunda persona ustedes
do o base significativa. Tercera persona ellos o ellas

B. Desinencia (morfema flexivo) 3. Tiempo

Elemento flexional que se agrega a la raíz del ver-
bo para expresar accidentes gramaticales de nú-
YY Pasado o pretérito
mero, persona, tiempo y modo.
Persona: primera
Número: singular
o Tiempo: presente
Modo: Indicativo
Aspecto: imperfecto
Persona: tercera
Número: plural
Con en Tiempo: pasado
(Lexema) Modo: Indicativo
Aspecto: imperfecto
ió Manuel jugó con la pelota
Desinencia
 YY Presente B. Modo subjuntivo:
Expresa deseo, duda, temor.

Ojalá que ganemos el campeonato.

Los jóvenes juegan.

YY Futuro
C. Modo imperativo:
Expresa orden mandato o ruego.
Dame mi
manzana.

Manuel leerá una libro.

4. MODO
Los modos verbales reflejan las distintas actitudes
del hablante al dar a conocer un hecho. 5. ASPECTO
A. Modo indicativo: A. Perfecto:
Expresa hechos reales de manera objetiva. Acción concluida
●● Los niños jugaron futbol.
●● Luis estudiaba inglés.

B. Imperfecto:
Acción inconclusa
●● Pedro estudia inglés.
●● Sebastián bailara toda la noche.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. Marca la oración que presente verbo en modo im-
perativo.
1. ¿Qué accidente gramatical no posee el verbo?
a) Hoy es un día especial para mí.
a) Persona
b) Todo se derrumbó cerca de ti.
b) Número
c) Carmen suele ser más delicada.
c) Género
d) Mi amiga Leticia volvería temprano.
d) Tiempo
e) A ver ustedes, regresen ahora.
e) Modo
3. La función apelativa o conativa del lenguaje, pre-
Resolución:
ferencialmente utiliza verbos en modo.
El verbo tiene varios accidentes gramaticales por
a) indicativo
eso es una palabra variable excepto el género que
b) potencial
no lo posee.
c) subjuntivo
Rpta. C.
d) imperativo
e) infinitivo
4. Señala la alternativa en la que el verbo se halla en c) El verbo reemplaza al sustantivo
modo subjuntivo. d) El verbo funciona no funciona como núcleo de
a) Danny, lee el poema. predicado.
b) Ellas trabajan poco. e) El verbo carece de raíz.
c) Ojalá vuelvas pronto.
d) Tú serás el ganador. 10. En Tal vez me pague mañana, el verbo se encuen-
e) Ellos compraban pan. tra en modo _______________.
a) indicativo
5. Relacione: b) subjuntivo
I. Lexicológico a) Indica acción c) imperativo
II. Morfológico b) Núcleo del d) indefinido
predicado e) potencial
III. Sintáctico c) Palabra variable
IV. Semántico d) Inventario Nivel avanzado
abierto
11. En Ayer me dijiste que vendrías, el verbo se en-
a) Ic – IIb – IIIa – IVd cuentra en modo __________.
b) Ia – IId – IIIc – IVb
a) potencial
c) Ic – IId – IIIa – IVb
b) subjuntivo
d) Ib – IIa – IIIc – IVd
c) indicativo
e) Id – IIc – IIIb – IVa
d) imperativo
e) compuesto
Nivel intermedio Resolución:
6. En Ojala Alianza Lima gane el campeonato. En El modo indicativo expresa hechos reales de ma-
la oración anterior el verbo se presenta en modo nera objetiva.
_________________. Rpta. C
a) indicativo
b) subjuntivo
12. Verbo que esta conjugado en tercera persona y en
c) transitivo singular.
d) copulativo
a) Estudiaste
e) imperativo
b) Estudiare
c) Corrimos
7. Modo que expresa orden o mandato.
d) Corren
a) Indicativo
b) Subjuntivo e) Corrió
c) Apelativo
d) Connotativo 13. ¿Cuál de las oraciones se encuentra en modo in-
e) Imperativo dicativo?
a) Cosechas de este año fueron buenas.
8. Marca la alternativa en la que el verbo se halla en b) Ojalá estés feliz.
aspecto perfectivo. c) Ojalá hayas hecho tu tarea.
a) Ellos comprarán regalos. d) Él habría llamado ayer.
b) Podríamos viajar al Cusco. e) Vosotros, cantad con devoción.
c) Ellas juegan con Manuel.
d) Wilber ha leído la novela. 14. ¿Qué oración se presenta aspecto imperfecto?
e) Manuel estudia inglés. a) Bailare toda la noche.
b) Se sirvió dos vasos de gaseosas.
9. ¿Cuál de las siguientes oraciones es verdadera? c) Casi todo el mundo estaba emparejado.
a) El verbo no es de inventario abierto. d) Al poco tiempo comenzó a aburrirse.
b) El verbo sufre todos los accidentes gramatica- e) Y se preguntó para que había venido.
les.
15. En Los malos habitantes atacaron a los turistas. El 18. En Los niños duermen muy temprano. La oración
verbo _____________________. nos presenta un verbo _________.
a) está en segunda persona a) en tiempo pasado
b) esta singular y modo imperativo b) en modo subjuntivo
c) se presenta en segunda persona c) en tiempo futuro
d) se presenta en modo subjuntivo d) en aspecto perfecto
e) se presenta en modo indicativo e) en aspecto imperfecto

16. En Las muchachas lo miraron con sorpresa. El ver- 19. Ojala Manuel estudie inglés por las tardes. La ora-
bo _______________. ción nos presenta un verbo _________.
a) se presenta en primera persona a) en tiempo pasado
b) se presenta singular y modo imperativo b) en modo subjuntivo
c) se presenta en segunda persona c) en modo imperativo
d) se presenta en modo subjuntivo d) que tiene género
e) se presenta en tercera persona e) en plural

17. En El plato se cayó produciendo un gran 20. Estudia Carlos para el examen inglés por
ruido. La oración nos presenta un verbo la tarde. La oración nos presenta un verbo
__________________. __________________.
a) tiempo pasado y aspecto imperfecto a) carece de accidentes
b) en plural b) en modo subjuntivo
c) en modo subjuntivo c) en modo imperativo
d) pasado en segunda persona d) que tiene género
e) en aspecto perfecto e) en modo indicativo
 El verboide
I. Definición
Son las formas no personales del verbo, porque no presentan morfemas flexivos propios del verbo como
persona, número, tiempo y modo.

II. Clases
A. Infinitivo
(Funciona como sustantivo)
Simple Compuesto
Terminaciones Ejemplos Estructura Ejemplos
___ar Cantar Haber cantado
___er Tener Haber + participio Haber tenido
___ir Reir Haber reído

ZZ Indica el infinitivo simple y compuesto de los siguientes verbos:

1. Bailaremos ___________________ ___________________________
2. Descubrí ___________________ ___________________________
3. Leo ___________________ ___________________________
4. Estoy ___________________ ___________________________
5. Cosí ___________________ ___________________________

B. Gerundio (funciona como verbo y adverbio)

Simple Compuesto
Terminaciones Ejemplos Estructura Ejemplos
___ando Cantando Habiendo cantado
___iendo Teniendo Habiendo + participio Habiendo leído
___yendo Leyendo Habiendo bebido

ZZ Escriba los gerundios simples y compuestos de los siguientes infinitivos:

1. Suprimir ___________________ ___________________________

2. Despertar ___________________ ___________________________

3. Recolectar ___________________ ___________________________

4. Ir ___________________ ___________________________

5. Gemir ___________________ ___________________________

 C. Participio (funciona como verbo y adverbio)

Clases Terminaciones Ejemplos

Regular ______ando bailado
_______ido perdido
Pasivo _______cho dicho
Irregular ________to escrito
_______so impreso
Activo _____iente viviente
______ante amante

Participios

Infinitos Participio regular Participio irregular

atender atendido atento

bendecir bendecido bendito
concluir concluido concluso
confesar confesado confeso
convertir convertido converso
despertar despertado despierto
elegir elegido electo
freír freído frito
incluir incluido incluso
maldecir maldecido maldito

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 3. El verboide se diferencia del verbo en __________.
a) tiempo y género
1. Señala la oración que presenta un infinito.
b) número y modo
a) Los vi jugando en el parque.
c) persona
b) Fui a la fiesta con ella.
d) modo
c) Solo vienes a conversar.
e) carece de accidentes gramaticales.
d) No hecho la tarea.
e) Vienes a la hora indicada.
4. El verbo de primera conjugación es __________.
Resolución:
a) llamar c) reír e) yo
Toda palabra que termine en ar, er, ir son infiniti- b) tener d) me
vos por ejemplo la palabra conversar.
Rpta. c 5. Relaciona correctamente
I. Bailando A. Infinitivo
2. Las formas verbales no personales son II. Cantar B. Gerundio
_________________. III.Jugado C. Participio
a) infinitivo, agente, gerundio. a) IC - IIB - IIIA
b) gerundio, participio, perífrasis. b) IA - IIC - IIIB
c) participio, infinitivo, gerundio. c) IB - IIC - IIIA
d) agente, circunstancial, infinitivo. d) IB - IIA - IIIC
e) sustantivo, adjetivo, adverbio. e) IA - IIB - IIIC
 Nivel intermedio
6. ¿Qué oración contiene un gerundio?
a) Llegó triste y cansado.
b) Nunca recibí tanto dinero.
c) Está limpia tu biblioteca.
d) Te esperé tomando una taza de café.
e) El ganado parece enfermo.
7. Participio pasivo regular
a) Amando c) Amado e) Amaré
b) Amante d) Amó
8. Alternativa que presenta gerundio compuesto.
a) Haber jugado d) Habiendo bailado
b) Llegó cantando e) Había saltado
c) Hubo terminado
9. En Ganar o perder es lo mismo. El número de ver-
boide es ____________.
a) uno c) tres e) cuatro
b) dos d) cinco
10. Presenta gerundio compuesto:
a) Íbamos jugando
b) Has esperado poco tiempo.
c) Se la pasó pensando en los problemas.
d) Voy a ir a tu colegio.
e) Habiendo esperado tanto, se fue.
Nivel avanzado
11. ¿Qué oración contiene un infinitivo compuesto?
a) Todo sucedió por haber salido antes de tiempo.
b) La señora había asistido a varias reuniones ya.
c) Ellos han salido con rumbo incierto.
d) No he dicho algo así.
e) ¿Qué había pasado en esa reunión?
Resolución:
Los infinitivos compuestos se forman en el verbo
haber con un verboide participio ejemplo haber
salido.
Rpta. A
12. Oración que presenta participio activo.
a) Con estudio lo conseguirás todo.
b) Todo estuvo cambiando.
c) Ella era muy callada. a) Los niños salen a jugar.
d) El caballero andante por fin descansó.
e) El haberte conocido fue lo mejor
13. Alternativa que presenta gerundio compuesto.
a) Ellos se fueron bailando.
b) Habiendo jugado no haces ningún.
c) Haber gobernado no le causa alegría.
d) Es dicho mis ojos al verte.
e) Por amor no quiero verte
14. Es el verboide que desempeña la función del sus-
tantivo.
a) Infinitivo d) Verbo irregular
b) Flexivo. e) Participio
c) Verbo regular
15. Señala la oración que presenta un infinitivo.
a) Estudiando y cantando.
b) Está prohibido prohibir.
c) ¿Cómo te alejas de mi lado?
d) Tus besos no son míos.
e) Quiero que acabe esto.
16. El participio irregular de bendecir es __________.
a) bendecido d) bendígale
b) bendito e) bencina
c) bendígalo
17. Alternativa donde el participio funcione como
adjetivo.
a) Sigue amándola.
b) Ha ganado lo suficiente.
c) Hombre precavido vale por dos.
d) Lo ganado es significativo.
e) Mamá visitó a su amiga.
18. ¿Cuál es la oración que presenta un infinitivo?
a) Nos daba miedo la noche.
b) Parece ser que no habrá votación.
c) Hay graves irregularidades.
d) Esas listas han sido depuradas.
e) Encontramos a nuestro amigo maltrecho.
19. Los gerundios funcionan como ______________.
a) adjetivos d) pronombre
b) sustantivo e) conjunción
c) adverbio
20. Oración que presenta participio pasivo irregular.
b) El sobreviviente de aquel accidente tuvo mucha
fe.
c) Este papel estuvo impreso ayer.
d) He perdido todo.
e) Tú eres el amigo elegido.
 Clasificación del verbo
Criterio semántico
1. Verbo Copulativo. El señor compra caramelos
ZZ
Son los verbos que no aportan un significado ple- V.T O.D
no, sólo se emplean para unir el sujeto y el predi-
cado. Carlos vende chocolates.
ZZ
V.T O.D
Ser, estar, parecer, permanecer, resultar, etc ¿Cómo reconozco
el objeto directo?
YY Tu comportamiento es insoportable.
YY Nuestra sobrina está enferma.
YY Hoy, todo parece triste. Verbo + ¿Qué ?= O.D

2. Verbo no copulativo (predicativos)

4. Intransitivo.
Son los verbos que poseen significado propio, no
Es aquél que no lleva objeto directo (la acción no
es obligatoria la presencia de un complemento.
trasciende)
Bailar, nadar, reír, tener, jugar, saltar,
dormir, mirar, comer, chatear, amar, etc ZZ Juan pasea en el instituto
V.I.
YY José estudia inglés. No hay O.D.
¿Que?
YY Luis ama a María.
YY Los jóvenes jugaron toda la tarde.
ZZ Duermes mucho.
V.I.
Ejercicios
¿Que? No hay O.D.
Reconoce los verbos copulativos y no copulativos: Ejercicios
Reconoce los verbos que sean transitivos e
1. Ese niño ya está muy grande. intransitivos

2. Parece un joven muy tranquilo. 1. Compré dulces, chocolates y naranjas.

3. Su cabello es rubio y crespo. 2. La anciana vecina vive cómodamente.

4. Dormiremos en tu cama. 3. Bebimos anís hasta el amanecer.

5. Los niños bailaron en el aniversario. 4. Murió de inanición.

6. Ellos cantaron toda la noche. 5. Naciste con buena estrella.

3. Verbo Transitivo 6. Todas las tardes Verónica pasea por el parque.

Son los verbos cuyo significado exige la presencia
de un objeto directo (recibe la acción)
5. Verbos Pronominales
A. Reflexivos.
Cuando la acción se ejecuta para uno mismo
(a mí mismo, a ti mismo, así mismo).
●● Él se cuidaba de todos los males.
●● Yo me peino.
●● Se lastimó el dedo.
B. Recíprocos.
Son los que expresan un cambio mutuo de
acción, o sea reciprocidad entre uno y otro
sujeto.
●● Yo y Luis nos carteamos.
●● Ellos se aman en secreto.
●● La maestra y el alumno se saludan.
C. Cuasirreflejos.
En los verbos cuasireflejos la forma pronomi-
nal no es ni objeto directo ni objeto indirecto,
recibe el nombre de signo cuasireflejo.
●● Se fue a la calle sin abrigo.
●● Te olvidaste de toda la familia.
●● Me enojaré si no comprendes.
Ejercicios
Reconoce los verbos reflexivos cusirreflejos y re-
ciprocos.
1. Me baño con esencia de flores.
2. Se fue muy tarde.
3. Manuel y José se pelearon para siempre.
4. Te peinas muy rápido.
5. Ellos corrieron rápidamente.
Criterio sintáctico
1. Verbo Personal.
Es aquel que posee sujeto, por lo tanto, puede ser
reconocido de manera expresa o tácita.
YY Polo juega fútbol por las tardes.
YY Nos fuimos al cine con toda la familia.
2. Verbo impersonal
Es aquel que no posee sujeto o el mismo no está
definido en la oración. Todas las oraciones que
no poseen sujeto son, en consecuencia, oraciones
unimembres.
¡ATENCIÓN!
Los verbos impersonales se presentan cuatro casos
ZZ Verbos referidos a fenómenos naturales.
ZZ Verbo haber
ZZ Verbo hacer y ser referidos al tiempo.
ZZ Verbos con signos de impersonalidad “se”
ZZ Es de día y hace frío
ZZ Llovió toda la noche
ZZ Hay muchos problemas
ZZ Se alquila bicicletas
Ejercicios
Reconoce los verbos personales e impersonales:
1. Anoche llovió demasiado.
2. Fuimos a jugar fútbol.
3. Llevé mi dinero al banco.
4. Se vende dulces.
5. Amanecí enfermo.
6. Ellos se saludaron efusivamente.
7. Hubo un accidente

Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. La oración que presente un
verbo impersonal
a) Te respeto y te admiro.
b) El visitante come bien.
c) Hizo demasiado calor
d) Ellos estudian cerca
e) Es muy bonita.
Resolución:
Los verbos impersonales se
caracteriza por no admitir su-
jeto. Hizo demasiado calor en
este caso se refiere al clima.
Rpta. C
2 ¿Cuál es la oración que pre-
senta un verbo copulativo?
a) No salió nunca.
b) Ya es muy tarde.
c) Ella baila en la discoteca.
d) Los niños juegan fútbol.
e) Me iré de viaje a Londres
3. Presenta verbo transitivo
a) Mary es muy hermosa
b) Saldré con Magaly
c) Falleció esta madrugada
d) Se mudó ayer
e) Juan compró dulces
4. ¿En qué oración encontramos
un verbo intransitivo?
a) Vende zanahorias.
b) Lamento la derrota.
c) Martin toma mucha agua.
d) Jugamos en la tarde.
e) Compre un peluche para ti.
5. Marca la alternativa con verbo
reflexivo.
a) Se limpia las uñas
b) Se acuesta temprano
c) Se levantó tarde
d) Me dormí pronto
e) Te morirás aquí
 Nivel intermedio
6. El verbo reflexivo se presenta
cuando _____.
a) la acción es interna en el ha-
blante
b) la acción regresa a su ejecu-
tor
c) la acción es compartida
d) la acción carece de sujeto
e) la acción carece de pronom-
bre
7. La oración que presente un
verbo impersonal
a) Hace demasiado calor.
b) Te respeto y te admiro.
c) El visitante come bien.
d) Ellos estudian aquí.
e) Es muy inteligente.
8. Identifica la oración que pre-
sente un verbo copulativo.
a) Todos estuvieron alegres.
b) Trabajó hasta el anochecer.
c) Permaneció hablando.
d) Anunció su boda.
e) Elías habla despacio.
9. Los verbos que no ad-
miten objeto directo son
________________.
a) transitivos
b) intransitivos
c) no copulativos
d) cuasirreflejos
e) recíprocos
10. ¿En qué oración hay un verbo
copulativo?
a) El pequeño estaba triste.
b) Conversaron con los perio-
distas.
c) La niña respira con dificul-
tad.
d) Sánchez murió en alta mar.
e) Se volvió loco.
Nivel avanzado d) Hubo mucha emoción.
11. En Ellos estudiaron fran- e) Ellos son felices.
cés en la tarde. El verbo es
__________________. 16. En Dayra dibujó un paisaje
a) copulativo hermoso. El verbo dibujó es
b) intransitivo ______________.
c) transitivo a) copulativo
d) recíproco b) impersonal
e) reflexivo c) intransitivos
Resolución: d) reciproco
Los verbos transitivos se ca- e) transitivo
racterizan por poseer objeto
directo. 17. ¿Qué oración presenta un ver-
Rpta. C bo transitivo?
a) Debemos partir mañana.
12. En No te toques la herida. El b) Compraron durante la tar-
de.
verbo es _________.
c) La pared parece débil.
a) reflexivo
d) Meditó toda la noche en su
b) recíproco
cuarto.
c) transitivo
e) Los vecinos elevarán el me-
d) copulativo morial.
e) intransitivo
18. ¿En qué oración el verbo es
13. En la oración Carlos y Andrea reciproco?
se amaron intensamente, el a) Me amaron mucho.
verbo es _____________. b) Ellos se bañan diariamente.
a) impersonal c) Todos los alumnos se fue-
b) reflexivo ron con dirección a la bi-
c) recíproco blioteca.
d) copulativo d) Nos vamos de viaje todos.
e) intransitivo e) No iré a la fiesta.
14. ¿En qué oración el verbo es re- 19. ¿En qué oración el verbo es
flexivo? impersonal?
a) Nos vimos en la noche. a) Se fueron a jugar todos.
b) Pateó varias veces la puerta. b) Sé que estas feliz.
c) Se cepilla siempre el cabello. c) Amaneció temprano.
d) Se aman mucho. d) Ven a mis brazos te necesi-
to.
e) Compró algunos carame-
los. e) Ahora soy libre
20. ¿En qué oración el verbo es no
15. ¿Qué oración presenta verbo
copulativo?
impersonal?
a) Nos vimos en aquella plaza.
a) Comprará unos libros.
b) Está muy lindo.
b) Tomé sus manos para be-
c) Permanece callada.
sarlas.
d) Mi corazón esta rendido.
c) Juego fútbol en las tardes.
e) Estoy muy triste
 El adverbio
I. Definición ¿Cuándo? ayer, anoche, mañana, tarde, tem-
YY Semánticamente prano, hoy, pronto, ahora, mientras, jamás,
Modifica la significación de un verbo, adjeti- luego, entonces, antes, después, todavía, aún,
vo o adverbio y sirve para expresar las ideas etc.
de tiempo, lugar, modo, cantidad, etc. ●● Mañana iré a tu casa de mi tía.
Así podemos distinguir, por ejemplo, entre:
●● Hoy no limpiaré la sala
Bueno / muy bueno
2. Adverbios de lugar:
Honesto / poco honesto ¿Dónde? aquí, allá, allí, acá, cerca, lejos, de-
trás, atrás, arriba, lejos, encima, adelante, aba-
YY Morfológicamente jo, dentro, frente, junto, alrededor, etc.
Es una palabra invariable, es decir, no pre- ●● El niño quedó aquí.
senta morfemas, ya sean de número, género,
persona, etc. ●● Ella vive muy lejos.

Aquella chica era poco buena

3. Adverbios de modo:


¿Cómo? bien, despacio, mal, lento, deprisa,
Aquellos chicos eran poco honestos.
regular, adrede, así, etc. Se puede agregar la
palabra mente.
YY Sintácticamente
Modificar a un verbo, a un adjetivo, o a otro Tú lees lento.
adverbio. Funciona como circunstancial. ●● Luis lo hizo adrede.

Adverbio Verbo ●● Ella salió rápidamente.

Adverbio Adjetivo 4. Adverbios de cantidad:

Adverbio Adverbio ¿Cuánto? poco, mucho, bastante, demasiado,
menos, tanto, más, algo, casi, excepto, medio,
mitad, nada, todo, además, etc.
camina demasiado. (Verbo) ●● Ella es medio callada

camina muy rápido. (Adjetivo) ●● Todos están bastante alegres.

camina muy temprano. (adverbio) 5. Adverbios de duda:
Quizás, acaso, probablemente, etc.
YY Lexicológicamente ●● Quizás vayamos a tu casa.
Es de inventario abierto, pues su número se
incrementa sobre el número de adjetivos.
●● Probablemente no venga

Clasificación: 6. Adverbios de afirmación:

I. Semánticamente o por significado Sí, efectivamente, verdaderamente, cierta-
1. Adverbios de tiempo:
 mente, indudablemente, cierto, claro, tam-
bién, siempre, seguro, etc.
●● Es verdaderamente lamentable.
●● Ciertamente me gustas.
7. Adverbios de negación:
No, tampoco, nunca, jamás, etc.
●● No bebo. ojos, en un santiamén)
●● Nunca te quise.
8. Adverbios de orden:
Primeramente, últimamente, finalmente
Sucesivamente, respectivamente, etc
●● Finalmente acabo el examen.
●● Últimamente estoy pensando en ti.
II. Morfológica o por estructura
1. Simple
Presenta un solo lexema o raíz.
●● Mañana iremos a la escuela.
●● Durante todo el día hizo calor.
2. Derivados
Están constituidos por un lexema y morfemas
Derivativos.
●● Efectivamente no hizo la tarea.
●● Me acaricio suavemente.
3. Locuciones adverbiales
Son frases de estructura fija que equivalen a
un significado simple.
a brazo partido (decididamente)
a sabiendas (con conocimiento)
en un santiamén (en un instante)
a menudo (con frecuencia)
Verificando el aprendizaje
1. Pero estábamos lejos de tan penosa situación;
Buenos Aires se divertía bulliciosamente. ¿Cuán-
tos adverbios encontramos en el enunciado?
a) Dos
b) Tres
c) Cuatro
al galope (con rapidez)
a propósito (con premeditación)
a cántaros (abundantemente)
a hurtadillas ( a escondidas)
a tontas y a locas (sin tino)
a ciegas (sin pensar)
a mandíbula batiente ( a carcajadas)
en un dos por tres (en un abrir y cerrar de
a tientas (con dificultad)
a pie juntillas (al pie de la letra)
sin ton ni son (sin sentido)
Regresó al colegio en un dos por tres.
Trabajo de sol a sol para tener más ganancias
Regresó al colegio en un dos por tres.
Trabajo de sol a sol para tener más ganancias
¡Hola amiguitos!
No confundas a los adjetivos
con los adverbios
ZZ Me invitó media naranja
Adjetivo Sustantivo
ZZ Ella está medio loca
Adverbio Adjetivo
d) Cinco
e) Seis
Resolución:
Los adverbios indican lugar, cantidad, modo,
tiempo, etc. por ejemplo lejos, tan y bulliciosa-
mente.
Rpta. b
2. En Karla avanzó después pero más rápido que Lui- 8. En Así conseguimos un nuevo amor hoy en la ciu-
sa por el sobretodo más vistoso. ¿Cuántos adver- dad. Cuántos adverbios presenta la oración?
bios encontramos en el enunciado? a) Dos
a) Siete b) Uno
b) Tres c) Seis
c) Cuatro d) Cinco
d) Cinco e) Tres
e) Seis
9. En la oración:
3. En todo fue más fácil de lo que pensé En calles más apartadas se ve mucha gen-
La palabra subrayada es un ______________. te muy pobre. Los adverbios subrayados son
a) pronombre _____________________.
b) adverbio a) tiempo – duda
c) artículo b) lugar – modo
d) sustantivo c) cantidad – cantidad
e) adjetivo d) afirmación – cantidad
e) duda – modo
4. En Indudablemente eres muy bonita, le dije ayer
a Rosa. ¿Cuántos adverbios encontramos en el 10. ¿Cuál es la oración que presenta un adverbio de
enunciado? tiempo?
a) Tres a) Aquí se come bien.
b) Ocho b) Tenemos muy buenos soldados.
c) Cuatro c) Saldremos pronto de aquí.
d) Cinco d) Dulcemente acariciaba su cabello.
e) Seis e) Quizá no pueda negarlo.

5. El adverbio modifica al _______________.

Nivel avanzado
a) sustantivo, adjetivo y verbo
b) verbo, adjetivo y pronombre 11. En Estaba lejos el letrero, por eso casi no se leía el
c) adjetivo, verbo y adverbio nombre de la librería. Los adverbios subrayados
d) verbo, pronombre y adverbio son ______________.
e) adverbio, sustantivo y verbo a) lugar – cantidad
b) cantidad – afirmación
c) modo – lugar
Nivel intermedio
d) tiempo – modo
6. ¿Nos vemos en la noche aquí? e) lugar – negación
El adverbio subrayado es de ______________. Resolución:
a) lugar Los adverbios indican lugar, cantidad, modo,
b) tiempo tiempo, negación etc. por ejemplo lejos, no.
c) modo Rpta. C
d) cantidad
e) negación 12. ¿En qué oración encontramos un adverbio mo-
dificando a un adjetivo?
7. Señala las afirmaciones correctas. a) Compararon demasiadas manzanas.
I. El adverbio es inventario cerrado. b) Está cerca de la casa
II.El adverbio es una palabra invariable. c) Pronto recibiremos noticias tuyas
III.El adverbio modifica al sustantivo d) ¿Acaso no fuiste tú?
a) Solo I e) Estaremos muy alegres en la fiesta
b) Solo II
c) Solo III 13. ¿En qué oración “mucho” es adverbio?
d) I y II a) Muchos lucharon por su libertad
e) I y III b) Trajo mucho dinero a casa.
 c) Mucho espacio sobra en este lugar 18. En Era demasiado alocada para conducir. En la
d) Trabaja mucho para ahorrar dinero. oración “demasiado” modifica a _______.
e) Falta mucho camino por recorrer. a) era
b) alocada
14. En Es algo tonta y No parece nada inteligente; algo c) para
y nada funcionan como _________________. d) conducir
a) sustantivos d) adverbios e) es pronombre
b) adjetivos e) artículos
c) verbos
19. En Por allá hubiera usted llegado en diez minu-
tos al establecimiento. Por aquí tardaremos más
15. ¿Cuál es el adverbio que no se relaciona con los
porque hay bastante distancia y muy mal camino.
demás?
¿Cuántos adverbios encontramos en el enuncia-
a) Lejos c) Hoy e) Allá
do?
b) Arriba d) Debajo
a) Siete
16. En Antes, los ancianos; después, los jóvenes, los ad- b) Tres
verbios son de _____________. c) Cuatro
a) tiempo y lugar d) prioridad d) Cinco
b) tiempo e) orden y tiempo e) Seis
c) orden
20. En Después Carmen se quedó sola; no, no, no se
17. En A hurtadillas se fugó del colegio. La locución quedó sola. ¿Cuántos adverbios encontramos en
adverbio significa __________________. el enunciado?
a) decididamente a) Cuatro
b) al pie de la letra b) Ocho
c) a escondidas c) Cuatro
d) con frecuencia d) Cinco
e) con rapidez e) Seis
 La preposición
I. Definición YY Morfológicamente
YY Semánticamente Es una categoría invariable, de nexo, de in-
Es una categoría que carece de significado por ventario cerrado. Tenemos diecinueve prepo-
sí mismo, aunque sí puede expresar una idea siciones en el español.
sobre el tipo de relación que establece. Así la
preposición “sobre”, nos puede dar una idea YY Sintácticamente
de “lugar” o “tema”. Veamos otro ejemplo con Es un nexo subordinante. La preposición in-
la preposición “de”: dica que lo que viene después de ella es de un
nivel sintáctico inferior.
Posesión: Zapatillas de Luis
Materia: Puerta de madera ●● Cuarto de juguetes
Origen: Niño de la Selva Sub.
Lugar: el cajón de abajo
●● Cuaderno sin forro
YY Lexicológicamente Sub.
Es de inventario cerrado

¡ATENCIÓN!

En el español existen 23 preposiciones (cabe y so son preposiciones arcaicas)

A ANTE BAJO CABE

CON CONTRA DE DESDE
EN ENTRE HACIA HASTA
PARA POR SEGÚN SIN
SO SOBRE TRAS MEDIANTE
DURANTE VÍA VERSUS
CLASES DE PREPOSICIONES Significado Preposiciones Oraciones
Lugar en, hasta, por, Estuvo en Ica.
Clasificación morfológica ante, tras Estuvo frente a ti.
A. Simples. Dirección a, hacia, para Voy hacia ti.
Están formadas por una sola palabra. Se fue para su
YY Vive sin esperanzas. casa.
YY Vuelve de la academia. Modo de, a por Trabaja a medias.
YY Sufre por ti. Lo hizo por gusto.
YY Me voy para siempre Tiempo de, a, para, por, Trabaja por la
YY Cocina a gas un tarde.
YY Cuentas por cobrar Iré a las dos de la
tarde.
B. Locuciones prepositivas Precio a, en, por Lo vendí por diez
soles.
Las que están formadas por más de una preposi-
Se remata a un
ción.
nuevo sol.
Asunto de, sobre Habló Pedro.
Encima de, debajo de, delante de,
Informé sobre el
detrás de, al lado de, junto a, caso.
conforme a, acerca de, alrededor de,
Medio a, en, por, con Viajará en avión.
frente a, enfrente de, por encima
Le pegó con la
de, por debajo de, dentro de … regla.
Privación sin Vive sin ti.
YY Estoy de acuerdo con él. Camina sin
YY La pelota pasó por debajo del niño. zapatos etc.
YY Habla hasta por los codos. En las siguientes oraciones subraya las preposiciones:
ZZ En primavera o en verano, o incluso a principios
C. Contractas de otoño, cuando el día es suave.
Estas resultan de la fusión entre una preposición ZZ Y un agradable olor que tampoco es intenso, con-
y el artículo al (a+el) y del (de+el). vierte ehn un placer la estancia al aire libre.
ZZ La garganta donde la carretera gira formando un
semicírculo en el Alpacer Weg.
YY Me voy al bosque
ZZ Lucharon bajo la lluvia hasta que uno de los ene-
YY Regreso del parque migos arrojó un explosivo contra el muro del
fuerte.
Clasificación semántica ZZ ¿Desde cuándo los gallinazos vuelan contra la vo-
Las preposiciones adquieren una significación de luntad?
acuerdo al contexto donde aparecen. ZZ Voy a traer un bisturí de la alacena.

Verificando el aprendizaje
Nivel básico
Resolución:
1. Todo lo hice por conseguir un poco de alimento
según consta en el informe” Las preposiciones con de inventario cerrado
¿Cuántas preposiciones presenta la oración? por eso en el español tenemos 23 preposiciones
a) 2 d) 5 (a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, según etc.).
b) 3 e) 6 Rpta. c
c) 4
2. ¿En qué oración la preposición “de” indica mate-
ria?
a) De aquí no saldremos
b) Son zapatillas de cuero
c) No voy a ir de tu parte
d) Ya no sabemos de ti
e) Es un reloj de pared
3. En Voy hacia los montes para encontrarte, según
lo he determinado en una conversación amistosa.
¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
4. En Caminamos desde el centro hasta Miraflores se-
gún las instrucciones del manual y no encontramos
nada sobre la vereda. ¿Cuántas preposiciones pre-
senta el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
5. Quiso morir allí, sin ninguna esperanza, aislado,
con el pensamiento fijo en España. ¿Cuántas pre-
posiciones presenta el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
Nivel intermedio
6. En Carlos Vives salió sin pantalones bajo una som-
brilla rosa. ¿Cuántas preposiciones presenta el
enunciado?
a) 2 c) 4 e) 6 b) Tres d) Cinco
b) 3 d) 5
7. En Todo lo hice por conseguir un poco de alimento
según consta en el informe. ¿Cuántas preposicio-
nes presenta el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
8. En Por la tarde, en plena siesta, hombres de caras
amargas atacaron sin piedad a los durmientes.
¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
9. El proyecto se realizará por encima de las colinas
de la izquierda. ¿Cuántas preposiciones presenta
el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
10. En ¿Desde cuándo los gallinazos vuelan contra
tu voluntad? ¿Cuántas preposiciones presenta el
enunciado?
a) Dos c) Uno e) Seis
b) Tres d) Cero
Nivel avanzado
11. En Entre todos haremos algo por ti, claro que bajo
la promesa de que te pares ante un policía de turis-
mo. ¿Cuántas preposiciones presenta el enuncia-
do?
a) Tres c) Cuatro e) Seis
b) Ocho d) Siete
Resolución:
Las preposiciones con de inventario cerrado
por eso en el español tenemos 23 preposiciones
(a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, según etc.).
Rpta. e
12. En Según lo que he observado, es posible que bajo
la nieve del Alpamato, por el pico norte, haya un
filón de oro. ¿Cuántas preposiciones presenta el
enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
13. En El cantante de salsa salió sin pantalones para
impresionar a la gente. ¿Cuántas preposiciones
presenta el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
14. En realidad, cada vez que me voy de casa, tengo
el temor de volver y no encontrar nada. ¿Cuántas
preposiciones presenta el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
15. En Tras larga espera, los clientes fueron atendidos
en el banco. ¿Cuántas preposiciones presenta el
enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis
b) Tres d) Cinco
16. José no merecía que lo mirase con tanto odio y que
le mentase la madre mentalmente. - Si voy a morir
haciendo "spinning", al menos déjame que muera
pedaleando a mi ritmo, gringo mal nacido - pensé.
¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado?
 a) Dos c) Cuatro e) Seis 19. En Entre todos haremos algo por ti, claro que bajo
b) Tres d) Cinco la promesa de que te pares ante la policía de turis-
mo y le digas que es un huachafo hasta la locura.
17. En La residencial San Felipe se hallaba en plena ¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado?
construcción. Atravesarlo en un feriado era todo a) Dos
un reto. Había que internarse en un vasto bosque b) Tres
de edificios vacíos, una ciudad perdida y fantasma.
c) Cuatro
¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado?
a) Dos c) Cuatro e) Seis d) Cinco
b) Tres d) Cinco e) Seis

18. Ellos estaban en una inmensa altura. Para llegar

20. ¿Qué preposición indica asunto?
hasta allí, habían tomado sucesivamente dos as-
censores de rápido impulso, sintiendo en la subida a) Sin
que lo oídos les zumbaban. Del texto anterior te- b) A
nemos: c) Mas
a) 5 preposiciones d) 3 preposiciones d) Sobre
b) 4 preposiciones e) 6 preposiciones
e) Con
c) 2 preposiciones

I. Definición
YY Semánticamente
Es una categoría que carece de significado
por sí mismo, aunque sí puede expresar una
idea sobre el tipo de relación que establece.
La conjunción
YY Sintácticamente
Es un nexo coordinante, es decir, relaciona
dos o más palabras o grupos de palabras del
mismo nivel sintáctico. Aunque también pue-
de subordinar verbos a otro.

Idea de unión: chocolates y caramelos

Pedro y su novia se casarán (coordinante)
Idea de opción: ¿Quieres té o café?
Pepe volvió porque lo llamaron (subor)
YY Morfológicamente
Es una categoría invariable Lexicológicamente
YY
Inventario cerrado.

II. Clases de conjunciones

1. Según su significado y función
A. Conjunciones coordinantes
Tipo Indica Catálogo Ejemplo
Copulativas Unión Y, e, ni, que ZZ Ella baila que baila.

Disyuntivas Opción O, u ZZ ¿Quieres té o café?

Adversativas Dificultad Pero, más, sino, sin ZZ Intento ganar, mas no

embargo, sino que, no puedo
obstante ZZ Me gusta, pero no
tengo dinero
Ilativas Consecuencia Luego, pues, entonces, ZZ Te portaste mal, en-
con que, asi que, por lo tonces no saldras.
tanto, en consecuencia ZZ Te castigué, pues no
hiciste lo que te dije.
Explicativa Reitera es decir, o sea, vale decir ZZ Hay mucho tráfico,
osea que llegaré tarde
a la cita.

Distributiva Distribución Ora... ora ZZ Esta tarde ya salía el

Bien... bien sol, ya se escondía.
Ya... ya
 B. Conjunciones subordinantes

Tipo Catálogo Ejemplos

Causal Porque, pues, como ZZ Vine porque me lo pidieron.
ZZ No iré, pues tengo que estu-
diar.
ZZ Será castigado, puesto que no
atendió.
Condicional Si, siempre, que, con tal, que ZZ Si me quieres, lo harás.
ZZ Como vayas, te mato
ZZ Lo haré siempre que pueda
Concesiva Aunque, así, a pesar de que ZZ No iré, aunque me rueges.
ZZ No te haré caso, así llores.
Consecutiva Que precidida por «tanto» «tan», ZZ Nos agradó tanto el discurso
«tal», que nos convenció.
ZZ Es tal su cariño que no permi-
tiría daño alguno.
Final Para que. ZZ Juan vino a Lima para que ayu-
de a su padre.
ZZ Estudia para que apruebes
este curso.

2. Según su estructura 3. Todos lo tienen gran estima aunque es un en-

A. Conjunciones simples greído.
Presenta una solo lexema. 4. Estudié luego ingresaré.
Pero, si, entonces, mas, luego etc. 5. Pero, en fin, más vale que me olvide de
todo.
B. Locuciones conjuntivas
Están compuestas por más de un lexema. 6. Dijo que vendría y traería a su sobrina, pero
Por lo tanto, en consecuencia, desde luego ya no son más de las once y no llega.
que, es decir, etc. 7. Esta tarde cumpliré con tu encargo, con que
dame un adelanto.
Subraye las conjunciones y clasifíquelas.
8. No has estudiado ni cinco minutos así que no
1. Iba a buscarte pero me arrepentí.
sales esta tarde.
2. Es interesante porque sabe mucho sin embar-
go tiene algo que no me agrada

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. En Lima y Chincha están bastante cerca. Encon-
tramos una conjunción __________.
1. ¿Eres de mi equipo o del equipo de Manuel?
a) explicativa d) disyuntiva
Encontramos una conjunción __________.
b) adversativa e) copulativa
a) explicativa d) disyuntiva
c) causal
b) adversativa e) copulativa
c) causal
3. En Ni termina ni deja terminar. Encontramos una
Resolución:
conjunción ___________________.
La conjunción disyuntiva indica opción, por
a) explicativa d) disyuntiva
ejemplo ¿Eres de mi equipo o del equipo de Ma-
b) adversativa e) copulativa
nuel?
c) causal
Rpta. d
4. Morfológicamente la conjunción es __________. Nivel avanzado
a) una palabra variable. 11. ¿Qué relación es correcta?
b) inventario cerrado a) Si: condicional
c) un nexo subordinante b) Pues: condicional
d) una palabra invariable c) Y: concesivo
e) inventario abierto d) Aunque: adversativo
e) Si: copulativa
5. En Tuvimos un día agotador y, sin embargo, traba- Resolución:
jamos casi toda la noche. Encontramos una con- Las conjunciones condicionales son si, siempre
junción ___________________. que, con tal que, etc.
a) explicativa d) disyuntiva Rpta. a
b) adversativa e) copulativa
c) causal 12. Alternativa que no pertenece a las conjunciones
coordinantes.
Nivel intermedio a) Explicativa d) Copulativa
6. En Fue a visitar a los muertos, no obstante las ne- b) Disyuntiva e) Distributiva
gativas de su familia. Encontramos una conjun- c) Causal
ción ______________.
a) explicativa d) disyuntiva 13. En No es un loco sino un pobre hombre que finge
b) adversativa e) copulativa serlo, encontramos una conjunción ___________.
c) causal a) subordinante d) concesiva
b) consecutiva e) copulativa
7. En Yo estaría, muy contento si tú no hubieras- c) adversativa
negado tu amor. Encontramos una conjunción
__________. 14. En Iba a buscarte, pero me arrepentí. Las palabras
a) explicativa d) disyuntiva subrayadas son __________.
b) adversativa e) distributiva a) adverbio - conjunción
c) condicional b) preposición - conjunción
c) adjetivo - adverbio
8. En Serán ascendidos porque han rendido bien. d) conjunción - conjunción
Encontramos una conjunción __________. e) preposición - preposición
a) explicativa d) disyuntiva
b) adversativa e) copulativa 15. Pienso, luego existo. La oración presenta una
c) causal conjunción ___________________.
a) copulativa
9. En Le di todo cuanto poseía aunque sabía que b) disyuntiva
ella no me quería. Encontramos una conjunción c) ilativa
________________. d) adversativa
a) disyuntiva d) explicativa e) condicional
b) adversativa e) copulativa
c) concesiva 16. Marca la afirmación correcta:
a) La conjunción y preposición son palabras inva-
10. ¿Qué oración tiene conjunción causal? riables.
a) Irás aunque no quieras. b) El adverbio es palabra variable.
b) Te esperé, pero no llegaste. c) El verbo presenta género.
c) Lo hice, porque no me quedó otra. d) El sustantivo puede funcionar como conjun-
d) Ponle azúcar y miel. ción.
e) Eres diferente, aunque no lo parezcas e) La conjunción y la preposición no son nexos.
17. Reconozca la conjunción consecutiva o ilativa.
a) Tomó el camino derecho o izquierdo
b) Usted tiene todavía vagos recuerdos de su vida
anterior, así que ahora se lo quitaremos de in-
mediato.
c) Estaba lúcido pero sabía que estaba bajo los
efectos de una terrible medicina
d) Ni uno ni otro dieron rienda suelta a la res-
puesta que esperaba
e) No fue a la fiesta porque no quiso encontrarla
18. Señala la oración que contenga conjunción su-
bordinante.
a) Varios de nosotros quieren aprender pero,
otros sólo vienen para jugar
b) Pienso, luego existo
c) Siempre se corría porque les tenía miedo
d) Descansaremos en el pueblo o en tu casa.
e) Todos somos responsables también profesio-
nales
19. Reconozca la conjunción consecutiva o ilativa.
a) Tomó el camino derecho o izquierdo
b) Usted tiene todavía vagos recuerdos de su vida
anterior, así que ahora se lo quitaremos de in-
mediato.
c) Estaba lúcido pero sabía que estaba bajo los
efectos de una terrible medicina
d) Ni uno ni otro dieron rienda suelta a la res-
puesta que esperaba
e) No fue a la fiesta porque no quiso encontrarla
20. Relaciona:
I. Condicional II. Disyuntiva
III. Adversativa IV. Consecutiva
A) Pero, mas C) O, u
B) Si D) Luego, pues
a) IB, IIA, IIID, VC
b) IA, IIC, IIIB, IVD
c) IB, IIC, IIIA, IVD
d) IC, IIB, IIID, IVC
e) IA, IIB, IIIC, IVD
 Repaso
1. Medio de comunicación que forma lectores en a) infinitivo, agente, gerundio
cuanto al conocimiento y que se publica todos b) gerundio, participio, perífrasis
los días. c) sustantivo, adjetivo, adverbio
a) La radio d) agente, circunstancial, infinitivo
b) El cine e) participio, infinitivo, gerundio
c) La televisión
d) Periódico 7. El verbo de primera conjugación es ___________.
e) El internet a) matar
b) tener
2. Primera emisora radial en el Perú es c) reír
__________________. d) tú
a) Moda e) Yo
b) La exitosa
c) RPP 8. Marca la alternativa que tenga verboide infiniti-
d) OAX vos __________________.
e) Panamericana a) morir
b) caminando
3. En Las niñas durmieron muy temprano. La ora- c) tomando
ción nos presenta un verbo _________. d) suelto
a) en tiempo pasado e) teniente
b) en modo subjuntivo
c) en tiempo futuro 9. La oración que presente un verbo impersonal.
d) en aspecto perfecto a) Hace demasiado frío.
e) en aspecto imperfecto b) Te respeto y te admiro.
c) El visitante come bien.
4. En Ojala Luis estudie francés por las tardes. La d) Ellos estudian aquí.
oración nos presenta un verbo _________ . e) Es muy inteligente.
a) en tiempo pasado
b) en modo subjuntivo 10. Identifica la oración que presente un verbo copu-
c) en modo imperativo lativo.
d) que tiene género a) Todos estuvieron alegres.
e) en plural b) Trabajó hasta el anochecer.
c) Permaneció hablando.
5. Estudia, Laura, para el examen inglés por la tarde. d) Anunció su boda.
La oración nos presenta un verbo _________. e) Elías habla despacio.
a) carece de accidentes
b) en modo subjuntivo 11. Los verbos que no admiten objeto directo son
c) en modo imperativo ____________________.
d) que tiene género a) transitivos
e) en modo indicativo b) intransitivos
c) no copulativos
6. Las formas verbales no personales son d) cuasirreflejos
________________. e) recíprocos
12. El adverbio modifica al _______________. 17. En Sullana y Talara están bastante cerca. Encon-
a) sustantivo, adjetivo y verbo tramos una conjunción __________.
b) verbo, adjetivo y pronombre a) explicativa
c) adjetivo, verbo y adverbio b) adversativa
d) verbo, pronombre y adverbio c) causal
e) adverbio, sustantivo y Verbo d) disyuntiva
e) copulativa
13. ¿Nos vemos en la noche allá?
El adverbio subrayado es de _______________. 18. Ni termina ni deja terminar. Encontramos una
a) lugar d) cantidad conjunción ___________________.
b) tiempo e) negación a) explicativa
c) modo b) adversativa
c) causal
14. Todo lo que hice fue por amor a ti ¿Cuántas prepo- d) disyuntiva
siciones presenta el enunciado? e) copulativa
a) Dos d) Cinco
b) Tres e) Seis 19. Morfológicamente la conjunción es ___________.
c) Cuatro a) una palabra variable.
b) inventario cerrado
15. En Por la tarde, en plena siesta, hombres de caras c) un nexo subordinante
amargas atacaron sin piedad a los durmientes. d) una palabra invariable
¿Cuántas preposiciones presenta el enunciado? e) inventario abierto
a) Dos d) Cinco
b) Tres e) Seis 20. Tuvimos un día agotador y trabajamos casi
c) Cuatro toda la noche. Encontramos una conjunción
______________.
16. En El proyecto se realizará por encima de las coli- a) explicativa
nas de la izquierda. ¿Cuántas preposiciones pre- b) adversativa
senta el enunciado? c) causal
a) Dos d) Cinco d) disyuntiva
b) Tres e) Seis e) copulativo
c) Cuatro

Bibliografía
1. Diccionario panhispánico de dudas. Real Academia Española y Asociación de Academias de la lengua
Española. Madrid: Santillana, 2005
2. Nueva gramática de la lengua española o Real Academia Española. Madrid. España: Espasa, 2010
3. Ortografía de la lengua española o Real Academia Española y Asociación de Academias de la lengua
Española. Madrid. España: Espasa, 2010
 Historieta y fotografía
La Historieta
1. Definición
Es una narración contada por medio de una serie de dibujos dispuestos en líneas horizontales y que se leen
de izquierda a derecha. Estas imágenes habitualmente están separadas unas de otras y quedan contenidas
dentro de los límites de unos cuadros rectangulares o viñetas. Cuando se asocian palabras con imáge-
nes, aparecen con frecuencia dentro de la viñeta cuadros explicativos. Pueden aparecer también dentro
de globos que salen de la boca del que habla para representar una conversación; o de la cabeza, en nubes,
para representar el pensamiento. El texto puede aparecer completamente separado de la imagen, e incluso
puede no haber texto en absoluto. Las palabras pueden estar escritas a mano o de modo mecánico. Los
artistas han desarrollado un vocabulario visual para representar los efectos sonoros; y utilizan símbolos y
otros recursos gráficos con objeto de expresar una amplia variedad de elementos narrativos. No siempre
las historietas fueron valoradas como lo son en la actualidad, al momento y su aparición, se las consideró
como un subproducto cultural, que sólo era objeto de estudio de ciencias como la sociología, aunque este
panorama cambió cuando desde los años 60, comenzó a ser la historieta considerada una forma literaria y
artística de representación de relatos, historias y narraciones.
Las historietas pueden ser también conocidas con el nombre de cómics (EEUU), aunque dependiendo
el país donde se utiliza el término, el nombre asignado a este tipo de relatos varía: en México, se utiliza el
término monos o monitos, mientras que en Cuba sueles llamárselos muñequitos, y en España son deno-
minados tebeo.
Si algo ha cambiado en la manera de hacer historieta, este cambio estuvo dado por la irrupción de la infor-
mática en la vida cotidiana y en la más o la parte de las actividades que realizamos a diario: comenzaron
realizándose sobre papel, aunque ahora la mayoría de esas se realiza de forma digital.

2. Elementos de la historieta
a) Los personajes.- Son los seres que realizan la acción o los que muestran sus puntos de vista sobre las
cosas. Al personaje más importante se denomina protagonista.
b) La viñeta.- Es el cuadro o marco donde se sitúan los personajes.
c) El globo.- Es el espacio donde se escribe lo que dicen o piensan los personajes de la historieta.
d) Cartela.- Es aquello que dice el narrador y que ayuda al desarrollo de la historia. Este texto va escrito en
un recuadro rectangular en la parte superior de la viñeta.
e) El texto.- Es toda forma verbal de la historia.

3. Recursos expresivos
1. Las onomatopéyicas visuales.-Son imitaciones de ruidos y sonidos .Pueden estar dentro o fuera del
globo.
2. Las líneas cinéticas.- Son líneas que añaden movimiento o acción a las imágenes.
3. Las exageraciones explicativas.- Muestran situaciones extremas, irreales .Por ejemplo:
A un personaje se le salen los ojos al ver a una chica hermosa.
Tipos de globos

Globo Nube

Dialogo normal de los personajes Pensamientos del personaje

Sierra Líneas punteadas

Cuando se habla fuerte o se grita Cuando se habla en voz baja o en secreto

Fotografía
La fotografía es el arte y la técnica de obtener imágenes duraderas debidas a la acción de la luz .Es el proceso
de capturar imágenes y fijarlas en un medio material sensible a la luz. Basándose en el principio de la cámara
oscura, se proyecta una imagen captada por un pequeño agujero sobre una superficie, de tal forma que
el tamaño de la imagen queda reducido. Para capturar y almacenar esta imagen, las cámaras fotográficas
utilizaban hasta hace pocos años una película sensible, mientras que en la actualidad, en la fotografía digital,
se emplean sensores CCD, CMOS y memorias digitales.
Este término sirve para denominar tanto al conjunto del proceso de obtención de esas imágenes como a su
resultado: las propias imágenes obtenidas o «fotografías».
El origen de la fotografía está ligado a los fenómenos ópticos y químicos. El fenómeno óptico sobre el que se basa
la fotografía fue conocido Arquímedes y había sido descrito por Leonardo da Vinci .Las primeras fotografías,
conocidas como heliografías, fueron hechas en 1827, por el físico francés Nicephore Niepce .Años después, el
pintor francés Louis Jacques Mandè Daguerre realizó fotografías en planchas recubiertas con copas sensibles
a la luz de yoduro de plata .Luego de exponer la plancha durante varios minutos ,Daguerre empleo vapores
de mercurio para revelar la imagen fotográfica positiva .Estas fotos no eran permanentes porque las planchas
se ennegrecían gradualmente y la imagen acababa despareciendo .En las primeras fotografías permanentes
conseguidas por Daguerre ,la plancha de revelado se recubría con una disolución concentrada de sal común.
 Verificando el aprendizaje
Nivel básico b) Líneas cinéticas
1. Es un cuadro o marco donde se ubican los perso- c) Tebeo
najes. d) Viñetas
a) Personaje e) Exageraciones explicativas
b) Viñeta Resolución:
c) Globo Las líneas cinéticas pertenecen a los recursos ex-
d) Cartela presivos.
e) Texto Rpta.: b
Resolución:
La viñeta es un elemento importante en la histo- 7. Permite la imitación de los sonidos y ruidos.
rieta .Es un marco donde se ubican los persona- a) Onomatopeyas visuales
jes. b) Líneas cinéticas
Rpta.: b c) Tebeo
d) Monitos
2. Se encuentra en la parte superior de la viñeta e) Exageraciones explicativas
_______.
a) personaje 8. Muestra situaciones extremas e irreales.
b) viñeta a) Onomatopeyas visuales
c) globo b) Líneas cinéticas
d) cartela c) Tebeo
e) texto d) Monitos
e) Exageraciones explicativas
3. Es un recurso expresivo de la historieta ________.
a) personajes 9. Es un elemento de la historieta ___________.
b) onomatopeya visual a) líneas cinéticas
c) viñeta b) el texto
d) globo c) las onomatopeyas visuales
e) cartela d) mangas
e) las exageraciones explicativas
4. En Cuba, la historieta es denominada con el ter-
mino _______________. 10. La función de la cartela es _________________.
a) cómics a) añadir movimiento al protagonista.
b) cartela b) indica que el personaje está gritando.
c) tebeo c) narra las acciones de los personajes
d) muñequitos d) encerrar los pensamientos de los personajes.
e) maga e) imitar los ruidos y sonidos

5. Las primeras fotografías fueron conocidas como Nivel avanzado

_____________. 11. La sierra se utiliza para _____________________.
a) daguerrotipos a) indicar el tiempo de la escena
b) telégrafos b) indicar que el personaje está gritando
c) helogramas c) indicar que el personaje está murmurando
d) heliogramas d) añadir movimiento al protagonista
e) heliografías e) encerrar los pensamientos de los personajes.
Resolución:
Nivel avanzado Una clase de globo es la sierra que indica el per-
6. Es el recurso expresivo que se usa para añadir sonaje cuando está gritando.
movimiento o acción a las imágenes. Rpta.: b
a) Onomatopeyas visuales
12. Son los seres que realizan la acción en la historie- 14. La historieta es denominada _______ en EEUU.
ta. a) tira
a) Los comics b) manga
b) Los protagonistas c) comics
c) Las cartelas
d) tebeo
d) Líneas cinéticas
e) Los personajes e) maki

13. Se utiliza para encerrar los diálogos de los perso- 15. Las primeras fotografías las realizó ____________.
najes. a) Louis Pasteur
a) Nube b) Los hermanos Lumiere
b) Sierra c) Blas Pascal
c) Líneas cinéticas
d) Nicephore Nièpce
d) Globo
e) Michael Faraday
e) Cartela
 La oración I
I. La sintaxis Los jugadores ganaron el campeonato
Es parte de la gramática que estudia la manera

O. compuesta
como se combinan y ordenan las palabras para proposición
formar oraciones; analiza las funciones que aqué-
llas desempeñan, así como los fenómenos de con- pero no los premiaron.
cordancia que pueden presentarse. La unidad es
el sintagma. nexo proposición

II. Unidades sintagmáticas

Nota: Solo aparece en oraciones compuestas.
A. Frase
Estructura sintáctica menor constituida por
III. Clases de oraciones
varias palabras que giran en torno a un nú-
A. Clasificación sintáctica
cleo.
Según su forma o estructura
Ej.
●● Blando corazón
YY or la presencia de sujeto y predicado
P
●● Muy atento
Se clasifican en bimembres y unimembres.
●● Mi mejor amigo

1. Oración bimembre: Es aquella que está com-

B. Oración puesta por sujeto y predicado, los cuales se
Es la unidad sintáctica más importante. Es implican mutuamente y guardan concordan-
una palabra o un grupo de palabras que tiene: cia entre sí.
●● Sentido completo.
●● Entonación propia. Ellos fueron a la fiesta con sus amigos.
●● Independencia sintáctica. Suj. Predicado
Ej.
●● Mis amigos viajaron al sur de Lima. ST (Ellos) ganaron el campeonato el domingo.
●● ¡Buenos días! Predicado
●● No estudio para el examen del martes.
2. Oración unimembre: Es aquella que no pue-
C. Proposición de dividirse en sujeto y predicado.
Es un sintagma menor a la oración que se ca-
racteriza por poseer: Clases de oración unimembre:
A. Sentido completo.
B. Entonación propia. YY Sin verbo: Son aquellas que no tienen un ver-
C. Dependencia sintáctica. bo conjugado funcionando como núcleo. Ad-
YY (Luis toca el cajón) y (canta festejo). quieren valor por el contexto.
En este grupo de oraciones unimembres en-
proposición proposición contramos a las interjecciones.

Oración compuesta ¿Qué tal? ¡Socorro! ¡Muy bien!
 Con verbo impersonal: Son aquellas que tienen 2. Oración compuesta (con proposiciones):
un verbo impersonal funcionando como núcleo. Es aquella que presenta proposiciones, por lo
Los verbos impersonales no admiten sujeto. tanto, dos o más verbos conjugados simples o
compuestos.
Llover, nevar, garuar, relampaguear,
tronar, amanecer, anochecer, etc., él viajo a España o Ella no vino a despedirse
relacionados al clima y al tiempo.
proposición proposición
nexo
●● Llovió toda la noche.
●● Nevara de seguro. Eran las tres , tenían frio , me abrigue
●● Ya amanecerá
Proposición Proposición Proposición
nexo nexo
Los verbos ser, estar, hacer y haber
pueden funcionar como
Indica si son oraciones bimembres o unimembres.
impersonales.

1. ¡Ay, mi Dios del cielo!
_______________________________________
●● Se vive bien aquí
●● Está nublado 2. Es tarde para lamentarse.
●● Necesitan vendedores _______________________________________
●● Hace calor
3. ¡Adiós!
YY Por la presencia de proposiciones se clasifican _______________________________________
en simples y compuestas.
4. Aquí se vende pollo fresco.
1. Oración simple (sin proposiciones): Es aque- _______________________________________
lla que presenta un solo verbo principal.
5. Ellos estaban contentos.
●● Luis vendrá a la fiesta
_______________________________________
●● Messi va a venir al Perú.
●● Ronaldo ha venido de Portugal. 6. Se hizo el loco.
_______________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 2. ¿Qué oración no es unimembre?
1. ¿Cuál de las oraciones es compuesta? a) Hace mucho calor.
a) Luis estudia ingles en las tardes. b) Es tarde.
b) Estudié y dormí en la tarde. c) Llegaremos en la tarde.
c) Tenemos una gran fiesta. d) Habrá mucha paz.
d) Hoy es un día soleado. e) Hubo una guerra.
e) Yo siempre estoy feliz.
3. De las siguientes oraciones:
Resolución: I. Llueve demasiado
Oración compuesta es aquella que presenta pro- II. Habrá mucho amor.
posiciones, por lo tanto, dos o más verbos conju- III. Fuimos a la fiesta.
gados simples o compuestos. IV. Soy muy feliz de estar contigo.
Rpta.: b Son unimembres:
a) I y II
 b) Sólo IV b) Hace mal su trabajo
c) I , II y III c) Te amo.
d) Sólo II d) No te quiero ver más.
e) I y IV e) Se paró frente a mí

10. Una de las siguientes oraciones es bimembre:

4. No es oración compuesta: a) ¡Uf!
a) José juega fútbol y Beatriz baila. b) ¡Salud!
b) Alberto viaja y Andrés duerme. c) No sabemos quien lo hizo.
c) Tu corazón es mío. d) ¡Qué cansancio!
d) Lo tengo todo pero no te tengo a ti. e) ¡Bonita respuesta!
e) Para tu amor estoy aquí y yo te quiero
Nivel avanzado
5. ¿Cuál es el concepto que se relaciona con la ora- 11. Una de las siguientes oraciones es bimembre:
ción? a) ¡Ay, qué pena!
b) La lluvia arrecia en las noches.
a) Es dependiente c) Ya amaneció.
b) Puede carecer de sentido d) Llueve mucho.
c) Mínima unidad de comunicación e) Juan llora siempre en las mañanas.
d) No expresa actitud del hablante
e) Debe poseer mínimo dos verbos Resolución:
La oración bimembre es aquella que está com-
Nivel intermedio puesta por sujeto y predicado.
Rpta.: e
6. Señala la oración simple:
a) Los alumnos llegaron tarde. 12. Señala la oración simple:
b) Beatriz estudia y Alberto juega siempre. a) Quiero quedarme contigo hasta que me
c) El señor trabaja para alimentar a sus nietos, y llegue la muerte.
la señora concina para él. b) Son esos ratitos que me das.
d) Llovió toda la noche pero me abrigue y no me c) A Dios le pido que mi madre no se
enferme. muera y que mi padre me recuerde.
e) Tus labios son míos y mi corazón es tuyo. d) Cada vez que me levanto y veo que a mi lado
estás, me siento renovado
e) Vámonos al cine
Resolución:
Oración simple.- Es aquella que presenta un solo 13. Señala la oración compuesta:
verbo principal. a) Te quiero porque siempre me haces suspi-
Rpta.: a rar.
b) Yo soy para ti.
7. Marque la alternativa que contenga una oración c) Te haré un universo de flores brillan-
unimembre: tes.
d) Tus ojos me llevan lentamente al sol.
a) Mis amigos siempre asisten a la hora. e) Jugaremos en la noche.
b) Es tarde.
c) No te quiero más. 14. Una de las siguientes oraciones es bimembre:
d) Tus aojos son muy bonitos. a) Atardece.
e) Solo tú me haces sentir amor. b) ¡Felicidades!
c) ¡Feliz día!
8. Una de las siguientes oraciones es unimembre: d) Aquí truena mucho.
a) Se vende hielo. e) Yo sólo quiero hablarte.
b) Acércate más.
c) Nos amamos. 15. Una de las siguientes oraciones es bimembre:
d) Paty va ser una linda mamá. a) Tuvo mucha suerte.
e) Estoy feliz estar contigo. b) Hace un frío horrible.
c) Está lloviendo a cántaros.
9. Es una oración unimembre: d) Esta nublado.
a) Llueva mucho aquí e) Es tarde
 Clasificación semántica de la oración
A. Clasificación semántica
Según la actitud del hablante
En el análisis de cualquier oración debemos dis-
tinguir entre el contenido de la representación
psíquica, lo que en ella se dice, y la actitud del
que habla con respecto a dicho contenido.
Cuando decimos, por ejemplo, mañana se reuni-
rá la junta, implica una afirmación que también
podría expresarse diciendo: creo que mañana se
reunirá la junta o ¿se reunirá la junta mañana? El
contenido objetivo de la representación psíquica
(la reunión de la junta mañana) es el mismo en
todas las oraciones; pero es diferente la actitud
del hablante al enunciarla.
De acuerdo con este principio las oraciones pue-
den ser:
1. Enunciativas: Las gramáticas las llaman tam-
bién declarativas o aseverativas. Expresamos
con ellas un juicio, una idea, una opinión,
éstas informan, sobre algo que sucedió, en el
pasado, que está sucediendo o que está por
suceder.
●● El viernes será una noche importante.
●● Luis llega temprano a la escuela.
●● Karla asistió a la conferencia.
●● Los señores firmaron el contrato.
2. Exclamativas: Expresan la emoción del ha-
blante, que puede ser de sorpresa, de dolor,
de miedo, de ira, de alegría. Se reconoce en el
lenguaje oral por la entonación y, en la escri-
B. Interrogativas indirecta
tura, por la presencia de los signos de admi-
ración, al principio y al final de la oración:
●● ¡Bravísimo!
●● ¡Qué linda mujer!
●● ¡Uff !
3. Dubitativas: Expresan la duda que tiene el
hablante de que ocurra algo; con estas oracio-
nes no se afirma ningún hecho, sólo se dan
como posibles de que sucedan o hayan suce-
dido. Generalmente se refuerzan con adver-
bios de duda (quizás, tal vez, etc).
●● Quizás llegue verte.
●● Tal vez ingrese a la universidad.
●● Quizás me acepte ser mi novia.
●● Tal vez me ame como antes.
4. Interrogativas: Cuando nos dirigimos a al-
gún oyente o grupo de oyentes para que nos
resuelvan una duda o nos digan algo que ig-
noramos; formulamos estas oraciones llama-
das también indagativas.
Se les puede subclasificar según su significación y
estructura en:
A. Interrogativa Directa
YY Interrogativa total: Cuando el hablante no tie-
ne ningún conocimiento implícito acerca del
objeto de su pregunta. Requieren como res-
puesta una oración afirmativa o una negativa.
●● ¿Quieres una gaseosa?
●● ¿Me llamaron?
YY Interrogación parcial: Se indaga por una in-
formación parcial. Cuando se formula, se da
a conocer la falta de información sobre un
único aspecto de algo previamente supuesto
o conocido.
●● ¿Quién vio mi lapicero ayer?
●● ¿Dónde adquiriste esa hermosa cartera?
YY Indirecta total : Se estructura con el empleo
del condicional si.
●● No sé si llegó la encomienda.
●● Ignoro si fuiste a la cita.
YY I ndirecta parcial: Se forma mediante la pre-
sencia de partículas interrogativas encabeza-
dos la proposición subordinada.
●● Les preguntó cuándo llega Juan.
●● No sé quiénes faltaron a la fiesta.
 5. Desiderativas: El hablante expresa el deseo
de que ocurra algo, sin pedirlo directamente
a alguien. Se les llama también optativas y se
caracterizan por llevar el verbo en modo sub-
juntivo.
●● Ojalá venga a verme.
●● Quisiera verte mañana.
●● Que tengas un lindo día.
6. Exhortativas: Expresan orden, consejo, rue-
go o súplica. En el español esta modalidad
queda reducida a la segunda persona.
●● Acérquense sin hacer ruido.
●● Se prohíbe fumar.
●● No me olvides, por favor.
3. ¡Qué muchachos tan fuertes!
_______________________________________
4. Por favor, préstame tu lapicero.
_______________________________________
5. Me gustaría saber cuál de ellas es la más estudio-
sa.
_______________________________________
6. Hay una multitud enfurecida afuera.
_______________________________________

Reconoce la actitud del hablante de las siguientes

oraciones. 7. Limpia esa ventana en este momento.
1. Nuestra patria es libre. _______________________________________
_______________________________________

2. Tus manos son finas. 8. Tira esa caja lejos de aquí.

_______________________________________ _______________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico c) Interrogativa
1. En Cállate de una vez. Es una oración. d) Exhortativa
a) Enunciativa e) Enunciativa
b) Exhortativa
c) Imperativa 4. En ¿Cuándo vendrás a visitarme? Es una ora-
d) Exclamativa ción:
e) Afirmativa a) Interrogativa
Resolución: b) Exhortativa
La oración exhortativa es aquella que expresa c) Dubitativa
norden, consejo, ruego o súplica. En el español d) Enunciativa
esta modalidad queda reducida a la segunda per- e) Exclamativa
sona.
Rpta.: b 5. En Tal vez acierte. Es una oración:
a) Interrogativa
2. En Nos dieron la beca. Es una oración: b) Exhortativa
a) Interrogativa c) Desiderativa
b) Exhortativa d) Enunciativa
c) Dubitativa e) Dubitativa
d) Enunciativa
e) Exclamativa Nivel intermedio
6. Marca la oración exclamativa:
3. En Ojalá lloviera pronto. Es una oración: a) Espero que llegue pronto, Martín.
a) Dubitativa b) ¡Qué viva el Perú!
b) Desiderativa c) ¿Quién lo golpeó?
 d) Diego, mírame a los ojos.
e) Él nos contó aquella historia.
Resolución:
Las oraciones Exclamativas expresan la emoción
del hablante, que puede ser de sorpresa, de dolor,
de miedo, de ira, de alegría.
Rpta.: b
7. Marca la oración desiderativa:
a) Amigos, lleguen rápido.
b) Tal vez nuestros amigos hayan llegado.
c) Nuestros amigos no han llegado.
d) Jamás llegarán nuestros amigos.
e) Espero que lleguen nuestras compañeras.
8. Marca la oración enunciativa:
a) Preguntó si había comprado el pan.
b) Quizá sepa la respuesta.
c) Tal vez esté pasando mal el día.
d) Cervantes no conoció la gloria en vida.
e) Me preguntó cuántos llegaron tarde.
9. Marca la oración que no sea interrogativa:
a) Pregúntale cómo lo ha hecho.
b) Dime con quién andas y te diré quién eres.
c) ¿Eres realmente tú?
d) Quiero saber cuánto cuesta.
e) Él pensó que lo engañabas.
10. Marca la oración que no sea exhortativa:
a) Todos, a bailar ahora.
b) Anda y pídele perdón.
c) Por favor, no grites en el salón.
d) ¡Tremendo problema generaste!
e) Saluda a tu abuelo, Miguelito.
Nivel avanzado
11. Marca la oración que no sea dubitativa:
a) Posiblemente estarán allí.
b) Tal vez estuvo muy asustado.
c) Acaso llueva torrencialmente en Iquitos.
d) Quiera Dios que te mejores.
e) Puede ser que esté aquí en tres horas.
Resolución:
Expresan la duda que tiene el hablante de que
ocurra algo.
Rpta.: d
12. Marca la oración desiderativa:
a) Ojalá ya estuviéramos de vacaciones.
b) Mi madre es muy buena y comprensiva.
c) No quiero verte con ella.
d) ¿Crees que lloverá?
e) Tardaré en llegar a mi destino
13. Marca la oración exhortativa:
a) Es posible que sea él.
b) Me pasas la sal, por favor.
c) Quién diría!
d) Ya conocí todas las ciudades del Perú.
e) La vida no es para esperarla, es para vivirla.
14. Marca la oración enunciativa:
a) El universo es infinito.
b) No nos llames a este número
c) Dale los pases para el concierto.
d) ¡Cuánto dolor hay en mi alma!
e) ¡Siéntense!
15. Marca la oración interrogativa indirecta total:
a) Les comunicó cuál era la respuesta.
b) Aún no sé quiénes faltaron a clase.
c) Cuéntame qué libros compraste.
d) Comentó qué libros había leído.
e) Preguntó si había vacante.
16. Marca la oración interrogativa directa total:
a) ¿Cuándo llego?
b) ¿Dónde conseguiste los libros?
c) ¿Quién me llamó?
d) ¿El que hablaba eras tú?
e) ¿Cuándo te volveré a ver?

I. Definición
Es el elemento de la oración bimembre que men-
ciona a un ser, sea animal, personal o cosa de
quien se habla y que, según el contexto y a la vez
verbal, realiza o recibe la acción verbal.
II. Método para hallar el sujeto (Tradicional)
1. Ubicas al verbo principal de la oración (cer-
ciórate de que sea un verbo personal).
2. Haz las siguientes preguntas:
¿Quién?
¿Quiénes? VP (verbo principal)
¿Qué?
El sujeto
A. Núcleo del sujeto (NS)
Es la palabra principal del sujeto su núcleo es un
sustantivo o toda palabra que pueda cumplir el
papel de un sustantivo (pronombres o infinitivos)
Ejemplos:
YY Mi tío pinta la fachada de mi casa. ( sust )
YY Ella viajó a España con Luis.( Pron)
YY Jugar es divertido. (Infinitivo)
B. Modificador directo (M.D)
Son los que no requieren de un nexo para unirse
al núcleo del sujeto. Puede desempeñarse como
adjetivo y determinante.
Ejemplos:

YY La pequeña niña llegó tarde a la escuela.

A. Ese ladrón fugó de la cárcel. M.D M.D N.S
S
¿Quién fugó? YY Los tres señores alegres no llegaron al trabajo.
M.D M.D N.S M.D
●● Ese ladrón (es el sujeto) S
YY Este regalo tuyo se lo di a Zenobia.
B. A ella le gusta la mandarina. M.D N.S M.D
S
¿Qué le gusta?
C. Modificador directo (M.I)
●● la mandarina (es el sujeto) Está unido al núcleo mediante un nexo o enlace
(comparativos: como, así como; preposiciones: a,
Juegan felices en el parque.
C. con, sin, según, por, de, etc.)
Ejemplos:
¿Quiénes juegan?
El examen de admisión estuvo muy difícil.
YY
●● ellos / ellas (es el sujeto tácito) M.D N.S M.I
S
Identifica el Sintagma Nominal (Sujeto) de cada
oración. ste auto como el tuyo es de color rojo.
E YY
ZZ Adriana canto en el teatro ayer M.D N.S M.I
ZZ Los meses transcurren sin darnos cuenta. S
ZZ Siempre los muchachos se reúnen.
ZZ Todas las mañanas mis hermanas y yo a casa de mis tíos es agradable y espaciosa.
L YY
ZZ Salimos a correr. M.D N.S M.I
ZZ Wilber acogió con afecto a los nuevos compañe- S
ros.
D. Aposición (Apos) Ejercicios:
La aposición es la palabra o conjunto de palabras I. Identifica en las siguientes oraciones: Núcleo del
que repite el significado del núcleo, Proporcio- Sujeto (N.S.) y los Modificadores: Modificador
nándole características adicionales. Generalmen- Directo (M.D.), Modificador Indirecto (M.I.) y la
te aparece entre pausas, en lo oral, y entre comas, Aposición (A.P.).
en lo escrito.
YY Todas las ciudades del Perú son hermosas.
Clases de aposición YY La casa de mis tíos es agradable y espaciosa.
ZZ Aposición Explicativa.- Va entre comas YY El alumno con boina azul se quedara.
Ejemplos:
YY Un amigo como tú es lo que necesito.
Isabel y Fernando, los Reyes Católicos,
YY YY Pedro, mi mejor amigo, está siempre feliz.
N.S N.S APOS YY Caracas, capital de Venezuela, tiene hermosas
unificaron España. mujeres.
YY Las reuniones con tus compañeros de trabajo
YY Miguel Grau, El Caballero de los Mares,
son divertidas.
N.S APOS
fue un gran héroe.
II. Construye oraciones que cumplan con el siguien-
ZZAposición Especificativa.- Precisa el significado te esquema.
del núcleo, y va unido a este sin comas. Por lo ge- N.S. + A.P.S. + P
neral es un nombre propio.
Ejemplos:
YY El profesor Manuel es muy alegre _______________________________________
M.D N.S APOS

YY Mi mejor amigo José ingresó a la universidad M.D. + N.S. + M.D. + P
M.D M.D N.S APOS
_______________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico c) NS
1. En Su carácter tiene que mejorar. El elemento d) Aposición explicativa
subrayado es __________. e) Aposición especifica
a) MD
b) MI 3. No es un elemento del sujeto
c) NS a) MI
d) Aposición explicativa b) MD
e) Aposición especifica c) Objeto directo
d) NS
Resolución: e) APOS
Modificador directo puede desempeñarse como
adjetivo y determinante. 4. En Los jóvenes como tú necesitan oportunidades.El
Rpta.: a elemento subrayado es ___________.
a) MD
2. En Las ventanas viejas rechinan. El elemento sub- b) NS
rayado es ________________. c) MI
a) MI d) Aposición explicativa
b) MD e) Aposición especifica
5. En Una espesa vegetación amazónica nos es-
peraba. Los elementos subrayados son
________________.
a) MD - MI
b) MD - NS
c) NS - MD
d) Aposición explicativa - MD
e) MD - MD
Nivel intermedio
6. Pedro Pablo, el chico de la esquina, se fue. El ele-
mento subrayado es ______________.
a) MD
b) MI
c) NS
d) Aposición explicativa
e) Aposición especifica
Resolución:
La aposición es la palabra o conjunto de palabras
que repite el significado del núcleo, Proporcio-
nándole características adicionales.
Rpta.: d
7. ¿Qué sujeto presenta modificador indirecto?
a) La casa grande será mía.
b) Los niños de la selva viven felices.
c) Mi mejor amigo se fue de viaje.
d) Carlos, Miguel y Andrea fueron al cine.
e) José Antonio durmió demasiado tarde
8. ¿Qué oración tiene sujeto con aposición explicati-
va?
a) Fidel, mi hermano necesita de tu apoyo.
b) El mejor amigo del hombre, el perro, es muy
fiel.
c) El diario de mi tía es aburrido.
d) Este año Alianza va salir campeón.
e) Ábreme la puerta , chiquilla
9. ¿Qué oración presenta sujeto con aposición espe-
cificativa?
a) Mi mejor amigo Harold ya no vive más aquí.
b) Mi tío y Adriano se fueron a un concierto.
c) Luis Alberto murió en un accidente.
d) Miguel Grau, el Caballero de los Mares, luchó
por el Perú.
e) Andrés, acércate aquí rápido.
10. En Marissa y mi mejor amigo parecen gustarse.
La estructura es _________.
a) MD – MD – NS – MI
b) NS – MD – MD – NS
c) MD – NS – MI – MD
d) NS – MD – NS – MD
e) MD – NS – MD – APOS
Nivel avanzado
11. En Los chicos con la cara larga no me simpatizan.
El elemento subrayado es __________.
a) Aposición explicativa
b) MD
c) MI
d) NS
e) Aposición especifica
Resolución:
El modificador indirecto está unido al núcleo me-
diante un nexo o enlace (comparativos: como, así
como; preposiciones.
Rpta.: c
12. En Juan Pablo, el más veloz de los atletas, quedó
lesionado después de la competencia. El elemento
subrayado es ________________.
a) MI d) NS
b) MD e) Aposición especifica
c) Aposición explicativa
13. En A Carlos le encantó París, la Ciudad Luz.
La oración presenta:
1. El núcleo del sujeto es París
2. Existe aposición
3. El núcleo del sujeto es Carlos
4. Paris es un sustantivo común
a) 1 ; 2 y 3 c) 1 y 2 e) 1 y 2
b) 1; 2 y 4 d) 1 y 4
14. En El caballero de camisa azul nos recibió amable-
mente. El sujeto tiene la siguiente estructura:
a) MD – NS – NS
b) MD – NS – MI – MD
c) MD – NS – MI
d) MI – MD – MI
e) MD – NS – MD – APOS
15. En La carpeta de madera y la agenda de cuero es-
tán manchados. El sujeto tiene la siguiente estruc-
tura:
a) MD – NS – MI – MD – NS – MI
b) MD – MD – MI – MD – NS – MD
c) MD – NS – MD – NS – MD – NS
d) NS – MD – NS – MD – MD – NS
e) MI – MD – MI – NS – NS – MD
 Clasificación del sujeto
A. Según la presencia del sujeto 2. Sujeto compuesto
1. Sujeto expreso Es aquel sujeto que consta de dos o más nú-
Es aquel que aparece escrito en la oración. cleos.

YY Los niños juegan fútbol en la tarde. YY Luis, Carlos y Andrés fueron a la biblioteca.
S N.S N.S N.S
S
YY Felipe estudia ingles por las mañanas.
S La cuchara y el tenedor son cubiertos
YY
N.S N.S
YY A los jóvenes les gusta la sopa. S
S
YY Manuel, José y Reyner se fueron al estadio.
2. Sujeto tácito N.S N.S N.S
Es aquel que no está presente en la oración; S
pero se sobreentiende por la terminación del
verbo. C. Por la presencia o ausencia de modifica-
dores
YY (Nosotros) Jugaremos un gran encuentro. 1. Sujeto complejo
S.T Es aquel que presenta modificadores.

YY (Ellos/ ellas) Sin avisar viajaron a Puno. Mi hermano debe viajar pronto.
YY
S.T M.D
S
YY (Yo) asistí al colegio muy cansado.
S.T YY Los papeles se perdieron.
M.D
B. Según la cantidad de núcleos S
1. Sujeto simple
Es aquel sujeto que consta de un solo nú-
ú y el chico de zapatos azules formarán
T YY
cleo.
M.D M.I
YY Dante amo a Beatriz.
el grupo especial.
N.S

na María se casó con su mejor amigo.

AYY 2. Sujeto incomplejo
N.S Es aquel que no presenta modificadores.
S
lla y yo somos amigos.
E YY
La hermosa mujer siempre llega tarde.
YY N.S N.S
S S
 YY Julio tiene fiebre. Reconoce las clases de sujeto en las siguientes
N.S oraciones:
S
1. Los días del año vuelan.
anuel escribió esa nota.
M YY _______________________________________
N.S
S
2. El perro, el gato y el ratón son enemigos.
D. Por el rol del sujeto _______________________________________
1. Sujeto agente
Es aquel sujeto que realiza la acción en laora- 3. La fábrica de cueros ardió en un santiamén.
ción activa. _______________________________________

YY Los niños estudian francés en las tardes.

M.D N.S 4. Los campesinos y los mineros trabajan ardua-
S mente.
_______________________________________
YY Los directores del colegio no asistieron.
M.D N.S M.I 5. Las paredes, húmedas y viejas despedían olor a
S moho.
_______________________________________
2. Sujeto paciente
Es el sujeto que recibe la acción en la oración
6. Su alegre conversación distraía a todos los invita-
YY Los ladrones fueron capturados por la policía dos.
M.D N.S _______________________________________

YY i hermano fue operado ayer.

M 7. Pedro es visto por su esposa.
M.D N.S _______________________________________

Verificando el aprendizaje
Nivel básico 3. ¿Qué oración presenta sujeto expreso?
1. ¿Qué oración tiene sujeto incomplejo? a) Las autoridades repararán los locales escolares.
a) Cada gallo canta en su corral. b) No hablaba seriamente.
b) Los sobres los envió Miguel. c) Estuvimos dos horas sentados en ese duro ban-
c) Muchos elogian tu presencia. co.
d) El señor López se enojó al ver a su hija con d) Hablas con un acento extraño.
él. e) Se le dijo una y otra vez lo que tenía que hacer.
e) La hermosa mujer viaja al sur.
4. ¿Qué oración presenta sujeto compuesto?
Resolución a) Los días del año vuelan.
Es aquel que no presenta modificadores. b) El perro, el gato y el ratón son enemigos.
Rpta.: c c) La fábrica de cueros ardió en un santiamén.
d) Volaremos juntos por nuestros sueños.
2. ¿Qué oración presenta sujeto tácito? e) Solo vivo para amarte.
a) Piensa en lo que haces.
b) No me doy por vencido. 5. ¿Qué oración presenta sujeto complejo?
c) Te quiero así. a) Los campesinos y los mineros trabajan ardua-
d) Te amare siempre. mente.
e) Luz ira a la fiesta. b) José Ramos me dijo la verdad.
 CLASIFICACIÓN DEL SUJETO

c) Todos te conocen. Nivel avanzado

d) Laura hace su tarea de historia . 11. En Él y yo somos conscientes de todo lo que sucede.
e) Cuéntanos leyendas antiguas. ¿Qué tipo de sujeto presenta?
a) simple
Nivel intermedio b) Complejo
6. ¿Qué oración presenta sujeto paciente? c) Paciente
a) Él y yo somos conscientes de todo lo que su-
d) Compuesto
cede.
b) Luis y su jefe viajarán el fin de semana. e) Tácito
c) No le dieron permiso a Hector.
d) La casa fue construida por Luis. Resolución:
e) Mis amigos estudian francés. El sujeto compuesto es aquel sujeto que consta de
dos o más núcleos.
Resolución Rpta.: d
Es el sujeto que recibe la acción en la oración
Rpta.: d 12. En Luis y María viajarán el fin de semana. ¿Qué
tipo de sujeto presenta?
7. ¿Qué oración tiene sujeto incomplejo? a) Tácito
a) Su alegre conversación distraía a todos los invi-
b) Expreso
tados.
b) La madre como la hija eran en extremo minu- c) Complejo
ciosas. d) Paciente
c) El sol de mediodía quemaba a todos. e) Simple
d) Su sombrero de paja no era muy alto.
e) Nadie sabía la verdad. 13. En Dicen la verdad sin lugar a dudas. ¿Qué tipo
de sujeto presenta?
8. ¿Qué oración tiene sujeto tácito? a) Paciente
a) Ella y yo nos queremos muchísimo. b) Complejo
b) Silvia dejó la maleta llena de dinero en el baño. c) Simple
c) El municipio de nuestro distrito hace bastante
d) Expreso
obra social.
d) Ellos habían estudiado mucho. e) Compuesto
e) No vino a la fiesta
14. En Su gorro de cuero era muy viejo. ¿Qué tipo de
9. ¿Qué oración no presenta sujeto complejo? sujeto presenta?
a) Muy querido era el pequeño naranjo. a) Paciente
b) Los días del año vuelan. b) Complejo
c) Todo sucedió por culpa de la fatalidad. c) Incomplejo
d) Las persianas y cortinas de la casa deben ser d) compuesto
limpiadas ya. e) Tácito
e) Tu corazón es mío
15. En Los conquistadores trajeron su religión e idio-
10. En Subiremos el volumen del equipo de sonido.
mas. ¿Qué tipo de sujeto presenta?
¿Qué tipo de sujeto presenta?
a) Expreso a) Paciente
b) Complejo b) Complejo
c) Paciente c) Incomplejo
d) Compuesto d) compuesto
e) Tácito e) Tácito
 El predicado
El predicado es la parte de la oración que expresa la acción que realiza el sujeto o los diferentes estados en
los que éste puede encontrarse; es decir, es todo lo que se dice del sujeto. Está formado por un verbo y sus
complementos.
Ej: YY El fraude es uno de los delitos más frecuentes.
ZZ Los niños juegan fútbol por la tardes. N.P
ZZ Mis abuelos llegaran de viaje mañana. P

I. Clases YY El reciente uso de Internet ha causado
1. El predicado nominal serios problemas. N.P
Se construye con verbos copulativos, los cua- P
les se caracterizan por no tener un significado
pleno; estos verbos solo cumplen la función de B. Objeto Directo ( O.D)
enlazar el sujeto con el predicado. Es la instancia que recibe directamente la ac-
ción del verbo.
Ser, estar, parecer, resultar, mostrarse, Reconocimiento
yacer, ponerse YY Para reconocer el OD se puede preguntar
¿Qué es lo que + verbo + sujeto?
Ejemplos:
●● Miguel es valiente. YY Una forma muy segura para identificar el
●● Mi amigo resultó muy débil. OD es sustituirlo por los pronombres:
●● Mi perro parece cansado.
●● Estoy muy alegre por verte. La – los – lo – las
●● Eres una coqueta.

2. El predicado verbal ●● Inés vendió dos hermosas casas ay
Es aquél que tiene como núcleo un verbo con O.D
significado pleno; es decir, por sí mismo pue- P
de predicar o dar información.
¿Qué + vendió Inés?
Trabajar, escribir, pagar, vivir, dormir,
salir, arreglar, chatear, comer, bailar, etc Sustitución:

●● Mis amigos pagaron sus deudas. Inés las vendió ayer.

●● Carlos escribió una carta a su mejor amigo.
●● Mi hermana canta en el concierto de sal- ●● El señor perdió sus documentos.
sa. O.D
●● Andrea chatea todas las mañanas P

II. Estructura del Predicado ¿Qué + perdió el señor?

A. Núcleo del predicado
La función del núcleo del predicado es una Sustitución:
función propia del verbo.
El muchacho los perdió.
 B. Objeto Indirecto (O.I) Sustitución:
Es la instancia que recibe indirectamente la
acción del verbo. Le compré una casa.
Reconocimiento
YY Para reconocer el OI se puede preguntar NOTA:
¿A quién + V? Los pronombres me – te – se – nos – os; pueden
¿Para quién + V? funcionar como objeto directo u objeto indirecto.

YY Una forma muy segura para identificar el OI YY Regá la le a él.

es sustituirlo por los pronombres: O.D O.I O.I

Le - les YY Cómpramelo a mí.

O.I O.D O.I

●● El jurado entregó el premio a los ganadores YY Se lo dijo.

O.I O.I O.D
P
YY Te lo advertí.
¿A quién + entregó el O.I O.D
premio el jurado?

Sustitución:

El juez les entregó el premio.

●● Compré una casa para mi esposa.

O.I
P

¿Para quién + compré una casa?

Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. Señala la oración que no presenta objeto directo.
a) Siempre adoptaba una actitud muy hipócrita.
b) Los agricultores mejoraron tierra.
c) Juana me pidió prestado el teléfono.
d) Viajamos a Venezuela con mis primos.
e) Javier dio un puntapié a una piedra.
Resolución:
El objeto directo es la instancia que recibe direc-
tamente la acción del verbo. - Para reconocer el
OD se puede preguntar ¿Qué es lo que + verbo +
sujeto?
Rpta.: d
2. Señala la oración que presenta objeto indirecto.
a) Aquel viejo miró a una linda mujer.
b) Los ríos más caudalosos de la tierra son peli-
grosos
c) Ayer pensé mucho en tus padres.
d) Ellos te detuvieron para discutir el asunto.
e) El profesor trajo cuadernos para sus alumnos
3. Señala la oración que presenta predicado ver-
bal.
a) Ese abogado era el protector de sus intereses.
b) Herminia es demasiado habladora.
c) Carlos era un buen dirigente.
d) Mi mamá cocina muy delicioso
e) Las tardes son frías.
4. Puede ser reemplazado por los pronombres per- 10. En Te leeré cuentos maravillosos de Ribeyro. Es
sonales objetivos Le - Les: cierto que ____________________________.
a) Objeto directo d) Agente a) existen dos objetos directos
b) Predicativo e) Circunstanciales b) existen dos objetos indirectos
c) Objeto indirecto c) es un predicado nominal
d) existe un objeto indirecto y un objeto
5. Señala la oración que presenta predicado no- directo
minal. e) existe un modificador indirecto
a) Ayer compre una mesa para mi sala.
b) Me vendió su televisor grande. Nivel avanzado
c) Jugaremos en la tarde 11. Ella les ofreció un buen precio por su casa de playa.
d) María baila muy bien. Lo subrayado funcionan como:
e) Esa mochila está muy vieja a) Apos - OD
b) OI - OI
Nivel intermedio c) Sujeto -OI
6. Señala la oración que presenta un objeto indirec- d) OI-OD
to y un objeto directo. e) M.D –MI
a) El primero en llegar obtendrá un
generoso regalo. Resolución:
b) No me interesa tu punto de vista. Para reconocer al objeto indirecto se reeplaza por
c) No escribas con lápiz las respuestas del le-les y para reconer al objeto directo reemplazar
examen. por la-los-lo-las.
d) Deja que esa melodía suene. Rpta.: d
e) No te encontraba por ningún lado.
12. En Yo quiero verla más de cerca. El pronombre
Resolución: subrayado funciona como:
Los pronombres me – te – se – nos - os; pueden a) OI
funcionar como objeto directo u objeto indirecto. b) Apos
Rpta.: b c) MD
d) M.I
7. Señale la oración que presenta objeto directo. e) OD
a) El avión salió a las ocho.
b) Su generosidad es proverbial. 13. En Voy a decirle la verdad de inmediato. Lo sub-
c) El director salió abatido de su despacho rayado funcionan como:
d) Llegamos a Lima a las cuatro. a) OI - NS
e) La aviación lanzó bombas a la población civil. b) Apos - MD
c) MD - MI
8. Señale la oración que presenta predicado no- d) O.I - OD
minal. e) OD - OD
a) Todos los días estudio hasta la noche.
b) Jugaremos un gran partido. 14. ¿Cuál de las oraciones tiene un objeto directo
c) Mi enamorada me regalo una billetera. pronominalizado?
d) Los dulces estuvieron muy ricos. a) María cocinó ravioles.
e) No te amo, Luis b) Su perro tiene pulgas.
c) No lo conozco.
9. Señale la oración que presenta objeto directo. d) Nadó mar adentro.
a) A un lado del camino descubrimos bajas e) Lo bello es efímero.
b) laderas amarillentas.
c) Ayer trabaje con tus padres 15. En Su admirador le regaló flores preciosas a su
d) Todos los presentes aplaudieron con amada. El pronombre subrayado funciona como:
entusiasmo. a) OD c) Sujeto e) M.D
e) Público contempla la escena. b) OI d) M.I
 Complemento circunstancial
El circunstancial es el modificador que designa las circunstancias en las que sucede la acción del verbo. Estas
circunstancias son múltiples: se refieren al lugar, al tiempo, al modo, a la cantidad, etc.
Clases de circunstanciales 5. Circunstancial de cantidad
1. Circunstancial de lugar
Ella la quiere mucho.
YY
Voy al parque.
YY C. cantidad ¿Cuándo + Vb?
C. lugar ¿Dónde + Vb? P
P
Pedro vino demasiado rápido.
YY
Tenemos que ir ahí
YY C. cantidad
C. lugar P
P
6. Circunstancial de causa
2. Circunstancial de tiempo
Está preocupado por su examen.
YY
YY Esta tarde, estudiaré. C. causa ¿Por qué + Vb?
C. tiempo ¿Cuándo + Vb? P
P
No asistió a clases por su enfermedad
YY
YY Mañana iré a visitar a mis abuelos. C. causa
C. tiempo P
P
7. Circunstancial de modo
3. Circunstancial de finalidad
Acabó bruscamente el partido.
YY
Iré para ayudarte.
YY C. modo ¿Cómo + Vb?
C. finalidad ¿Para qué + Vb? P
P
Lo resolvió en problema hábilmente
YY
YY Me lleve la radio para arreglarlo C. modo
C. finalidad P
P
8. Circunstancial de instrumento
4. Circunstancial de afirmación
Con ese palo, rompió la ventana.
YY
YY ya llegó cansado.
C. instrumento ¿Con qué + Vb?
C. afirmación P
P
Juan es golpeado con un ladrillo en la cabeza
YY
También lloran los hombres.
YY
C. instrumento
C. afirmación P
P
9. Circunstancial de negación 11. Circunstancial de tema

No quiere chocolate.
YY Hablaré sobre el SIDA.
YY
C. negación C. tema ¿Sobre qué +vb?
P p

Nunca vendrá a visitarte.
YY YY Alberto y José conversaron sobre sus proble-
C. negación mas. C. tema
P P

10. Circunstancial de duda 12. Circunstancial de compañía

YY Quizá vayamos a la playa. Iré con María al cine.

YY
C. duda C. compañía ¿Con quién +Vb?
P P

YY Tal vez me amo. Fui con mi mamá a la fiesta de mi tía.

YY
C. duda C. compañía
p P

Verificando el aprendizaje
Nivel básico
1. En Nunca te dejaré abandonada. La palabra sub-
rayada es un ___________.
a) circunstancial de tiempo
b) circunstancial de modo
c) circunstancial de negación
d) circunstancial de lugar
e) circunstancial de tema
Resolución:
Nunca, jamás, no son ejemplos de adverbio de
negación.
Rpta.: c
2. En No te enojes con él. Las palabras subrayadas
son ___________.
a) circunstancial de tiempo – compañía
b) circunstancial de modo - lugar
c) circunstancial de negación - compañía
d) circunstancial de lugar- tema
e) circunstancial de tema – lugar
3. En Mañana entenderás el porqué de mi actitud.
La palabra subrayada es un ___________.
a) circunstancial de compañía
b) circunstancial de modo
c) circunstancial de tiempo
d) circunstancial de duda
e) circunstancial de tema
4. En Ahí cultivan maíz y otros productos. La palabra
subrayada es un ___________.
a) circunstancial de compañía
b) circunstancial de modo
c) circunstancial de cantidad
d) circunstancial de duda
e) circunstancial de lugar
5. En Ya no es necesario que me ayudes. Las palabras
subrayadas son ___________.
a) circunstancial de tiempo – compañía
b) circunstancial de modo - lugar
c) circunstancial de negación - compañía
d) circunstancial de negación – negación
e) circunstancial de afirmación – negación
Nivel intermedio
6. En Le propuse una pelea de gallos el próximo fin de
semana. Lo subrayado es ___________________.
a) circunstancial de lugar
b) circunstancial de modo
c) circunstancial de cantidad
d) circunstancial de duda
e) circunstancial de tiempo
Resolución:
Hoy, mañana , ahora, etc son ejemplos de adver-
bios de tiempos.
Rpta.: e
7. En Cuando me lo permitas, te lo explicaré con cal-
ma. Lo subrayado es un __________________.
a) circunstancial de tiempo – compañía
b) circunstancial de modo – lugar
c) circunstancial de tema – compañía
d) circunstancial de tiempo – modo
e) circunstancial de tema – lugar
8. Señala la oración que presenta circunstancial.
a) Parecía un buen chico.
b) Nunca lo dejaré.
c) Te lo dije y eso sucedió.
d) Me confundí.
e) Te debo un gran favor.
9. ¿Qué oración carece como complemento circuns-
tancial?
a) Ella me quiere mucho.
b) Te daré medio litro de leche mañana.
c) Hablan muy mal de ti.
d) Me gusta tu compañía.
e) Mejor ciérralo bien.
10. Se usa la pregunta “¿para qué + vb? Para recono-
cer:
a) circunstancial de compañía
b) circunstancial de modo
c) circunstancial de finalidad
d) circunstancial de causa
e) circunstancial de lugar
Nivel avanzado
11. Señala la oración que contiene complemento cir-
cunstancial de negación.
a) Los inseparables amantes pasaron el verano en
Asia.
b) Me tomó ambas manos con una ternura inve-
rosímil.
c) Por las puras, ellos me sacaron de la fiesta.
d) Hasta mañana tengo tiempo para llevar mis
documentos.
e) Ya no es lo mismo de antes.
Resolución:
Nunca, jamás, no son ejemplos de adverbio de
negación.
Rpta.: e
12. Señala la oración que contiene complemento cir-
cunstancial de cantidad.
a) La reunión no fue provechosa para nadie.
b) El mes pasado no tuve ingresos.
c) Desde la próxima semana, el consorcio
recibirá postulantes.
d) Inesperadamente me entregaron el
sobre de las respuestas.
e) Allá están los más vanidosos del colegio.
13. Señala la oración que contiene complemento cir-
cunstancial de lugar.
a) En esa librería compré el último ejemplar lite-
rario puesto en venta.
b) Nunca se hizo tanto por una causa justa.
c) No escupas al cielo a cada rato.
d) Tal vez aumente la venta de tu negocio
durante el verano.
e) Vengo de muy lejos para irme tan pronto.
14. En Irán con sus profesores ¿Qué tipo de comple-
mento se presenta?
a) circunstancial de compañía
b) circunstancial de modo
c) circunstancial de finalidad
d) circunstancial de causa
e) circunstancial de lugar
15. En Iremos a bailar durante la noche. ¿Qué tipo de
complemento se presenta?
a) circunstancial de causa
b) circunstancial de modo
c) circunstancial de finalidad
d) circunstancial de tiempo
e) circunstancial de lugar
 Repaso
1. Es toda forma verbal de la historia: 7. En ¡Te quiero muchísimo! Es una oración:
a) La viñeta a) Enunciativa
b) La cartela b) Dubitativa
c) La nube c) Interrogativa
d) El globo d) Desiderativa
e) El texto
e) Exclamativa
2. En él se encuentran los diálogos:
a) La viñeta 8. La expresión: Ojalá que me perdones algún día
Camila. Es una oración:
b) La cartela
c) La nube a) Enunciativa
d) El globo b) Desiderativa
e) El texto c) Imperativa
d) Exclamativa
3. Se utiliza cuando habla fuerte o se grita. e) Afirmativa
a) Sierra
b) Nube 9. ¿Qué sujeto presenta la estructura: MD + MD +
c) Líneas puntadas NS + MI?
d) Globo a) Los animales feroces son peligrosos.
e) El texto b) La linda chica del barrio siempre está feliz.
c) La bella señorita siempre llega en las noches.
4. No es oración compuesta:
d) Mi mejor amigo estudia chino.
a) Iván toca el bajo y Pepe toca el cajón.
b) Lo fuimos a ver y se escapó con ella. e) Domitila, La chica de la esquina, asistió al con-
cierto.
c) Juega bien al vóley.
d) Todo el día duerme y duerme.
e) Fuimos a la biblioteca pero nos aburridos mu- 10. En El arroz con pollo es muy fácil de preparar.
cho. Los elementos subrayados son _____________.
a) NS –MD
5. ¿Qué oración no es unimembre? b) MD – MD
a) Se vende ventiladoras. c) MD – MI
b) Hace calor. d) MD- NS
c) Jesús viaja al sur de Lima. e) NS - APOS
d) Hace mucho frío.
e) Se alquila carros. 11. En Mi mejor amigo Andrade viajo a China. El
elemento subrayado es __________.
6. En te odio, wilber, vete. Es una oración: a) MD
a) Enunciativa
b) MI
b) Dubitativa
c) NS
c) Interrogativa
d) Desiderativa d) Aposición explicativa
e) Exhortativa e) Aposición especifica
12. Señala la oración que presenta sujeto compuesto.
a) Mañana iremos al cine.
b) Esta manzana estaba muy rica.
c) Llamaste a mis amigos como siempre.
d) Son los mejores estudiantes.
e) Wilber, Dany y Julio son felices.
13. Señala la oración que presenta sujeto tácito.
a) Mis amigos deben estudiar chino.
b) La encantadora niña no me habla.
c) Nunca te olvidare.
d) Fabricio tiene un gran futuro como futbolista.
e) Mi corazón es solo para ti
14. Señala la oración que presenta sujeto incomplejo.
a) El joven de la triste mirada me gusta mucho.
b) Un amigo como tú es lo mejor que hay.
c) La mejor voz del Perú es aquel hombre.
d) José y su amigo estudian lenguaje.
e) Miguel estuvo alegre toda la noche.
15. Señala la oración que presenta predicado verbal.
a) Eres muy hermosa.
b) Ella parece enojada.
c) Luis está adelgazando.
d) Nunca debiste olvídate de mí
e) Este anillo es preciso un bonito anillo.
16. En José le regalo un gato El elemento subrayado
es ______________________.
a) A.NP
b) B.MI
c) C.OD
d) D.OI
e) E.MD
Bibliografía
1. Real Academia Española y Asociación de Academias de la lengua Española, Nueva gramática de la
lengua española. Espasa, 2010.
2. Real Academia Española y Asociación de Academia de la lengua Española (2010) Ortografía de la
lengua española. Madrid: Espasa.
3. Real Academia Española (2000). Gramática descriptiva de la lengua española. Madrid: Espasa.
17. Señala la oración que presenta objeto indirecto.
a) Ven aquí.
b) Vamos a la fiesta.
c) Pedro lo amo.
d) Los vi ayer
e) Yo les todo.
18. Señala la oración que presenta circunstancial de
modo.
a) Nunca te dejaré abandonada.
b) No te enojes con él.
c) Cuando me lo permitas, te lo explicaré con cal-
ma.
d) Paré por un momento.
e) Lo hizo lentamente.
19. Señala la oración que presenta circunstancial de
tiempo.
a) Mañana entenderás el porqué de mi actitud.
b) Ahí cultivan maíz y otros productos.
c) El viaje duró más de lo esperado.
d) Cantando esa melodía, lo saludé con emoción.
e) Déjame estar más cerca de ti.
20. Señala la oración que presenta circunstancial de
afirmación.
a) En tu corazón sólo existe bondad.
b) Los mejores amigos de mi hijo viajarán pronto
a Madrid.
c) Por negarte a salir, tu padre no te dio dinero.
d) Le propuse una pelea de gallos el próximo fin
de semana.
e) Ya no es necesario que me ayudes