ECUACIONES – PRODUCCIÓN DE FÓRMULAS

Problema 1: La siguiente figura muestra unos cuadrados que van aumentando en

tamaño de acuerdo con la longitud de sus lados:

1. Determine en cada caso el perímetro de la figura.

2. Realice una tabla que permita visualizar los cambios del perímetro. Observe la tabla y
determine las cantidades que varían. ¿Cómo varían?
3. ¿Cuál sería el perímetro de la figura que ocupa el 10º lugar? ¿Y cuál el perímetro del
cuadrado que ocupa la posición 33? De qué depende el valor del perímetro.
4. ¿Cómo se determinaría el perímetro de un cuadrado cuyo lado tuviera una medida
cualquiera? Escriba una expresión que permita calcular el perímetro de cualquier
cuadrado.
5. Determine ahora en cada caso, el área de la figura. Registre estos datos en una tabla.
6. ¿Cuál sería el área de la figura que ocupa el décimo segundo lugar? ¿Y cuál el área
del cuadrado que ocupa la posición 33? ¿Cómo hizo estos cálculos? Explique de qué
depende el valor del área de un cuadrado.
7. Determine una manera de calcular el área de cualquier cuadrado.
Problema 2: Considere la siguiente figura:

1. Si el lado de cada triángulo es de una unidad, ¿Cuál es el perímetro de cada figura

formada? Dibuje las tres próximas figuras.
2. Organice los datos en una tabla, donde la primera fila corresponda a la posición de la
figura y la segunda fila corresponda a los respectivos perímetros.
3. ¿Cuál será el perímetro de la figura que ocupa la posición 77?
4. ¿Qué posición ocupará la figura cuyo perímetro es 42 unidades?
5. ¿Cuál es el menor número de triángulos que pueden conformar una figura? ¿Cuál el
mayor número de triángulos?
6. Determine de qué depende el valor del perímetro de cada figura. Explique su
respuesta.
7. Escriba una fórmula para calcular el perímetro de cualquier figura.
Problema 3: Observe la cantidad de puntos que hay en el siguiente “cuadrado”

a) ¿Cuántos puntos habrá en un “cuadrado” de 10 puntos en la base?

b) ¿Cuántos puntos habrá en un “cuadrado” de n puntos en la base?
Problema 4: Observen las tres figuras que se presentan a continuación:

a) ¿Cuántos cuadrados tiene cada figura?

b) Representar la figura 4 formada del mismo tipo ¿Cuántos cuadrados tiene?
c) ¿Cuántos cuadrados tiene la figura 5?
d) ¿Cuántos cuadrados tiene la figura 29?
e) Si una figura tiene 225 cuadrados ¿A qué figura corresponde?
f) Expliquen con palabras cómo se puede determinar el total de cuadros de cualquier
figura, como las anteriores, si conocemos el número de la figura.
g) Construya una expresión algebraica para la figura n
Problema 5: Observe las tres figuras que se presentan a continuación:

a) ¿Cuántos cuadrados tiene cada figura?

b) Representen la figura 4 de ese mismo tipo ¿Cuántos cuadrados tiene?
c) ¿Cuántos cuadrados tiene la figura 5?
d) ¿Cuántos cuadrados tendrá la figura 10?
e) Expliquen con palabras cómo se puede determinar el total de cuadros de cualquiera
de las figuras como las anteriores si conocemos el número de la figura.
f) Construya una expresión algebraica para la figura n
g) Si el número de cuadrados es 210 ¿A qué figura corresponde?
Problema 6: Observe la siguiente secuencia de figuras:

a) ¿Cuántas caras son visibles en la figura 1?

b) ¿Cuántas caras de los cubos son visibles en la segunda figura?
c) ¿Cuántas figuras son visibles en las figuras 3 y 4?
d) ¿Y en la sexta figura?
e) ¿Y para la figura 43?
e) Expliquen con palabras cómo se puede determinar el total de caras que son visibles,
para figuras como las anteriores, si conocemos el número de figuras.
f) Construya una expresión algebraica para la figura n.
g) Si el número de caras visibles es de 233 ¿A qué figura corresponde?
1) Observe las tres figuras que se presentan a continuación:

a) ¿Cuántos cuadrados tiene cada figura?

b) Representen la figura 4 de ese mismo tipo ¿Cuántos cuadrados tiene?
c) ¿Cuántos cuadrados tiene la figura 5?
d) ¿Cuántos cuadrados tendrá la figura 10?
e) Expliquen con palabras cómo se puede determinar el total de cuadros de cualquiera
de las figuras como las anteriores si conocemos el número de la figura.
f) Construya una expresión algebraica para la figura n
g) Si el número de cuadrados es 210 ¿A qué figura corresponde?
2) Si un rectángulo tiene una longitud que es 3 cm menor que 4 veces su ancho y su
perímetro es 19 cm. ¿Cuáles son las dimensiones del rectángulo?
3) En una canasta hay 90 frutas entre bananas, manzanas y duraznos. Si el número de
bananas es el doble del número de manzanas y el de duraznos es la tercera parte del de
manzanas. ¿Cuál es el número de frutas de cada clase?
4) La suma de dos números es 47. Calcular dos números, si uno es 4 veces mayor que el
otro más 2.
5) Calcula tres números consecutivos cuya suma sea 51
6) La tercera parte de un número es 45 unidades menor que su doble ¿Cuál es el
número?
7) Un granjero lleva al mercado una cesta de huevos, de tan mala suerte que tropieza y
se le rompen 2/5 de la mercancía. Entonces vuelve al gallinero y recoge 21 huevos más,
con lo que ahora tiene 1/8 más de la cantidad inicial ¿Cuántos huevos tenía al principio?