Código: F - DC- 003

PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Fecha Revisión: 16/02/2018

Versión: 003
SECUENCIA DIDÁCTICA
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IDENTIFICACIÓN: I.E AGRICOLA DE BUGA SEDE PRINCIPAL

GRADO: OCTAVO
ASIGNATURA: HISTORIA
DOCENTE: PAOLA ANDREA LOPEZ
TIEMPO: PRIMER PERIODO (6 SEMANAS)
TITULO DE LA SECUENCIA:

PROPÓSITO:

COMPETENCIA, LINEAMIENTOS, O DIMENSIONES DEL DESARROLLO:

NIVELES DE DESEMPEÑOS:

SUPERIOR: ALTO:

BÁSICO: BAJO:

DBA (derechos básicos de aprendizaje):

EJE TEMÁTICO: LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

MOMENTO DE ORGANIZACIÓN.
EXPLORACIÓN

DESARROLLO / APLICACIÓN

CIERRE /CONSOLIDACIÓN

OBSERVACIONES Y/O ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO

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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Fecha Revisión: 16/02/2018

Versión: 003
SECUENCIA DIDÁCTICA
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INSTRUCTIVO PARA EL DILIGENCIAMIENTO DEL FORMATO DE SECUENCIAS DIDÁCTICA.

IDENTIFICACIÓN: En este espacio se debe diligenciar el nombre de la Institución Educativa y la
sede.
GRADO: Grado en el que se aplicará la secuencia.
ASIGNATURA: Nombre asignatura, área o dimensión según el grado.
DOCENTE: Nombre del docente.
TIEMPO: Tiempo durante el cual aplicará la secuencia.
TITULO DE LA SECUENCIA: De acuerdo con la competencia y/o proyecto a desarrollar, plantee un
título en forma creativa.
PROPÓSITO: Describa brevemente cual es objetivo de la secuencia. Se debe usar el verbo en
infinitivo.
COMPETENCIA, LINEAMIENTOS, O DIMENSIONES DEL DESARROLLO: De acuerdo a su grado
y área diligencie lo que corresponda.
NIVELES DE DESEMPEÑOS: En este espacio se consignan los desempeños creados en el plan de
área.
SUPERIOR: ALTO:
BÁSICO: BAJO:
DBA (derechos básicos de aprendizaje): Escriba el DBA registrado en el plan de área para esta
competencia.
EJE TEMÁTICO: Escriba de manera secuencial los ejes temáticos a desarrollar que aparecen
registrados en el plan de área.
MOMENTO DE ORGANIZACIÓN.
EXPLORACIÓN
Describa las actividades y recursos a utilizar para el desarrollo del proceso de exploración,
encaminadas a la motivación y activación de los saberes previos de los estudiantes.
Ejemplo: rondas, juegos, actividades lúdicas, cuentos, lecturas, videos, preguntas
problematizadoras, conversatorios, debates, lluvia de ideas, mapas mentales, etc.

NOTA: recuerde que la exploración hace parte de la cotidianidad en el aula.

DESARROLLO / APLICACIÓN
Describa las actividades y recursos que aplicará, con las cuales el estudiante podrá alcanzar los
niveles de desempeños esperados.

Ejemplos: Explicación de conceptos, actividades prácticas.

Describa las estrategias de formación formativa que va a utilizar en el proceso de enseñanza

aprendizaje.
CIERRE /CONSOLIDACIÓN
En este espacio se describen las actividades que se planean como estrategia de aplicación del
desempeño en el contexto del estudiante (actividades que le permitan al estudiante demostrar los
aprendizajes adquiridos SABER – HACER).
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PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
Fecha Revisión: 16/02/2018

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SECUENCIA DIDÁCTICA
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OBSERVACIONES Y/O ESTRATEGIAS DE MEJORAMIENTO

PROCESO DE METACOGNICIÓN:
Este proceso se desarrollará durante la exploración y el desarrollo de la secuencia didáctica. Para
ello, se describen las diferentes estrategias programadas para que el educando reflexione y
autorregule su aprendizaje.
Ejemplo: Talleres prácticos para desarrollar en su contexto, lectura crítica, videos.