GRUPOS INDEPENDIENTES DOS MUESTRAS

PRUEBA Z Y T
Nivel de medida: de intervalo.
Tipo de grupo: dos grupos independientes.
Planteamiento del problema
Pruebas paramétricas.
Supuestos:
Cuando nos dicen en el problema:
A. Conocidas desviaciones típicas de las poblaciones.
B. Desconocidas las desviaciones típicas poblacionales, pero supuestas iguales.
C. Desconocidas las desviaciones típicas poblacionales, y supuestas distintas.
TIPO DE TABLA 13.1 pag 521 del libro de texto.
ZyT n Σx Σx2 ̅̅x s
Col A 10 388 69.40 38,8 2,6

Col B 10 348 129.60 34,48 3,6

Tamaño del nº de la muestra N
Muestras mayores de 30: Z > 30
Muestras menores de 30: T < 30

PRUEBA X2 ji cuadrado.
Nivel de medida: nominal.
Tipo de grupo: dos grupos independientes.
Planteamiento del problema
Prueba no paramétrica.
Supuestos:
Cuando nos dicen en el problema:
A. Diferir.
B. Diferencias entre dos grupos.
Cuando nos dicen en el problema:
A. Si sexos opuestos de alumnos de primaria difieren en la frecuencia con que
elijen determinados juegos.
B. Si dos grupos de profesores difieren en su acuerdo o desacuerdo sobre una ley
relativa a la educación.
C. Relación entre clase social y niveles académicos alcanzados, diferencias ligadas
al sexo en la elección de carrera o profesión.

1
TIPO DE TABLA 13.2 pag 527 del libro de texto.
X2 Autoritarios Democráticos Inclasificados TOTAL
Varones 16 24 8 48
Mujeres 19 16 12 47
TOTAL 35 40 20 95
Tamaño del nº de la muestra N
Página 530 del libro, para muestras mayores de 40: N >40 se usan ji cuadrado corregida
por continuidad form 13.6, 13.7 del libro, cuando N oscila entre 20 y 40(form 13.6,
13.7 del libro), en el caso de que todas fe sean ≥ igual o mayores que 5. Si la fe es más
pequeña que 5, < 5 se usa la prueba de Fisher.

PRUEBA de la Mediana.
Nivel de medida: ordinal burda.
Tipo de grupo: dos grupos independientes.
Planteamiento del problema
Prueba no paramétrica.
Supuestos:
Cuando nos dicen en el problema:
Mismos supuestos que la prueba de X2.
A. Diferir.
B. Diferencias entre dos grupos.
Cuando nos dicen en el problema:
Ordinal burda. Cuando el problema nos dice que la escala se considera muy pobre. Y,
también cuando nos dice que no llega a un nivel de medida ordinal.
En el ejercicio que aparece en el libro de texto, dice escala de medida de la
indisciplina, escala que se considera muy pobre.
También si nos hablan directamente de la media de dos grupos, como difieren el uno del
otro. El tipo de tabla que puede aparecer en los exámenes es la misma que X2.
TIPO DE TABLA 13.6 pag 534 del libro de texto.
Mediana A (I) B (II) TOTAL
+ superior a Md 3 17 20
- Inferior a Md 13 6 19
TOTAL 16 23 39

Tamaño del nº de la muestra N

Página 530 del libro, para muestras mayores de 40: N >40 se usan ji cuadrado corregida
por continuidad form 13.6, 13.7 del libro, cuando N oscila entre 20 y 40(form 13.6,

2
13.7 del libro), en el caso de que todas fe sean ≥ igual o mayores que 5. Si la fe es más
pequeña que 5, < 5 se usa la prueba de Fisher.

PRUEBA de Rachas.
Nivel de medida: ordinal.
Tipo de grupo: dos grupos independientes.
Planteamiento del problema
Prueba no paramétrica.
Supuestos:
Cuando nos dicen en el problema:
A. Ho: misma población. H1: diferente población.
B. Diferencias entre dos grupos y cualquier clase de diferencia.
Ejemplos de problemas del libro:
Cuando nos dicen en el problema algo referente a variable.
1. Variable continua.
2. Variable de rendimiento.
3. Variable de Y.
4. …en esa variable?
Cuando nos dicen en el problema:
A. Si sexos opuestos de alumnos de primaria difieren en la frecuencia con que
elijen determinados juegos.
B. Si dos grupos de profesores difieren en su acuerdo o desacuerdo sobre una ley
relativa a la educación.
C. Relación entre clase social y niveles académicos alcanzados, diferencias ligadas
al sexo en la elección de carrera o profesión.
TIPO DE TABLA 13.7 pag 537 del libro de texto.
Rachas
Grupo A: 8 7 5 9 5 4 8 3 6 2
Grupo B: 6 9 7 4 10 5 2 1 3 8
Tamaño del nº de la muestra N
Para muestras pequeñas menor o igual a 20. ≤ 20.
Muestras grandes el tamaño mayor de 20. > 20.

PRUEBA U de Mann- Whitney

Nivel de medida: ordinal.
Tipo de grupo: dos grupos independientes.
Planteamiento del problema
Prueba no paramétrica.
3
Medición ordinal; establece rangos de menor a mayor o viceversa. Prueba alternativa
de la mediana, prueba apta para contrastar diferencias en posición o tendencia central, y
los grupos independientes han sido tomados de la misma población. Pruebas más
potentes de las no paramétricas. En muestras muy pequeñas es preferible utilizar la P
Kolmogorov- Smirnov.
Aunque es ordinal, es ordinal fina esto quiere decir que puede llegar a intervalo.
Supuestos:
Cuando nos dicen en el problema:
A. Indica las veces que una puntuación del grupo experimental precede a una del
grupo de control.
Ejemplos de problemas del libro:
Cuando nos dicen en el problema algo referente a:
1. Grupo experimental y grupo de control.
2. Puntuación observacional, prueba de tipo observacional (quiere decir de nivel
ordinal), datos observacionales, escala observacional.
3. El enunciado del problema te dice que el psicopedagogo está interesado en
investigar, o quiere investigar.
4. Trascurrido un trimestre, cuatrimestre, semestre recoge datos con prueba
observacional fundamentalmente, o aplica una prueba, aplica cuestionario de
actitudes.
TIPO DE TABLA pag 541, 544 del libro de texto.
U de Mann- Whitney
Grupo A: 8 7 5 9 5 4 8 3 6 2
Grupo B: 6 9 7 4 10 5 2 1 3 8
U de Mann- Whitney
XA : 8 7 5 9 5 4 8 3 6 2
XB: 6 9 7 4 10 5 2 1 3 8
U de Mann- Whitney
Grupo E: 8 7 5 9 5 4 8 3 6 2
Grupo C: 6 9 7 4 10 5 2 1 3 8
U de Mann- Whitney
XE : 8 7 5 9 5 4 8 3 6 2
Xc: 6 9 7 4 10 5 2 1 3 8
Tamaño del nº de la muestra N
Para muestras muy pequeñas menor o igual a 8. ≤ 8.
Para muestras pequeñas entre 9 y ≤ 20.
Muestras grandes el tamaño mayor de 20. > 20.

PRUEBA de Kolmogorov-Smirnov
Nivel de medida: ordinal.
Tipo de grupo: dos grupos independientes.
Planteamiento del problema
Prueba no paramétrica.

4
Medición ordinal; establece que dos muestras independientes provienen de la misma
población o de poblaciones con la misma distribución (alternativa X2; probar diferencias
de cualquier tipo, y U, probar si muestras provienen de la misma población, o
poblaciones diferentes con misma tendencia central o posición).
Muestras pequeñas mejor Kolmogorov-Smirnov. Más eficaz.
Muestras grandes mejor U de Mann- Whitney. Más eficaz.
Esta prueba de Kolmogorov-Smirnov, aunque tiene una medición de nivel ordinal,
aparece con datos establecidos en intervalos o categorías lo más finos posibles.
Supuestos:
Cuando nos dicen en el problema:
B. Indica las veces que una puntuación del grupo experimental precede a una del
grupo de control.
Ejemplos de problemas del libro:
Cuando nos dicen en el problema algo referente a:
1. Grupo experimental y grupo de control.
2. El enunciado del problema te dice que el psicopedagogo está interesado en
investigar, o quiere investigar.
3. Trascurrido un trimestre, cuatrimestre, semestre recoge datos.
TIPO DE TABLA pag 541, 544 del libro de texto.
Punt. 1-6 7-12 13-18 19-24 25-30
intervalos
Frecuencias A 2 4 5 1 0

Frecuencias B 1 1 2 5 3

Tamaño del nº de la muestra N

Para muestras pequeñas menor o igual ≤ 40.
Muestras grandes el tamaño mayor de 40. > 40.

GRUPOS RELACIONADOS DOS MUESTRAS

PRUEBA T Y Z Y LA PRUEBA F COMO ALTERNATIVA
La técnica de bloqueo, consiste en formar grupos, en el caso de dos emparejamientos,
de la forma más homogénea posible desde la desde la perspectiva de algún criterio
relevante o variable de bloqueo.
El emparejamiento implica pérdida de grados de libertad.
Nivel de medida: de intervalo.

5
Tipo de grupo: dos grupos relacionados (técnica de bloqueo) emparejados.
Planteamiento del problema
Pruebas paramétricas.
Supuestos:
Cuando nos dicen en el problema:
Probar un método de aprendizaje.
Grupos en pareja, técnica de bloqueo (emparejamiento), se pasa una prueba de
rendimiento para que los dos grupos sean los más homogéneos posible.
Medida de intervalo, este dato aparecerá al final del enunciado diciendo que
después de un tiempo, trimestre, cuatrimestre, semestre se pasa una prueba
objetiva de rendimiento, por ejemplo de 25 items. La prueba objetiva es el
postet V.D
Aparece un grupo de control y un grupo experimental al cual se le asigna un
tipo de tratamiento, por ejemplo de forma aleatoria, al azar.
Instrumento de medida fino y muy discriminativo. (Nivel de medida intervalo).
TIPO DE TABLA pag 566 del libro de texto
Parejas Grupo A Grupo B Parejas Grupo A Grupo B
1 25 20 6 21 15
2 18 19 7 16 19
3 15 11 8 18 13
4 23 16 9 19 17
5 13 15
ΣX Prueba t G. relacionados < 30 parejas 168 145
Es la tabla de un examen parecida a la del libro de texto.
Tamaño del nº de la muestra N
Muestras mayores de 30 parejas: Z > 30
Muestras menores de 30 parejas: T < 30

PRUEBA de los signos.

Nivel de medida: ordinal burda. ( no llega a nivel ordinal).
Tipo de grupo: dos grupos relacionados.
Planteamiento del problema
Prueba no paramétrica.
En muestras relacionadas cuando el investigador desea establecer que ambas
condiciones son diferentes, afirmando que un miembro tiene más que otro, o que es
mejor, o que ha concluido una tarea antes o después. No exige que todos los sujetos
provengan de la misma población.
Supuestos:
Cuando nos dicen en el problema:

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 Te habla de parejas.
Puntuaciones observacionales.
Datos observacionales.
El propio problema te dice que no llega a un nivel de medida ordinal.
O nivel de medida pobre.
Ordena parejas de mayor o menor similitud.
Tiene grupo experimental y de control que se le asigna un tratamiento. Después
de trimestre, cuatrimestre, semestre. Pero en este caso el postest V.D es atraves
de una escala de tipo ordinal, por ejemplo, en puntuaciones observacionales
escala de 0-80.
Considera que no llega siquiera a un nivel de medida ordinal, sino de una
manera burda.
Cuando nos dicen en el problema:
La selección de los sujetos se ha llegado a cabo mediante emparejamiento.
Forma parejas de sujetos.
También en el enunciado de algunos problemas te habla de variables de
emparejamiento, aparece la palabra variable.
XA y XB son las dos puntuaciones de una pareja igualada en una o más
variables de emparejamiento.
Diferencias entre XA y XB, advirtiendo el signo más o menos de la diferencia.
TIPO DE TABLA pag 573 del libro de texto
Parejas 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª 9ª 10ª 11ª 12ª
XA: 6 7 5 4 10 8 11 16 18 19 19 20
XB: 8 6 7 7 6 4 7 9 12 8 10 11

Prueba de signos

Tamaño del nº de la muestra n

Muestras pequeñas si n ≤ 25.
Muestras mayores si n > 25.

PRUEBA de T de Wilcoxon.
Nivel de medida: nivel de medida ordinal
Tipo de grupo: dos grupos relacionados.
Planteamiento del problema
Prueba no paramétrica.
Dispone de una medida más perfecta que la prueba de signos: medición ordinal. Permite
asignar a las diferencias apreciadas en cada pareja rangos de mayor a menor o
viceversa.
Aparecen puntuaciones ligadas cuando se encuentran valores iguales entre parejas,
cuando ocurre estos empates o ligas es necesario romperlos.

7
Supuestos:
Cuando nos dicen en el problema:
Iguala por parejas.
Puntuaciones observacionales.
Datos observacionales.
No puede asegurar con exactitud las diferencias.
Tiene grupo experimental y de control que se le asigna un tratamiento. Después
de trimestre, cuatrimestre, semestre. Pero en este caso el postest V.D es atraves
de una escala de tipo ordinal, por ejemplo, en puntuaciones observacionales
escala de 0-80.
Cuando nos dicen en el problema:
La selección de los sujetos se ha llegado a cabo mediante emparejamiento.
Forma parejas de sujetos.
También en el enunciado de algunos problemas te habla de variables de
emparejamiento, aparece la palabra variable. (Emparejadas en la variable
sexo, edad…)
TIPO DE TABLA pag 577 del libro de texto
Parejas 1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
XA: 37 39 41 47 49 52 56 59
XB: 36 41 46 41 42 42 44 45

T de Wilcoxon.

Grupo A (proced. XA): 18 14 24 18 16 12 22 20 12 Grupo

B (proced. XB): 6 20 12 16 14 16 12 14 6 14

T de Wilcoxon.
Tablas examines de otros años.
Tamaño del nº de la muestra n
Muestras pequeñas si n ≤ 25.
Muestras mayores si n > 25.

Grupos Grupo A Grupo B Grupo C

9 8 5
ANAV 7 6 7
A 8 4 2
6 7 4
7 5 5
8 6 3

ƩX 31 38 54
ƩX2 155 224 424

8
A MA MB B

6 9 3 4

10 6 7 4

5 8 4 6

4 4 3 4

8 5 3 3

7 3 5 2

Prueba de Kruskal-Wallis

Bloques A B C Suma
1 6 7 9 22
2 4 5 8 17
3 2 5 7 14
4 5 7 9 21
5 4 6 8 18
6 3 6 8 17
7 4 5 5 14
ƩX 28 41 54 123
ƩX2 122 245 428 2219
BLOQUES SUJETO UNICO

Bloques Grupo A Grupo B Grupo C

FRIEDMAN

1 15 20 28
2 35 30 40
3 27 32 38
4 25 18 20
5 30 40 34
6 20 30 35

9
10