ISEP TÚPAC AMARU DE TINTA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL VIII

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08

I. DATOS INFORMATIVOS:
I. E. N° 56094 LUGAR Llocllora
CICLO V GRADOS Y SECCION 5° y 6°
FECHA 28-09-17 DURACION 90 min
N° DE ESTUDIANTES 10
DOCENTE DE AULA Lilia Venero Béjar
DOCENTE PRACTICANTE Fernando Mamani Quispe

II. TITULO: Escribimos invitaciones para nuestras familias y compañeros.

III. PROPOSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMUNICACIÓN
Competencia Capacidad Desempeños Evidencias de
aprendizaje
Elabora las
 Reflexiona 5° Revisa el contenido su texto de tarjetas de
sobre el proceso invitación en relación a lo planificado. incitación a través
 Produce de producción de la
textos de su texto para 6° Revisa el contenido su texto de planificación; los
escritos mejorar su invitación en relación a lo planificado. estudiantes
práctica como escriben las tarjetas
escritor. de invitación.

Enfoque transversal Acciones o actitudes observables

Docente y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
Enfoque búsqueda de la aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se
excelencia proponen.
Enfoque orientación al buen El/la docente y los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros
común en toda situación en la que padecen dificultades que rebasan sus
posibilidades de afrontarlas.

IV. PREPARACIÓN ANTES DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué materiales y recursos se utilizaran en
sesión? esta sesión?
 Prever tener a la mano diversas  Plumones y cinta masking,
invitaciones.
 Preparar papelotes con el cuadro de
planificación.
 Preveer elaborar la ficha de revisión de
la invitación.

V. MOMENTOS DE LA SESION

Momentos
Recurso
/ Estrategias metodológicas
s
tiempo
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Recuerdo con los niños las actividades que realizaron en la sesión anterior:
organización de la presentación de su proyecto de vida.
Planteo preguntas: ¿qué necesitamos hacer para qué nuestros padres y
familiares y compañeros participen en la presentación de nuestro proyecto
de vida?, ¿qué sabemos de las invitaciones?, ¿qué tipos de invitaciones
conoces? Anoto sus respuestas en la pizarra.
INICIO  Muestro a los niños las invitaciones que lleve para esta sesión, motívales
15 Min a explorar y recordar los elementos de las invitaciones, pido que
establezcan las semejanzas y diferencias que hay entre ellas. Podría ser
así: ( fichas )
Comunico el propósito de la sesión: “hoy escribiremos una invitación a sus
padres y compañeros para que asistan a la presentación de su proyecto de
Vida”
Normas de convivencia: Escuchar y valorar las opiniones de los demás.
PLANIFICACION Lápiz

Papelote
s

Solicito a los niños ordenen sus ideas sobre los aspectos a considerar en la
invitación a escribir. Podría ser así:

Plumone
s

Desarrollo

65 min.
Textualizacion
Entrego a los niños una hoja de papel bond. Pido que escriban el primer
borrador de la invitación a sus padres o familiares para que participen de la
presentación de su proyecto de vida. Recuerdo tener en cuenta el plan de
escritura.
Oriento a través de algunas preguntas como: ¿con qué palabras iniciarás tu
invitación?, ¿dónde colocarás el nombre de tus padres o familiares?, ¿con
qué palabras explicarás el motivo de la invitación?, ¿dónde colocarás el día,
lugar y hora del evento?, ¿con qué palabras comprometerás la participación
y asistencia de tus padres o familiares?, ¿cómo agradecerás su
participación?, etc.

Revisión
Entrego a cada uno de los niños una ficha para la revisión de la invitación.
Indico tener en cuenta esta ficha para revisar el texto de su compañero. Una
vez que terminen explicarán al autor de la invitación sus logros y los
aspectos por mejorar. ( fichas)
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Solicito a los niños que tengan en cuenta las recomendaciones hechas por el
compañero que revisó su texto, pido que escriban la versión final de su
invitación.
Indico que hagan un sobre y lo decoren creativamente antes de entregarlo a
sus padres o familiares.

 Recuerdo con ellos, paso a paso, cada una de las actividades que
CIERRE hicieron para escribir la invitación a sus padres o familiares. Pregunto:
10 in ¿qué sabía de las invitaciones?, ¿qué sé ahora?, ¿cómo me sentí al
escribir la invitación a mis padres o familiares?, ¿qué logros tuve al
escribir la invitación?, ¿en qué aspectos debo mejorar? Resalto la
importancia de elaborar invitaciones para un evento tan importante
como es la presentación de su proyecto de vida.
Actividad  Pido a los niños que comenten con sus padres la actividad realizada.
para la Solicito que, con la ayuda de sus padres o familiares, recolecten
invitaciones y las lleven a la siguiente sesión.
casa

VI. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE.

¿Qué logros tuvieron ¿Qué dificultades ¿Qué aprendizajes ¿Qué actividades,

los estudiantes? experimentaron los debo reforzar en la estrategias y materiales
estudiantes? siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

VII. BIBLIOGRAFIA

Ministerio de la educación. Currículo nacional. 2017

 Programación anual primaria

 Unidad didáctica 2 sexto grado

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Docente de aula Docente Practicante