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Los resultados que obtuve en la implementación de la secuencia didáctica fueron buenos porque

la mayoría de los alumnos si lograron consolidar el aprendizaje esperado aunque hubo pequeños
cambios en la secuencia didáctica debido a situaciones ajenas a las que yo no había considerado
pero que salieron a flote justo cuando estaba implementado la secuencia, estos cambios fueron
debido a que en el aula de tics, no funciono al cien por ciento el internet y debido a esto tuve que
reajustar mi secuencia permitiendo que los alumnos rescataran dicho proceso, además de esto
respete los ritmos de aprendizaje de todos en particular, ajuste las exigencias en relación con ello
al igual que motive a todo el grupo para alcanzar el propósito y avanzar en especial respecto a si
mismo, cada actividad y experiencia de aprendizaje estuvo diseñada teniendo en cuenta los
diferentes estilos de aprendizaje de los estudiantes para permitir que todos avanzaran a su propio
ritmo y evitar las etiquetas, que discriminan y ocasionan distorsiones en la autoestima y en la
forma de relacionarse consigo mismo y con los demás, teniendo en cuenta desarrollar su
potencial, también se consideraron los estilos de aprendizaje que desde el diagnostico se
identificaron y que estos sirvieron como referencia para realizar la planeación didáctica.

Durante la implementación de mi secuencia didáctica pude identificar que la mayoría de las


actividades tuvieron un impacto positivo en el aprendizaje de mis alumnos sin embrago afirmo
que existen áreas en las cuales como docente debo seguir mejorado. A continuación, enlisto de
manera más explícita las fortalezas y áreas de oportunidad detectadas al final del proyecto de
enseñanza, además de mi intervención docente en todas las materias.

Fortalezas

1.- involucro activamente a los estudiantes a los procesos de aprendizaje, se logra la participación
activa y el interés de los estudiantes por las actividades propuestas, ayudándoles a ser conscientes
del sentido, importancia o de la utilidad en que aprenden.

2.- maximizo el tiempo dedicado al aprendizaje, uso de manera efectiva el tiempo, logrando que
durante toda o casi toda la sesión los estudiantes estén ocupados en actividades de aprendizaje.

3.- promuevo el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico. Propongo actividades de


aprendizaje y establezco interacciones pedagógicas que estimulan la formulación creativa de ideas
propias, la comprensión de principios, el establecimiento de relaciones conceptuales y del
desarrollo de estrategias.

4.- evaluó los aprendizajes para retroalimentar a los estudiantes desde el enfoque formativo,
acompaño el proceso de aprendizaje de los estudiantes, monitoreando sus avances y dificultades
en el logro de los aprendizajes esperados de las sesiones, a partir de esto brindo retroalimentación
formativa y adecuo las actividades de la sesión a las necesidades de aprendizaje identificadas

5.- propicie un ambiente de respeto y proximidad, se comunicó de manera respetuosa con los
estudiantes además de transmitirle calidez y cordialidad dentro del aula. Además de esto estuve
atento y fui sensible a sus necesidades activas y físicas, identificando y respondiendo a ellas con
comprensión y empatía

Áreas de oportunidad
1.- regular positivamente los comportamientos de los alumnos, las expectativas del
comportamiento o normas de convivencia sean claras para los estudiantes, prevención del
comportamiento inapropiado o redirigir eficazmente a través de mecanismos positivos que
favorezcan el buen comportamiento y permitir que la sesión se desarrolle sin mayores
contratiempos

2.- fortalecer la motivación en mis alumnos constante en el desarrollo de las sesiones en los tres
momentos (inicio, desarrollo y cierre).

3.- usar materiales concretos para apoyar el desarrollo de las secuencias.

4.- formarme en el campo de la educación emocional para incorporar recursos y estrategias de


dicha área en mi aula

5.- fortalecer la metodología del diseño e implementación de secuencias didácticas socio


formativas ya que el resultado en este proyecto se obtuvo un resultado bueno, pero considero
involucrarme mas.

Algunas acciones concretas que llevare a cabo en mediano plazo para fortalecer mi intervención
didáctica en el aula son las siguientes:

1.- acudir a cursos o capacitaciones de actualización que me ofrezcan y asistir en tiempo y forma.

2.- tratar de utilizar más el aula de tics, así como de los demás espacios que se encuentren en la
escuela.

3.- aprovechar las sesiones de los consejos técnicos escolares además de participar de manera
eficaz en aquellas que correspondan al aprendizaje entre escuelas para intercambiar experiencias
satisfactorias y apropiarme de ellas para poder mejorar en mi práctica docente.

4.- conocer más a profundidad la situación familiar del alumno, para que en dada situación poder
adecuar mis practicas dependiendo de la necesidad de ellos.

5.- establecer acuerdos y compromisos con los tutores de los alumnos, además de utilizar de
manera eficaz el marco para la convivencia

6.- fortalecer la relación entre el alumno y docente

7.- recurrir con el maestro de UDEEI con el fin de atender aquellos alumnos que requieran
atención especializada.

8.- favorecer la inclusión para atender la diversidad de mis alumnos

9.- implementar actividades referentes y apegadas al plan de estudios vigente

10.- Aprovechar, ocupar y gestionar en forma eficiente el tiempo, los materiales didácticos y
espacios con los que cuento, facilitando el aprendizaje de los alumnos

11.- Generar, en el grupo de alumnos, ambientes de trabajo cordiales, participativos y


cooperativos donde se promueven las interacciones y los aprendizajes significativos
12.- Reflexionar y autoevaluar constantemente los efectos de mi intervención educativa,
adecuando y mejorando las estrategias de la enseñanza para el aprendizaje

13.- Evaluar sistemáticamente los aprendizajes logrados y las competencias desarrolladas en los
alumnos en diversas situaciones, constatando los avances que muestran durante el proceso
educativo.

14.- Articular el trabajo colaborativo con formas de comunicación respetuosas y tolerantes que
fortalezcan proyectos de innovación escolar o de aula

15.- Generar interés en los padres y madres de familia para involucrarse en las acciones formativas
organizadas por la escuela

16.- Manifestar dominio y aplicar plenamente la perspectiva curricular y el programa vigente,


integrando contenidos y apoyos didácticos.