BENÉMERITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO

"GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA"

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR
“LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA A LOS
CENTROS ESCOLARES”
PROFESOR: BERTHA MARÍ LIMÓN VÁZQUEZ
ALUMNA: ADRIANA ABRIL LINDORO PALMA.
“2ºC”

AMBIENTES EDUCATIVOS.
-Físico:
Es el espacio donde se desarrolla el proceso educativo infraestructura
.
-Formal:
Se divide en formal e informal, el formal es el que se da en el aula y es planeado, el informal
puedo ocurrir incluso en los pasillos con la mera interacción de los partícipes de la acción
educativa.
-Escolarizado:
Es el clásico ambiente educativo, consiste en asistir a una institución educativa con el fin
de adquirir conocimientos.
-Virtual:
Se modifica la relación con el saber mismo es la interacción del alumno con los elementos
digitales lo que construye el conocimiento, aunque puede ser semi presencial
.
-Educación a distancia:
Es el ambiente educativo en el cual el sujeto de aprendizaje no se encuentra en la institución
y probablemente nunca asista a ella pero se encuentra cursando un programa en ella
-Educación presencial:
Consiste en la presencia física del educando en la institución donde se lleva a cabo la labor
educativa
Los modelos de equipamiento
Es el diseño de escenarios en los cuales se deben tener en cuenta las características del
proceso instructivo y en especial a los usuarios, es el mobiliario con el que cuenta un
espacio para la impartición de clases, específicamente hablando de tecnología se compone
de hardware, software y conectividad, cada uno de ellos está relacionado sin alguno de
ellos los demás componentes no cumplen su función.
Tipos de modelo de equipamiento
Ambientes educativos
Se entiende por ambiente educativo a los ambientes instructivos caracterizados por su
organización dentro de un centro educativo, este es un espacio organizado y estructurado
de tal manera que facilite el acceso al conocimiento de actividades reales y con motivo de
aprendizaje.
El ambiente educativo no solo permite abordar la realidad del mundo material transformarlo
sino también intercambiar la información posibilitando la comunicación con otros.
Es el lugar en donde se produce el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Modelo 1 a 1:
Únicamente el docente cuenta con equipo y los alumnos solo son espectadores.
Modelo 1 a 3:
Consiste en la formación de equipos generalmente de 3 alumnos para que trabajen en una
sola computadora.

Modelo 1 a 1:
Se aplica cuando cada uno de los alumnos trabaja de manera individual en su equipo
tecnológico. Es un poco desfavorable ya que el alumno puede no prestar atención.

MODELOS DE EQUIPAMIENTO.

Modelo 1 a 30 (Enciclopedia) En este modelo el maestro tiene su computadora conectada

a un cañón o proyector y depende del número de individuos, solo el docente interactúa
directamente con el equipo ya que él es el encargado de manejarlo.

 Los contenidos se trabajan de forma grupal y simultánea

 El alumno en este modelo se vuelve participativo, debido a la dinámica grupal
establecida. Revisa los contenidos educativos de forma conjunta y comparte sus
puntos de vista con el grupo, lo que favorece el aprendizaje colaborativo.

Modelo 1 a 3 (Promueve el trabajo colaborativo) En este modelo se trabaja en equipos

dependiendo de la cantidad de equipos con los que se cuenta para trabajar y es por eso
que este modelo promueve el trabajo en equipo y la colaboración

Modelo 1 a 1 En este modelo se cuenta con acceso a su propio equipo, contempla la

conectividad a internet, un equipo para cada alumno y así el alumno logra interactuar
totalmente con el equipo ya que cuenta con todas las facilidades necesarias

 Cada estudiante puede acceder a información en línea, en cualquier momento y

desde cualquier lugar

 Se puede descargar software y contenidos digitales; recibir y enviar trabajos por

correo electrónico y trabajar en forma colaborativa

 El aprendizaje se puede extender por fuera de los límites del aula y es posible que
siga trayectos nuevos e inesperados, producto de cierto trabajo autónomo de los
estudiantes que el docente deberá recuperar.
 Los padres pueden participar de los trabajos de los estudiantes, visitarlos diaria-
mente y participar de sus progresos académicos.

Referencias:
http://es.slideshare.net/solanoyo/conceptos-de-modelos-de-equipamiento-y-ambientes-educativos
https://sites.google.com/site/equipo1liceosanluis1/1a-evaluacion