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EDUCACIÓN
CONTEMPORÁNEA
REFLEXIONES EN TORNO A LA EDUCACIÓN
La educación es un fenómeno social, esencialmente humano.
La educación es un proceso permanente en el que participa el hombre
desde que está en el vientre materno hasta su muerte.
Es un proceso permanente que implica eventos de previsión,
implementación, desarrollo, evaluación y optimización.
Se ubica en un determinado contexto o entorno.
Posee una intencionalidad.
Posee contenidos de naturaleza distinta.
Participan grupos generacionales interactuando en roles de educador –
educando.
Se desarrolla a través de 2 grandes vías: la espontánea y la sistemática.
Utiliza múltiples medios que posibilitan la consecución de la intencionalidad
educativa; los medios siempre estarán al servicio de los sujetos de la
educación.
REFLEXIONES EN TORNO A LA
EDUCACIÓN
ASPECTOS RELEVANTES:
PROCESO
(*1) GENERACIÓN ADULTA A
GENERACIÓN JOVEN
de
ESPONTÁNEA
por
TRANSMISIÓN, CONTENIDOS
vía
ADQUISICIÓN de EDUCATIVOS
Y GENERACIÓN (*2) entre SISTEMÁTICA
MIEMBROS con un
GENERACIONALES
PROPÓSITO
(FIN–OBJETIVO)
(*3)
(*1) Sucesión de eventos de previsión, implementación, desarrollo, evaluación y
optimización.
(*2) Conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes. Mensajes de la cultura en un
nacional y universal.
CONTEXTO O
(*3) Orientados por una concepción de hombre y de mundo, por valores y
principios. REALIDAD
(*4) Escenario geo – ecológico – socio – político – cultural. Impacta al fenómeno CONCRETA (*4)
educativo.
SINÓPSIS GRÁFICA DEL FENÓMENO EDUCATIVO
(BASES- ELEMENTOS-SUJETOS)
ELEMENTOS
SUJETO
MEDIOS (METODOLÓGIA DE LA EDUCACIÓN)
(CÓMO)
EDUCADOR
FINES ESTRATEGIAS
CONCEPCIÓN PRINCIPIOS CONTENIDOS MÉTODOS MEDIOS METODOLÓG. ESTRATEGIA
VALORES (PARA QUÉ)
DEL HOMBRE (QUÉ) EDUCANDO PROC. AUX. •ACTIVIDADES DE
BASES OBJETIVOS •METOD. PRAC.
TEC.
Y MUNDO METAS EDUCATIVO TÉCNICAS APRENDIZAJE
•MATER. EDUC.
•EVALUACIÓN
•TIEMPO
COMUNIDAD
INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA
(ESCENARIO EDUCATIVO)
PROCESO PREVISIÓN
REALIDAD GEO-ECOLÓGICA PLANIFICAC.
(DÓNDE) SOCIO-ECONÓMICA
IMPLEMENT.
POLÍTICO-CULTURAL
EJECUCIÓN
EVALUACIÓN
ENFOQUE SISTÉMICO DE LA EDUCACIÓN
B) PROPUESTA EDUCATIVA:
C C
-BASES FILOSÓFICA
O O
CIENTÍFICA
N C con B EN ACCIÓN B + CAMBIOS OCURRIDOS N
PEDAGÓGICA
T T
TECNOLÓGICA
E E
X -MARCO LEGAL X
T -FINES – OBJETIVOS T
O -PERFILES O
P T
CON EL PROPÓSITO DEL
R ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA E
LOGRO DE:
E O C E
P -PLANES EDUCATIVOS N FINES Y OBJETIVOS
D U O EDUCATIVOS D
E
-PROGRAMAS EDUCATIVOS L
U S O
U
-ESTRATEGIAS EDUCATIVAS
C T G C
A -MEDIOS Y MATERIALES EDUC. Í
A A A
P
-ESCENARIO EDUCATIVO
T E E
T
-TIEMPO
I G D
ENSEÑANZA – APRENDIZAJE I
Ó -EVALUACIÓN U C + EDUCANDOS CON
V G C EN ACCIÓN CONDUCTAS QUE NO V
I C) SUJETO DE LA EDUCACIÓN A TENÍAN.
O C T
O
A
-EDUCANDO I + CAMBIOS EN:
V
-EDUCADOR EDUCADORES Y
A
-COMUNIDAD COMUNIDAD
TEORÍAS CIENTÍFICAS
TEORÍAS TECNOLÓGICAS
O U
S C
ANTROPOLÓGICO
¿QUIÉNES?
A
D C
E I
MESOLÓGICO
¿CÓMO Y CON ONTOLÓGICO Ó
QUÉ? ¿QUÉ?
L N
A
VISIÓN SISTÉMICA DE LA EDUCACIÓN
REALIMENTACIÓN
2.Aplicación de
estrategias de
enseñanza –
aprendizaje en
los niveles
3 1. Educando. y modalidades 3. Cambios de
CAMPO 2. Educador. educativas. comporta-
ANTROPOLÓ 3. Familia. miento,desa-
GICO 4. Comunidad. rrollo de
capacidades
y actitudes
en el
educando,
educador,
familia y
comunidad.
VISIÓN SISTÉMICA DE LA EDUCACIÓN
REALIMENTACIÓN
EDUCARE EDUCERE
HETEROEDUCACIÓN AUTOEDUCACIÓN
EDUCATIONEM
EDUCACIÓN
EDUCACIÓN
como
comprende es aplicación de
requiere
VALIDADO
FENÓMENO DE LA EDUCACIÓN:
CARACTERÍSTICAS Y COMPLEJIDAD
LA INDETERMINACIÓN PSICOBIOLÓGICA
DEL HOMBRE, SU SOCIALIZACIÓN Y
ESPIRITUALIDAD REQUIEREN Y EXIGEN DE
LA EDUCACIÓN.
EDUCABILIDAD
BIOLÓGICA
SOCIAL
LENGUAJE EN EDUCACIÓN
ES EL MEDIO A TRAVÉS DEL CUAL SE TRANSMITEN Y
ADQUIEREN LAS ASPIRACIONES, CONTENIDOS O
MENSAJES EDUCATIVOS DE UNA SOCIEDAD.
PROCESOS
ELEMENTOS QUE INTERVIENEN
EN EL FENÓMENO EDUCATIVO
SECUENCIA DE ACTIVIDADES.
MÉTODOS, PROCEDIMIENTOS
Y TÉCNICAS.
MEDIOS Y MATERIALES
EDUCATIVOS.
TIEMPO.
ESCENARIOS ESPECÍFICOS DE
LOS APRENDIZAJES.
SUJETOS QUE PARTICIPAN EN EL
FENÓMENO EDUCATIVO
COMUNIDAD EDUCANDO
EDUCADOR
FENÓMENO
EDUCATIVO
modo
TRADICIONAL PROGRESISTA
EDUCADOR EDUCANDO
CONOCIMIENTOS CONOCIMIENTOS
a través de a través de
MÉTODO MÉTODO
EXPOSITIVO HEURÍSTICO
MODO TRADICIONAL - CARACTERÍSTICAS