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Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA

Educación Familia Y Nutrición

PARTICIPANTE MATRICULA

Rosario Rodríguez 06-1226

TEMA

Tarea 3
FACILITADOR/A

Ambrocio Brujan Arias


FECHA

28 / 03 / 2018
ACTIVIDAD III

1.- Investiga en la web o en el libro base los temas de la


unidad III, correspondiente a la Familia. Elabora un
ensayo, en donde integres todos los temas de esta unidad.
3.1 (Funciones de la familia Colaboración con la escuela.
Colaboración con el hijo. 3.2 El papel de la familia en la
formación de los hijos. 3.3 La educación en la familia. 3.4
Educar con el ejemplo: los padres modelos. 3.5 Actitud de
los padres hacia la escuela. 3.6 La relación familia escuela
3.7. La salud en la familia.

3.1. Funciones De La Familia

La familia es una estructura dinámica donde cada miembro cumple un


rol determinado de acuerdo a su edad, sexo, grado de madurez,
situación socio-económica, etc.

LAS PRINCIPALES FUNCIONES SON LAS SIGUIENTES:

- FUNCIÓN BIOLÓGICA.

Esta función está orientada a garantizar la procreación de los hijos y la


satisfacción de las necesidades básicas de la familia, entre las cuales se
encuentran; la vivienda, alimentación adecuada, ropa, calzado y
asistencia médica. Para ayudar al cumplimiento de esta importante
actividad, resulta imprescindible que la sociedad le brinde a la familia
la ayuda necesaria, ya que a las personas con bajos ingresos
económicos, les resulta muy difícil cumplir estos objetivos.

- FUNCIÓN PSICOLÓGICA.

La función psicológica va encaminada al desarrollo de las capacidades


intelectuales, afectivas y del comportamiento.
Durante la vida infantil, la familia se encarga de enseñar a sus hijos e
hijas el lenguaje, lo cual es básico no solo para la comunicación con los
demás seres humanos, sino para lograr el aprendizaje de elementos
esenciales para llevar a cabo las actividades propias.

- FUNCIÓN ECONÓMICA.

Mediante la función económica, la familia establece su propia


organización para producir ingresos económicos y satisfacer sus
propias necesidades materiales. La posibilidad de que una familia logre
prosperar económicamente, depende del esfuerzo de todos sus
miembros.

- FUNCIÓN SOCIAL.

El propósito de esta función es la formación del comportamiento de los


miembros de la familia. Cuando la familia es capaz de vivir
armónicamente, respeta las opiniones de sus miembros y se esfuerza
porque todos vivan en paz, los niños y las niñas interiorizarán estas
normas de comportamiento, las cuales son imprescindibles para poder
convivir en la sociedad.

- FUNCIÓN EDUCATIVA.

La educación tiene como tarea contribuir a la formación de seres


humanos cada día mejor. Debe estar al servicio de desarrollo humano
de nuestra nación, para promover una mejor calidad de vida material y
espiritual a través de la participación activa y democrática en la vida
económica, y garantizar una justa distribución de la riqueza y de los
recursos materiales.

Colaboración con la escuela. Colaboración con el hijo.

Padres y docentes comparten el mismo objetivo: educar a los alumnos.


Pero a veces el camino que toman unos y otros para conseguirlo difiere
de forma sustancial y es contradictorio. Para alcanzar la misma meta, el
centro debe favorecer la participación de los progenitores y
proporcionarles los medios necesarios para estrechar los vínculos con
los miembros de la comunidad educativa. La cooperación es
fundamental para que el desarrollo académico del estudiante sea
coherente. Los padres han de implicarse en el funcionamiento de la
escuela y participar en las actividades comunes que se propongan.

Padres y docentes comparten la responsabilidad de la educación de


hijos y alumnos. Las dos partes deben cooperar y relacionarse para que
la trayectoria académica del niño se desarrolle de forma coherente y en
una misma dirección.

Todas las investigaciones y estudios realizados en torno a las


relaciones entre familia y escuela ponen de manifiesto que mantener
un vínculo estrecho y de participación tiene un importante impacto en
los resultados educativos del estudiante. Se debe considerar entonces
la cooperación entre padres, docentes y centro escolar como una
herramienta efectiva para frenar el fracaso educativo y alcanzar el
éxito académico.

En ocasiones, los docentes se quejan de que las familias no muestran


interés suficiente por la educación de sus hijos o no colaboran tanto
como se espera de ellos. ¿Pero pone el centro los medios necesarios
para esta cooperación? La escuela tiene un papel primordial para
lograr que el vínculo entro los miembros de la comunidad educativa
sea más estrecho.

3.2 El papel de la familia en la formación de los hijos.

Los padres deben ser los guías de sus hijos, cada etapa de desarrollo es
importante y forja el carácter, psicólogos adscritos a MedPlus son
enfáticos en afirmar que la presencia de los padres es el principal
motor de desarrollo de los niños, “ debe ser muy fuerte durante todas
las etapas de la vida, tiene un fuerte impacto los primeros dos años, y
en todo el crecimiento la formación de valores es un proceso que debe
realizarse desde el primer momento, y el producto es el que vemos en
el adolescente”.

“El papel de los padres en la formación de sus hijos varía en cada etapa
del desarrollo, en los adolescentes, la figura de los padres es
básicamente de acompañamiento, pues la formación moral ya debe
tener unas bases establecidas”, la adolescencia es un proceso de crisis
en el cual, se busca la identificación de sí mismo, revaluando los
procesos vividos y tomando como modelo la educación impartida por
los padres, llegando así a la conclusión de su propio modelo de vida.

La calidad de tiempo: Es un concepto que ha tomado varios matices, y


que ha sido malinterpretado, pero también empleado de manera
adecuada produciendo niños más felices, con mayor autoestima y
menos conflictos. “Hay padres que están presentes físicamente, pero
están en otra cosa, la calidad de tiempo implica un acompañamiento
físico, emocional, mental y moral”, es un hecho que este surte efectos
positivos en los niños, que al sentirse acompañados logran aclarar su
identidad de una manera menos conflictiva, el resultado: niños más
seguros y con una vida más plena, lo más importante es el amor, y
aunque parezca difícil, el tiempo debe ser repartido de manera
adecuada, especialmente cuando de sus hijos se trata.

3.3 La educación en la familia

La familia como primer ámbito educativo necesita reflexionar sobre


sus pautas educativas y tomar conciencia de su papel en la educación
de sus hijos e hijas. La realidad actual se le escapa, y esto repercute en
la vida del niño y la niña, lo cual conlleva a su vez problemas escolares
y familiares que surgen a diario: desinterés, falta de motivación,
dependencia, bajo rendimiento, fracaso escolar, violencia, etc., y no se
pueden achacar a la sociedad en abstracto, a la familia, a la escuela o al
alumnado, de manera independiente, sino que la interacción de todos
ellos es la que propicia esta situación.

Son los padres y las madres quienes gozan de una relación de


intimidad única que exclusivamente se da en el seno de la familia y que
permite todo tipo de interrelaciones personales: de afecto, ayuda,
orientación, soporte, etc, que influyen y modifican los
comportamientos de todos sus miembros. Suele decirse que en una
familia todos educan y son educados.

Son, asimismo, los padres y madres quienes están en mejores


condiciones, a causa de su cariño desinteresado, de conseguir el
aumento en autonomía de sus hijos e hijas y, por tanto, la madurez: un
crecimiento en libertad y responsabilidad que solamente es posible, de
manera armónica, cuando la familia soporta las decisiones personales,
con su mezcla de aciertos y errores.

La participación de los padres en la vida escolar parece tener


repercusiones tales como:

• Una mayor autoestima de los niños y niñas.


• Un mejor rendimiento escolar.
• Mejores relaciones padres/madres e hijos/hijas.
• Actitudes más positivas de los padres y madres hacia la escuela.

3.4 Educar con el ejemplo: los padres modelos

Deben ser muy conscientes del tremendo poder que tienen los padres
frente a las actitudes de sus hijos. Deben ser muy cuidadosos con los
ejemplos que les den, de los mensajes que les comuniquen.

La coherencia de los padres entre lo que exigen y lo que hacen, entre lo


que exigen a sus hijos y lo que se exigen a sí mismos. Los padres
educan con sus palabras, pero mucho más con su forma de ser y con su
ejemplo. Se ha dicho, y es verdad, que las palabras mueven, mientras
que el ejemplo arrastra. Los hijos admiran a sus padres, sobre todo por
su capacidad de esfuerzo, lucha y sacrificio para mejorar
continuamente como personas.

Los padres deben saber repartir las 24 horas de cada día, de modo
proporcional, dentro de una jerarquía de prioridades, entre estos cinco
aspectos de su vida: Los padres deben realizar su tarea educativa con
entrega y dedicación a la misma: reservando todas las horas que
puedan para el trato personal con los hijos.

La frase: “a mi edad ya es tarde” tiene más de excusa que de verdad.


Los padres deben aprovechar de las posibilidades que les brinde su
tiempo libre y utilizar para su formación todos los recursos culturales
que están en el entorno próximo como, por ejemplo: las bibliotecas
públicas, las librerías, las videotecas.

3.5 Actitud de los padres hacia la escuela

Los padres no pueden ni deben dejar en manos de la Escuela


exclusivamente la educación de sus hijos.
Obligación de enseñar a sus hijos que los profesores son unos
profesionales que han de ser respetados y tenidos en consideración.

El profesor es “abogado de su hijo, no su enemigo”.

Está dedicado a ayudarle a aprender habilidades que le enriquecerán a


lo largo de la vida.

Qué hacer: Conocer al profeso/tutor lo antes posible (inicio curso).


Pide consejo sobre temas educativos o de comportamiento. Comunicar
avances y retrocesos de su hijo en casa y complételo con las de clase
(profesor). Si no puedes asistir por motivos laborales; llama por
teléfono! seguro que te atenderá. Implícate de forma activa en la vida
del centro.

3.6 La relación familia escuela

Los padres de familia deben y pueden brindar ayuda a sus hijos dentro
de su proceso escolar, además que se brindan distintas herramientas
para resolver conflictos cuando sea necesario. Es por eso que dentro de
este blog se venden cuestiones referentes a establecer dicha relación.

3.7. La salud en la familia


La alimentación es una de las necesidades básicas para la vida. Pero el
acto de comer es mucho más que alimentarse: es un momento de
comunicación, de transmisión de tradiciones y cultura y, también, de
transferencia de afecto y enriquecimiento de los vínculos familiares.

2.- Elaboración de 10 preguntas para una entrevista que


se le aplicara a cinco padres/ madres de centros
educativos diferentes. Ten en cuenta los siguientes
puntos:
- Si son convocados reuniones

- Nivel de satisfacción que el centro le ofrece. Teniendo en cuenta: educación-


higiene-estructura.

- Participación en actividades que realiza el centro.

- Razones por la que eligió ese centro para inscribir a su(s) hijo(s).
- Si en su familia llevan una dieta alimenticia sana

- Otros: debes enfocarte en otros elementos.

Madre: Paulina Martínez

1. ¿Usted es convocado a reuniones de padres/madres?

Si

2. ¿Usted tiene participación en las actividades que realiza el


centro educativo donde están sus hijos?

Sí, pero a veces no puedo participar porque trabajo.

3. ¿Su familia tiene un control de una dieta sana para la


alimentación de sus hijos?

Si

4. ¿Tienen conocimiento de qué es comer saludable?

Si

5. ¿Usted forma parte del consejo de padres y madres?

Si

6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese
centro educativo para inscribir a sus hijos?

Porque me gusta la forma en la que enseñan a mis hijo.

Porque me queda cerca para ir a llevarlos antes de ir a trabajar.

Y porque hay maestros muy buenos en esa escuela.

7. ¿Usted está satisfecho con el centro educativo en el que


estudian sus hijos?

Si, muy satisfecha

8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una


buena infraestructura?
Si

9. ¿El centro tiene buena coordinación?

Si

10. ¿El centro educativo cumple con la higiene?

Si
Madre: Gladys Hidalgo

1. ¿Usted es convocado a reuniones de padres/madres?

Si

2. ¿Usted tiene participación en las actividades que realiza el


centro educativo donde están sus hijos?

Sí, siempre estoy disponible para eso.

3. ¿Su familia tiene un control de una dieta sana para la


alimentación de sus hijos?

Si

4. ¿Tienen conocimiento de qué es comer saludable?

Si

5. ¿Usted forma parte del consejo de padres y madres?

Si

6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese
centro educativo para inscribir a sus hijos?

Porque es el que le queda más cerca a mis hijos.

Porque mi hermana es profesora en esa escuela.

7. ¿Usted está satisfecho con el centro educativo en el que


estudian sus hijos?

Si

8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una


buena infraestructura?

Si

9. ¿El centro tiene buena coordinación?

Si
10. ¿El centro educativo cumple con la higiene?

Si
Madre: Katherine Yapor

1. ¿Usted es convocado a reuniones de padres/madres?

Si

2. ¿Usted tiene participación en las actividades que realiza el


centro educativo donde están sus hijos?

Si

3. ¿Su familia tiene un control de una dieta sana para la


alimentación de sus hijos?

Si

4. ¿Tienen conocimiento de qué es comer saludable?

Si

5. ¿Usted forma parte del consejo de padres y madres?

Si

6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese
centro educativo para inscribir a sus hijos?

Porque mi esposo trabaja como portero en esa escuela.

Les queda más cerca a los niños.

Y también me gusta cómo me tratan mis niños.

7. ¿Usted está satisfecho con el centro educativo en el que


estudian sus hijos?

Si

8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una


buena infraestructura?

Si

9. ¿El centro tiene buena coordinación?


Si

10. ¿El centro educativo cumple con la higiene?

Si
Padre: Ángel María Rodríguez ( no dejo que le tomen foto )

1. ¿Usted es convocado a reuniones de padres/madres?

Si

2. ¿Usted tiene participación en las actividades que realiza el


centro educativo donde están sus hijos?

Si

3. ¿Su familia tiene un control de una dieta sana para la


alimentación de sus hijos?

Si

4. ¿Tienen conocimiento de qué es comer saludable?

Claro que si

5. ¿Usted forma parte del consejo de padres y madres?

Si

6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese
centro educativo para inscribir a sus hijos?

Porque mis hijos decidieron estudiar en esa escuela.

Además de que ahí hay maestros muy buenos y los niños aprenden
mucho.

7. ¿Usted está satisfecho con el centro educativo en el que


estudian sus hijos?

Si, bastante

8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una


buena infraestructura?

Si

9. ¿El centro tiene buena coordinación?


Si

10. ¿El centro educativo cumple con la higiene?

Si

Padre: Marino García (no dejó que le tomen foto)

1. ¿Usted es convocado a reuniones de padres/madres?

Si

2. ¿Usted tiene participación en las actividades que realiza el


centro educativo donde están sus hijos?

Sí, pero a veces el trabajo me lo impide, porque soy Policía.

3. ¿Su familia tiene un control de una dieta sana para la


alimentación de sus hijos?

Si

4. ¿Tienen conocimiento de qué es comer saludable?

Por supuesto que si

5. ¿Usted forma parte del consejo de padres y madres?

Si

6. ¿Usted podría enumerarme las razones por las que eligió ese
centro educativo para inscribir a sus hijos?

Porque a mis hijos les gusta esa escuela.

Es la que les queda más cerca.

Y también porque los maestros de esa escuela son muy decentes y


organizados.
7. ¿Usted está satisfecho con el centro educativo en el que
estudian sus hijos?

Si

8. ¿El centro educativo donde estudian sus hijos goza de una


buena infraestructura?

Si

9. ¿El centro tiene buena coordinación?

Si

10. ¿El centro educativo cumple con la higiene?

Si

En un documento de Word presenta las conclusiones con los


resultados de la entrevista. Debes de colocar evidencia del trabajo
realizado.

Conclusiones con los resultados de la entrevista.

Que los padres, amigos y tutores de la escuela asisten poco, siendo una
de la causa la mala coordinación en las invitaciones, ya que los centros
en su mayoría invitan de un día para el otro, y a los padres no les da el
tiempo para organizar su agenda de trabajo. En cuanto a la
alimentación, los padres se quejan de forma generalizada sobre la mala
calidad de la comida y la poca cantidad.

También el Distrito siempre habla de dos meriendas y en el centro


educativo Florentino Cordero sólo dan una.