DEPARTAMENTO DE ANÁLISIS ESTADÍSTICO

Dirección de Planificación Institucional

Ministerio de Educación Pública
Tel. 2258-0764 ó 2256-2985 Ext. 116, 119, 134 ; Fax: 2256-8451 Código Secuencial:
(Para uso de Oficina)

Formulario de Matrícula Final 2009

TELESECUNDARIA

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

CÓDIGO PRESUPUESTARIO:

Teléfono: Dirección Regional:

Fax: Circuito Escolar:
Apartado Postal:
Correo Electrónico:
Año de Creación:
Provincia:
Cantón:
Distrito:
Barrio o Poblado:
Dirección Exacta:

Responsable del llenado: Fecha:

Director: Firma: Fecha:

Supervisor: Firma: Teléfono:

SELLO INSTITUCIÓN SELLO SUPERVISIÓN

 CUADRO Nº 1
MOVIMIENTOS DE MATRÍCULA
POR AÑO CURSADO Y SEXO
Total 7º 8º 9º 10º 11º
Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu-
Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres

Matrícula Inicial 1/
0 0 0 0 0 0 0 0
Más: Nuevos Ingresos 2/ 0 0 0 0 0 0 0 0
Más: Provenientes de otras Instituciones
3/
0 0 0 0 0 0 0 0
Menos: Traslados a otras Instituciones 4/
0 0 0 0 0 0 0 0
Menos: Abandonos (deserción) 5/
0 0 0 0 0 0 0 0
Igual: Matrícula Final 6/
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Aprobados 0 0 0 0 0 0 0 0
Aplazados 0 0 0 0 0 0 0 0
Reprobados 0 0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1/       Matrícula al 13 de marzo, reportada en el formulario de Matrícula Inicial 2009.
2/       Alumnos que ingresaron a la Institución después del 13 de marzo y que NO estuvieron matriculados en ninguna otra Institución.
3/       Alumnos que ingresaron a la Institución después del 13 de marzo y que estuvieron matriculados en otra Institución.
4/    Alumnos matriculados en el Centro Educativo que se trasladaron a otra Institución.
5/  Alumnos que abandonaron el Centro Educativo.
6/    Matrícula que se tiene al finalizar el Curso Lectivo:
Matrícula Final = matrícula inicial + nuevos ingresos + provenientes de otras instituciones – traslados a otras instituciones – abandonos (deserción)
Matrícula Final = aprobados + aplazados + reprobados
7/ Cada estudiante debe incluirse solamente una vez.
8/ La condición de aprobado, aplazado y reprobado es para el año cursado en que está matriculado, ejemplo: si es estudiante de 7º y adelantó asignatura de 8º, en este cuadro so
debe considerarse las asignaturas de 7º, para definir su condición.
 12º
Hom- Mu-
Total bres jeres

0
0
0
0
0
0 0 0
0
0
0

8º, en este cuadro solo

 CUADRO Nº 2
MATRÍCULA FINAL EN CADA ASIGNATURA,
POR AÑO CURSADO Y SEXO
Total 7º 8º 9º 10º 11º
Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu-
Asignatura Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres

Español 0 0 0 0 0 0 0 0

Estudios Sociales 0 0 0 0 0 0 0 0

Matemática 0 0 0 0 0 0 0 0

Ciencias 0 0 0 0 0 0

Biología 0 0 0 0 0

Química 0 0 0 0 0

Física 0 0 0 0 0

Inglés 0 0 0 0 0 0 0 0

Educación Cívica 0 0 0 0 0 0 0 0

Historia Universal 0 0 0 0 0 0 0 0

Introducción a la Física
y Química 0 0 0 0 0 0 0 0

NOTA: Para cada asignatura, indique la cantidad de alumnos en el año cursado en el que lleva la asignatura, por ejemplo: si un estudiante de 8º, lleva Español y
Matemática de 9º, debe considerarse en esas dos asignaturas en 9º y las restantes en 8º.
 12º
Hom- Mu-
Total bres jeres

eva Español y
 CUADRO Nº 3
ESTUDIANTES APLAZADOS
SEGÚN ASIGNATURA, POR AÑO CURSADO Y SEXO
Total 7º 8º 9º 10º 11º
Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu-
Asignatura Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres

Español 0 0 0 0 0 0 0 0

Estudios Sociales 0 0 0 0 0 0 0 0

Matemática 0 0 0 0 0 0 0 0

Ciencias 0 0 0 0 0 0

Biología 0 0 0 0 0

Química 0 0 0 0 0

Física 0 0 0 0 0

Inglés 0 0 0 0 0 0 0 0

Educación Cívica 0 0 0 0 0 0 0 0

Historia Universal 0 0 0 0 0 0 0 0

Introducción a la Física
y Química 0 0 0 0 0 0 0 0

Notas: 1. Indicar a los estudiantes, solamente en las asignaturas que aplaza

2. Para cada asignatura, indique la cantidad de alumnos aplazados en el año cursado en el que lleva la asignatura, por ejemplo: si un
estudiante de 8º, lleva Español y Matemática de 9º, debe considerarse en esas dos asignaturas en 9º y las restantes en 8º.
 12º
Hom- Mu-
Total bres jeres

mplo: si un
 CUADRO Nº 4
ESTUDIANTES REPROBADOS,
SEGÚN ASIGNATURA, POR AÑO CURSADO Y SEXO
Total 7º 8º 9º 10º 11º
Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu-
Asignatura Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres

Español 0 0 0 0 0 0 0 0

Estudios Sociales 0 0 0 0 0 0 0 0

Matemática 0 0 0 0 0 0 0 0

Ciencias 0 0 0 0 0 0

Biología 0 0 0 0 0

Química 0 0 0 0 0

Física 0 0 0 0 0

Inglés 0 0 0 0 0 0 0 0

Educación Cívica 0 0 0 0 0 0 0 0

Historia Universal 0 0 0 0 0 0 0 0

Introducción a la Física
y Química 0 0 0 0 0 0 0 0

Notas: 1. Indicar a los estudiantes, solamente en las asignaturas que originaron ser reprobado.
2. Para cada asignatura, indique la cantidad de alumnos reprobados en el año cursado en el que lleva la asignatura, por ejemplo: si un
estudiante de 8º, lleva Español y Matemática de 9º, debe considerarse en esas dos asignaturas en 9º y las restantes en 8º
 12º
Hom- Mu-
Total bres jeres

jemplo: si un
 CUADRO Nº 5
ESTUDIANTES CON ADECUACIÓN CURRICULAR,
SEGÚNTIPO DE ADECUACIÓN, POR AÑO CURSADO Y SEXO
Tipo de Total 7º 8º 9º 10º 11º 12º
Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu-
Adecuación Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total

•  De acceso 1/
0 0 0 0 0 0 0 0 0

•  No significativa 2/
0 0 0 0 0 0 0 0 0

•  Significativa 3/
0 0 0 0 0 0 0 0 0
Notas:
1/       Número de alumnos y alumnas con deficiencias motoras, visuales y auditivas para las que se han provisto recursos especiales, materiales o de comunicación, a efec
de facilitar su acceso al currículo regular o en su caso, al currículo adaptado.

3/       Número de alumnos y alumnas cuya adecuación curricular requiere la eliminación de contenidos esenciales y modificación de los objetivos básicos en las diferentes
asignaturas, así como la de los criterios de evaluación.

Un estudiante puede contar con más de una adecuación. Por favor, anotarlo en cada una según corresponda.
 12º
Hom- Mu-
bres jeres

nicación, a efecto

n las diferentes
 CUADRO Nº 6
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES 2/

POR AÑO CURSADO Y SEXO

Total 7º 8º 9º 10º 11º 12º
Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu-
CONDICIÓN Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total

§  Discapacidad Múltiple
1/ 0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Discapacidad Visual 0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Problemas Emocionales
de Conducta 0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Problemas de
Aprendizaje
0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Retraso Mental 0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Sordera 0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Sordo Ceguera 0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Enfermedades
Neurodegenerativas
0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Déficit Atencional 0 0 0 0 0 0 0 0 0
§  Problemas del
Lenguaje
0 0 0 0 0 0 0 0 0

Notas:
1. Cuando un estudiante presenta dos o más discpacidades, anotarlo en discapacidad múltiple
2. Se entiende por Necesidades Especiales, aquel estudiante que presenta condiciones de aprendizaje direferntes o dificultades en el aprendizaje mayores que el promedio de
los alumnos, lo que dificulta o impide acceder al currículo que le corresponde por su edad, de forma que requiere para compensar dichas diferencias, adecuaciones en una o varias
áreas del currículo.
 12º
Hom- Mu-
bres jeres

el promedio de
es en una o varias
 CUADRO Nº 7
PROGRAMAS Y/O ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DEL USO INDEBIDO DE DROGAS,
POR AÑO CURSADO Y SEXO
Total 7º 8º 9º 10º 11º 12º
Programa o Actividad Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu-
Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total

§  Trazando el Camino 0 0 0 0 0 0

§  Semana y Marcha sí a la
Vida
0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Guías de prevención al
fenómeno de drogas
0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  D.A.R.E. 0 0 0 0 0 0 0 0 0

§  Si es con Alcohol no es
conmigo
0 0 0 0 0 0

Un estudiante puede participar en más de un Programa o Actividad. Por favor, anotarlo en cada uno según corresponda.
12º
Hom- Mu-
bres jeres
 CUADRO Nº 8
ESTUDIANTES QUE CONSUMEN DROGAS NO MEDICADAS
POR SEXO Y AÑO CURSADO
Total 7º 8º 9º 10º
Droga
Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom- Mu- Hom-
Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres jeres Total bres

Marihuana 0 0 0 0 0 0 0

Crack 0 0 0 0 0 0 0

Cocaína 0 0 0 0 0 0 0

Otras 1)
0 0 0 0 0 0 0

1/
Otras sustancias prohibidas no medicadas.
 NO MEDICADAS
DO
10º 11º 12º

Mu- Hom- Mu- Hom- Mu-

jeres Total bres jeres Total bres jeres

0 0

0 0

0 0

0 0
 CUADRO Nº 9
ADOLESCENTES EMBARAZADAS
SEGÚN EDAD, POR AÑO CURSADO

EDAD Total 7º 8º 9º 10º 11º 12º

TOTAL 0 0 0 0 0 0 0

11 0

12 0

13 0

14 0

15 0

16 0

17 0

18 0

19 y más 0
 CUADRO Nº 10
MATRÍCULA FINAL EN PROYECTOS DE
EDUCACIÓN ABIERTA, POR SEXO

Proyecto Total Hombres Mujeres

Alfabetización 0

Educación Primaria por Suficiencia 0

III Ciclo Educación Abierta (Suficiencia) 0

Bachillerato por Madurez 0

Educación Diversificada a Distancia 0

 Indicadores de Violencia en el Centro Educativo
Curso Lectivo 2009

Por favor, contestar las siguientes preguntas:

1.      ¿Cuántos estudiantes han encontrado con tenencia de arma de fuego?

2.      ¿Cuántos estudiantes han encontrado con tenencia de arma blanca?

3.      Expulsiones que se registraron en el presente curso lectivo:

Total: 0
Definitivas:
Temporales:

4.      Número de casos atendidos de violencia:

Entre estudiantes Entre estudiantes y

Tipos de docentes
Violencia
Verbal
Física
Escrita
Robos
Destrucción de Materiales
Otros, especifique