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Concepciones
Comunicación
culturales sobre la
Familia-Institución
educación
Relación
Reconocimiento del
organización
papel de sostén de la
familiar-desempeño
familia
académico
CICLO VITAL FAMILIAR E INDIVIDUAL
Etapa Procesos emocionales Cambios de segundo orden
a. Formación del sistema marital.
Conformación de la pareja (sin
Compromiso con el nuevo sistema b. Ajustes en las relaciones con la familia extensa y los amigos
hijos) para incluir al cónyuge.
a. Ajuste marital para abrir espacio a los hijos.
Familia con hijos pequeños Aceptación de los nuevos miembros b. Asunción de los roles parentales.
(Hijo mayor 0 a 5 años) dentro del sistema c. Ajustes en las relaciones con la familia extensa para incluir los
roles de padres y abuelos.
Familia con escolares Consolidación de la relación con los a. Ajuste de normas internas de diferenciación de la familia.
(Hijo mayor 6 a 12 años) sistemas escolar y social más amplio b. Fortalecimiento de la identidad familiar.
Educación
Superior
Relación organización familiar- desempeño académico
Flexibilidad y
adaptabiliad
Organización
familiar
Sistema:
Narrativas: relatos,
interacciones,
semánticas, historias,
información, recursos,
identidades.
desarrollo.
Autoconcepto Estímulo y
académico apoyo familiar
Reconocimiento del papel de sostén de la familia
Capital
cultural
Recursos
de la
familia
Capital Capital
social económico
Ideas de apertura
• Generar caracterizaciones sistemáticas de las familias
de neotomasinos con el fin de conocer aspectos
clave de las organizaciones familiares que pueden
potenciar el desempeño académico.
• Diseñar estrategias de comunicación institución-
familia coherentes con el ciclo vital familiar e
individual, que favorezcan una red de sostén
posibilitador de la permanencia del estudiante en el
ámbito universitario.