PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS

CUARTO 2 5/9 2

TÍTULO DE LA SESIÓN

Ciclo celular y observación de mitosis (práctica de laboratorio)

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
 Indaga mediante métodos  Genera y registra datos o  Obtiene datos de la
científicos. información. experimentación realizada.

 Evalúa y comunica  Emite conclusiones basadas en

sus resultados.

 Evalúa los puntos débiles,

alcances y limitaciones de su
indagación científica.

SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (10 minutos)

 Los estudiantes y el docente acuerdan normas para la interacción del trabajo (por ejemplo,
escuchar con atención las indicaciones del docente, intervenir ordenadamente respetando la
opinión de sus compañeros, trabajar en equipo contribuyendo y aprendiendo con humildad y
sencillez).
 Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.
 El docente pregunta a los estudiantes: ¿las células se reproducen? ¿será posible observar dicha
reproducción?
 Los estudiantes responden ordenadamente. El docente usa su lista de cotejo para anotar las
intervenciones.

Para la motivación, pueden ver el siguiente video sobre la mitosis. También será útil para la
contrastación de los datos.
 https://www.youtube.com/watch?v=onkMlWYED-s

DESARROLLO (65 minutos)

 El docente pide a los estudiantes leer la página 65 de su libro de texto (Laboratorio), sección
 “Aprenderé a”, fundamentación teórica y materiales, teniendo en cuenta que el paso 1 de la
parte C ya se realizó la semana anterior.
 Los estudiantes verificarán el orden de sus materiales e instrumentos para trabajar la actividad
de laboratorio de la página 65 y 66 del libro del texto y utilizarán la cebolla solicitada en la sesión
4 de la unidad 2.
 Los estudiantes, de manera ordenada, responsable y cuidadosa, realizarán la práctica de
laboratorio. En ella, estarán siempre atentos a las indicaciones del docente y leyendo la
secuencia de la guía de laboratorio.
 El docente asiste a cada equipo indicando la forma en la que deben proceder.
 Los estudiantes analizan el proceso y consultan al docente.
 Al finalizar la práctica, los estudiantes anotarán en su cuaderno de experiencias los datos
obtenidos en el trabajo de laboratorio y sus conclusiones (como se indica en la página 66).

CIERRE (15 minutos)

 Los estudiantes comentarán en voz alta las dificultades que tuvieron para desarrollar la actividad
y cómo las solucionaron.
 Además, darán su opinión sobre el trabajo en equipo.

TAREA A TRABAJAR EN CASA

Los estudiantes presentarán un informe sobre el trabajo realizado en el laboratorio (como se indica
en la página 65 y 66 del libro de texto) e investigarán el ciclo celular y la mitosis.

MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

Recursos:
 Ministerio de Educación. Libro de Ciencia, Tecnología y Ambiente de 4.º grado de Educación
Secundaria. 2012. Grupo Editorial Santillana.
Materiales: materiales de laboratorio, cuaderno, lápiz, plumones y pizarra.

EVALUACIÓN
 El docente anotará la participación y el trabajo en equipo que realizan los estudiantes.
 Al finalizar la actividad, revisará los cuadernos de experiencias con las anotaciones realizadas
durante la práctica de laboratorio.