Taller: Elaboración del Proyecto Educativo Institucional con enfoque de

gestión por procesos y resultados

Visión compartida de la institución educativa

Componentes Pregunta orientadora Redacción del componente

¿Hacia dónde se desea llegar? Ser una Institución educativa que al año 2021
¿Qué enfoque, modelo o brinda una educación de calidad con desarrollo
tendencia educativa desarrolla humano pleno y sostenible
Fin
en la formación de los
estudiantes?

¿Cuál es la proyección de la Asume un liderazgo educativo en el cono sur de

comunidad educativa hacia el
futuro?
Proyección ¿Cómo será reconocida la
institución educativa en su
ámbito de influencia?
Lima con énfasis en la formación de la conciencia
ecológica, ciudadana e intercultural de nuestros
estudiantes

A través de un currículo que responde a las

¿Qué hacemos en el futuro y cuál
necesidades y demandas del contexto, una
es su muestra singular?
gestión eficiente y eficaz, docentes bien
¿Qué logros se alcanzarán en un
preparados y con padres y madres
Resultados período de tiempo en la gestión,
comprometidos con su labor educativa
el currículo, los docentes y los
aprendizajes?
 Taller: Elaboración del Proyecto Educativo Institucional con enfoque de
gestión por procesos y resultados

Visión compartida de la institución educativa G.U.E. “SAN JUAN BOSCO”

Componentes Pregunta orientadora Redacción del componente

¿Hacia dónde se desea llegar?

¿Qué enfoque, modelo o
tendencia educativa desarrolla
Fin
en la formación de los
estudiantes?

¿Cuál es la proyección de la
comunidad educativa hacia el
futuro?
Proyección ¿Cómo será reconocida la
institución educativa en su
ámbito de influencia?

¿Qué hacemos en el futuro y cuál

es su muestra singular?
¿Qué logros se alcanzarán en un
Resultados período de tiempo en la gestión,
el currículo, los docentes y los
aprendizajes?

VISIÓN:
 Principios educativos
(Relacionados con los previstos en la Ley General de Educación)

Nombre del
principio Definición ¿Por qué? ¿Para qué?
educativo
Principio que motiva el -Por la actual depredación -Para gozar de una mejor
Conciencia respeto, cuidado y de los recursos de la calidad de vida y un
ambiental conservación del naturaleza y contaminación ambiente saludable.
entorno… del ambiente.
-Por el alto índice de
enfermedades respiratorias
y la extinción de animales.

Democracia

Calidad

Equidad

Interculturalidad

Inclusión

Principios pedagógicos
(Relacionados con los modelos pedagógicos contemporáneos)
 Nombre del
principio Definición ¿Por qué? ¿Para qué?
pedagógico
-Es un ejercicio de -Porque ayuda a lograr un -Para aprender a
reflexión sobre el aprendizaje más reflexivo y aprender.
Meta cognición proceso de crítico. -Para lograr un
aprendizaje. Es una - Porque fortalece la aprendizaje más
autoevaluación del significatividad del autónomo.
proceso de aprender. aprendizaje.

Perfil de Egreso
 (De acuerdo al Currículo Nacional)
Dimensión Rasgos ideales
-El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de
1. Cognitiva sus derechos y deberes y de la comprensión de los procesos históricos y
sociales de nuestro país y del mundo

2. Afectivo –
valorativa

3. Volitivo –
conativa

-El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida
4. Biológica - su cuerpo e interactúa respetuosamente en la práctica de distintas
corpóreo – actividades físicas, cotidianas o deportivas
motriz

Perfil docente
(De acuerdo al Marco del Buen Desempeño Docente)
Dominio Competencias
1. Preparación para el -Conoce y comprende las características de todos sus estudiantes
aprendizaje de los y sus contextos, los contenidos disciplinares que enseña, los
estudiantes enfoques y procesos pedagógicos, con el propósito de promover
capacidades de alto nivel y su formación integral.
2. Enseñanza para el
aprendizaje de los
estudiantes

3. Participación en la gestión
de la escuela articulada a
la comunidad

4. Desarrollo de
profesionalidad y la
identidad docente

Perfil del padre y madre de familia

(Relacionados con el perfil de egreso)

Rasgos ideales (expresados como acciones a favor del

Dimensión
desarrollo integral de sus hijos)

1. Cognitiva

- Promueve desde el espacio familiar situaciones y/o oportunidades

de reconocimiento de su hijos(a) como persona valiosa.
2. Afectivo –
valorativa

3. Volitivo –
conativa

4. Biológica -
corpóreo –
motriz

Enfoques transversales institucionales

(De acuerdo al Currículo Nacional)
 Nombre del
enfoque Definición Valores Actitudes
transversal
1. Enfoque de Implica reconocer a los -Libertad -Aprovecha
derechos estudiantes como sujetos oportunidades para
de derechos y no como
objetos de cuidado, es decir, ejercer sus derechos en la
como personas con relación con sus pares y
capacidad de defender y adultos.
exigir sus derechos
legalmente reconocidos.
2. Enfoque
Inclusivo o de
atención a la
diversidad

3. Enfoque
intercultural

4. Enfoque
igualdad de género

5. Enfoque
ambiental

6. Enfoque
orientación al bien
común

7. Enfoque
búsqueda de la
excelencia