Participante

Ihandra J. Báez Rodríguez

Matricula
2018-04608
Asignatura
Introducción a la edu. a distancia
Facilitador
Johari Rosario
Tema
La Educación a Distancia
RESPONDE:
1-¿Qué es la motivación y cuales son las que
conllevan al adulto a aprender en este tipo de
modalidad?
La motivación es la fuerza de atracción hacia un objetivo, implica
un movimiento por parte del sujeto y permite aceptar el esfuerzo
necesario para conseguir ese objetivo. La motivación está
compuesta de necesidades, deseos, tensiones, incomodidades y
expectativas. Constituye un paso previo al aprendizaje y es el motor
del mismo. La ausencia de motivación hace complicada la tarea del
profesor.
Un estudiante motivado:

 Muestra mayor interés en la satisfacción personal del logro

que en las recompensas de las calificaciones.
 Muestra interés y persistencia en sus estudios.
 Manifiesta voluntad de alcanzar las metas de aprendizaje que
se plantea.
 Se esfuerza, dedicando tiempo y mostrando preocupación por
la calidad de las tareas.

Factores que inciden en la motivación al aprendizaje

 La motivación extrínseca, por el contrario, está condicionada

por factores externos a la persona del aprendiz como es la
recompensa que éste obtenga como resultado de su
aprendizaje. Por ejemplo, la expectativa salarial o la
promoción en el empleo.
 La autonomía de quien aprende. En la educación a distancia
la actuación del alumno en su proceso de aprendizaje está
condicionada al alto grado de autonomía en que realiza la
actividad de aprender.
 El autoconcepto del adulto como aprendiz. El adulto inicia su
proceso de aprendizaje sin presiones externas, lo hace por su
 propio deseo. Su interés por aprender es fundamentado en la
satisfacción de necesidades personales como son las de
ampliar sus conocimientos, curiosidad, la de integrarse mejor
en la sociedad.

2-¿Qué son hábitos de estudios?

Características. ¿Cómo se desarrollan estos?
Condiciones para adquirir hábitos de
estudios.
Se llaman hábitos de estudio a aquellas conductas que los
estudiantes practican regularmente, para incorporar saberes a
su estructura cognitiva. Pueden ser buenos o malos, con
consecuencias positivas o negativas, respectivamente, en sus
resultados.
Características
 Planifica tu tiempo de manera realista.
 Estructura tu horario académico.
 Utiliza un calendario para registrar todas las actividades.
 Determina el mejor lugar y tiempo para estudiar.
 Divide los trabajos muy extensos o complicados.

Estos hábitos se desarrollan con:

 Persistencia.
 Habilidad para escuchar con empatía y entendimiento.
 Reflexión sobre el pensamiento.
 Pensamiento flexible.
 Búsqueda de la precisión.
 Cuestionamiento y planteamiento de problemas.
  Aplicación al conocimiento previa a situaciones nuevas.
 Comunicación con claridad y precisión.
 Creación, imaginación y innovación.
 Pensamiento interdependiente.
 Apertura al aprendizaje continuo.

Condiciones para adquirir hábitos de estudio.

3-¿Cuáles son los factores implicados en el

estudio? Argumenta
Factores:
 Factor personal
 Poder estudiar: Implica tener capacidades físicas ye
intelectuales, tales como la inteligencia y otras facultades
cognitivas básicas.
 Saber estudiar: Es ser eficientes al ejercitar ideas como :
Saber pensar, observar, concentrarse, organizar y analizar.
 Querer estudiar: Estudiar requiere de una actitud positiva
frente al estudio. La actitud está determinada por la
motivación, es decir, el impulso o fuerza que conduce a
realizar una acción y permanecer en ella.
 Factor psicosociales
 Se refieren a las situaciones emocionales vinculadas con la
interrelación con los demás.
 Factor de tiempo
 Lugar.
 Tiempo.
 Ilusiones.
 Ruidos.
 Temperatura.

4-Elabora un cuadro donde compares el

aprendizaje de las modalidades presencial y
a distancia.
Presencial
 Aprender es la principal
ocupación del estudiante.
 Aprender es requerido por ley o
costumbre, o impulsado por
mecanismos de evasión.
 El que aprende esta cerca de la
institución que provee
oportunidad de acceso y
aprendizaje.
 El que aprende esta familiarizado
con la escuela y los procesos
académicos.
 El que aprende sigue un currículo
obligatorio, con metas a largo
plazo.
 El que aprende es generalmente
una persona joven si experiencia y
responsabilidades fuera de sí
mismo.
Distancia
 Aprender constituye una
ocupación secundaria para los
estudiantes.
 Aprender no es requerido por la
ley o costumbre.
 El que aprende esta físicamente
distante de la institución que
provee oportunidad de acceso y
aprendizaje
 El que aprende esta poco
familiarizado con la escuela y los
procesos académicos.
 El que aprende sigue un currículo
orientado a metas de corto plazo.
 El que aprende generalmente es
una persona adulta, que ha
acumulado experiencia de vida.
  El principal ambiente del que
aprende es la escuela o el campus.
 El que aprende lo hace a tiempo
completo.
 El principal ambiente del que
aprende es en su hogar, o el lugar
de trabajo.
 El que aprende lo hace en tiempo
parcial.

5-¿Cuáles situaciones dificultan el

aprendizaje en la modalidad a distancia? En
cuadros establece la diferencia.

Dificultades del aprendizaje

Dificultades al organizar las actividades de aprendizaje, al

redactar y escribir sus ideas.

Dificultades al realizar la lectura de los textos de manera

comprensiva.

crítica o al emplear su limitado tiempo de la manera más

eficiente.