Universidad Católica Tecnológica del Cibao

(UCATECI)

Nombres: Matriculas:

Emmanuel Amaury Pimentel 2015-3039

Julio Cesar Hernández 2011-0395
Rachel Elizabeth Mejía Núñez 2006-0583

Facilitadora:
Arelis Fernández

Materia:
Introducción a la Andrología I

Tema:
Influencia de los Medios de Comunicación en el Aprendizaje
del Adulto

Fecha de Entrega:
25 de Mayo del 2015
 Introducción

Los medios de comunicación son un poder incesable en la sociedad, sin embargo es

menester establecer que los medios de comunicación son las herramientas utilizadas por el
ser humano para informar, investigar, analizar, trazar horizontes y desarrollar sus tareas con
objetividad, equidad, ética y racionalidad, conscientes de la función social que desempeñan.

Es importante que todos aquellos que los participen en el proceso comunicativo tenga una
noción de lo que éticamente estamos comunicando puesto que hoy podemos llevar a
nuestra sociedad a tomar decisiones muchas de ellas importantes con la asistencia de los
medios que usamos para comunicar los mensajes, llegar al instante lo que la hace de
dominio público, lo que insta al ser humano a decidir qué es lo que nos interesa o no.
La comunicación es la parte central de los procesos sociales y psicológicos que intervienen
en la trasmisión y recepción de mensajes humanos. Es a la vez, la base de toda
manifestación de conducta individual ya que cualquier comunicación implica un
compromiso al mismo tiempo que impone una conducta, es pues que la comunicación está
presente en todo acto, conducta o manifestación de la actividad humana y es componente
de todos los procesos de interacción en los cuales el ser humano participa.

La comunicación es concebida como un concepto fundamental interactivo, interrelacionado

según el investigador John Weakland. Este autor norteamericano establece que el foco
esencial está dirigido a los rasgos que caracterizan la interacción de panes o grupos de
actores y no individuos aislado en el estudio andragogico de los medios de comunicación.

La comunicación es el medio por el cual una persona influye sobre otra y está a su vez es
influida por ella el medio se convierte así en el portador leal del proceso social,
posibilitando la interacción a través de ella el hombre se convierte y se conserva como ser
social.

La comunicación como proceso en si está constituido por una serie de factores que son: el
emisor, que es la persona que desea comunicar algo a alguien; el mensaje, que es el
contenido que se desea comunicar; el código que es la lengua en que se articula el mensaje
y que hace que este tenga significado para aquel que lo recibe; y un receptor que aquel a
quien se dirige el que habla cuando el receptor capta el significado y responde de cualquier
forma se ha concretado el proceso comunicativo, que en el proceso andragogico queda
establecido con la retroalimentación.

Los medios de comunicación pueden llevar al ser humano a plantear un mensaje en

diferentes escenas o direcciones:

a. Privada, intima, particular, familiar.

b. Publicas, divulgar hechos, ideas o artículos de un consumo, publico.
c. Directas sin mediadores.
d. Indirectas.
e. El mensaje es trasmitido por canales artificiales como teléfono, canta;
f. Unilaterales los mensajes transitan en una sola dirección.
g. Bilateral cuando existen intercambio respuestas.
h. Cercana cuando meditan en una zona aledaño.

Enfocándonos en la idea de estudio que los medios de comunicación conlleva la

importancia de que pueden demostrar por la forma en que un adulto adquiere
conocimientos usados por un grupo. El adulto emite actos comunicativos y de inmediato
recibe respuestas del grupo sobre el tema en cuestión, sintiéndose estimulado a seguir
motivándose de esta forma aprende el significado del uso de un medio de comunicación
como vía para su aprendizaje y por lo tanto aprende lo que otros quieren decir.

Con esto decimos que el adulto desarrolla los hábitos comunicativos y adquiere más
instrumentos que forman su conocimiento y desarrollo en el proceso educativo y en su vida.
Puesto que estos diferentes medios de comunicación ayudan a forjar los valores y las
normas del grupo y una vez hechos nuestros valores podemos expresar nuestras inquietudes
de manera que podamos satisfacer nuestra vida.

Como instrumento que son los medios de comunicación para informar y comunicar, han
sido clasificados en medios de comunicación masivos, medios de comunicación auxiliares
y medios de comunicación alternativos.

Los medios de comunicación deben cumplir con ciertas condiciones para que sea efectivo
el aprendizaje en el ser adulto.

Deben ser concebidos en tal forma que capten la atención del adulto quien es destinado.

El mensaje debe emplear signos y símbolos que pongan al emisor y receptor al frente de
experiencias comunes, si no es de esta forma no se trasmite el significado.

El mensaje debe corresponder a la personalidad del adulto receptor y seguir los medios para
satisfacerlo, apropiado a la situación del grupo.

Influencia de los Medios de Comunicación en la Sociedad

Medios Masivos

Dentro de este grupo se encuentran los siguientes tipos de medios de comunicación:

Televisión: Es un medio audiovisual masivo que permite a los publicistas desplegar toda su
creatividad porque pueden combinar imagen, sonido y movimiento.

Según Lamb, Hair y McDaniel, las emisoras de televisión abarcan la televisión de cadena o
red (ABC, CBS, NBC y Fox Network), las estaciones independientes, la televisión por
cable y un relativo recién llegado, la televisión satelital de emisión directa.

Sus principales ventajas son: Buena cobertura de mercados masivos; costo bajo por
exposición; combina imagen, sonido y movimiento; atractivo para los sentidos.
Entre sus principales limitaciones se encuentran: Costos absolutos elevados; saturación
alta; exposición efímera, menor selectividad de público.

Radio: Es un medio "solo-audio" que en la actualidad está recobrando su popularidad.

Según Lamb, Hair y McDaniel, escuchar la radio ha tenido un crecimiento paralelo a la

población sobre todo por su naturaleza inmediata, portátil, que engrana tan bien con un
estilo de vida rápido. Además, según McDaniel, los radiosescuchadores tienden a prender la
radio de manera habitual y en horarios predecibles. Los horarios más populares son los de
"las horas de conducir", cuando los que van en su vehículo constituyen un vasto auditorio
cautivo.

Sus principales ventajas son: Buena aceptación local; selectividad geográfica elevada y
demográfica; costo bajo. Además, es bastante económico en comparación con otros medios
y es un medio adaptable, es decir, puede cambiarse el mensaje con rapidez.

Sus principales limitaciones son: Solo audio; exposición efímera; baja atención (es el medio
escuchado a medias); audiencias fragmentadas.

Periódicos: Son medios visuales masivos, ideales para anunciantes locales.

Sus principales ventajas son: Flexibilidad; actualidad; buena cobertura de mercados

locales; aceptabilidad amplia; credibilidad alta. Además, son accesibles a pequeños
comerciantes que deseen anunciarse.
Entre sus principales limitaciones y desventajas se encuentran: Vida corta; calidad baja
de reproducción; pocos lectores del mismo ejemplar físico y no es selectivo con relación a
los grupos socioeconómicos.

Revistas: Son un medio visual "masivo-selectivo" porque se dirigen a públicos

especializados pero de forma masiva, lo que les permite llegar a más clientes potenciales.

Según Laura Fischer y Jorge Espejo, son de lectura confortable además de que permiten la
realización de gran variedad de anuncios:

Sus principales ventajas son: selectividad geográfica y demográfica alta; credibilidad y

prestigio; reproducción de calidad alta; larga vida y varios lectores del mismo ejemplar
físico.

Sus limitaciones son: larga anticipación para comprar un anuncio; costo elevado; no hay
garantía de posición.
Internet: Hoy en día, el internet es un medio audiovisual interactivo y selectivo, que
dependiendo del tipo de producto y la audiencia al que va dirigido, puede llegar a una
buena parte de los clientes potenciales.

Para emplear este medio, los anunciantes necesitan colocar un sitio web en la red para
presentar sus productos y servicios.

Luego, deben promocionarlo (para atraer a la mayor cantidad de visitantes interesados en lo

que ofrecen), primero, posicionándolo entre los primeros resultados de búsqueda de los
principales buscadores (Google, Yahoo, Altavista, MSN) para llegar al 85% de personas
que utilizan esos recursos para encontrar lo que buscan en internet; y segundo, colocando
en otros sitios web (relacionados directa o indirectamente con sus productos o servicios),
uno o más de los siguientes elementos publicitarios: banners, botones, pop-ups y pop-
unders, mensajes de texto y otros, con la finalidad de atraer a la mayor cantidad de personas
interesadas.

Las ventajas de este medio son: Selectividad alta; costo bajo; impacto inmediato;
capacidades interactivas.

Entre sus principales limitaciones se encuentran: Público pequeño; impacto

relativamente bajo; el público controla la exposición.

Cine: Es un medio audiovisual masivo que permite llegar a un amplio grupo de personas
"cautivas" pero con baja selectividad.
Sus ventajas son: Audiencia cautiva y mayor nitidez de los anuncios de color.
Entre sus desventajas se encuentran: Poco selectivo en cuanto a sexo, edad y nivel
socioeconómico, y es bastante caro.

Medios Auxiliares o Complementarios

Este grupo de medios incluye los siguientes tipos de medios de comunicación:

Medios en Exteriores o Publicidad Exterior: Es un medio, por lo general, visual que se

encuentra en exteriores o al aire libre.

Según Lamb, Hair y McDaniel, es un medio flexible, de bajo costo, capaz de asumir una
gran variedad de formas. Los ejemplos incluyen: espectaculares, escritura en el cielo,
globos gigantes, minicarteles en centros comerciales y en paradas de autobuses y
aeropuertos, y anuncios en los costados de los autos, camiones y autobuses, e incluso en los
enormes depósitos o tanques de agua.
Sus ventajas son: Flexibilidad alta; exposición repetida; bajo costo; baja competencia de
mensajes; buena selectividad por localización.

Algunas de sus desventajas son: No selectivo en cuanto a edad, sexo y nivel

socioeconómico, no tiene profundos efectos en los lectores, se le critica por constituir un
peligro para el tránsito y porque arruina el paisaje natural.

Publicidad Interior: Consiste en medios visuales (y en algunos casos incluyen audio)

colocados en lugares cerrados donde las personas pasan o se detienen brevemente.

Según Laura Fischer y Jorge Espejo, ésta publicidad se coloca en: Estadios deportivos;
plazas de toros; interior de los camiones; trolebuses y tranvías urbanos; la parte inferior de
pantallas cinematográficas (marquesinas luminosas) y el interior del metro, ya sea dentro de
los vagones o en los andenes.

Sus ventajas son: Bajo costo, audiencia cautiva, selectividad geográfica.

Sus desventajas son: No da seguridad de resultados rápidos, no llega a profesionales ni a

empresarios, son muy numerosos y tienden a parecerse tanto que se confunden.

Publicidad Directa o Correo Directo: Este medio auxiliar o complementario consiste, por
lo general, en enviar un anuncio impreso al cliente potencial o actual.

Según Laura Fischer y Jorge Espejo, la publicidad directa emplea muchas formas (por
ejemplo, tarjetas postales, cartas, catálogos, folletos, calendarios, boletines, circulares,
anexos en sobres y paquetes, muestrarios, etcétera). La más usual es el folleto o volante.

Sus ventajas son: Selectividad de público alta; no hay competencia publicitaria dentro del
mismo medio; permite personalizar.

Sus limitaciones son: Costo relativamente alto por exposición; imagen de "correo basura".

Medios Alternativos

Son aquellos medios que son centrado en la dinámica empresarial no están movido a la
obtención de lucros, sino una fuente independiente.

En la sociedad actual, los medios de comunicación contribuyen así, a la consolidación o

surgimiento de valores que el individuo admite como válido y «natural» para el mundo en
el que vive justamente uno de los aspectos contradictorio de la prensa es que se le supone la
función de crear corrientes de opinión, lo cual implica optar por alternativas consideradas o
no como válidas; y a la vez esto conlleva la posibilidad de manipular la opinión pública.

De ahí que sea sumamente importante que la persona actúe como receptor crítico y
analítico respecto de los diferentes mensajes recibidos para lo cual es imprescindible
comprenderlos en sus distintas vertientes (escritos-orales-visuales).

El medio de comunicación que más influencia ejerce sobre la sociedad es, sin lugar a
dudas, la televisión. Probablemente este hecho se deba a la familiaridad cotidiana
establecida, hasta tal punto que es frecuente incluso encender el aparato receptor como un
acto reflejo al llegar a casa e incluso, como sabemos, se está generalizando además, la
presencia de distintos televisores en una misma casa para evitar disputas acerca de la
programación, lo que agrava aún más la visión acrítica puesto que no hay con quien realizar
comentarios, también es frecuente que sirva como recurso para que los niños no interfieran
en el accionar de los adultos, para que estén «entretenidos». Es este último aspecto además
el que se va imponiendo cada vez más.

Indudablemente, los medios de comunicación que tienen mayor influencia en la actualidad

y sobre todo en la educación son la televisión y el internet. La televisión, por ser el medio
de entretenimiento más difundido, juega un papel muy importante en la formación de la
conciencia, tanto individual como colectiva.

Aunque también es cierto que los medios de comunicación en la sociedad de hoy muestran
una creciente influencia como formadores culturales, ya que determinan en gran medida
nuestras ideas, hábitos y costumbres. Actualmente es posible obtener grandes cantidades de
información y noticias con gran rapidez sin importar el momento en que surgieron.

Guste o no, los medios inciden más que nunca en la educación de las nuevas generaciones,
moldean gustos y tendencias en públicos de todas las edades, construyen la agenda de los
temas sobre los que se discute a diario y hasta han cambiado las formas de gobernar y hacer
política. Lo que antaño pudo ser una verdad parcial, hoy tiene el tono de una verdad lisa y
llana; los medios de comunicación se han vuelto más gravitantes en la formación cultural,
en la manera de cómo el individuo se relacione con el mundo y con sus semejantes, en los
trajines cotidianos del trabajo y la creación, y hasta en la intimidad de la vida cotidiana.

Los medios acompañan los procesos de sociabilización, ofrecen referentes de conocimiento

muy importantes, imágenes del mundo exterior y de personajes que constituyen parámetros
de interpelación, modelos étnicos y sociales de éxito y fracaso, que interactúan con los que
vienen de su familia, el barrio o el entorno social inmediato.

Más aún, la diversidad cultural o los diferentes universos culturales de los adultos, guardan
estrecha relación con los patrones diferenciados de la vida y de relación con los medios. El
significado del hogar, de la vida de barrio, la relación entre los sexos y generacional, la
concepción del tiempo libre, por ejemplo, se dan de manera diversa en la vida de los
jóvenes. Se puede afirmar que los medios masivos han dejado de ser externos a los jóvenes
y se han incorporado a las experiencias personales, familiares y escolares, se han hecho
parte de su sociabilidad y han transformado, además, los modos de percepción.

Los medios de comunicación lejos de tratar de crear necesidades en la población general

busca cubrir las demandas actuales. Las necesidades y lujos de la sociedad son creadas a
partir de esta misma, sin embargo no estamos exentos de que se idealicen los estereotipos.

Al tratar, los medios de comunicación masiva, de promover productos comerciales y

novedosos intenta crear estímulos de compra, de orden social, de carácter político que
pueden ser interpretados de maneras diferentes a las que el comunicador planea.

Los mensajes transmitidos pueden ser reinterpretados de muchas formas dependiendo del
trasfondo socio cultural de cada individuo. Estos mensajes también provocan,
intencionalmente, factores de presión social entre estratos estereotípicos de esta misma,
siendo el producto un símbolo de esa posición.

Podemos decir entonces que los medios de comunicación masiva son una parte muy
importante de la culturalización de la sociedad, siendo así vital el transformar dichos
medios para enriquecer la mente de la población de nuestro país.
 Conclusión

Los medios de comunicación contribuyen a fijar la manera de pensamiento de la sociedad,

determinar en gran medida ideas, hábitos y costumbres. Hoy resulta difícil una sociedad sin
televisión, internet, radio y cine. En tiempos pasados la comunicación pensaba menos en
tanto reinaba la comunicación interpersonal con sus baluartes en las tertulias de familia, en
el mercado del barrio, los juegos de salón, los clubes, los partidos políticos, centro de una
relación humana, intima entrañable, que hoy solo nos causa nostalgia porque la hemos
perdido.

En los grupos andrológicos los medios de comunicación han desarrollado un ambiente de

competencia por la búsqueda del adulto de todo aquello que en los ambientes andrológicos
no reciben.

Estamos en un cambio histórico donde el adulto no descansa, de forjar diferentes

componentes para la educación y su desarrollo, les resulta más interesante y llamativa la
formación usando estos medios comunicacionales.

El ser humano tiene como reto que todo participante en un proceso docente desarrolle
nuevas competencias que le ayuden a usar tecnologías como nuevas herramientas que
apoyen su proceso de enseñanza.
 Bibliografía

Mercadotecnia, Tercera Edición de Fischer Laura y Espejo Jorge, Mc Graw Hill,

2004, págs. 360 al 376.

Folleto de Andrología I. Lic. Arelis Fernández, pág. 51.

Fundamento de Marketing, Sexta Edición de Koler Philip y Armstrong Gary,

Prentice Hall, 2003, pág., 489.

Buckingham, David, 2004, Educación en medios, alfabetización, aprendizaje y

cultura contemporánea editorial Paidos, España, pág. 331.

Prieto Castillo, Daniel, 1999. La comunicación en la educación, ediciones latinas.