PADRES

INFORMADOS, HIJOS
EXITOSOS

Estancia integra;va Básica

Centro Universitario UAEM
Zumpango
 ¿Por qué los niños se comportan
inadecuadamente?
•  Diversas causas:

•  Las caracterís;cas del niño
•  Los estresores ambientales
•  Las caracterís;cas de lo padres y
•  Las consecuencias situacionales
Ejemplo de las claves del
comportamiento
•  El cariño, la sensación de felicidad, una caricia,
una felicitación, etc., son consecuencias que
influyen en como nos comportaremos en un
futuro
•  Su hijo comprenderá mejor:

•  A) la consecuencia “Cuando termines de
estudiar te dejo salir”
•  B) que las razones: “serás mejor persona y
cuando seas grande vas a estar mas
capacitado para trabajar”
•  Si haciendo un berrinche logra evitar las
tareas, al día siguiente recordará la estrategia.

•  Los niños ;enden a preferir un caramelo hoy

antes que cien a fin de mes.

 Conceptos ú;les para comprender el
comportamiento
•  Refuerzo: Todo respuesta a una acción.
•  Refuerzo posi-vo: Una consecuencia deseada
que sigue inmediatamente después de una
conducta, que aumenta la probabilidad de
que la misma se vuelva a repe;r.
•  Ex-nción: Todo comportamiento que no
produce ninguna consecuencia ni nega;va ni
posi;va ;ende a disminuir con el ;empo.
 ¿Cómo modificar los circuitos
nega;vos?
•  Comience por mejorar la relación con sus hijos
“Tiempo especial”
•  Preste atención cuando su hijo obedece
•  A) Descubriendo las buenas conductas
•  B) Entrénelo en obediencia
•  C) De órdenes efec;vas
CRIANZA POSITIVA

¿CÓMO EDUCAR A NUESTROS

HIJOS?
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:

1.-DIALOGO SI, IMPOSICION

NO
Escuchar con atención sus
puntos de vista y tomarlos en
cuenta para llegar a una
conclusión aceptable.

Un niño que es educado a

través del dialogo desarrolla
confianza en si mismo y en
los demás, aprende a razonar
y a ser responsable.
2.-JUEGO Y CONVIVENCIA PADRES-
HIJOS

Favorece la confianza, la comprensión y el

afecto mutuo, lo cual facilita la
convivencia y el apoyo en otras esferas
de la vida.
•  3.-INTIMIDAD POR DIADAS

Procurar espacios de convivencia

diádica, es decir, entre dos personas
ya que en esta se puede lograr
mayor profundidad en la
comprensión y la confianza a través
de la charla y la convivencia.
4.-¿PREMIOS? CASI NO…MAS BIEN ´´APRECIO
ESPONTANEO¨

Es conveniente dar caricias, palabras positivas,

detalles de una manera ¨ espontanea¨ pero cercana
en el tiempo a las acciones positivas de los
menores.
Es adecuado que los padres estén atentos y valoren
expresamente cada pequeño avance positivo de sus
hijos.
5.-EVITAR EL CASTIGO, RESPETO MUTUO

Se ha demostrado que el castigo, sea físico

o verbal, únicamente produce
consecuencias negativas y realmente no es
efectivo.
•  Los hijos pueden:
•  Perder la confianza
•  Sentir rencor
•  Presentar rebeldía
•  Timidez
•  Inseguridad
•  Decir mentiras
 6.- MANEJO DE LIMITES ENTRE PADRES
E HIJOS
Los padres deben manifestar claramente
su molestia y desacuerdo con las faltas de
respeto y con el no cumplimiento de
acuerdos por parte de los hijos.
Orientar, definir limites claros y mostrar el
desacuerdos sin castigarlos.
 7.- DECIR ¨SI¨, CUANDO NO HAY
RAZONES PARA DECIR ¨NO¨

Es conveniente estar predispuestos a

decir que si a las peticiones de los
hijos, salvo que haya razones claras y
suficientes para decir que no, y en este
caso es importante mantenerse firmes
y no ceder por la simple presión de los
menores.
 8.-EVITAR LA SOBREPROTECCION Y
DELEGAR RESPONSABILIDADES

Denominado ¨Robo de responsabilidad¨

Provocan que los niños no desarrollen
habilidades y capacidades para manejar por
si mismo las situaciones.
 9.-LA MAYEUTICA PARA EL MANEJO DE
DESACUERDOS O ACCIONES ¨NEGATIVAS¨

Cuando un padre esta en desacuerdo o tenga un

conflicto en relación con su hijo, en lugar de
castigarlo, reprimirlo, regañarlo o mostrarse
indiferente, puede aplicar la mayéutica a través
de 4 preguntas para lograr una solución..
A) ¿QUE OCURRE O QUE OCURRIO?
Escuchar
B)¿QUE OPINAS DE LO QUE HICISTE O
ESTAS HACIENDO? (VALORACION). El
menor reconocerá sin presiones si su
actuación NO ha sido lo mejor posible.
C) ¿QUE PROPONES O QUE PODRIAS
HACER? (Alternativas)
Las respuestas pueden ser
complementadas por los adultos.
D) ¿PODRAS LOGRALO?...¿SEGURO?
(Desafío y mentalización)
•  “Si cambiamos la manera
de tratar a los niños de
hoy, estaremos
construyendo mejores
adultos del futuro”.